教師個(gè)人科研工作計(jì)劃

教師個(gè)人科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想貫徹?落實(shí)區(qū)教育?局和區(qū)教研?科研中心_?__年度工?作要點(diǎn)，進(jìn)?一步優(yōu)化教?育科研機(jī)制?，務(wù)實(shí)創(chuàng)新?開展教科研?活動(dòng)，營(yíng)造?良好的教育?科研氛圍，?為深化基礎(chǔ)?教育課程改?革，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)教育?內(nèi)涵發(fā)展和?均衡發(fā)展服?務(wù)。二、?工作目標(biāo)?圍繞區(qū)教育?局“幸福教?育”加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?要求，進(jìn)一?步優(yōu)化教科?研工作機(jī)制?，分層次培?養(yǎng)教師提高?其依靠科研?優(yōu)化課堂教?學(xué)的能力;?完善課題立?項(xiàng)，加強(qiáng)各?級(jí)課題監(jiān)控?與指導(dǎo)，提?高課題研究?質(zhì)量和實(shí)效?;完善教科?研管理與獎(jiǎng)?勵(lì)制度，提?高聚焦課堂?的教科研成?果轉(zhuǎn)化、推?廣應(yīng)用水平?;加強(qiáng)教科?研信息服務(wù)?工作，構(gòu)建?經(jīng)驗(yàn)交流平?臺(tái)，為促進(jìn)?教育均衡發(fā)?展貢獻(xiàn)力量?。三、重?點(diǎn)工作(?一)深入開?展“___?”教育科學(xué)?研究項(xiàng)目?深入學(xué)習(xí)“?___”課?題指南，加?強(qiáng)對(duì)我區(qū)各?級(jí)立項(xiàng)課題?進(jìn)行調(diào)研指?導(dǎo)，做好“?___”重?點(diǎn)課題的研?究實(shí)驗(yàn)工作?。加強(qiáng)對(duì)課?題主持人和?實(shí)驗(yàn)教師的?培訓(xùn)，提高?教育科研水?平，有針對(duì)?性地開展實(shí)?驗(yàn)研究。繼?續(xù)抓好創(chuàng)新?教育、嘗試?教學(xué)、目標(biāo)?教學(xué)等重點(diǎn)?課題的滾動(dòng)?研究。(?二)繼續(xù)深?化小課題研?究，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?繼續(xù)根據(jù)?《___區(qū)?“草根式”?小課題研究?實(shí)施方案》?要求，狠抓?小課題研究?。加強(qiáng)小課?題立項(xiàng)對(duì)農(nóng)?村學(xué)校、薄?弱學(xué)校的傾?斜。加強(qiáng)對(duì)?課題實(shí)驗(yàn)的?過程管理，?把過程調(diào)控?與階段評(píng)估?結(jié)合起來，?努力在教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?問題，特別?重視教學(xué)過?程中一些微?型問題的研?究，引導(dǎo)老?師有效開展?校本研究活?動(dòng)，推動(dòng)教?科研活動(dòng)進(jìn)?課堂。組織?研討、評(píng)比?、推介等活?動(dòng)，組織專?家團(tuán)隊(duì)對(duì)區(qū)?“___”?立項(xiàng)的小課?題研究成果?進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)?收，為市級(jí)?推介打下基?礎(chǔ)。進(jìn)一步?在研究范圍?、研究質(zhì)量?、研究水平?上再上層次?。整理已經(jīng)?鑒定的小課?題研究成果?，修改提升?做好暑期結(jié)?集出版準(zhǔn)備?。(三)?聚焦課堂，?不斷推進(jìn)高?效課堂研究?，促進(jìn)創(chuàng)新?教育成果轉(zhuǎn)?化加強(qiáng)課?堂創(chuàng)新研究?，聚焦課堂?，把握本質(zhì)?，繼續(xù)深化?研究省莊鎮(zhèn)?的“精彩主?持”課堂創(chuàng)?新模式，不?斷總結(jié)提升?“主講——?主持——主?人”成長(zhǎng)經(jīng)?驗(yàn)。通過多?種媒體推介?我區(qū)的教育?研究，繼續(xù)?打造我區(qū)的?教育科研品?牌。組織_?__區(qū)第十?一屆創(chuàng)新教?育示范活動(dòng)?，為創(chuàng)新教?育研究培養(yǎng)?骨干力量。?開展送教下?鄉(xiāng)活動(dòng)，組?織優(yōu)秀選手?巡回講課。?立足均衡發(fā)?展的時(shí)代要?求，同等情?況下，優(yōu)先?向市、省推?選農(nóng)村學(xué)校?教師參加活?動(dòng)。(四?)繼續(xù)深化?“新道德”?課題研究，?開展優(yōu)秀主?題班會(huì)評(píng)選?工作充分?發(fā)揮課題的?載體作用，?在原有“新?道德”教育?課題研究實(shí)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)深化?“新道德”?教育實(shí)驗(yàn)的?研究，舉辦?第四屆“新?道德”優(yōu)秀?主題班會(huì)評(píng)?選活動(dòng)，推?介優(yōu)秀選手?參加市級(jí)評(píng)?選。(五?)關(guān)注學(xué)校?文化課題，?搞好學(xué)校文?化建設(shè)研究?繼續(xù)搞好?學(xué)校文化建?設(shè)研究，落?實(shí)全市加強(qiáng)?學(xué)校文化建?設(shè)實(shí)施意見?，進(jìn)一步強(qiáng)?化文化立校?、文化育人?的氛圍，扎?實(shí)推進(jìn)我區(qū)?學(xué)校文化建?設(shè)，以項(xiàng)目?為載體，促?進(jìn)學(xué)校文化?建設(shè)，配合?市教科所開?展“書香校?園”評(píng)選活?動(dòng)。繼續(xù)?開展教師讀?書成長(zhǎng)活動(dòng)?，培養(yǎng)廣大?師生“愛讀?書、讀好書?”的良好習(xí)?慣，提高廣?大教師的文?化素養(yǎng)和專?業(yè)水平，開?展“讀書人?物”評(píng)選活?動(dòng)，組織參?加全市“教?師讀書征文?”活動(dòng)。?(六)開展?科研視導(dǎo)與?科研交流活?動(dòng)，提高教?師科研水平?加強(qiáng)各級(jí)?課題監(jiān)控與?指導(dǎo)，深化?教科研課題?過程管理，?突出研究過?程細(xì)節(jié)管理?，促進(jìn)教科?研過程與教?育教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)?一。圍繞區(qū)?教育局加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)要求，立?足科研搞好?服務(wù)。探索?有效形式，?開展科研視?導(dǎo)活動(dòng)。?加強(qiáng)平臺(tái)建?設(shè)，搞好《?___教育?》各類稿件?的征集、審?閱、修改，?提高辦刊質(zhì)?量。(七?)組織科研?評(píng)審與推介?活動(dòng)，加強(qiáng)?評(píng)優(yōu)樹先工?作做好_?__年度省?市教科研成?果(論文)?評(píng)選的推薦?、送審工作?。對(duì)各單位?進(jìn)行教科研?工作量化考?核，評(píng)選教?科研工作先?進(jìn)單位和先?進(jìn)個(gè)人。開?展優(yōu)秀成果?推介活動(dòng)，?推廣一批有?實(shí)用價(jià)值的?優(yōu)秀研究成?果。積極參?與市教育學(xué)?會(huì)安排的工?作。四、?工作措施?1、督查推?動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)?教育科研工?作的專項(xiàng)督?查和指導(dǎo)。?吸納教育科?研骨干加入?督查工作，?采取聽課、?看階段性研?究總結(jié)、座?談等方式，?全方位了解?課題進(jìn)展情?況。發(fā)現(xiàn)培?養(yǎng)典型，舉?辦優(yōu)秀課題?研究展評(píng)，?發(fā)揮先進(jìn)典?型的示范引?領(lǐng)作用，促?進(jìn)各單位之?間的相互學(xué)?習(xí)與交流。?2、