部編人教版語文八年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀 《鋼鐵是怎樣煉成的》優(yōu)質(zhì)課件

名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)有一位作家被羅曼·羅蘭譽(yù)為“最罕見的道德、最純潔的勇氣的同義詞”；有一部文學(xué)作品被視為“人生的路標(biāo)和精神補(bǔ)品”。這位作家就是蘇聯(lián)文學(xué)家尼古拉·奧斯特洛夫斯基；這部作品就是他的代表作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。整體感知了解作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基出生于烏克蘭一個(gè)貧窮的工人家庭，只念了三年書就被迫走上社會(huì)。他于1919年加入共青團(tuán)，并參加紅軍奔赴前線，積極戰(zhàn)斗并響應(yīng)號(hào)召修筑鐵路。全身癱瘓、雙目失明后，在病榻上完成了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容梗概

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基以自身經(jīng)歷為基本素材創(chuàng)作的小說。作品以蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展為歷史背景，通過主人公保爾·柯察金如何從一個(gè)普通工人成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的故事，真實(shí)地反映了青年一代是如何在老一輩的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉內(nèi)容梗概成鋼的，表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念是在艱苦的環(huán)境中鍛煉出來的這一主題。保爾那鋼鐵般的意志，對(duì)生命的熱愛，對(duì)革命執(zhí)著的精神，賦予了這部作品永恒的生命力。同時(shí)，書中洋溢著的革命激情和理想主義精神，也給人強(qiáng)烈的震撼藝術(shù)特色（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳體小說，因此讀起來真實(shí)可信、親切感人。（2）小說的全部描寫都是圍繞著主人公的成長(zhǎng)來展開，結(jié)構(gòu)緊湊自然。（3）在刻畫保爾形象的時(shí)候，從不同的側(cè)面來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)，通過描寫保爾對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友情、愛情、疾病、挫折等問題的態(tài)度把這藝術(shù)特色一人物形象塑造得格外豐滿生動(dòng)、光彩照人。（4）它寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，使人物有血有肉。（5）環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力指導(dǎo)閱讀這部作品有曲折感人的情節(jié)。故事分為第一部和第二部，各九章，共十八章。我們可以用寫提要的方法來理清故事情節(jié)線索。方法指導(dǎo)：寫提要，就是用精練的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要點(diǎn)羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。我們?cè)陂喿x這部作品時(shí)，不妨聚焦主人公保爾，做點(diǎn)摘抄。方法指導(dǎo)：摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘抄的內(nèi)容可以是原作中的典故、警句、精彩片段等，一般要根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來選擇。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了分析評(píng)價(jià)主人公保爾·柯察金，可以摘抄描寫他言談、舉止、心理的片段以及各種人物對(duì)他的評(píng)價(jià)。這是一部“紅色經(jīng)典”，人到底應(yīng)該怎樣度過自己的一生？怎樣才能在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)為真正的鋼鐵戰(zhàn)士？在閱讀的時(shí)候，你一定會(huì)有很多感悟，我們可以用寫心得的方法記錄自己閱讀時(shí)的體驗(yàn)、感想。方法指導(dǎo)：寫心得，就是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想，寫自己對(duì)于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風(fēng)格、藝術(shù)特色等）的看法和評(píng)價(jià)，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)?？梢葬槍?duì)作品整體發(fā)表感想，也可以只對(duì)其中某一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮和評(píng)論。重點(diǎn)研讀保爾的思想發(fā)展的相關(guān)章節(jié)（第一部分第一章、第五章、第八章、第九章、第二部分第二章、第三章、第八章、第九章），仿照例句，先摘抄保爾思想變化的句子，再寫心得，用簡(jiǎn)潔的語言概括保爾的思想發(fā)展歷程。摘抄：“你問我今天怎么了？我從到這兒干活那天起，心里就一直憋得慌。你看看這里的情形！……不管你怎么拼命干，該做的統(tǒng)統(tǒng)做好，讓誰也挑不出毛病，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可總有伺候不到的時(shí)候，結(jié)果又得挨耳光……”心得：保爾親身體驗(yàn)到下層人民的真實(shí)生活狀況，樸素的階級(jí)意識(shí)開始覺醒。制定計(jì)劃全書共十八章，計(jì)劃用三周的時(shí)間完成整本書的閱讀，請(qǐng)按照指導(dǎo)的方法，有計(jì)劃地完成整本書的閱讀。建議同學(xué)們?yōu)g覽性閱讀，每周讀完六章，每讀完一章，就以讀書卡的形式，記錄下主要的信息，然后理讀情節(jié)，完成摘抄、寫提要、寫心得的學(xué)習(xí)目標(biāo)。閱讀計(jì)劃：第一周：閱讀第一部1—6章。第二周：閱讀第一部7—9章，第二部1—3章。第三周：閱讀第二部4—9章。讀書卡示例：閱讀章節(jié)第一部第五章內(nèi)容概括為革命四處奔波忙碌的老布爾什維克朱赫來遭到彼得留拉匪徒追捕，不得不暫時(shí)放下手中的工作，深夜翻窗進(jìn)入保爾家暫避風(fēng)頭。在這里，朱赫來用鮮明生動(dòng)、通俗易懂的話語向保爾、謝廖沙等進(jìn)步青年闡述革命道理，使保爾原本不甚清晰的思想一下子亮堂起來，并且大無畏地從匪徒手中救出被捕的朱赫來，逐漸成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士英雄事跡主要人物（1）在與朱赫來的接觸中接受革命的洗禮，保爾開始支持革命。（2）保爾主動(dòng)出手解救朱赫來，成為一名革命戰(zhàn)士保爾、朱赫來、謝廖沙精彩語句（1）烏云猶如遠(yuǎn)方大火騰起的滾滾濃煙，在藍(lán)黑色的天空中緩緩浮動(dòng)，漸漸靠近一座穹頂，便用濃重的煙霧把它遮擋起來。穹頂變得模糊不清，仿佛給抹上了一層污泥，而不斷逼近的烏云仍在不停給它上色，越來越濃。昏黃的月亮發(fā)出微微顫動(dòng)的光，隨即也沉沒在烏云之中，如同掉進(jìn)了黑色的染缸。精彩語句（2）保爾摔倒的時(shí)候，順勢(shì)把押送兵也拖倒了。此時(shí)此刻，無論多么大的力量，都沒法使保爾放開手里的槍。（3）朱赫來兩個(gè)箭步就沖到他們旁邊，掄起鐵拳朝押送兵的頭上打去。一瞬間，那家伙臉上挨了兩下鉛一般沉重的打擊，便放開躺在地上的保爾，像一只沉重的布袋，滾下壕溝閱讀感受朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)路人。他關(guān)心保爾的成長(zhǎng)，不但教他打拳，還教他革命的道理，使之具備與敵人斗爭(zhēng)的體魄和技巧，引導(dǎo)保爾逐漸成長(zhǎng)為一名革命戰(zhàn)士閱讀交流第2課時(shí)按照保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷來理讀保爾成長(zhǎng)過程中的主要事件。成長(zhǎng)階段主要事件童年故事參加紅軍參加建設(shè)失去健康（1）保爾因?qū)熁胰鲈谏窀讣业拿鎴F(tuán)上被學(xué)校開除；（2）在車站食堂工作時(shí)目睹了社會(huì)的黑暗和底層民眾的艱辛；（3）營(yíng)救朱赫來被捕（1）成為英勇的騎兵；（2）身中流彈受傷（1）在朱赫來的教育引導(dǎo)下，重新回到黨的隊(duì)伍中來；（2）參與筑路（1）娶達(dá)雅為妻；（2）開始著書寫作，重新開始戰(zhàn)斗閱讀品悟面對(duì)愛情保爾和冬妮亞分角色演讀：對(duì)話一：冬妮亞看著金黃色的夕陽(yáng)，滿腹憂傷地說：“難道我們的友情真的會(huì)像這落日的余暉一樣暗淡消失嗎？”保爾目不轉(zhuǎn)睛地看著她，緊緊地皺著眉頭，低聲回答說：“……我已經(jīng)不是從前的那個(gè)保夫魯沙了。那時(shí)候我可以為了你的眼睛從懸崖上跳下去，現(xiàn)在回想起來，感到十分慚愧。如果是現(xiàn)在，那我說什么也不會(huì)去跳。可以拿生命冒險(xiǎn)，但不應(yīng)該是為了姑娘的眼睛，而應(yīng)該是為了別的事情，為了偉大的事業(yè)。如果你認(rèn)為我首先應(yīng)該屬于你，然后才屬于黨，那我不會(huì)成為你的好丈夫。我首先是屬于黨的，其次才是屬于你和其他親人的?！北枩厝岬匕咽址旁诙輥喌募缟?，對(duì)她說：“……你既然有勇氣愛一個(gè)工人，卻不能愛工人階級(jí)的理想。跟你分手，我感到遺憾，但愿你能給我留下美好的記憶?！薄瓕?duì)話二：冬妮亞：“……你的生活怎么搞得這么狼狽啊……”保爾站住腳，驚奇地看了她一眼，說：“我也沒想到你會(huì)變得這么……這么酸臭。”冬妮亞是保爾的初戀，他們?cè)ハ辔钌類壑鴮?duì)方。但是，他們之間有著無法逾越的鴻溝——階級(jí)差別，從小成長(zhǎng)的環(huán)境不同，受教育程度不同，價(jià)值觀不同，隨著保爾的信仰逐漸確立，保爾成長(zhǎng)為鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士，兩人之間的思想鴻溝越來越大，以致無法彌合，最后只能以分手告終。保爾和冬妮亞分手的原因是什么？保爾和麗達(dá)齊讀保爾的語言：（全俄代表大會(huì)上麗達(dá)與保爾相遇了）麗達(dá)：“……當(dāng)初你為什么突然中斷了咱們的學(xué)習(xí)和友誼呢？”保爾：“在這件事情上，有錯(cuò)的不僅僅是我，《牛虻》和他的革命浪漫主義也要負(fù)一部分責(zé)任。有些書生動(dòng)地譜寫了革命者的形象。他們英勇無畏、堅(jiān)毅剛強(qiáng)、徹底獻(xiàn)身于我們的事業(yè)，給我留下了不可磨滅的印象，使我產(chǎn)生了要做他們那樣的人的愿望。所以，我正是照牛虻的方式，處理了我對(duì)你的感情?，F(xiàn)在我覺得這挺可笑，不過更多的是遺憾?！边@回是為什么分手的呢？保爾的革命意志特別堅(jiān)定，他將革命的利益放在第一位，誤以為只有拋掉個(gè)人感情才能更好地參加革命。保爾和達(dá)雅“……你當(dāng)然不明白，這個(gè)人怎么一點(diǎn)也不獻(xiàn)殷勤，就直接提出這種要求?？墒腔ㄑ郧烧Z有什么用呢？我把手伸給你，小姑娘，你瞧，它在這兒。要是這次你相信了，你是不會(huì)受騙的。我有許多你所需要的東西，反過來也一樣。我已經(jīng)決定，我們的結(jié)合有一個(gè)目標(biāo)，就是讓你成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人，成為我們的同志，我一定要幫助你做到這一點(diǎn)，否則我就一錢不值。在達(dá)到目標(biāo)之前，我們不應(yīng)當(dāng)破壞我們的結(jié)合。一旦你成熟了，你就可以不受任何束縛，完全自由。誰知道呢，也許有一天我會(huì)變成一個(gè)完全的廢人。你記住，在那種情況下，我決不會(huì)拖累你?！?/p>

一方面為了將達(dá)雅從封建家庭中解救出來，一方面為了共同獻(xiàn)身革命，保爾最終選擇了與達(dá)雅在一起，這個(gè)過程中，保爾是不斷成長(zhǎng)的。從保爾的愛情經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)他鋼鐵般的意志是在割舍戀人的痛苦中，是在革命的理想信念高于一切的信仰中千錘百煉而成的。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)“師長(zhǎng)犧牲了！”保爾渾身一震。列圖諾夫，他英勇的師長(zhǎng)，大膽無畏的同志，就這樣犧牲了！一陣狂怒襲上保爾的心頭。他用刀背猛拍了一下已經(jīng)十分疲乏、馬籠頭上沾著點(diǎn)點(diǎn)鮮血的坐騎格涅多克，向廝殺著的人群直沖過去?！ㄜ姷拇笈谙蛩麄冮_火了。榴霰彈在空中爆炸，向四面散布著死亡。一團(tuán)綠火像鎂光似的在保爾眼前一閃，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的腦袋。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，開始緩緩地向一旁倒下去。保爾像一根稻草似的被甩離了馬鞍，越過馬頭，重重地摔倒在地。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾馳騁疆場(chǎng)，為革命事業(yè)浴血奮戰(zhàn)，不懼犧牲。他那鋼鐵般的意志是在戰(zhàn)火紛飛的疾苦中千錘百煉而成的。面對(duì)疾病片段一：“……我受到一次又一次的打擊。一次打擊過后，我剛站起來，另一次打擊，比上一次更無情的打擊又來了。最可怕的是我無力反擊。先是左臂不聽使喚。這已經(jīng)是夠痛苦的了，誰知緊接著兩條腿也不能活動(dòng)。我原本就只能在室內(nèi)勉強(qiáng)走動(dòng)，現(xiàn)在甚至從床沿挪到桌子跟前也異常困難?？墒?，恐怕這還不算最糟的。明天會(huì)怎么樣？誰也無法預(yù)料……”片段二：……他剛要開展一個(gè)小組的工作，新的不幸又偷偷襲來——他的兩條腿完全癱瘓了?，F(xiàn)在只有右手還能活動(dòng)。他做了許多努力，但是都沒有效果。他知道他從此再也走不了路了，這時(shí)候他把嘴唇都咬出了血?！柕牟∏槌掷m(xù)惡化。先是右眼火燒火燎地疼起來，隨即左眼也感染發(fā)炎了。他平生第一次懂得了什么叫失明——周圍的一切都蒙上了一層黑紗。片段三：“明天他們會(huì)給我送來一塊格子板，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我寫不成字。上一行和下一行常常串起來。我琢磨了很久才想出這個(gè)辦法，那就是在硬紙板上刻出一條條長(zhǎng)格子，使我的鉛筆不會(huì)寫到格子外面去。當(dāng)你看不見你所寫的字的時(shí)候，寫字是很困難的，但并非不可能。我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我曾經(jīng)試了很久，但是怎么也寫不好?，F(xiàn)在我開始慢慢地寫，每個(gè)字母都寫得很小心，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)?！北栆讶戆c瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。他那鋼鐵般的意志是在與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幹星уN百煉而成的。學(xué)習(xí)精神人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比说囊簧鷳?yīng)該怎樣度過？保爾是怎么想的？結(jié)合保爾的名言，請(qǐng)同學(xué)們以一句精練的話談?wù)勛约簩?duì)生命的理解。（1）人活著，不應(yīng)該過分看重生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。（2）人活著的最高境界就是把他的整個(gè)生命奉獻(xiàn)給全人類。（3）生命的價(jià)值在于不斷超越自我?！鍟O(shè)計(jì)《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄和做筆記閱讀方法摘抄寫提要、寫心得閱讀領(lǐng)悟鋼鐵般的意志是在革命的理想信念高于一切的信仰中千錘百煉而成的鋼鐵般的意志是在戰(zhàn)火紛飛的疾苦中千錘百煉而成的鋼鐵般的意志是在與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)幹星уN百煉而成的教學(xué)課件人教部編版初中語文八年級(jí)下冊(cè)《鋼鐵是怎樣煉成的》：

摘抄和做筆記新課導(dǎo)入整體感知深入探究拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)目錄第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第六節(jié)第七節(jié)第五節(jié)課堂小結(jié)第四節(jié)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入一新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

《鋼鐵是怎樣煉成的》被視為生活教科書、人生路標(biāo)和精神補(bǔ)品，受到一代代讀者的喜愛。它向我們拋出了這樣一個(gè)問題：人的一生應(yīng)該怎樣度過，今天就讓我們帶著這個(gè)問題，一起走進(jìn)保爾的世界，去那里找尋答案！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)二1.積累有關(guān)作家和作品的知識(shí)；2.了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中的精彩片段；3.抓住精神片段，分析人物形象，了解人物的成長(zhǎng)，并從人物的身上汲取精神力量。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級(jí)革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。奧斯特洛夫斯基1904年9月29日出生于工人家庭，因家境貧寒，11歲便開始當(dāng)童工，15歲上戰(zhàn)場(chǎng)，16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。歷時(shí)三載，克服難以想象的困難，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽的杰作，實(shí)現(xiàn)了重返戰(zhàn)斗崗位的理想。整體感知——作家作品二新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——題目解說二新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅(jiān)硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！边@一題目運(yùn)用了比喻的說法，也就是說，只有在艱苦的環(huán)境中，在革命的斗爭(zhēng)中才能磨煉成為一個(gè)真正的革命戰(zhàn)士。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更加真實(shí)可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)作了大量典型化處理。《鋼鐵是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對(duì)自傳體小說的革新做出了重要的貢獻(xiàn)。整體感知——《鋼鐵是怎樣煉成的》二新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——摘抄和做筆記二二新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等，一般要根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來選擇。

做筆記，主要有寫提要和寫心得兩大類。寫提要，就是用精練的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點(diǎn)。寫心得，則是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體驗(yàn)、感想以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)。整體感知——小說概要二二新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)（1）小說分為兩個(gè)部分：第一部分描寫國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)；第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。（2）主人公保爾是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。在革命熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。深入探究第三節(jié)深入探究——保爾·柯察金的成長(zhǎng)史三新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)保爾從普通工人的子弟成長(zhǎng)為無產(chǎn)階級(jí)英雄，展現(xiàn)了青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神，以及在和平建設(shè)時(shí)期的無私奉獻(xiàn)精神和忘我的工作熱情。深入探究——分析保爾的形象三新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)保爾·柯察金個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，對(duì)共產(chǎn)主義失業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和黨的教育下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。深入探究——片段賞析三新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)舍佩托夫卡四周到處是戰(zhàn)壕，到處是帶刺的鐵絲網(wǎng)。整整一個(gè)星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。只是到了夜深的時(shí)候，才安靜下來。偶爾有一陣慌亂的射擊聲劃破夜空的沉寂，那是敵對(duì)雙方的暗哨在互相試探。天剛亮，車站上的炮位周圍就又忙碌起來。大炮張著黑色的嘴，又兇狠地發(fā)出可怖的吼叫聲。人們急急忙忙往炮膛里裝新的炮彈。炮手把發(fā)火栓一拉，大地便顫動(dòng)起來。炮彈嘶嘶地呼嘯著，飛向三俄里外紅軍占據(jù)的村莊，落下去，發(fā)出震耳欲聾的爆炸聲，把巨大的土塊掀到空中。深入探究——片段賞析三新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)這是第七段的開始，描寫的是紅軍攻打舍佩托夫卡?！罢粋€(gè)星期，這座小城都是在隆隆的炮聲和清脆的槍聲中醒來和入睡的。”這里用的是擬人的手法，寫出了當(dāng)?shù)貞?zhàn)況的慘烈，紅軍攻勢(shì)之猛與匪軍守衛(wèi)的森嚴(yán)?！按笈趶堉谏淖?，又兇狠地發(fā)出可怖的吼叫聲?！边@里用的是擬人的手法，寫出了大炮的可怕與敵人的兇殘。深入探究——藝術(shù)特色三新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)（一）以敘事和描寫為主，穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記，格言警句，使人物有血有肉；（二）小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)