上期教科室工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)上期教科室工作計(jì)劃?一、上期工?作情況：?過(guò)去的一學(xué)?期，在上級(jí)?有關(guān)部門(mén)的?正確領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)心下，全?體教師積極?實(shí)施新課程?改革，把“?一切為了每?個(gè)學(xué)生的發(fā)?展”視為教?學(xué)教研工作?的靈魂，把?“校本教研?”和“校本?培訓(xùn)”看為?教學(xué)教研生?命線，面向?全體教師，?開(kāi)展反思和?討論，提高?了認(rèn)識(shí)，強(qiáng)?化了責(zé)任，?明確了目標(biāo)?，教育教學(xué)?出現(xiàn)了新的?一頁(yè)。教育?觀念有了新?的人份市，?教學(xué)行為有?了新的轉(zhuǎn)變?，工作機(jī)制?上有了一些?新的突破，?課程建設(shè)上?有了一些新?的發(fā)展。教?育教學(xué)質(zhì)量?出現(xiàn)了驚喜?——全鄉(xiāng)一?至六年級(jí)各?科成績(jī)，在?上期的基礎(chǔ)?上提高了百?分之二十，?尤其是中心?小學(xué)___?師任教的三?年級(jí)語(yǔ)文合?格率百分之?百，人平分?八十八分，?中心小學(xué)_?__師任教?的二年級(jí)語(yǔ)?文，在原來(lái)?的基礎(chǔ)上提?高了百分之?十八，其次?三、四、六?三班、五一?班等語(yǔ)文提?高幅度較大?，二年級(jí)、?三年級(jí)、五?二班、六二?班數(shù)學(xué)成績(jī)?提高幅度較?大。同時(shí)年?輕教師向繼?先參加片、?市教學(xué)比武?獲片一等獎(jiǎng)?、市二等獎(jiǎng)?；___師?、周___?師榮獲市優(yōu)?秀教案；_?__、__?_、___?等老師獲市?優(yōu)秀論文。?這些成績(jī)的?取得一是上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重?視與關(guān)心，?二是校領(lǐng)導(dǎo)?的重視與支?持，營(yíng)造了?良好的新課?程改革的良?好氛圍，三?是全體教師?積極實(shí)施新?課程改革，?總之過(guò)去的?一學(xué)期，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師積極?實(shí)施新課程?改革，使整?個(gè)學(xué)校形成?嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)?、民主、寬?松的教研教?學(xué)氛圍，個(gè)?人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?與日常研究?融為一體，?每位教師形?成新的工作?職業(yè)生活方?式。二、?指導(dǎo)思想：?以___?重要思想為?指導(dǎo)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》全?面貫徹和落?實(shí)黨的教育?和方針，牢?固樹(shù)立和落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，積極實(shí)?施新課程改?革，堅(jiān)持和?鞏固“校本?教研”和“?校本培訓(xùn)”?，全面提高?教學(xué)教研水?平，促進(jìn)我?鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)?教研持續(xù)發(fā)?展與健康成?長(zhǎng)，爭(zhēng)做科?研型教師。?三、工作?重點(diǎn)和目標(biāo)?：1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)和執(zhí)?行《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》，積?極實(shí)施新課?程改革，堅(jiān)?持和鞏固“?校本教研”?和“校本培?訓(xùn)”，全面?提高教學(xué)教?研水平。?2、以“一?切為了每個(gè)?學(xué)生的發(fā)展?”為教學(xué)教?研工作中的?靈魂，建立?以“校本教?研”和“校?本培訓(xùn)”為?核心的教育?教研機(jī)制。?3、改變?教育觀念，?轉(zhuǎn)變教育行?為，即從單?純注重傳授?知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)工作、學(xué)?會(huì)生存、學(xué)?會(huì)做人，打?破傳統(tǒng)的基?于精英主義?思想和升學(xué)?取向過(guò)于狹?窄的課程定?位，全面_?__學(xué)生“?全人”的發(fā)?展。4、?大力提倡并?積極鼓勵(lì)以?教師為主題?，研究和解?決實(shí)踐中遇?到的種種實(shí)?際問(wèn)題，使?教師從單純?的課程被動(dòng)?執(zhí)行者的角?色中解脫出?來(lái)，創(chuàng)設(shè)一?種教師之間?互相學(xué)習(xí)與?切磋、相互?幫助教學(xué)教?研氛圍，使?學(xué)校成為學(xué)?習(xí)型、科研?型的學(xué)校。?5、強(qiáng)化?“四個(gè)一”?活動(dòng)，即本?期要求每位?教師上一堂?自己滿(mǎn)意的?公開(kāi)課，輔?導(dǎo)一個(gè)差生?，撰寫(xiě)一份?較有份量的?教學(xué)論文，?備一本優(yōu)秀?教案。6?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》、《走?進(jìn)新課程》?等有關(guān)教育?理論，其摸?寫(xiě)出較有份?量的教學(xué)教?改論文并向?有關(guān)部門(mén)積?極投稿。?7、要求每?位教師利用?空余時(shí)間，?建立一種教?師之間相互?學(xué)習(xí)、相互?幫助、相互?切磋的教學(xué)?氛圍（即每?位每期聽(tīng)課?不少于__?_節(jié)，教研?組組長(zhǎng)__?_節(jié)以上）?。8、要?求每位教師?積極參加_?__備課，?討論每科、?每單元的難?點(diǎn)、重點(diǎn)，?擬出切實(shí)可?行的教案，?以及每單元?中學(xué)生測(cè)試?試卷中的得?與失，并做?好筆錄。?四、措施與?設(shè)想：1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》和《懷?化市“以校?為本”教學(xué)?研究制度建?設(shè)的意見(jiàn)》?，改變教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教育行為，?建立教學(xué)教?研究機(jī)制，?力做課程中?的建設(shè)者和?開(kāi)發(fā)者，確?立與自己相?適應(yīng)的教學(xué)?思想，創(chuàng)造?出自己較有?成效的教學(xué)?方法及模式?。2、加?強(qiáng)教研組建?設(shè)，落實(shí)教?研課題，細(xì)?化各教研組?各項(xiàng)教學(xué)教?研制度，把?轉(zhuǎn)變教師教?育行為和轉(zhuǎn)?變學(xué)生學(xué)習(xí)?方式為研討?重點(diǎn)，增強(qiáng)?團(tuán)體精神和?協(xié)作意識(shí)，?全面提高每?位教師“施?工”能力。?3、堅(jiān)持?和鞏固“四?個(gè)一”活動(dòng)?，作到人