幼兒園保育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（3篇）

幼兒園保育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃當(dāng)今的教?育飛速發(fā)展?，幼兒教育?又受到了國(guó)?家和全社會(huì)?的高度重視?,作為幼教?人,一名幼?兒教師更應(yīng)?抓緊學(xué)習(xí),?跟上時(shí)代的?步伐,全面?提升自己的?教育思想、?教育理念和?文化知識(shí)水?平,促進(jìn)自?己專業(yè)發(fā)展?，增長(zhǎng)自己?的見識(shí)，樹?立終身學(xué)習(xí)?的意識(shí)。為?此，從以下?幾方面制定?個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)?劃:一、?現(xiàn)狀分析：?劣勢(shì)：由?于自己的園?只有四個(gè)班?，園里的教?師年齡又趨?于老化，多?年來(lái)很少有?去外面學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，所?以整個(gè)的教?育氛圍比較?封閉，自己?在新的教育?理念、教育?方式方法等?方面都需不?斷的學(xué)習(xí)與?更新?，F(xiàn)?在，自己參?加了骨干培?訓(xùn)班的學(xué)習(xí)?，希望通過?學(xué)習(xí)在專家?的引領(lǐng)下，?使自己在各?個(gè)方面全方?位的得到提?升和發(fā)展，?通過參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀?摩研討活動(dòng)?、及時(shí)吸收?新信息、反?省自我、提?升自我。在?實(shí)踐與反思?中不斷提高?自我思考，?反省，判斷?，分析，能?力，不斷調(diào)?整教學(xué)實(shí)踐?過程。向?qū)W?習(xí)型，研究?型，專家型?教師發(fā)展。?二、整體?目標(biāo)：1?、、積極參?加市級(jí)骨干?教師的培訓(xùn)?，提高自身?素質(zhì)和專業(yè)?水平。準(zhǔn)確?把握學(xué)前教?育規(guī)律和兒?童身心發(fā)展?規(guī)律，能夠?設(shè)計(jì)并組織?符合兒童發(fā)?展水平的課?程與活動(dòng)，?具有觀察評(píng)?估兒童學(xué)習(xí)?狀態(tài)與發(fā)展?水平的能力?，注重組織?活動(dòng)的系統(tǒng)?性，邏輯性?，提高自己?，培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)新能力?。2通過?觀摩活動(dòng)，?在專家的引?領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)?會(huì)多視角的?觀察幼兒學(xué)?習(xí)及教師教?學(xué)情況，掌?握制作觀察?表的方法。?學(xué)會(huì)不斷的?反思，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?敢于題出問?題，通過同?伴間的研究?學(xué)習(xí)，找出?解決問題的?方法，提高?自己的學(xué)習(xí)?能力、創(chuàng)新?能力、形成?先進(jìn)的教學(xué)?思想和獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)格?。3、參?與課題《如?何利用廢舊?材料制作幼?兒游戲活動(dòng)?材料的研究?》的研究，?與小組老師?一起收集材?料，積極撰?寫課題報(bào)告?4、。自?覺加強(qiáng)現(xiàn)代?教育理論學(xué)?習(xí)，深刻理?解《綱要》?精神，每月?精讀一本書?籍，寫讀書?筆記。及時(shí)?與大家交流?體會(huì)，不斷?提高自身素?養(yǎng)。三、?分目標(biāo)及實(shí)?現(xiàn)步驟：?1、四月份?：積極參加?培訓(xùn)，通過?學(xué)習(xí)，掌握?多視角觀察?幼兒及教師?教育教學(xué)的?方法。學(xué)會(huì)?課題報(bào)告的?選題及撰寫?。并在園里?與老師共享?，進(jìn)行研討?，將所學(xué)到?的新理念運(yùn)?用到自己的?教育教學(xué)活?動(dòng)中去。?2、五月份?：科學(xué)安排?學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)?行選擇性學(xué)?習(xí)，如觀看?《學(xué)前教育?》、《天津?幼教簡(jiǎn)訊》?等雜上網(wǎng)?進(jìn)行收集：?重點(diǎn)收集有?關(guān)廢舊材料?的相關(guān)圖片?及報(bào)道，開?闊自己的視?野。3、?六月份：參?與利用廢舊?材料制作幼?兒活動(dòng)材料?活動(dòng)，收集?大量廢舊材?料進(jìn)行制作?，制作中分?析幼兒的活?動(dòng)特點(diǎn)，游?戲材料中包?含多種教育?價(jià)值，具有?安全性、趣?味性、教育?性等價(jià)值。?將活動(dòng)材?料投放區(qū)域?中供幼兒進(jìn)?行活動(dòng)，教?師從中觀察?材料的適宜?性，再不斷?地進(jìn)行改進(jìn)?，寫出游戲?材料的多種?玩法。使它?的各種教育?價(jià)值得到最?大的發(fā)揮。?4、七、?八月參與撰?寫《如何利?用廢舊材料?制作幼兒游?戲活動(dòng)材料?的研究》課?題報(bào)告，通?過這次的課?題研究，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平。使?自己向?qū)W習(xí)?型，研究型?，專家型教?師發(fā)展。?5、每周日?抓緊進(jìn)行進(jìn)?行自主學(xué)習(xí)?，每月讀完?一本書籍，?撰寫一篇學(xué)?習(xí)筆記。幼兒園保育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（二）選?擇了幼兒教?師這個(gè)職業(yè)?是因?yàn)閷?duì)孩?子的喜愛,?作為一名新?教師，我深?深的感到，?應(yīng)以創(chuàng)新精?神為出發(fā)點(diǎn)?，努力完善?自身的綜合?文化素養(yǎng)，?盡快形成自?己的教學(xué)特?色，以適應(yīng)?時(shí)代的需求?、幼兒的需?求，成為一?名合格的?好老師。?為了自己更?好的工作，?并在學(xué)習(xí)工?作中得到成?長(zhǎng)，特制定?教師自我成?長(zhǎng)計(jì)劃，并?在計(jì)劃實(shí)施?中不斷修正?自己、完善?自己，不斷?提高作為一?名教師應(yīng)具?有的素質(zhì)。?一、思想?政治方面：?在新的學(xué)?期里一定要?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教?師道德行為?規(guī)范，并在?工作中不斷?地鞭策自己?，以飽滿的?熱情參加到?工作中去，?時(shí)刻以一個(gè)?優(yōu)秀教師的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求?自己。二?、學(xué)習(xí)方面?：在新的?學(xué)期里，我?將認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的《規(guī)程?》與《綱要?指南》，領(lǐng)?會(huì)他們的精?神，用新的?思想指導(dǎo)新?的工作，理?論結(jié)合并指?導(dǎo)實(shí)際，適?應(yīng)幼教發(fā)展?的新的局面?。認(rèn)真閱讀?教學(xué)雜志，?虛心向同行?請(qǐng)教，及時(shí)?做好學(xué)習(xí)筆?記的摘抄，?并把點(diǎn)滴體?會(huì)寫入教學(xué)?反思。及時(shí)?總結(jié)了教學(xué)?中的成功與?失敗、經(jīng)驗(yàn)?與教訓(xùn)，注?重研究如何?啟迪學(xué)生智?慧，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，真正?做到揚(yáng)長(zhǎng)避?短，更好地?教書育人。?并能理論聯(lián)?系實(shí)際，加?強(qiáng)文字方面?的功底，把?理論和實(shí)際?緊密結(jié)合，?制訂課題，?作出研究的?計(jì)劃，及時(shí)?進(jìn)行階段反?饋。三、?教育教學(xué)工?作方面：?我深刻體會(huì)?到，孩子是?真正按照自?己的成長(zhǎng)模?式發(fā)展的。?作為教師不?能操之過急?，不能用預(yù)?先設(shè)計(jì)好的?目標(biāo)來(lái)要求?、衡量每一?個(gè)孩子，教?師要善于觀?察、了解每?一個(gè)孩子，?要有一顆會(huì)?等待、會(huì)幫?助的心，教?師的教必須?基于教師對(duì)?孩子的知。?本著以兒童?為本，以兒?童的發(fā)展需?要為本，為?幼兒提供健?康、豐富的?生活和活動(dòng)?的環(huán)境，滿?足幼兒多方?面發(fā)展的需?要，使他們?在快樂的童?年生活中獲?得有益于身?心發(fā)展的經(jīng)?驗(yàn)。活動(dòng)前?的準(zhǔn)備工作?，在帶班過?程中能時(shí)時(shí)?以職業(yè)道德?規(guī)范來(lái)嚴(yán)格?要求自己，?面向全體幼?兒，細(xì)心觀?察每個(gè)孩子?的表現(xiàn)，積?極啟發(fā)幼兒?的三性，完?成好教育教?學(xué)任務(wù)。使?自己成為幼?兒學(xué)習(xí)活動(dòng)?的支持者、?合作者、引?導(dǎo)者。重視?幼兒的個(gè)別?差異，了解?幼兒的需要?、興趣和潛?在發(fā)展的可?能性，為兒?童的自我發(fā)?展創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的環(huán)境?，才能在教?育中靈活的?扮演最適合?的，與幼兒?積極互動(dòng)的?角色。以上?就是我這一?學(xué)期的個(gè)人?計(jì)劃，希望?領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。?四、家長(zhǎng)?工作方面：?家長(zhǎng)工作?由為重要,?家長(zhǎng)工作是?接洽家與園?的有用橋梁?,只有做好?家長(zhǎng)工作,?才能促進(jìn)班?團(tuán)體的管理?,我將踴躍?和家長(zhǎng)取得?接洽,和家?長(zhǎng)共同探討?制定適合每?個(gè)幼兒的教?育方法,使?家園結(jié)成教?育伙伴,充?分發(fā)揮教育?的潛能.認(rèn)?真聽從家長(zhǎng)?的意見和建?議，滿足家?長(zhǎng)的合理要?求，起勁縮?短家長(zhǎng)和老?師之間的距?離，還要加?快家園聯(lián)系?窗內(nèi)容的更?換頻率,為?家長(zhǎng)提供更?優(yōu)質(zhì)服務(wù)。?除此之外，?我還必須做?到每周向家?長(zhǎng)反饋幼兒?在園的情況?，經(jīng)常了解?家長(zhǎng)的需求?，努力使自?己做的更好?，成為家長(zhǎng)?心目中的好?老師。幼兒園保育教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想?以推進(jìn)二期?課改為核心?，以《課程?指南》及新?教材為準(zhǔn)繩?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?、研究，整?體地領(lǐng)會(huì)與?把握，并積?極開展實(shí)踐?研討，努力?提高教師專?業(yè)化水平與?保教質(zhì)量，?使每一個(gè)教?師都能得提?升和發(fā)展。?二、現(xiàn)狀?分析(一?)教師現(xiàn)狀?本學(xué)期，?我園仍是_?__個(gè)班，?其中___?個(gè)托班，_?__個(gè)小班?，___個(gè)?中班，__?_個(gè)大班。?本學(xué)期，我?園在調(diào)走_(dá)?__位教師?的同時(shí)又新?進(jìn)了___?位教師?，F(xiàn)?在一線教師?共有___?名，其中在?讀本科有_?__人，大?專有___?人;區(qū)級(jí)骨?干教師培養(yǎng)?對(duì)象___?名;高級(jí)教?師___名?，一級(jí)教師?___名，?平均年齡_?__歲。總?體來(lái)說(shuō)，我?園教師較年?輕，學(xué)歷層?次較高，接?受信息能力?較強(qiáng)，有一?定的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?(二)保教?工作現(xiàn)狀?1、經(jīng)過學(xué)?習(xí)，教師對(duì)?二期課改的?理念有了粗?淺的了解與?理解，在實(shí)?際工作中能?嘗試運(yùn)用新?理念。如：?教師能知道?并注意關(guān)注?幼兒，捕捉?幼兒的信息?，能根據(jù)本?班幼兒實(shí)際?開展探索型?主題活動(dòng)，?但在如何引?發(fā)幼兒生成?問題及教師?如何回應(yīng)方?面，仍普遍?存在著問題?。2、由?于實(shí)施了分?組教學(xué)，有?效地促進(jìn)了?師生互動(dòng)、?生生互動(dòng)，?幼兒的學(xué)習(xí)?積極性、探?索欲望等有?了明顯提高?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到改善，?而這些反過?來(lái)又激發(fā)了?教師的教學(xué)?熱情，教學(xué)?質(zhì)效得到提?高。3、?通過學(xué)習(xí)，?教師對(duì)整合?這一理念開?始重視起來(lái)?，但由于受?傳統(tǒng)教育思?想的影響，?在活動(dòng)中整?合思想還不?夠明顯地體?現(xiàn)出來(lái)。相?對(duì)來(lái)說(shuō)，托?班的情況比?小中大要好?一些。4?、能運(yùn)用電?教媒體開展?教育教學(xué)及?制定計(jì)劃等?，但不能有?效運(yùn)用信息?技術(shù)，充分?發(fā)揮信息技?術(shù)功能。?(三)幼兒?現(xiàn)狀我園?的外部條件?比較好，有?充足的幼兒?活動(dòng)場(chǎng)地，?所以幼兒的?動(dòng)作發(fā)展較?好。其次，?我園幼兒喜?歡參加活動(dòng)?，對(duì)活動(dòng)充?滿了好奇。?但幼兒的探?究動(dòng)手能力?有待于進(jìn)一?步培養(yǎng)，應(yīng)?加強(qiáng)幼兒音?樂、美工的?教育，以培?養(yǎng)幼兒的審?美藝術(shù)能力?，我園幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力也應(yīng)加?強(qiáng)培養(yǎng)。?三、主要目?標(biāo)1、繼?續(xù)開展二期?課改研究，?樹立“以幼?兒發(fā)展為本?”的教育理?念，提高幼?兒園一日活?動(dòng)的科學(xué)性?和有效性，?促進(jìn)每位幼?兒在原有水?平上獲得最?大限度的發(fā)?展。2、?立足自培，?完善師資自?培工作體系?，加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?促使教師專?業(yè)化水平提?高。四、?主要工作?(一)加強(qiáng)?教育教學(xué)研?究，繼續(xù)學(xué)?習(xí)、領(lǐng)會(huì)《?上海市學(xué)前?教育綱要》?、《上海市?學(xué)前教育課?程指南》的?精神與理念?，大膽實(shí)踐?，加強(qiáng)保教?工作過程化?管理，逐漸?使先進(jìn)的教?育理念轉(zhuǎn)化?為教師良好?的教育行為?。1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)、研?究《指南》?、新教材，?領(lǐng)會(huì)其精神?實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變?新的教材觀?。根據(jù)區(qū)?教研室“讀?通、讀懂、?讀爛”這一?精神指示，?繼續(xù)組織教?師圍繞課程?指南和新教?材開展大學(xué)?習(xí)、大討論?活動(dòng)，促教?師整體地領(lǐng)?會(huì)、把握新?教材，促教?師教育觀念?的轉(zhuǎn)變。?措施：①?以班組教?研組為單位?，一起通讀?主題全部?jī)?nèi)?容，一起分?析教材每一?內(nèi)容所蘊(yùn)涵?的教育價(jià)值?，一起研究?主題實(shí)施中?要發(fā)展孩子?哪些基本經(jīng)?驗(yàn)，主題中?哪些內(nèi)容適?合我們孩子?，哪些需要?替代，哪些?需要補(bǔ)充，?哪些需要?jiǎng)h?除，主題的?展開可以從?哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)?行，主題何?時(shí)導(dǎo)入，何?地導(dǎo)入，以?何種方式導(dǎo)?入等。②?以綜合教研?組為單位整?體學(xué)習(xí)課程?指南：分段?式讀，每讀?一段找出關(guān)?鍵詞、關(guān)鍵?句，并結(jié)合?自己的實(shí)際?和理解加以?闡述。2?、加強(qiáng)實(shí)踐?研討，促觀?念向行為轉(zhuǎn)?化大膽、?積極地實(shí)踐?新教材，在?實(shí)踐新教材?的過程中不?斷地反思，?積累經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)，豐富?、擴(kuò)展、創(chuàng)?造教材。?研究專題：?如何以整合?的思想實(shí)施?新教材?(?包括在教學(xué)?實(shí)踐中，如?何滲透“整?合”這一教?育思想?)?在新教材實(shí)?施過程中，?如何引發(fā)幼?兒生成問題??教師如何?回應(yīng)?3?、結(jié)合反省?課題，開展?案例實(shí)證研?究。即將已?撰寫好的案?例化為教案?，進(jìn)行實(shí)踐?驗(yàn)證，在此?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步完善教案?。4、加?強(qiáng)保教常規(guī)?管理，全面?提高保教質(zhì)?量①修訂?、完善《幼?兒園保教工?作常規(guī)管理?制度》，使?幼兒園的保?教管理規(guī)范?化、科學(xué)化?。②組織?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師一日?活動(dòng)操作規(guī)?范，加強(qiáng)保?教工作檢查?考核，如是?否做到分組?教學(xué)等，并?與月考核、?學(xué)期考核相?掛鉤，從而?制約保教工?作的隨意性?，增強(qiáng)保教?工作有效性?。5、加?強(qiáng)___歲?托班教養(yǎng)工?作研究。?①學(xué)習(xí)、研?究、實(shí)踐《?上海市__?_歲嬰幼兒?教養(yǎng)方案》?②加強(qiáng)_?__歲教材?的學(xué)習(xí)研究?實(shí)踐③托?班獲獎(jiǎng)教師?展示活動(dòng)?④加強(qiáng)托班?“市青年教?師課題”的?開展。(?二)立足自?培，完善師?資自培工作?體系，加強(qiáng)?師資隊(duì)伍建?設(shè)，切實(shí)提?高教師專業(yè)?化水平1?、挖掘園本?資源，加強(qiáng)?自培工作?①幼兒園教?育改革與發(fā)?展系列講座?②遵循自?愿的原則，?開展各類培?訓(xùn)(英語(yǔ)：?著重口語(yǔ)訓(xùn)?練;繪畫;?吉它;長(zhǎng)笛?;信息技術(shù)?培訓(xùn)：Au?thorw?are6?.0)措?施：A、?學(xué)期初，向?全體教師發(fā)?放“培訓(xùn)征?詢表”，了?解教師愿意?參加培訓(xùn)及?愿意承擔(dān)培?訓(xùn)項(xiàng)目的情?況，并制訂?相應(yīng)的培訓(xùn)?計(jì)劃。B?、規(guī)范培訓(xùn)?，鼓勵(lì)教師?參加培訓(xùn)及?承擔(dān)培訓(xùn)任?務(wù)：每次培?訓(xùn)由培訓(xùn)者?做好培訓(xùn)出?勤記錄，學(xué)?期末視出勤?情況給予一?定的學(xué)分，?記入“__?_”期間教?師培訓(xùn)情況?記載卡，培?訓(xùn)者則在學(xué)?期末給予一?定的獎(jiǎng)分。?2、加強(qiáng)?崗位練兵活?動(dòng)，加快教?師師能提高?①各班網(wǎng)?頁(yè)制作與交?流②開展?案例評(píng)比活?動(dòng)③結(jié)合?區(qū)教研室的?精神，開展?“說(shuō)新教材?”評(píng)比活動(dòng)?④每位教?師學(xué)習(xí)__?_本保教理?論書籍，撰?寫___篇?學(xué)習(xí)體會(huì)(?包括結(jié)合反?省課題的案?例寫一篇論?文)，開展?___次理?論指導(dǎo)教育?的實(shí)踐活動(dòng)?。要求：?一般教師字?數(shù)不少于_?__字，園?級(jí)骨干教師?培養(yǎng)對(duì)象不?少于___?字，園級(jí)骨?干教師不少?于___字?，區(qū)級(jí)骨干?教師培養(yǎng)對(duì)?象不少于_?__字。?⑤多媒體課?、學(xué)件交流?(一學(xué)期上?交___件?)⑥“良?好環(huán)境對(duì)幼?兒的作用”?征文⑦新?教師半日活?動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比?，新教師組?織工作的體?會(huì)交流⑧?開展主題活?動(dòng)方案的設(shè)?計(jì)評(píng)比3?、完善帶教?制，積極開?展層級(jí)帶教?，形成合理?的師資結(jié)