Unit3AhealthylifeReading教學(xué)設(shè)計(jì)- 高中英語人教新課標(biāo)選修六

選修六Unit3Ahealthylife教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想新課程背景下的英語教學(xué)，要求既能有效地達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)以及興趣愛好，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，有效地開展教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在知識(shí)獲得的過程中，獨(dú)立思考、合作交流、搜集信息、處理信息等能力都能得到相應(yīng)的發(fā)展，從而形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材分析本課是高二選修六第三單元的一篇閱讀文章，這單元圍繞“健康生活”這一主題談?wù)撊藗冏铌P(guān)心的健康問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙、喝酒、吸毒，以及不良飲食對(duì)健康的危害。本篇課文AdciceFromGrandad具體呈現(xiàn)爺爺寫給孫子的一封信，以勸說并幫助他戒煙。這樣的一個(gè)話題對(duì)于高中生來說并不陌生，他們的身邊或長輩中一定有吸煙的人，甚至有的學(xué)生自己就有吸煙的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生了解吸煙的危害，學(xué)會(huì)如何戒煙，并且增強(qiáng)珍惜健康，享受生活的意識(shí)。學(xué)情分析本次教學(xué)對(duì)象是高二177班學(xué)生，經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，掌握了一定的語言知識(shí)，獲得了一定的學(xué)習(xí)能力，閱讀習(xí)慣和能力得到了一定程度的改善和提高，但是仍然有部分同學(xué)的閱讀能力較差，并且詞匯量不大，對(duì)相關(guān)話題口語表達(dá)能力欠佳。然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，好勝心強(qiáng)，渴望在班集體里得到他人的認(rèn)可，很在乎別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)；求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師，愿意開口講。他們有著高中生獨(dú)立、愛表現(xiàn)自我的特點(diǎn)。因此，只有在任務(wù)型教學(xué)模式下完成本課文的學(xué)習(xí)，組織讓他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠深入理解課文；掌握與吸煙、戒煙有關(guān)的詞匯和短語。能力目標(biāo)：1.學(xué)生通過尋找主題句，捕捉文章的細(xì)節(jié)信息，加強(qiáng)學(xué)生略讀，查讀、細(xì)讀的閱讀技能；2.學(xué)生通過總結(jié)文章內(nèi)容和段落內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生歸納總結(jié)的閱讀技能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：目標(biāo)學(xué)生通過參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；認(rèn)識(shí)吸煙的危害以及學(xué)習(xí)戒煙的使用技巧，增強(qiáng)珍惜健康，享受生活的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.如何運(yùn)用科學(xué)有效的閱讀技巧；2.閱讀基礎(chǔ)上加深對(duì)課文的理解，深化文章主題，并進(jìn)行適時(shí)的細(xì)節(jié)推斷，詞匯分類和文章概括，培養(yǎng)邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何進(jìn)一步理解閱讀的主題；2.如何有效地運(yùn)用詞匯和寫作技巧，按照所給的情境要求，進(jìn)行語篇的輸出。六、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)Step1WarmingupQ1:Whatdoyouthinkisimportantinourlife?Q2:Whatisahealthyperson?Andwhatisahealthylife?Q3:Whathealthissuesdoyouthinkconcernadolescents?Individualwork了解健康生活模式；2.熟知常見的健康問題人際交往的語言表達(dá)能力。Step2Lead-inQ1:Lookatthepicturesandtellwhichactivityishealthyandwhichisunhealthy?Q2:Whydoyouthinksomeadolescentsstartsmoking?Makealistofthereasons.Pairwork引入到閱讀的話題吸煙；2.分析青少年吸煙的心理和對(duì)吸煙的認(rèn)識(shí)和看法。人際交往的溝通合作能力；2.思維品質(zhì)的概念、判斷等能力。Step3FastreadingT1:Lookatthetitleandpredictwhatthepurposeoftheletteris.T2:Skimtheletterandanswerthequestions.T3:Scantheletterandmatchthemainideaofeachparagraph.Individualwork(predict;skimandscan)根據(jù)題目來預(yù)測(cè)信件的目的；2.快速查讀，找出各個(gè)段落的大意，理清文章框架。學(xué)習(xí)能力的根據(jù)題目預(yù)測(cè)文章目的的閱讀能力；2.學(xué)習(xí)能力的快速查讀尋找基本信息的閱讀能力。Step4ReadingfordetailedinformationT1:Readthelettercarefully,andtrytofillinthechartwithinformationfromthereadingpassage.T2:Summarizetheharmfuleffectsofsmoking.T3:WhatkindofpersondoyouthinkJames’grandfatheris?Individualwork(findoutthedetailedinformation)；Groupwork(workingroupsof4fordiscussion)通過細(xì)讀文章理清爺爺是如何步步鋪墊、層層推進(jìn)，從而最終達(dá)到勸說的目的；2.總結(jié)吸煙的害處以及戒煙的方法；3.從爺爺?shù)牟呗灾锌偨Y(jié)判斷爺爺?shù)男愿衿焚|(zhì)。思維品質(zhì)的概念、判斷、推理、概括、評(píng)價(jià)能力以及邏輯性思維能力；2.人際交往的語言能力。Step5Afterthereading(practice)Supposeyourfatheroryourrelativeisasmoker,howwillyoupersuadehimtoquitsmoking?Usingthewordslearnedinthisclasstomakeashortdialogueinpairs.Pairwork將所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)際遷移運(yùn)用。思維品質(zhì)的概括性思維能力；2.學(xué)習(xí)能力；3.人際交往的語言能力。七、教學(xué)反思英語的閱讀課最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力以及用英語去完成任務(wù)，這節(jié)課基本達(dá)到了這樣的目的。但本節(jié)課也有不足的地方，在carefulreading這個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間安排過于倉促，對(duì)于中差生來說難度也很大，應(yīng)該留為課后作業(yè)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考。通過這次教學(xué)活動(dòng)，我看到了學(xué)生在小組活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的積極性，同時(shí)，也看到了他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)所具有的巨大潛能。我不禁反思自己，在平時(shí)的教學(xué)中，總是不相信學(xué)生的能力，也不給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，總是沉醉于做“園丁”，做“蠟燭”，可是在奉獻(xiàn)了自己的同時(shí)，卻沒有看到學(xué)生的成長?，F(xiàn)在我終于明白了，在教學(xué)中，我應(yīng)該給學(xué)生更多的信任