高二物理理科教學計劃（5篇）

高二物理理科教學計劃一、學生?情況簡要分?析高二1?4、___?班，每班_?__人，為?三類班。經(jīng)?過高一一年?的學習，學?生已經(jīng)適應?了高中這種?緊張的學習?氣氛，大部?分同學還是?比較上進的?，基本掌握?了物理這門?學科的學習?方法，但自?主學習能力?還是不強，?自從實施“?六環(huán)節(jié)分層?教學”以來?，學生的預?習有所進步?，但也存在?一部分人不?認真對待，?不會通過閱?讀課本從課?本中找到關?鍵的信息，?同時___?班在分班時?，物理成績?就比其他三?個班差一點?，針對以上?問題，本學?期應加強以?下幾個環(huán)節(jié)?：1、狠?抓預習環(huán)節(jié)?，教師指導?學生利用導?學案預習，?逐步提高學?生的自主學?習能力;?2、在課堂?的導引探究?環(huán)節(jié)上，調(diào)?動學生的積?極性，讓學?生踴躍的參?與到課堂來?，師生共同?探討;3?、落實各種?訓練，檢查?到位?？?之，希望通?過這學期能?夠改變一部?分同學的學?習習慣，盡?量使每一位?同學都能上?一個新的臺?階，取得理?想的成績。?二、教材?內(nèi)容分析?1、教材編?寫特色分析?教材采用?滬科版《普?通高中課程?標準實驗教?科書?物理?選修3-1?》。本教材?的插圖明顯?增多，所講?知識主要來?龍去脈與實?踐知識相聯(lián)?系，注重對?學生自主能?力的培養(yǎng)。?書后有供學?生選做的研?究課題示例?，對培養(yǎng)學?生的研究性?學習能力很?有幫助。正?文之外還有?“閱讀材料?”“討論與?思考”“做?一做”等欄?目，以開闊?眼界，啟發(fā)?思考。2?、教學實施?設計(1?)狠抓課堂?教學效果，?使學生學習?一步一個腳?印，踏踏實?實抓好基礎?，向“__?_分鐘要質(zhì)?量”。(?2)抓好學?生實驗和課?堂演示實驗?，讓學生更?好的理解物?理概念和物?理規(guī)律，同?時培養(yǎng)學生?學習物理的?興趣。(?3)在新課?標總體指導?思想下，要?求培養(yǎng)學生?創(chuàng)造性思維?，主觀能動?性以適用社?會發(fā)展要求?;在學生第?二起點問題?上，要求極?大的改變新?授課模式，?把“六環(huán)節(jié)?分層教學”?落實到底，?把學生的積?極性調(diào)動起?來，全身心?的投入到學?習中!3?、德育目標?設計以德?治為基礎，?以法制為保?障，加強和?改進學校思?想政治工作?和德育工作?，以培養(yǎng)“?愛國守法、?明禮誠信、?團結(jié)友愛、?勤儉自強、?敬業(yè)奉獻”?的合格學生?為目標，強?化學生的公?民道德意識?，“五愛教?育”、法制?教育、安全?教育，特別?是行為規(guī)范?的養(yǎng)成性教?育?？傊?，通過對課?本知識的探?究，讓學生?充分體會到?科學探究的?無窮樂趣，?享受到經(jīng)歷?過程收獲知?識的無比喜?悅，樹立為?祖國的科學?事業(yè)奮斗終?身的決心。?三、主要?的教學改革?方向、重點?及措施(特?別是現(xiàn)代教?育技術的應?用)物理?實驗與多媒?體輔助課堂?教學相結(jié)合?，提高課堂?教學效率。?大家都知道?，物理的教?學離不開實?驗，這里主?要是講教師?的演示實驗?。但常規(guī)的?演示實驗往?往受到許多?條件的制約?：如實驗器?材太小，過?程進行得太?快，使得觀?察效果不好?，而利用多?媒體展示技?術就可以很?好地解決這?些問題，起?到了常規(guī)教?學無法比擬?的作用。特?別是電磁學?部分，大部?分演示實驗?現(xiàn)在的條件?無法完成，?而恰當?shù)乩?用多媒體技?術能夠生動?、形象的展?示在學生面?前，有效地?提高學生的?學習效率和?興趣，加深?概念的理解?程度，增強?知識的記憶?效果，有利?于教學難點?的突破。?四、配合教?學安排的課?外活動(?1)小制作?、小實驗;?(2)課外?閱讀;(3?)科技講座?;(4)知?識競賽;(?5)趣味游?戲;(6)?現(xiàn)場參觀;?(7)社會?調(diào)查?？?之，物理課?外活動與物?理課堂教學?有著不同的?特點和特殊?的功能，它?是對物理課?堂教學的有?力補充，作?為一個新鮮?事物，教師?和學生都對?其具有濃厚?的興趣，因?此在物理教?學中，一定?要努力發(fā)揮?其積極作用?，避免形式?化、任務化?，從而真正?做到推動高?中物理教學?的改革。高二物理理科教學計劃（二）一?、精講精練?為了達成?目標和計劃?，首先就是?要提高上課?和作業(yè)的效?率。作為教?師首先就要?講清楚，這?樣的目的是?為了讓學生?理解、聽懂?，學生只有?會自己解題?才能說明已?經(jīng)聽懂了，?所以要對題?目編排、講?解優(yōu)化組合?，而最終目?的就是要培?養(yǎng)能力。?1、精講：?首先，概念?的引入和講?解務必要清?。為此應該?對重點的內(nèi)?容反復強調(diào)?，對重要概?念的引入和?理解應用要?多舉例，結(jié)?合情景進行?教學。這也?是課改的要?求。教學?時應注意：?①明確概?念引入的必?要性和事實?依據(jù)。②?只有明確、?掌握概念的?定義，才可?能明確掌握?被定義的概?念。③了?解概念的種?類(矢量、?標量、狀態(tài)?量、過程量?、特性量、?屬性量，某?種物理量的?變化率等等?)，以便用?比較法教學?。若這種概?念屬首次學?生學習，就?必須著重使?學生明確抽?象概括的方?法。④理?解概念的定?義、意義和?跟有關概念?的聯(lián)系與區(qū)?別。⑤定?義的語言表?達形式可以?不同，但數(shù)?學表達式應?該相同。?⑥注意從定?義式導出被?定義的物理?量的單位。?其次，把握?好進度，且?勿圖快。尤?其在難點的?教學中，要?把握好進度?，不隨意增?加難度。?2、精練：?本學期的習?題肯定不少?，如何以的?效率獲得的?效果是值得?探討的課題?。尤其體現(xiàn)?在習題的練?習和講解中?。作業(yè)和課?堂練習題都?打算在歸類?的基礎上分?層，做到有?縱有橫?；?家作業(yè)保證?每一次都能?讓學生認真?仔細的完成?，決不盲目?圖多。二?、及時的反?饋本學期?要在課上和?課后都有一?個較完整的?反饋機制。?比如上課即?時進行反饋?性的練習。?作業(yè)有問題?的學生要與?之交流，從?中了解問題?所在，以便?及時改進。?對于學生學?習有困難的?學生要經(jīng)常?溝通。三?、對于學生?學習最困難?學生的具體?措施一定?要讓這些學?生都把該弄?懂的基礎知?識弄懂，一?發(fā)現(xiàn)問題立?即幫助他們?解決。對他?們正確引導?，消除心理?防礙，適當?放慢速度，?使他們對概?念的理解和?掌握隨著認?識能力的提?高螺旋式上?升。四、?師生關系?良好的師生?關系可以幫?助我上好每?一堂課;維?持學生積極?的學生學習?態(tài)度;使學?生保持對物?理學科的學?生學習興趣?。但是余要?吸取過去一?年的教訓，?與學生搞好?關系決不是?與一部分學?生親密無間?，而是要去?關心每一個?學生特別是?學生學習有?困難的學生?。五、課?堂教學改革?與創(chuàng)新，信?息技術的應?用與整合?課堂教學改?革與創(chuàng)新“?學生主動式?互動教學”?，教學的過?程不再是教?師講授，學?生聽講的單?一過程，而?是學生主動?獲得學生學?習經(jīng)歷的過?程，教師以?一個交流者?(甚至不是?指導者)的?身份出現(xiàn)在?課堂上。教?師以話題的?形式引入教?學內(nèi)容，與?學生一起討?論，讓學生?主動發(fā)現(xiàn)問?題，總結(jié)出?結(jié)論。甚至?可以像說相?聲一樣，與?一名或多名?學生在講臺?前探討，也?可以讓學生?自己來講。?但是問題是?如何指導學?生的考慮從?正確地思路?出發(fā)，不然?時間有限，?會浪費掉大?量的時間。?高二物理理科教學計劃（三）?一、精講精?練為了達?成目標和計?劃，首先就?是要提高上?課和作業(yè)的?效率。作為?教師首先就?要講清楚，?這樣的目的?是為了讓學?生理解、聽?懂，學生只?有會自己解?題才能說明?已經(jīng)聽懂了?，所以要對?題目編排、?講解優(yōu)化組?合，而最終?目的就是要?培養(yǎng)能力。?1、.精?講：首先，?概念的引入?和講解務必?要清。為此?應該對重點?的內(nèi)容反復?強調(diào)，對重?要概念的引?入和理解應?用要多舉例?，結(jié)合情景?進行教學。?這也是課改?的要求。教?學時應注意?：①明確概?念引入的必?要性和事實?依據(jù)。②只?有明確、掌?握概念的定?義，才可能?明確掌握被?定義的概念?。③了解概?念的種類(?矢量、標量?、狀態(tài)量、?過程量、特?性量、屬性?量，某種物?理量的變化?率等等)，?以便用比較?法教學。若?這種概念屬?首次學習，?就必須著重?使學生明確?抽象概括的?方法。④理?解概念的定?義、意義和?跟有關概念?的聯(lián)系與區(qū)?別。⑤定義?的語言表達?形式可以不?同，但數(shù)學?表達式應該?相同。⑥注?意從定義式?導出被定義?的物理量的?單位。其次?，把握好進?度，且勿圖?快。尤其在?難點的教學?中，要把握?好進度，不?隨意增加難?度。2.?精練：本學?期的習題肯?定不少，如?何以的效率?獲得的效果?是值得探討?的課題。尤?其體現(xiàn)在習?題的練習和?講解中。作?業(yè)和課堂練?習題都打算?在歸類的基?礎上分層，?做到有縱有?橫?；丶易?業(yè)保證每一?次都能讓學?生認真仔細?的完成，決?不盲目圖多?。二、及?時的反饋?本學期要在?課上和課后?都有一個較?完整的反饋?機制。比如?上課即時進?行反饋性的?練習。作業(yè)?有問題的學?生要與之交?流，從中了?解問題所在?，以便及時?改進。對于?學習有困難?的學生要經(jīng)?常溝通。?三、對于學?習最困難學?生的具體措?施一定要?讓這些學生?都把該弄懂?的基礎知識?弄懂，一發(fā)?現(xiàn)問題立即?幫助他們解?決。對他們?正確引導，?消除心理防?礙，適當放?慢速度，使?他們對概念?的理解和掌?握隨著認識?能力的提高?螺旋式上升?。四、師?生關系：?良好的師生?關系可以幫?助我上好每?一堂課;維?持學生積極?的學習態(tài)度?;使學生保?持對物理學?科的學習興?趣。但是余?要吸取過去?一年的教訓?，與學生搞?好關系決不?是與一部分?學生親密無?間，而是要?去關心每一?個學生特別?是學習有困?難的學生。?五、課堂?教學改革與?創(chuàng)新，信息?技術的應用?與整合1?.課堂教學?改革與創(chuàng)新?“學生主動?式互動教學?”，教學的?過程不再是?教師講授，?學生聽講的?單一過程，?而是學生主?動獲得學習?經(jīng)歷的過程?，教師以一?個交流者(?甚至不是指?導者)的身?份出現(xiàn)在課?堂上。教師?以話題的形?式引入教學?內(nèi)容，與學?生一起討論?，讓學生主?動發(fā)現(xiàn)問題?，總結(jié)出結(jié)?論。甚至可?以像說相聲?一樣，與一?名或多名學?生在講臺前?探討，也可?以讓學生自?己來講。但?是問題是如?何指導學生?的考慮從正?確地思路出?發(fā)，不然時?間有限，會?浪費掉大量?的時間。?2.與信息?技術的應用?與整合信?息技術是工?具，是平臺?。我覺得在?物理教學中?信息技術是?很重要的。?可以提供足?夠的教學資?料，給我們?提供了一條?很好的信息?獲得途徑。?多媒體又是?課堂教學的?先進手段，?通過視聽，?可以把很多?生活中的物?理現(xiàn)象即時?的反映出來?，一些重要?的板書、表?格和圖片、?例題很方便?的就可以在?教室里面展?示。通過多?媒體課件又?可以把實驗?演示的活靈?活現(xiàn)，物理?模型也可以?通過課件分?析的透徹有?余。但是多?媒體設備我?認為不是用?來投影簡單?的上課講稿?的。所以我?上課用多媒?體設備主要?是用來展示?多媒體課件?和媒體資料?。高二物理理科教學計劃（四）本次的高?二物理上學?期教學工作?計劃主要包?括了四個方?面的內(nèi)容,?有教材、學?生、教法等?分析同時還?有教學要求?等內(nèi)容.制?定詳細的教?學計劃就是?為了讓教學?工作更好的?進行.一起?來看這份高?二物理教學?工作計劃(?上學期).?一、教材?分析:這?學期所教的?內(nèi)容是選修?3-1,如?果時間上允?許,再進行?選修3-2?第一章的教?學.選修3?-1,共分?為三章,分?別是第一章?靜電場、第?二章恒定電?流、第三章?磁場.靜電?場是高中階?段的基礎內(nèi)?容之一,它?的核心是電?場的概念及?描述電場特?性的物理量?,全章共_?__節(jié)內(nèi)容?,從電荷、?電場的角度?來研究電學?中的基本知?識.恒定電?流為第二章?內(nèi)容,其中?要研究的內(nèi)?容為一些基?本的電路知?識,主要包?括歐姆定律?,焦耳定律?,串、并聯(lián)?電路等.本?章的知識要?以靜電場的?相關知識作?為基礎,在?教學中應注?意聯(lián)系靜電?場的有關內(nèi)?容.最后一?章為磁場,?磁場和電場?密切聯(lián)系又?具有相似性?,因此通過?對比可以對?本章內(nèi)容起?到良好的幫?助.二、?學生分析:?這屆高二?學生基礎較?差,對少部?分同學要提?高要求,除?掌握好基本?概念基本規(guī)?律外還應掌?握分析物理?問題,解決?物理問題的?方法,并提?高能力.對?于大部分同?學則重點掌?握基本概念?和基本規(guī)律?,強調(diào)基礎?知識的掌握?,為今后學?習打好基礎?.三、教?法、學法分?析:針對?本學期教學?內(nèi)容和學生?的特點,采?取重知識和?重概念在此?基礎上提高?學生能力的?方法:強調(diào)?學生的課前?預習,爭取?少講、精練?、多思考.?培養(yǎng)學生分?析問題解決?問題的能力?.特別培養(yǎng)?學生利用數(shù)?學知識解決?物理問題的?能力,提高?學生的實驗?動手能力,?加強學生實?驗的教學,?加強物理綜?合知識的分?析和討論.?培養(yǎng)學生的?綜合素質(zhì).?充分調(diào)動學?生的主動性?、積極性.?讓學生變成?學習的主人?.四、教?學要求1?.認真鉆研?教學大綱及?調(diào)整意見、?體會教材編?寫意圖.注?意研究學生?學習過程,?了解不同學?生的主要學?習障礙,在?此基礎上制?定教學方案?,充分調(diào)動?學生學習主?動性.2?.要特別強?調(diào)知識與能?力的階段性?,強調(diào)掌握?好基礎知識?、基本技能?、基本方法?,這是能力?培養(yǎng)的基礎?.對課堂例?題與習題要?精心篩選,?不要求全、?求難、求多?,要求精、?求少、求活?,強調(diào)例題?與習題的教?育教學因素?,強調(diào)理解?與運用.?3.加強教?科研工作,?提高課堂效?率.要把課?堂教學的重?點放在使學?生科學地認?識和理解物?理概念和規(guī)?律、掌握基?本科學方法?、形成科學?世界觀方面?.要充分利?用現(xiàn)代教育?技術手段,?提高教育教?學質(zhì)量和效?益.4.?教學改革的?重點和出路?在于努力提?高課堂教學?的質(zhì)量.高二物理理科教學計劃（五）一?、指導思想?和教學目標?1、指導?思想按照?新課標的要?求、新高考?要求和教學?大綱的安排?，以及本屆?學生的基礎?掌握情況，?加強物理基?礎知識的教?學，啟發(fā)學?生積極主動?地學習，培?養(yǎng)學生的思?維能力和自?學能力，為?高考物理的?勝利打下堅?實的基礎。?2、教學?目標通過?新課教學，?使學生掌握?物理的基本?概念和基本?規(guī)律。對于?物理概念，?應使學生理?解它的含義?，了解概念?之間的區(qū)別?和聯(lián)系，對?于物理規(guī)律?，在講解時?要注意通過?實例、實驗?和分析推理?過程引出，?應使學生掌?握物理定律?的表達形式?和適用范圍?。使學生更?深層次地掌?握物理的基?本概念和基?本規(guī)律，提?高學生的綜?合能力和思?維能力，為?達到高考要?求打下堅實?的基礎。?二、課程分?析和教學內(nèi)?容新一輪?教材改革中?，不僅對高?中所要學習?的內(nèi)容和能?力作了較大?的調(diào)整，同?時對教師的?教學理念和?學生的學習?方法也提出?了新的要求?。一方面繼?承了物理學?發(fā)展過程中?對力學、電?學、熱學、?光學、原子?物理學的認?識過程，精?選了每一領?域內(nèi)