四年級上冊科學(xué)-風(fēng)的形成青島版講義課件

風(fēng)的形成四年級上青島版小學(xué)《科學(xué)》

風(fēng)的形成四年級上1猜一猜看不到來，摸不著去，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過樹林樹呼嘯。風(fēng)猜一猜看不到來，風(fēng)2活動(dòng)一：哪里有風(fēng)？活動(dòng)一：哪里有風(fēng)？3制造風(fēng)感受風(fēng)我們感受到的風(fēng)是空氣吹到了臉上，風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的。制造風(fēng)感受風(fēng)我們感受到的風(fēng)是空氣吹到了臉上4

彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波浪洶涌——這些都是風(fēng)的作用。自然界的風(fēng)是怎樣形成的？是什么原因讓大自然的空氣流動(dòng)起來了呢？溫度的不同彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波浪洶涌——5實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)的成因塑料瓶蠟燭線香圓孔不點(diǎn)燃蠟燭，對比瓶內(nèi)外的溫度并觀察線香煙的流動(dòng)方向。點(diǎn)燃蠟燭后，對比瓶內(nèi)外的溫度并觀察線香煙的流動(dòng)方向。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)的成因塑料瓶蠟燭線香圓孔不點(diǎn)燃蠟燭，6操作步驟：

第一步：擺好風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)裝置，在大瓶內(nèi)放一根未點(diǎn)燃的蠟燭；第二步：點(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；第三步：點(diǎn)燃大瓶內(nèi)的蠟燭，再把點(diǎn)燃的線香放在大瓶的側(cè)洞口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；注意事項(xiàng)：

1、點(diǎn)燃、熄滅蠟燭及線香時(shí)要注意安全，不要用手觸摸火苗，面部也不要接近火苗。線香點(diǎn)然后吹滅有煙冒出即可；2、實(shí)驗(yàn)完成后及時(shí)吹滅蠟燭，并在濕巾上將線香熄滅；3、各小組根據(jù)分工，實(shí)驗(yàn)員操作，記錄員做好記錄，觀察員認(rèn)真觀察，合作完成。實(shí)驗(yàn)完成后把實(shí)驗(yàn)器材放回原處。

操作步驟：7

實(shí)驗(yàn)記錄表

相同

向上瓶內(nèi)溫度高瓶外溫度低從瓶外飄向瓶內(nèi)低高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)記錄表相同向上瓶內(nèi)溫度高從瓶外飄8（?）線香點(diǎn)然后吹滅有煙冒出即可；在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。第二步：點(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；制造風(fēng)感受風(fēng)風(fēng)是由于兩地的_____不同，導(dǎo)致____產(chǎn)生流動(dòng)。3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎摹?、通過實(shí)驗(yàn)得出大自然風(fēng)形成的原因：在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波浪洶涌——這些都是風(fēng)的作用。1、點(diǎn)燃、熄滅蠟燭及線香時(shí)要注意安全，不要用手觸摸火苗，面部也不要接近火苗。由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。觀察線香煙的流動(dòng)方向。1、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)形成的原因：由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。（?）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)形成的原因：9大自然的風(fēng)是這樣形成的熱冷

在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。大自然的風(fēng)是這樣形成的熱冷在太陽的照射下，由于地理環(huán)境10CONTENTS

風(fēng)對我們的生活有什么影響？CONTENTS風(fēng)對我們的生活有什么影響？11臺風(fēng)對生活的影響臺風(fēng)對生活的影響12臺風(fēng)的好處：

1、臺風(fēng)引起的降雨為人們帶來了豐沛的淡水;2、臺風(fēng)驅(qū)散靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)這些地區(qū)的熱量。3、巨大的能量流動(dòng)使地球保持著熱平衡，使人類安居樂業(yè)，生生不息。4、臺風(fēng)還能增加捕魚產(chǎn)量.臺風(fēng)的好處：13

1、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。2、通過實(shí)驗(yàn)得出大自然風(fēng)形成的原因：在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。

3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎摹Ｕn堂小結(jié)：1、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣14觀察線香煙的流動(dòng)方向。2、臺風(fēng)驅(qū)散靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)這些地區(qū)的熱量。2、通過實(shí)驗(yàn)得出大自然風(fēng)形成的原因：在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。1、臺風(fēng)引起的降雨為人們帶來了豐沛的淡水;1、點(diǎn)燃、熄滅蠟燭及線香時(shí)要注意安全，不要用手觸摸火苗，面部也不要接近火苗。3、各小組根據(jù)分工，實(shí)驗(yàn)員操作，記錄員做好記錄，觀察員認(rèn)真觀察，合作完成。3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎摹?、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎摹５诙剑狐c(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；這些都是_____的作用。第二步：點(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。制造風(fēng)感受風(fēng)鞏固練習(xí)：

一、填空題1.彩旗飄飄、帆船行駛、林濤怒空、波濤洶涌......這些都是_____的作用。2.風(fēng)是由于兩地的_____不同，導(dǎo)致____產(chǎn)生流動(dòng)?？諝饬鲃?dòng)的方向從溫度_____的地方流向溫度_____的地方。二、判斷題?1.風(fēng)對人類有害無益。??????????（?）2.風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象，它與我們的生活密切相關(guān)。（?）?風(fēng)溫度空氣低高×√觀察線香煙的流動(dòng)方向。鞏固練習(xí)：風(fēng)溫度空氣低高×√15課后拓展：

在海邊，白天和夜晚的風(fēng)向有什么不同？為什么？查閱資料，了解一下。課后拓展：16四年級上冊科學(xué)-風(fēng)的形成青島版講義課件17風(fēng)的形成四年級上青島版小學(xué)《科學(xué)》

風(fēng)的形成四年級上18猜一猜看不到來，摸不著去，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過樹林樹呼嘯。風(fēng)猜一猜看不到來，風(fēng)19活動(dòng)一：哪里有風(fēng)？活動(dòng)一：哪里有風(fēng)？20制造風(fēng)感受風(fēng)我們感受到的風(fēng)是空氣吹到了臉上，風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的。制造風(fēng)感受風(fēng)我們感受到的風(fēng)是空氣吹到了臉上21

彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波浪洶涌——這些都是風(fēng)的作用。自然界的風(fēng)是怎樣形成的？是什么原因讓大自然的空氣流動(dòng)起來了呢？溫度的不同彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波浪洶涌——22實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)的成因塑料瓶蠟燭線香圓孔不點(diǎn)燃蠟燭，對比瓶內(nèi)外的溫度并觀察線香煙的流動(dòng)方向。點(diǎn)燃蠟燭后，對比瓶內(nèi)外的溫度并觀察線香煙的流動(dòng)方向。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)的成因塑料瓶蠟燭線香圓孔不點(diǎn)燃蠟燭，23操作步驟：

第一步：擺好風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)裝置，在大瓶內(nèi)放一根未點(diǎn)燃的蠟燭；第二步：點(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；第三步：點(diǎn)燃大瓶內(nèi)的蠟燭，再把點(diǎn)燃的線香放在大瓶的側(cè)洞口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；注意事項(xiàng)：

1、點(diǎn)燃、熄滅蠟燭及線香時(shí)要注意安全，不要用手觸摸火苗，面部也不要接近火苗。線香點(diǎn)然后吹滅有煙冒出即可；2、實(shí)驗(yàn)完成后及時(shí)吹滅蠟燭，并在濕巾上將線香熄滅；3、各小組根據(jù)分工，實(shí)驗(yàn)員操作，記錄員做好記錄，觀察員認(rèn)真觀察，合作完成。實(shí)驗(yàn)完成后把實(shí)驗(yàn)器材放回原處。

操作步驟：24

實(shí)驗(yàn)記錄表

相同

向上瓶內(nèi)溫度高瓶外溫度低從瓶外飄向瓶內(nèi)低高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)記錄表相同向上瓶內(nèi)溫度高從瓶外飄25（?）線香點(diǎn)然后吹滅有煙冒出即可；在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。第二步：點(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；制造風(fēng)感受風(fēng)風(fēng)是由于兩地的_____不同，導(dǎo)致____產(chǎn)生流動(dòng)。3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎摹?、通過實(shí)驗(yàn)得出大自然風(fēng)形成的原因：在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。彩旗飄揚(yáng)，帆船疾駛，林濤怒吼，波浪洶涌——這些都是風(fēng)的作用。1、點(diǎn)燃、熄滅蠟燭及線香時(shí)要注意安全，不要用手觸摸火苗，面部也不要接近火苗。由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。觀察線香煙的流動(dòng)方向。1、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)形成的原因：由于溫度的不同，熱的空氣上升，冷的空氣下降補(bǔ)過來，空氣從溫度低的地方流動(dòng)到溫度高的地方，從而形成了風(fēng)。（?）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：風(fēng)形成的原因：26大自然的風(fēng)是這樣形成的熱冷

在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。大自然的風(fēng)是這樣形成的熱冷在太陽的照射下，由于地理環(huán)境27CONTENTS

風(fēng)對我們的生活有什么影響？CONTENTS風(fēng)對我們的生活有什么影響？28臺風(fēng)對生活的影響臺風(fēng)對生活的影響29臺風(fēng)的好處：

1、臺風(fēng)引起的降雨為人們帶來了豐沛的淡水;2、臺風(fēng)驅(qū)散靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)這些地區(qū)的熱量。3、巨大的能量流動(dòng)使地球保持著熱平衡，使人類安居樂業(yè)，生生不息。4、臺風(fēng)還能增加捕魚產(chǎn)量.臺風(fēng)的好處：30

1、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。2、通過實(shí)驗(yàn)得出大自然風(fēng)形成的原因：在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。

3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎?。課堂小結(jié)：1、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣31觀察線香煙的流動(dòng)方向。2、臺風(fēng)驅(qū)散靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)這些地區(qū)的熱量。2、通過實(shí)驗(yàn)得出大自然風(fēng)形成的原因：在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。1、臺風(fēng)引起的降雨為人們帶來了豐沛的淡水;1、點(diǎn)燃、熄滅蠟燭及線香時(shí)要注意安全，不要用手觸摸火苗，面部也不要接近火苗。3、各小組根據(jù)分工，實(shí)驗(yàn)員操作，記錄員做好記錄，觀察員認(rèn)真觀察，合作完成。3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎摹?、找到了生活中的風(fēng)，制造并感受了風(fēng)，知道風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的。3、風(fēng)對我們?nèi)祟愑泻糜袎?。第二步：點(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；這些都是_____的作用。第二步：點(diǎn)燃線香，放在大瓶的圓口外，觀察線香煙流動(dòng)的方向，并填寫到記錄單上；在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。制造風(fēng)感受風(fēng)鞏固練習(xí)：

一、填空題1.彩旗飄飄、帆船行駛、林濤怒空、波濤洶涌......這些都是_____的作用。2.