第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）第一部分（1-6題，共25分）1.（原創(chuàng)）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.殉職（xùn）冀北（jì）熱忱（shén）拈輕怕重（zhān）B.狹隘（ài）鄙?。╞ǐ）干涸（hé）山毛櫸（jǔ）C.坍塌（tān）琢磨（zuó）灼燒（zhuó）哄堂大笑（hōng）D.恍惚（huǎng）抽噎（yē）淫慢（yín）創(chuàng)根問底（páo）2.下列詞語(yǔ)中書寫正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.暈弦見異思遷不毛之地沉默寡言B.賬篷精益求精麻木不忍驚慌失措C.溜達(dá)叁差不齊小心翼翼恍惚不安D.慷慨漠不關(guān)心腳踏實(shí)地阿諛奉承3.結(jié)合語(yǔ)境，下列加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（3分）（）A.他靠一個(gè)人的力量就把荒漠變成了綠洲，人的力量是多么偉大啊。B.有些人對(duì)同志對(duì)人民冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。C.水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。D.秋雨似乎像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而沉靜。4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A.最近，我國(guó)成功發(fā)射了風(fēng)云二號(hào)H星。B.做好農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧工作決定于干部作風(fēng)是否深入。C.我校代表隊(duì)在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終獲得團(tuán)體總分第一名。D.一個(gè)黃昏的早晨，有一個(gè)年輕的老人，騎一匹雪白的黑馬，會(huì)晤他親愛的敵人。5.下列語(yǔ)序排列正確的一組是（3分）（）①如此一直想下去，一直記下去，到當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來(lái)了為止。②在定了題目之后，我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四面八方的想。③想時(shí)全憑心理學(xué)家所謂“自由聯(lián)想”，不拘大小，不問次序，想得一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫在紙條上。④這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無(wú)章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量。把無(wú)關(guān)重要的無(wú)須說(shuō)的一齊丟開。把應(yīng)該說(shuō)的選擇出來(lái)，再在其中理出一個(gè)線索和次第，另取一張紙條，順這個(gè)線索和次第用小標(biāo)題寫成一個(gè)綱要。A.④①②③B.②③①④C.②③④①D.①④②③6.（綜合性學(xué)習(xí)。（10分）在創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)中，育才中學(xué)七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備舉行一次集體課外讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)。（1）右面這幅圖是世界讀書日的一幅宣傳畫，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。（4分）（2）請(qǐng)你用比喻的修辭手法為本次課外讀書活動(dòng)寫一句宣傳語(yǔ)，懸掛于主席臺(tái)上方作為會(huì)標(biāo)。（3分）（3）活動(dòng)中有一項(xiàng)“我讀經(jīng)典名著”讀書交流活動(dòng)。請(qǐng)你為此寫一段開場(chǎng)白。（3分）第二部分（7-19題，共45分）一、閱讀下面文言文，完成問題。（13分）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，逐成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！7.《誡子書》的作者是，三國(guó)時(shí)期著名政治家、軍事家?！墩]子書》中“誡”的意思是。（2分）8.解釋下列句子中加點(diǎn)字的含義（2分）（1）寧?kù)o致遠(yuǎn)（2）淫慢則不能勵(lì)精9.下列關(guān)于“去”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）（）A.太丘舍去B.一狼徑去C.與人期行，相委而去D.年與時(shí)馳，意與日去10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。11.請(qǐng)從文中摘錄一句你喜歡的對(duì)偶句，并闡明其中包含的道理。（2分）二、（北京懷柔區(qū)期末）閱讀下面文章，完成問題。（14分）玫瑰樹根①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。②那里有黢黑的蠕蟲，黑色的繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。據(jù)說(shuō)還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。③有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說(shuō)了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑，我從來(lái)沒有見過(guò)呢。誰(shuí)見了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥?lái)你想模仿蚯蚓，但是沒有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”④卑賤的樹根說(shuō)：“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你的眼里我當(dāng)然沒有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形。正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到處尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！雹菁?xì)流并不相信。但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，暗討道，等著瞧吧。⑥當(dāng)他顫動(dòng)著的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事是去尋找樹根所說(shuō)的延伸部分。⑦天啊！他看到了什么呀。⑧到處是一派明媚的春光。樹根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。沉句句的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)出甜香和一種幽秘的魅力。⑨成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開的草地：“天??！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”12.第②自然段中“據(jù)說(shuō)”兩字如果刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同？（4分）13.當(dāng)細(xì)流看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫現(xiàn)花味時(shí)，他發(fā)出這樣的感慨：（用選文原句回答，3分）14.下面的說(shuō)法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是（3分）（）A.細(xì)流在故事中充當(dāng)一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。B.樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來(lái)，更充分地顯示它存在的價(jià)值。C.這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。D.樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。15.這篇文章所揭示的主題是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）三、名著閱讀。（6分）16.（唐山路北區(qū)終期評(píng)價(jià)）風(fēng)凰中學(xué)七年級(jí)開展主題為“感受曲折情節(jié)的力量”的《西游記》閱讀活動(dòng)。要求精讀第二十七回。請(qǐng)你完成探究任務(wù)。（6分）（1）這一回主要講了“三打白骨精”的故事，請(qǐng)選擇正確的一項(xiàng)補(bǔ)全回目“尸魔三戲唐三藏，”。（3分）A.心猿獲寶伏邪魔B.承恩八戒轉(zhuǎn)山林C.圣僧恨逐美猴王D.觀音救難現(xiàn)魚籃（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“三打白骨精”中“變”的是①（寫出一點(diǎn)），“三打白骨精”中“不變”的是②（寫出一點(diǎn)）。由此得出結(jié)論，西游記中帶“三”的故事，其情節(jié)曲折的普遍作用是③（3分）四、閱讀下面文章，完成問題。（12分）震撼的心李正立①卷子發(fā)下來(lái)了，同時(shí)也震撼了我的心。為什么每次考試成績(jī)都這樣跌宕起伏？就像一本精彩的推理小說(shuō)，才出龍?zhí)队秩牖⒀ǎ矍笆冀K有一堵墻。②才第二節(jié)課，戶外的天空早已“黑云翻墨”，充滿了陰沉沉的壓抑感，眼看就要“哭”出聲來(lái)。我望著天空，身邊的同桌傳來(lái)一聲嘆息。轉(zhuǎn)過(guò)頭，四目相望，一層霧氣，眼里充斥著“同是天涯淪落人”的悲涼。周圍一陣陣刺耳的笑聲震顫著我的心。“笑什么？又不是吃了開心果?！蔽覒崙嵉氐驼Z(yǔ)。③“排隊(duì)！”哪個(gè)家伙這么有力氣，忽然想起今天最后一節(jié)課要去大禮堂開會(huì)。禮堂大而寬敬，刺目的燈光與外面陰郁的天氣形成強(qiáng)烈的對(duì)比。我坐在最后一排，整個(gè)身子嵌在扶手里，半臥半坐，仰面朝天，眼睛半睜半閉，這里環(huán)境挺適合我。兩個(gè)大喇叭大叫，恍惚間臺(tái)上傳來(lái)一陣高亢的聲音：“立達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在開始……”接著是一串名字，我的心再一次被震撼，隨之而來(lái)的精神“虐待”更讓我坐立不安。掌聲開始如潮涌動(dòng)?！澳愀笨瞥煽?jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)就能得三等獎(jiǎng)?！币粋€(gè)男中音隱約在耳邊飄響。噢！是上學(xué)期的班主任！“是啊，是啊。”我一邊應(yīng)對(duì)，一邊機(jī)械地拍手。④掌聲如磚頭砌墻，太高了，也就忽然停止了。“同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎‘心連心’藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校演出。”⑤隨著音樂聲，舞臺(tái)拉開了帷幕。主持人介紹演員，有的耳聾，有的失明，有的肢體殘缺，估計(jì)他們只會(huì)唱歌。我正準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神，忽然一陣清新悅耳的歌聲傳來(lái)，優(yōu)美、綽約的舞姿躍入我的眼簾，我渾身一顫。??！這是殘疾人嗎？他們精湛的表演忽然喚回了我的精神。他們聾了，但他們的音調(diào)比誰(shuí)都激昂、高亢而深情，充滿著對(duì)青春、對(duì)幸福、對(duì)美好未來(lái)無(wú)限的憧憬和堅(jiān)定的信心；他們啞了，但他們的舞姿比誰(shuí)都齊整、都爛漫、都嫻熟、都盡心。他們的腿不是很靈巧，卻跳得極富節(jié)奏；他們手不行，腳寫的字卻比健康人用手寫的還要好。他們失去了肢體的一部分，卻能完美地在心靈中保持平衡。禮堂沸騰了，全校千名師生，還有為孩子送雨具的家長(zhǎng)們都目不轉(zhuǎn)睛地注視著舞臺(tái)，和著節(jié)奏為演員打拍子。⑥我震撼了，我不能相信我的眼睛。他們，那些令人嘆服的演員們，他們的才能，他們視困難如草芥的精神深深打動(dòng)了我灰暗的心靈，一股莫名的力量流遍全身。⑦出了禮堂，天終于下起了雨，同學(xué)們驚慌地向教室跑。我卻毅然慢走，任風(fēng)雨洗滌我充滿灰塵的心靈，整理我煩亂的思緒。“千淘萬(wàn)洗雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！?7.第②段畫線語(yǔ)句在文中內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（4分）18.請(qǐng)品析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（4分）（1）我坐在最后一排，整個(gè)身子嵌在扶手里，半臥半坐，仰面朝天，眼睛半睜半閉，這里環(huán)境挺適合我。（2）忽然一陣清新悅耳的歌聲傳來(lái)，優(yōu)美、綽約的舞姿躍入我的眼簾，我渾身一顫。19.選文用詩(shī)句結(jié)尾有什么好處？（4分）第三部分寫作（20題，50分）2