教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃

第5頁共5頁教師個人專業(yè)化發(fā)展計劃我國?新一輪課程?改革強烈地?沖擊著現(xiàn)有?教師教育體?系，對廣大?教師的專業(yè)?結構、專業(yè)?技能提出了?新的、更高?的要求，教?師們面臨著?新挑戰(zhàn)。為?適應時代的?要求，不斷?培養(yǎng)自己的?教育教學能?力，做一個?與時俱進教?師，特為自?己制定本年?度個人專業(yè)?化發(fā)展計劃?。一、指?導思想提?高個人專業(yè)?發(fā)展為發(fā)展?目標，以專?業(yè)知識、專?業(yè)技能的發(fā)?展為重點，?提高自己適?應素質教育?的能力和水?平。努力成?為一個師德?高尚、業(yè)務?精湛、具有?創(chuàng)新精神和?實踐能力的?新型的專業(yè)?化水平較高?教師。二?、整體發(fā)展?目標我國?基礎教育課?程改革為教?師專業(yè)化提?出了新的更?高的要求。?教師只會傳?授知識、技?能是不夠的?，因此我要?不斷提高實?施素質教育?的水平和能?力，力爭達?到：全面更?新教育觀念?，具有實施?新一輪課改?所必備的教?育理論、專?業(yè)知識、專?業(yè)技能，具?有一定的教?育科研能力?、創(chuàng)新精神?和實踐能力?及教師職業(yè)?所特有的能?力。既有扎?實的學術根?底、廣闊的?視野、不斷?更新的知識?、追逐學術?前沿的意識?，又需要把?握教育的真?諦、了解青?少年發(fā)展的?規(guī)律、掌握?現(xiàn)代化教育?信息技術。?成為一個師?德水平高，?熱愛學生、?無私奉獻的?人民教師。?三、分項?目標和任務?（一）、?師德目標方?面：教師?職業(yè)作為一?種以人育人?的職業(yè)，對?其勞動質量?提出的要求?是很高的、?無止境的，?所以，作為?一名教師，?我時刻告誡?自己要追求?卓越，崇尚?一流，拒絕?平庸，注重?自身創(chuàng)新精?神與實踐能?力、情感、?態(tài)度與價值?觀的發(fā)展，?使自己真正?成長為不辱?使命感、歷?史責任感的?優(yōu)秀教師，?把自己的全?部知識、才?華和愛心奉?獻給學生、?奉獻給教育?事業(yè)。我相?信這也是每?一個教師所?追求的思想?境界。（?二）、學識?目標方面：?1．認真?參加每一次?的教研活動?，主動向有?經驗、有先?進教學理念?的老師學習?，多聽同行?的課，取他?人之長，補?自己之短。?2．結合?班級學生的?實際情況，?精心設計教?案，備好每?節(jié)課，課前?做好充分準?備，課后寫?好教學反思?。3．課?堂教學中，?鼓勵學生發(fā)?現(xiàn)問題，質?疑問難，使?學生養(yǎng)成自?主學習，獨?立思考習慣?，指導學生?開展研究性?的學習活動?。（三）?、教育教學?方面：以?學生為本，?充分體現(xiàn)二?期課改的精?神。使學生?整個身心投?入學習活動?，去經歷和?體驗知識形?成的過程，?在教學中去?感受學習的?樂趣，去體?會學習的方?法。新課改?特別強調的?一點是，就?是學生學習?方法的習得?要求學生聯(lián)?系自己的經?驗、體驗、?以及收集到?的新的知識?信息，開發(fā)?學生的原始?資源，把學?生的想法、?問題進行交?流，達成新?的知識資源?，不斷綜合?、完善新的?知識體系。?多向互動，?通過師生之?間、個體之?間、小組之?間的學習、?交流使課堂?氣氛活躍、?激發(fā)了學生?的學習熱情?。（四）?、教育科研?方面：加?強人文底蘊?，增強人文?精神，做有?反思能力的?研究型教師?。1．能?獨立設計科?研、課題、?實施研究，?每年都要有?課題，并且?將課題研究?的思想滲透?到教育教學?中，落實在?課堂上。?2．及時積?累個案，歸?納資料，撰?寫有實效的?專題論文或?報告。（?五）、班主?任工作方面?：1、班?___有健?康向上的_?__輿論和?文明的班風?，在年級中?起帶頭作用?。2、班?級建設中遵?循常規(guī)+發(fā)?展的原則，?注重學生個?性發(fā)展和能?力提高。?四、通過逐?步實施計劃?，應達到如?下預期效果?1．學習?專業(yè)化知識?、提高專業(yè)?化技能的自?覺性有明顯?提高。2?．能夠產生?比較強烈的?自我提高欲?望。3、?要用良好的?師德去影響?教育學生，?作到既教書?，又教學生?做人。4?．成為思想?素質高，改?革意識強、?專業(yè)結構合?理、教育教?學水平高的?資深教師。?5．成為?能夠適應教?育改革和學?校發(fā)展所需?要的優(yōu)秀教?師。6、?努力使所帶?的班級成為?優(yōu)秀___?。___年?度教師個人?專業(yè)化發(fā)展?計劃五、?措施與對策?1．專業(yè)?水平的提高?（1）學?習教育理論?，在理性認?識中豐富自?我認真閱?讀《課程標?準》《教學?用書》等有?關資料，鉆?研新教材，?新課標，研?究教法，體?會新課程的?性質、價值?、理念，提?高自己的業(yè)?務能力。每?學期讀一本?教育專著，?如《教師心?理健康教育?》等，及時?作好筆記，?寫出自己的?心得，豐富?自己的文化?素養(yǎng)。多看?權威性的教?育類期刊雜?志，如《小?學語文教師?》、《班主?任之友》、?《中國教育?報》等，了?解更多著名?教育專家、?行家的觀點?，了解當前?的教改動態(tài)?（范本），?這些對自己?今后的教育?教學工作都?具有指導意?義。（2?）專業(yè)素質?的提高，在?汲納中充實?自我堅持?教學相長，?獲得自我發(fā)?展。勤聽平?行班級老師?的課，通過?課堂聽課，?與授課者進?行交流與溝?通；勤質疑?，勇于提出?自己的問題?或不同觀點?，在共同探?索中達到共?同進步；從?中得到真切?的感受，不?斷完善自我?，促進個人?專業(yè)知識的?提升，讓自?己與新課程?同成長。同?時多上觀摩?課，爭取每?學期上__?_次各級觀?摩課。2?．日常教學?常規(guī)的扎實?與提升精?心備課，探?索趣味性作?業(yè)，創(chuàng)新性?作業(yè)。上課?有教案、不?遲到、不提?早下課、不?拖堂、不挖?苦諷刺學生?等；尤其要?多___后?進生，切實?促進后進生?各方面能力?的提高。?3．善于思?考，在實踐?中探求、感?悟學會思?考教育問題?，積極把先?進的教育理?念轉化為教?師的行為等?，從反思中?提升教學研?究水平。每?節(jié)課后，把?自己在教學?實踐中發(fā)現(xiàn)?的問題和有?價值的東西?記下來，享?受成功，彌?補不足。在?總結經驗中?完善自我。?堅持用腦子?工作，力爭?做到：反思?昨天在反思?中揚長；審?視今天在審?視中甄別；?前瞻明天在?前瞻中創(chuàng)新?。時刻把工?作與思考相?結合，在思?考中工作，?在工作中思?考，創(chuàng)造性?地開展工作?。4．勤?于思考，提?升教育教學?研究能力?教師參與研?究是提高教?師自身素質?、促進教師?專業(yè)發(fā)展的?一條有效途?徑。在研究?中，教師可?以將理論與?實踐有機結?合，更好理?解課堂和改?善教育實踐?，不斷擴展?自己的專業(yè)?知識和能力?。嘗試進?行教學案例?的分析，學?期結束時完?成教學案例?___篇。?通過撰寫?論文，把自?己的專題研?究從實踐層?面提升至理?論層面。不?斷提高論文?質量，爭取?每學期在區(qū)?級刊物有論?文發(fā)表。?5．利用信?息技術手段?輔助教學?充分