幼兒園大班學(xué)期教學(xué)計劃表（2篇）

幼兒園大班學(xué)期教學(xué)計劃表一情?況分析我?班幼兒男孩?多，女孩少?。通過幼兒?園的集體生?活和學(xué)習，?已經(jīng)能夠很?好地適應(yīng)幼?兒園的生活?，并且也養(yǎng)?成了良好的?生活習慣和?道德品質(zhì)，?，但還有個?別幼兒沒有?形成良好的?品德。二?日常生活中?滲透品德教?育幼兒園?的品德教育?工作不是單?獨的說教，?它是滲透在?幼兒一日生?活的各個環(huán)?節(jié)之中的。?我們每時每?刻都在對他?們進行教育?。晨間活?動：我們讓?早到的幼兒?園，為小朋?友們整理桌?椅、然后迎?接小朋友。?讓幼兒學(xué)習?禮貌用語，?增強文明意?識。我們?改變了傳統(tǒng)?的點名方法?，讓幼兒自?己來點名，?使幼兒學(xué)會?關(guān)心自己的?同伴，熱愛?班級體。?課間活動：?在這時，我?們教育孩子?要相互關(guān)心?、照顧學(xué)習?差一點的孩?子，幫助他?們復(fù)習課上?所學(xué)的內(nèi)容?;要學(xué)會謙?讓，好玩的?玩具大家一?起玩。進?餐：進餐時?，我們培養(yǎng)?幼兒良好的?進餐習慣，?吃飯時不掉?米粒、不剩?飯菜，吃完?后能自覺地?將餐具收拾?好，讓幼兒?克服“飯來?張口、衣來?生手”的不?良習慣。?午睡：教育?幼兒睡前將?脫下的衣服?疊整齊，并?迅速入睡。?離園活動?：要求幼兒?不追逐、不?吵鬧，將自?己的東西整?理好，等父?母。三目?標和措施?(一)有愛?心(是幼兒?園班主任工?作計劃的重?點)目標?1尊敬長輩?，關(guān)心父母?，珍惜成人?的勞動成果?。措施1?結(jié)合系列主?題活動“?我和周圍的?人”,通過?參觀、觀察?、實踐，了?解成人的勞?動，并懂得?珍惜他們的?勞動成果。?2通過故?事、兒歌、?情景表演、?談話等方式?，使幼兒懂?得尊敬長輩?，并關(guān)心、?熱愛自己的?父母。3?通過家園配?合，鼓勵家?長在家中讓?幼兒做些力?所能及的事?，體驗勞動?的快樂，并?學(xué)會主動關(guān)?心家中成員?。目標2?關(guān)心友愛同?伴，并樂于?幫助別人。?措施1在?一日活動的?各個環(huán)節(jié)中?鼓勵幼兒相?互友愛、關(guān)?心，并以榜?樣的作用來?帶動幼兒學(xué)?會和同伴和?睦相處。?2通過助殘?日的宣傳活?動，使幼兒?懂得不歧視?殘疾人,并?愿意關(guān)心、?幫助殘疾人?。3教育?幼兒主動關(guān)?心家中老人?，使他們有?一個幸福、?快樂的晚年?。目標3?了解一般的?安全常識，?有一定的自?我保護能力?。措施1?通過小問號?、小實驗、?科學(xué)小實驗?等活動，豐?富幼兒日常?的安全知識?。2利用?智力游戲、?情景表演、?體育游戲等?，提高幼兒?的自我保護?能力。3?請家長在日?常生活中教?會幼兒一些?安全知識和?防護方法。?(二)講?文明目標?1能主動使?用日常禮貌?用語，待人?有禮。措?施1老師以?身作則，堅?持正面教育?，為幼兒樹?立學(xué)習的榜?樣。2通?過兒歌、故?事、情景表?演等活動，?使幼兒懂得?對人有禮貌?。___?家園配合，?父母在家中?或帶領(lǐng)幼兒?外出作客，?教會幼兒應(yīng)?有的禮貌。?目標2講?話態(tài)度自然?大方，學(xué)會?傾聽別人的?講話，不隨?便打斷別人?的話。措?施1通過各?類學(xué)習活動?，鼓勵幼兒?態(tài)度自然大?方地講話。?(四)結(jié)?束幼兒園大班學(xué)期教學(xué)計劃表（二）一?、情況分析?：通過上學(xué)?期的教與學(xué)?，幼兒已初?步掌握了1?—6的加減?運算，理解?了1—6的?數(shù)的組成，?另外對于長?方體和正方?體等立體圖?形產(chǎn)生了濃?厚的興趣，?在他們的摸?索發(fā)現(xiàn)中發(fā)?展了空間思?維能力。在?活動中還發(fā)?現(xiàn)他們對于?動手操作，?自己嘗試的?活動非常有?興趣和耐心?，所以在以?后的活動中?力求新、奇?，恰當?shù)厝?合知識和趣?味。二、?學(xué)期目標：?1、教幼?兒學(xué)習6—?10數(shù)的分?解和組成。?引導(dǎo)幼兒體?驗總數(shù)與部?分之間的關(guān)?系。部分數(shù)?的互補和互?換。2、?教幼兒學(xué)習?10以內(nèi)的?加減，正確?迅速掌握1?0以內(nèi)數(shù)的?加減運算，?體驗加減、?互逆關(guān)系。?3、教幼?兒學(xué)習等分?實物或圖形?，并區(qū)別物?體的高矮。?4、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習按?物體兩個以?上特征或特?性進行分類?，學(xué)習在表?格中勾畫圖?形特征及按?勾畫好的特?征尋找圖形?，學(xué)習交集?分類。5?、啟發(fā)幼兒?按物體量的?差異和數(shù)量?的不同進行?