教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固(2017年最新版)(二)-65

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固(2017年最新版)(二)1、多選題

教師職業(yè)道德教育的方法有_____。

A:說理疏導(dǎo)法

B:榜樣示范法

C:情感陶冶法

D:實(shí)踐鍛煉法

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：教師職業(yè)道德教育的方法有說理疏導(dǎo)法、榜樣示范法、對比教育法、個別教育法和實(shí)踐鍛煉法等。

2、判斷題

道德和品德是兩個相同的概念。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。品德與道德是密切聯(lián)系的，二者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。

3、填空題

對于學(xué)前兒童實(shí)施____，既是我國學(xué)前教育的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的學(xué)前兒童教育的任務(wù)。

參考答案:全面發(fā)展教育

本題解釋:

參考解析：全面發(fā)展教育.

4、簡答題

簡述助人行為的促進(jìn)策略。

參考答案:

（1）增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用；

（2）提供親社會行為榜樣；

（3）將助人行為歸因于利他動機(jī)；

（4）運(yùn)用社會影響策略；

（5）進(jìn)行助人行為的社會實(shí)踐。

5、多選題

一般來說，元認(rèn)知策略可分為_____。

A:復(fù)述策略

B:精細(xì)加工策略

C:計(jì)劃策略

D:監(jiān)視策略

E:調(diào)節(jié)策略

參考答案:CDE

本題解釋:

參考答案：CDE。參考解析：元認(rèn)知策可分為計(jì)劃策、監(jiān)視策、調(diào)節(jié)策。故選CDE。

6、簡答題

簡述中學(xué)生意志的培養(yǎng)方法。

參考答案:

參考解析：中學(xué)生意志的培養(yǎng)方法有：

（1）樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（2）確立具體明確的奮斗目標(biāo)。

（3）激發(fā)實(shí)現(xiàn)理想和奮斗目標(biāo)的強(qiáng)烈欲望和責(zé)任感。

（4）積極參加社會實(shí)踐，鍛煉自己與困難做斗爭的能力。

（5）培養(yǎng)豐富的情感，激勵自己的行為，提高情緒和情感對意志的支持作用。

（6）加強(qiáng)意志的自我培養(yǎng)。

7、判斷題

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師專業(yè)發(fā)展權(quán)的體現(xiàn)。

8、單選題

世界上第一個標(biāo)準(zhǔn)化智力測驗(yàn)量表是_____

A:比納-西蒙量表

B:斯坦福-比納量表

C:韋氏智力量表

D:加德納多元智力量表

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：世界上第一個正式的智力測驗(yàn)，是由法國心理學(xué)家比納和醫(yī)生西蒙在1905年編制的。故選A。

9、單選題

心理學(xué)輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是_____。

A:開發(fā)潛能

B:尋求發(fā)展

C:個案輔導(dǎo)

D:學(xué)會調(diào)適

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，第一是學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。第二是尋求發(fā)展。這兩個目標(biāo)中，學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。

10、單選題

樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識別出來，這種現(xiàn)象屬于_____。

A:知覺的選擇性

B:知覺的恒常性

C:知覺的理解性

D:知覺的整體性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

11、判斷題

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對兒童心理發(fā)展的作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”出自《荀子》。

12、簡答題

簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。

參考答案:

參考解析：（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；

（2）開展微格教學(xué)：

（3）進(jìn)行專門訓(xùn)練；

（4）反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

13、單選題

兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作_____。

A:心理異常

B:不適應(yīng)表現(xiàn)

C:不良表現(xiàn)

D:問題行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

問題行為指不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。

14、單選題

造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括_____。

A:。遺傳

B:人際關(guān)系

C:社會環(huán)境

D:學(xué)校教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：造成學(xué)生心理個別差異的原因有遺傳、社會環(huán)境、學(xué)校教育等，但不包括人際關(guān)系。

15、多選題

下列屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的條件的是_____。

A:材料本身必須具有邏輯意義

B:學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)

C:學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性.并使兩名相互作用

D:學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】A,B,C解析：A屬于有意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于有意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

16、單選題

集體是群體發(fā)展的_____。

A:最終結(jié)果

B:中間環(huán)節(jié)

C:目標(biāo)

D:最高階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且有重要的社會意義。

17、單選題

_____提出了著名的“白板說”。

A:柏拉圖

B:亞里士多德

C:皮亞杰

D:洛克

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】英國著名的哲學(xué)家洛克提出了“白板說”。故選D。

18、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機(jī)是_____。

A:外部

B:成就

C:交往

D:任務(wù)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：成就動機(jī)是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

19、單選題

“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利。”這一法律規(guī)定始出于_____。

A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國教育法》

C:《中華人民共和國職業(yè)教育法》

D:《中華人民共和國憲法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國憲法》。故選D。

20、單選題

當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的哪一階段？_____

A:關(guān)注發(fā)展階段

B:關(guān)注學(xué)生階段

C:關(guān)注情境階段

D:關(guān)注生存階段

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師成長三個階段的特征的識記。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。處于關(guān)注生存階段的教師，非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，他們經(jīng)常關(guān)心的問題是：學(xué)生喜歡我嗎？同事們怎么看我？領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯等。

21、簡答題

簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革中課程評價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

我國新課改中課程評價(jià)具有三個基本特點(diǎn)：

（1）教育評價(jià)的多元性，包括評價(jià)內(nèi)容的多元性、評價(jià)方式的多元性。

（2）教育評價(jià)的發(fā)展性，包括評價(jià)主體的發(fā)展性、評價(jià)范疇的發(fā)展性、評價(jià)空間的發(fā)展性。

（3）教育評價(jià)的即時性，包括即時反饋教學(xué)信息、即時激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、即時提供行為向?qū)А?/p>

22、簡答題

簡述班級授課制的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

參考答案:

優(yōu)點(diǎn)：（1）有利于經(jīng)濟(jì)有效地、大而積地培養(yǎng)人才；（2）有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；（3）有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。

缺點(diǎn)：（1）主要表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書木知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié)；（2）強(qiáng)調(diào)教學(xué)過稈的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。

23、單選題

由于我考試作弊的原因，老師再也不會喜歡我。這句話表達(dá)的非理性信念是_____。

A:概括化

B:絕對化

C:糟糕透頂

D:以上都不是

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：絕對化，是最常見的一種非理性信念。指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，對某一事物懷有其必定會發(fā)生或必定不會發(fā)生這樣的信念，它常與“必須”、“應(yīng)該”這樣的詞連在一起，如“我必須做得最好”，“他肯定再也不會喜歡我了”等。概括化，它是一種以偏概全、以一概十的不合理信念。過分概括化的人在看問題時容易走極端，往往導(dǎo)致對自身或他人的不合理評價(jià)。如一遇失敗便認(rèn)為自己“沒用”、“非常笨”、“不可救藥”，或別人稍有過失就認(rèn)為這個人無一可取，全面否定。糟糕透頂：這種不合理的信念認(rèn)為某一事情發(fā)生了，必定會非常可怕、非常糟糕、非常不幸。個體一旦具有這種信念，就會產(chǎn)生焦慮、悲觀、抑郁等不良情緒體驗(yàn)。許多同學(xué)的考前焦慮多數(shù)是因?yàn)槌钟羞@種信念引起的。題干中學(xué)生從自己的意愿出發(fā)，推斷出老師會因自己考試作弊而再也不喜歡自己，屬于一種絕對化的非理性信念。

24、單選題

在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是_____。

A:教學(xué)媒體

B:教師

C:幼師

D:教學(xué)環(huán)境

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是教師。故選B。

25、多選題

以下屬于真正的創(chuàng)造的是_____。

A:魯班發(fā)明鋸子

B:萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)

C:愛迪生發(fā)明燈泡

D:高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運(yùn)算

E:找到遠(yuǎn)古時期的化石

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：關(guān)鍵看成品是否是首創(chuàng)。

26、判斷題

所有行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：行為變化也可以是由其他因素引起的，比如成熟機(jī)制。

27、多選題

校外課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設(shè)課程的資源，主要有_____。

A:社會資源

B:家庭資源

C:自然資源

D:校園資源

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對校外課程資源內(nèi)涵的認(rèn)識。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】校外的課程資源是指學(xué)校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設(shè)課程的資源，主要有家庭資源、社會資源、自然資源等。

28、單選題

對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____。

A:遺傳素質(zhì)

B:主觀能動性

C:學(xué)校教育

D:環(huán)境教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

29、判斷題

后進(jìn)生通常是指智力發(fā)育不正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：“后進(jìn)生”一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生。

30、填空題

“我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?，這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的____特點(diǎn)。

參考答案:民主平等

本題解釋:

參考解析：

民主平等

31、單選題

“師者．所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話表明教師的角色中的_____。

A:傳播者

B:傳道授業(yè)者

C:榜樣者

D:朋友

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

32、單選題

紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是_____。

A:感覺適應(yīng)

B:感覺的對比

C:聯(lián)覺

D:錯覺

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：感覺適應(yīng)是指刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；感覺對比是指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象；聯(lián)覺指一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象：錯覺指對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。不同的顏色使人產(chǎn)生顏色之外其他的感覺屬于聯(lián)覺．故選C。

33、填空題

教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。它包括教師教的方法和____。

參考答案:學(xué)生學(xué)的方法

本題解釋:

參考解析：學(xué)生學(xué)的方法

34、多選題

屬于表演游戲的種類的有_____。

A:幼兒表演

B:桌面表演

C:影子戲

D:木偶戲

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：表演游戲是指兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品內(nèi)容的一種游戲形式。幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲都是表演游戲的種類。

35、單選題

人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為_____。

A:自我期待感

B:自我歸因感

C:自我預(yù)期感

D:自我效能感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：自我效能感是指個體對自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評價(jià)。

36、填空題

____培養(yǎng)了學(xué)生主動能力，也發(fā)展了合作能力和人際交往能力。

參考答案:合作學(xué)習(xí)

本題解釋:

參考解析：合作學(xué)習(xí)

37、判斷題

探究式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)這兩種基本方法在幼兒園教育教學(xué)中各有適用。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：幼兒的學(xué)習(xí)是否有意義，關(guān)鍵是教師能否激發(fā)幼兒的主動性，而不在于教給幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。

【命題立意】考查幼兒與教師的相互作用中幼兒的學(xué)的方式。

【錯因分析】不了解幼兒的不同學(xué)習(xí)方式的不同特點(diǎn)。

38、單選題

提出頓悟說的心理學(xué)家是_____

A:桑代克

B:斯金納

C:克勒

D:阿特金森

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：桑代克提出嘗試——錯誤說，斯金納提出程序教學(xué)理論，克勒提出完形——頓悟說，阿特金森提出成就動機(jī)理論，故本題選C。

39、填空題

瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《____》。

參考答案:林哈德和葛篤德

本題解釋:

參考解析：《林哈德和葛篤德》

40、單選題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評估和考試命題的直接依據(jù)是_____。

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標(biāo)

C:課程目標(biāo)

D:課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。

41、單選題

某學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母“b”時，總是發(fā)出漢語拼音的“b”的音，這種心理現(xiàn)象是_____。

A:功能固著

B:反應(yīng)定勢

C:縱向遷移

D:特殊遷移

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向。定勢是指主體在過去經(jīng)驗(yàn)的影響下心理所處的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。縱向遷移不是在同一學(xué)習(xí)水平的遷移，而是由低位能力向高位能力的遞進(jìn)。特殊遷移是指具體知識或動作技能的遷移。本題所述為特殊遷移。故選D。

42、單選題

認(rèn)為“教育即生活，教育要更多地面向兒童的生活世界，更多的面向當(dāng)下的社會生活實(shí)際。反對脫離實(shí)際的抽象，反對脫離實(shí)際的說教”的教育家是_____。

A:杜威

B:赫爾巴特

C:贊可夫

D:布盧姆

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：杜威提出了兒童中心課程，以兒童經(jīng)驗(yàn)為中心開設(shè)課程。提出了教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或改組。

43、簡答題

簡述專家型教師與新手型教師的差異

參考答案:

（1）課前計(jì)劃的差異

（2）課堂教學(xué)過程的差異

（3）課后評價(jià)差異

（4）師生關(guān)系、人格魅力等方面的差異

44、判斷題

氣質(zhì)有好壞之分。抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型較差，不利于個體的成功。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查氣質(zhì)的特點(diǎn)。氣質(zhì)的特點(diǎn)是非常重要的一個考點(diǎn)。下面解析將詳細(xì)分析氣質(zhì)所有的特點(diǎn)。

【參考答案】錯誤

【名師點(diǎn)睛】氣質(zhì)是人天生具有的個性特點(diǎn)，而性格則是后天形成的。由氣質(zhì)和性格產(chǎn)生的根源我們可以知道，氣質(zhì)是沒有好壞之分的，因?yàn)樗刑焐哂械臇|西都不能說具有好壞之分。而性格是后天形成的，性格具有道德評價(jià)的意義，所以說它具有好壞之分。另外，題干的第二句話也是錯誤的。抑郁質(zhì)的人多愁善感，比較悲觀，情緒較為不穩(wěn)定。這確實(shí)是成功的障礙，但是他們同時也具有別人所不具有的優(yōu)點(diǎn)，那就是情緒的體驗(yàn)深刻，許多詩人、文學(xué)家都是抑郁質(zhì)的性格特點(diǎn)。所以說，任何一種氣質(zhì)類型都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有好壞之分。

關(guān)于氣質(zhì)的特點(diǎn)有幾句話需要考生重點(diǎn)記憶：（1）單一氣質(zhì)的人并不多，絕大多數(shù)的人都是四種氣質(zhì)相互混合滲透的。（2）氣質(zhì)沒有好壞之分，都有優(yōu)缺點(diǎn)。（3）氣質(zhì)是天生的。（4）每種氣質(zhì)類型的社會價(jià)值一樣大，都有可能成功。（5）氣質(zhì)類型影響活動效率。（6）氣質(zhì)是天生的，但有可塑性。

45、單選題

根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，