三年下冊《年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(jì)黎家坪鎮(zhèn)明德小學(xué)：段紅艷【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生理解有關(guān)時(shí)間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集處理信息，觀察比較，進(jìn)行聯(lián)想，提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及獨(dú)立思考能力和合作探究的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，知道大月，小月，平年和閏年；教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的記憶方法，年、月、日之間的進(jìn)率和平年、閏年的判斷方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)輔助課件【教學(xué)過程】(一)談話導(dǎo)入，消除陌生感，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，很高興今天能到這里來和大家一起學(xué)習(xí)、交流，我姓xx，我來自xx小學(xué)，我的生日是1993年5月1日。大家算一算老師今年多少歲了呢?大家看一看老師的生日有什么特別的地方呢？對5月1日是勞動節(jié)。很好，看來對節(jié)日還比較了解，那么，我想考一考大家，請看大屏幕（出示課件）：你知道這些有意義的節(jié)日嗎？2、同學(xué)們，老師這兒有一個(gè)謎語，請大家猜一猜(教師展示課件：有個(gè)寶貝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學(xué)生猜出是：日歷。指名說說日歷有什么作用呢？今天是個(gè)有意義的日子，能和這么多可愛的小朋友一起來學(xué)習(xí)，我一定要把這個(gè)日子記住，今天是哪年幾月幾日呀？現(xiàn)在是2022年3月x日xx時(shí)xx分xx秒（板書），黑板上哪些是我們學(xué)過的時(shí)間單位?(時(shí)分秒)這里還藏著幾個(gè)較大的時(shí)間單位，讓我們把它們請出來和大家見見面吧。（揭示課題）師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究研究它。(二)探究新知1、大月、小月的認(rèn)識大家可別小看日歷，它里面可是藏著許多的小秘密呢！接下來就讓們火眼金晶看年歷，自己先觀察，然后把你的發(fā)現(xiàn)在小組里說一說，比一比，看哪一個(gè)小組是火眼金睛隊(duì)！師：(出示2022年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息？說出自己最喜歡的日子（學(xué)生回答），請同學(xué)們結(jié)合年歷回答以下幾個(gè)問題：a、一年有幾個(gè)月？b、哪幾個(gè)月是31天？c、哪幾個(gè)月是30天？d、哪個(gè)月既不是31天也不是30天？它有多少天？e、一年有多少天？（師板書結(jié)果）拳頭記憶法：出示拳頭記憶圖，認(rèn)識并識記大月、小月及二月的特殊性(一、三、五、七、八、十、十二月每個(gè)月有31天叫大月，四、六、九、十一每個(gè)月有30天叫小月，二月有28天或者29天)。（說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月？）2、閏年、平年認(rèn)識剛才我們發(fā)現(xiàn)的是2022年年歷上的小秘密，那么其他年份的年歷是不是和今年一樣呢？火眼金睛，繼續(xù)行動！探究“四年一閏”(1)師：同學(xué)們，大小月中怎么沒有2月呢？請同學(xué)們觀察，老師給出2022和2022年年歷，老師再出示2022年至2022年二月月歷，學(xué)生觀察后，師提問：你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？學(xué)生觀察2月是多少天？(28天、29天)。(2)教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。師：判斷一年是平年還是閏年，主要是看哪一個(gè)月的天數(shù)呢？（2月）(3)質(zhì)疑：剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天，1年是29天，這又是怎么回事呢？（時(shí)出示課件說明原因：我們居住的地求總是繞著太陽旋轉(zhuǎn)的，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是365天5小時(shí)48分46秒，大約是365天多6小時(shí)，我們把一年定位365天,叫做平年,這樣過了4年就少算了約1天,把這一天加在二月份，這一年就有366天,我們把這一年叫做閏年。）師：同學(xué)們隨便說出幾個(gè)年份，讓老師說出這年是平年還是閏年，并說出2月是多少天。（4）師：同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎？講解求閏年的方法(教師展示課件)。每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？教師出示計(jì)算結(jié)果：2022÷4＝500……12022÷4＝500……22022÷4＝500……32022÷4＝5012022÷4＝501……12022÷4＝501……22022÷4＝501……32022÷4＝5022022÷4＝502……12022÷4＝502……22022÷4＝502……32022÷4＝5032022÷4=503……12022÷4＝503……22022÷4＝503……32022÷4＝504通過計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！睅煟哼@就是說，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。反饋練習(xí)：給出1949年、1997年、1999年、2022年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情？（對學(xué)生進(jìn)行品德教育）探究“百年不閏，四百年又閏”判斷，以下哪些是閏年、哪些是平年？（出示1998年、2000年、1900年）根據(jù)情況出示課件1900年二月月歷圖，然后說明原因所在：繼續(xù)補(bǔ)充小知識：（每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整整24小時(shí)，而是23小時(shí)15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時(shí)間長了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時(shí)53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計(jì)算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。也就是說：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。）公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如1900年不是閏年，而2000年是閏年。速記兒歌法：一、三、五、七、八、十、臘（12），三十一天永不差，四、六、九、冬（11）三十整。平年二月二十八，閏年再把一天加。（三）、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你對年月日又有哪些新的認(rèn)識？（四）、鞏固練習(xí)，拓展延伸同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識，現(xiàn)在老師要考考大家，看大家理解沒有，我們來做小游戲好嗎？1、小試身手利用課件展示，請同學(xué)們完成。2、做個(gè)小法官：對的打勾，錯(cuò)的打叉。（1）每年都是365天。（）（2）25個(gè)月就是2年零5個(gè)月。（）（3）每年都有4個(gè)小月。（）（4）2100年是閏年。（）（5）小華說：“國慶節(jié)的前一天是9月31日”。（）3、做做小偵探（一個(gè)罪犯經(jīng)過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準(zhǔn)備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么？）4、思維拓展：小強(qiáng)到今年已滿14歲了，但他至今只過了3個(gè)生日，想一想他是哪年、哪月、哪天出生的？5、實(shí)踐操作請學(xué)生利用學(xué)具制作一張2022年二月的日歷，全班交流。(五)情感激勵(lì)，總結(jié)評價(jià)同學(xué)們，通過大家的共同參與，你認(rèn)為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣，哪位同學(xué)最棒？你將給他幾顆星呢？請你評一評？(六)板書設(shè)計(jì)