《我是貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是貓》教學(xué)設(shè)計(jì)劉紅英教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解貓?jiān)诔阅旮獾倪^(guò)程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場(chǎng)景。2．引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文中的心理描寫，初步感悟三條“真理”的含義。3．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生的情感與作者產(chǎn)生共鳴，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)弱者的深切同情，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)人情冷漠的不滿與憤恨。難點(diǎn)：初步感悟三條“真理”的含義，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、激趣導(dǎo)入。1．出示年糕圖。（課件一展示年糕圖）問(wèn)：這是什么？看到這樣一塊美味的年糕，你最想做什么？（抽生匯報(bào)）過(guò)渡：是啊，這年糕這么誘人，誰(shuí)又能抵擋得住它的誘惑呢？日本名家夏目漱石先生筆下的那只貓兒就碰上了這事兒，即使是主人吃剩的年糕，它也沒(méi)能抵擋住誘惑，而且還從中悟出了幾條“真理”呢！今天，讓我們一起去走進(jìn)《我是貓》，一起來(lái)品味這個(gè)有趣的故事吧?。ò鍟n題）2、齊讀課題二、初讀課文，整體感知出示學(xué)習(xí)要求：（課件二自學(xué)要求？）1、默讀課文，思考：貓?jiān)谕党阅旮獾臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理？用橫線畫出來(lái)。分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的？2、抽生匯報(bào)。（隨著學(xué)生匯報(bào)三條真理，出示課件三：三條真理，老師依次板書：見年糕，吃年糕，拔年糕。）3、你覺得哪個(gè)場(chǎng)景最好笑，為什么？三、細(xì)讀，品味課文。過(guò)渡：（看著孩子們笑容可掬的樣子，老師打心底里感謝那只貓，謝謝它給我的孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，孩子們，那讓我們趕緊去認(rèn)識(shí)那只可愛的貓吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)，感悟第一條真理。1、再次出示（年糕的圖片課件四），孩子們，如果你此時(shí)就是一只饑腸轆轆的小貓，見到這冒著香氣的年糕，你會(huì)怎么想？2、那文中的小貓是怎么想的呢？原來(lái)，你們和文中的小貓想法基本一致呢，一群小饞貓，悟出了第一條真理（課件五出示第一條真理），孩子們齊讀。3、自由讀第一部分，畫出你覺得可笑的情景，說(shuō)說(shuō)你從哪些語(yǔ)句感覺到可笑，用筆圈出來(lái)。（課件六出示搞笑的句子，重點(diǎn)詞用紅色標(biāo)出）（抽生匯報(bào)，抓住重點(diǎn)詞從貓的動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行體會(huì)。理解“瘆人、難得的機(jī)緣”等詞語(yǔ)。）a“瘆人”是什么意思呢？此時(shí)，貓的心里是什么樣的，用一個(gè)詞概括（擔(dān)心，害怕，恐懼等抽生匯報(bào)）帶著這樣的感情，抽生課件六，男女生各抽一人）b“難得的機(jī)緣”，在這里指什么呢？這是小貓的心理又是怎樣的呢？4、面對(duì)難得的機(jī)緣，小貓悟出（再次出示第一條真理課件七），全班齊讀。5、小結(jié)學(xué)法：（展示課件第八屏）a．畫一畫（畫出讀后令人發(fā)笑的句子）；b．讀畫出的句子，圈一圈（圈出關(guān)鍵詞）；c.讀一讀（讀課文，體會(huì)貓的心情）d．邊讀邊演，體會(huì)貓的心情。（二）學(xué)生自學(xué)，感悟第二條真理。1、學(xué)生以小組為單位根據(jù)第一節(jié)的學(xué)法，根據(jù)課件八自學(xué)第二部分。2、抽生匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到“當(dāng)我意識(shí)到這年糕原來(lái)是個(gè)妖怪時(shí)，已經(jīng)遲了，宛如陷進(jìn)沼澤的人越是著急著。。。。。。陷得越深時(shí)”，教師隨機(jī)走到學(xué)生身邊進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，小貓，此時(shí)你的處境？你的心情？3、雖然你處境尷尬，心里著急，但令人欣喜的是，經(jīng)歷了危險(xiǎn)，你悟出了你人生的有一條真理（展示課件第九屏第二條真理），全班齊讀。（三）學(xué)習(xí)，感悟第三條真理。過(guò)渡：現(xiàn)在貓已不再認(rèn)為年糕是誘人的了，它把年糕當(dāng)成是（妖怪），就在它與妖怪搏斗時(shí)，它悟到了第三條真理：臨危之際，平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到。（展示課件第十屏第三條真理全班齊讀）1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一部分，邊讀邊想一想：貓的這句真理是什么意思？“平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到”是指什么事？抓住“破天荒第一次，兩只腳竟然直立起來(lái)”體會(huì)。2、你這個(gè)樣子實(shí)在是（抽生答可憐）小貓，你的兩只腳為什么要直立起來(lái)呢？(抽生匯報(bào))你是怎么想的呢？3、直立起來(lái)的兩條腿，解除你的燃眉之急了嗎？你后來(lái)又是怎么做的呢？4、創(chuàng)設(shè)情境：各位同學(xué)，現(xiàn)在你不做你自己，你來(lái)做文中的這只貓。你現(xiàn)在被年糕粘住了牙?，F(xiàn)在，老師引讀，孩子們接讀。請(qǐng)聽：（師激情朗讀：真理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩條??一定是朝廚房奔來(lái)）孩子們接讀（展示課件第十一屏）（孩子們從煩躁之急。。。。。所以干脆作罷。）5、師：是啊，雖然你使盡了渾身解數(shù)但卻毫無(wú)作用。情急之下，孩子們接讀，邊讀邊試著做做動(dòng)作（展示課件第十二屏）（孩子們從急中生智，只好借助前爪之力讀到已經(jīng)不是貓了）6、你的樣子既可憐又可笑，已然不是貓的樣子，（師朗讀：但是不是貓，又有何干？生接讀：從無(wú)論如何到只得在廚房里到處轉(zhuǎn)著圈跑展示課件第十三屏）（四）、學(xué)習(xí)第四部分過(guò)渡：是啊，你花了這么多心思，卻還是沒(méi)能把年糕這個(gè)妖怪拔掉。要是有人能來(lái)幫幫你那該多好??！可是，你得到幫助了嗎？那你得到的是什么？2、分角色朗讀課文第七自然段。3、引導(dǎo)看圖（展示課件第十四屏）師：看，這就是當(dāng)時(shí)主人一家嘲笑與呵斥貓的場(chǎng)景。仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)：你看到了一副副什么嘴臉？4、問(wèn)：貓兒們，想想你現(xiàn)在的處境，而你又看到了人們這樣的反應(yīng)，心情如何？5、師：是啊，你本來(lái)就正在為拔不掉年糕而煩惱，卻看到人們?nèi)绱死淠?，連一點(diǎn)兒同情心都沒(méi)有，又怎能不讓你憤恨呢？請(qǐng)大家齊讀最后一段。（展示課件第十五屏）四、總結(jié)全文1、師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，除了可笑之外，貓兒還給你留下了什么印象？那假如你就是貓的主人，你會(huì)和文中的人們一樣嗎？那你會(huì)怎么做？2、師：看得出，同學(xué)們都具有一顆能同情弱小的心，這也正是