初中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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初三是非常關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗媾R著中考，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必需仔細(xì)對(duì)待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才驚慌起來(lái)，特殊是一些基礎(chǔ)并不非常扎實(shí)的同學(xué)。

剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)按部就班的積累過(guò)程。初三階段，特殊是中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平常的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課仔細(xì)聽(tīng)講，勤做筆記，主動(dòng)思索，回家后仔細(xì)復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容細(xì)致“消化”、“汲取”后，再去接受新的學(xué)問(wèn)。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

每個(gè)人由于自身潛能和愛(ài)好等因素，各科的成果一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地支配學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對(duì)理科較感愛(ài)好，對(duì)數(shù)理化的悟性較強(qiáng)，因此我在這幾門課上，相對(duì)多花了一些時(shí)間，而相對(duì)于我的弱項(xiàng)???文科，我除了平常上課時(shí)盡量理解、汲取，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。此次中考，我充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，數(shù)學(xué)117分，理化合卷115分，將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來(lái)，總體上取得了較好的成果?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。

考試成果好壞的因素當(dāng)然許多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過(guò)自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過(guò)主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn)，我的初中母校??永明中學(xué)為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了較為志向的成果，進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校??向明中學(xué)。

有些同學(xué)在考試前非常驚慌，每天起早摸黑，舍命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成果。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信念的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果?，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平常學(xué)習(xí)始終很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼](méi)有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的成果。別人的教訓(xùn)就是我們的閱歷，因此，同學(xué)們?cè)诳荚嚽扒f(wàn)要留意勞逸結(jié)合，以飽滿的精神和充分的自信步入考場(chǎng)，定能取得志向的成果。

面對(duì)中考，我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們每個(gè)人必需保持良好的心態(tài)。中考的確非常重要，但它終歸是我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步，以后的學(xué)習(xí)路程更長(zhǎng)。考得好的同學(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，接著努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不志向的同學(xué)也不要長(zhǎng)時(shí)間沉醉在后悔、難受中，要振作精神，仔細(xì)總結(jié)，再接再厲，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成果。

進(jìn)入中學(xué)階段學(xué)習(xí)，這只是學(xué)習(xí)道路上的萬(wàn)里長(zhǎng)征走出的第一步，以后的路程更長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)更艱難。為了祖國(guó)的四化建設(shè)，為了國(guó)家的旺盛富強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，全面發(fā)展，做一個(gè)合格人才。讓我們牢記偉人的教育：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那坎坷小路的攀登上不畏勞苦的人，有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！?/p>

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學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異，因科而異的。

總言之，有四方面要點(diǎn)。

一、注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)：萬(wàn)丈高樓平地起。做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)全面地，系統(tǒng)的嫻熟駕馭，并能有機(jī)地、敏捷地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。

二、講求效率

每一位勝利人士在介紹他們的勝利秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要講求效率，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課肯定要聚精會(huì)神，主動(dòng)思索，盡量做到當(dāng)堂汲取消化。若能真真實(shí)切地達(dá)到此境界，那么間或參與各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是奢侈時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。

三、擴(kuò)展學(xué)問(wèn)面

課本的'學(xué)問(wèn)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的學(xué)問(wèn)作為盾牌。所以我們要擠出時(shí)間閱讀名家散文、詩(shī)文名句，文學(xué)典故;閱讀海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。

四、一張一弛，文武之道

學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但也要留意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。例如：在驚慌的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的walkman，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心滿意，好不自由。不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。

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對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)它，而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜愛(ài)這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最終只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，假如自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以實(shí)行“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的.學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問(wèn)都藏起來(lái)，要記住把不懂的學(xué)問(wèn)變成為自己的學(xué)問(wèn)，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得好玩。

當(dāng)你把全部的學(xué)問(wèn)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又開(kāi)心了。

以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)看法了。學(xué)習(xí)看法對(duì)于學(xué)習(xí)也是特別重要的。我的學(xué)習(xí)看法就是：考得好，不能傲慢，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話。考得差，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法與看法，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，愛(ài)好，斗志，激情，我最終再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)算是最簡(jiǎn)單的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最終還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。

語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書百遍，其意自見(jiàn)。”就是這個(gè)道理。當(dāng)我須要記憶某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采納最原始的方法：抄!抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。許多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，我抄了九遍。尤其是重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特殊快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有很多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告知過(guò)我“太聰慧的人不肯定能勝利，聰慧反被聰慧誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必需比別人更努力更刻苦更仔細(xì)，才能取得優(yōu)異的成果?！蔽衣?tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后剛好復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題?？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知?！眴?今日，這個(gè)問(wèn)題假如沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越艱難了，自信念也隨之消亡了。

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在我進(jìn)入初中后，就接觸到了許多的書籍，不再是單一的童話和漫畫了。尤其是我在初二，我們班主任弄了一個(gè)圖書角，給我們購(gòu)買了許多書，出名著、雜志、寓言等等書籍，這一下就打開(kāi)了我看書的視野，對(duì)書的愛(ài)好簡(jiǎn)直達(dá)到了頂峰，特別的喜愛(ài)讀書。

初二是我第一次接觸雜志這一類的書，起先覺(jué)得沒(méi)什么可看的，覺(jué)得很雜，可是那時(shí)候大部分的書(除了雜志)我都看不太懂，因此只能選擇這種內(nèi)容豐富的書讀，這一仔細(xì)讀下去，才發(fā)覺(jué)雜志竟然是如此好玩的書，感到特殊的快樂(lè)。我慢慢就沉醉在了書里，喜愛(ài)里面的各類文章，尤其是哪些寫著對(duì)外面世界的介紹，我讀的如癡如夢(mèng)，每天都想要去深挖里面的故事;喜愛(ài)看里面對(duì)情感的深刻描述，因?yàn)槟鞘俏也荒軐懗龅那楦?，那些文章?duì)感情細(xì)膩的描述，讓我有點(diǎn)艷羨，很想去體驗(yàn)一番;喜愛(ài)看里面的科幻文，里面對(duì)一些不怎么常見(jiàn)到的技術(shù)的描述，不禁去想那個(gè)場(chǎng)景，好像看到了敏捷的科技在為人們服務(wù)。還有眾多描寫不同的文章，都讓我喜愛(ài)。

雜志看似“雜”，事實(shí)上里面蘊(yùn)含的東西許多，對(duì)我而言是有益的，因?yàn)楹?jiǎn)潔而通俗。而且更是因?yàn)樗半s”的緣由，里面收集了許多的素材，這對(duì)我學(xué)語(yǔ)文很有用處，初中之前的我，看到書很少，尤其是有意義的書更少，像這種都還是初次接觸，可帶給我的沖擊力是不小的，讀雜志，體會(huì)各種文體，間或有些雜志特地就是用作素材的積累的，在我寫作是真的供應(yīng)了許多很好的素材，讓我在老師、同學(xué)們面前可是有了很好的印象。因此從這里也可以看出，讀書是真的極有益了，我都有些懊悔小學(xué)是沒(méi)有去讀更多的書，不然早就接觸到不一樣的世界了。

讀書它給我的感受，不僅是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，還有對(duì)自己排解孤獨(dú)很有用，有時(shí)候一本書讀下來(lái)，都能遺忘四周的環(huán)境，只沉醉于書中的世界。在初二就能遇到自己喜愛(ài)的一類書，我很幸運(yùn)，能夠有這樣讀書的機(jī)會(huì)，讓我去不斷的提高自己，不論是涵養(yǎng)，亦或是學(xué)習(xí)，都是一種進(jìn)步。初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的階段，讓我真正相識(shí)到讀書的樂(lè)趣，讓我相識(shí)到自己讀書也是一種很美妙的事情。

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時(shí)間好像流星雨.在這個(gè)學(xué)期里,我交道了新?lián)从?我們好像歡樂(lè)的小小鳥(niǎo),一起度過(guò)了一學(xué)期的歡樂(lè)時(shí)間.我還學(xué)了許多新學(xué)問(wèn),把他們裝進(jìn)我心理的學(xué)問(wèn)寶庫(kù).我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因?yàn)樗且粋€(gè)充溢光明的一學(xué)期,充溢學(xué)問(wèn)的一學(xué)期,充溢歡樂(lè)的一學(xué)期!

學(xué)期的初一生活擠眼之間就過(guò)去了，頭腦中還清楚的記著剛來(lái)時(shí)的情景，沒(méi)想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個(gè)月來(lái)我的學(xué)習(xí)生活，既悠閑又勞碌，在悠閑中我學(xué)會(huì)了與他人溝通，在勞碌中我學(xué)到了該學(xué)的學(xué)問(wèn)。

是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個(gè)起先還對(duì)計(jì)算機(jī)心存恐驚的我，四個(gè)月下來(lái)我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了志氣，爭(zhēng)取讓自己明白些，會(huì)一些。在這里，雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)實(shí)力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無(wú)限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感愛(ài)好的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒(méi)有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有長(zhǎng)久力就不會(huì)有勝利。

每次和別人溝通時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí)，我才清晰地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)四個(gè)月。

我喜愛(ài)數(shù)學(xué)，同時(shí)我又膽怯 數(shù)學(xué)，我怕會(huì)聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明，高校數(shù)學(xué)的確有些難，在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中也的確遇到了困難。時(shí)間足夠時(shí)，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時(shí)也牽強(qiáng)聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)覺(jué)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，漸漸地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就漸漸回用了。在開(kāi)學(xué)初期，我可以花大量的時(shí)間來(lái)做這樣一道程序，可越到最終越忙，我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒(méi)時(shí)間做練習(xí)、問(wèn)問(wèn)題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒(méi)時(shí)間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又漸漸變難，最終我又到了低谷，那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過(guò)了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來(lái)了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題，我一向厭惡英語(yǔ)，更不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)分級(jí)考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還牽強(qiáng)可以過(guò)得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語(yǔ)考試的形式后，我起先轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我起先喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)了，也有些喜愛(ài)學(xué)。我認(rèn)為這詩(shī)歌好的起先，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡(jiǎn)潔的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么