小學二年級語文教研組上學期工作計劃（3篇）

第12頁共12頁小學二年級語文教研組上學期工作計劃1.?形成學習型?教研組。每?周___教?師學習。利?用在同一辦?公室這一契?機，認真_?__二年級?的老師，開?展學習語文?新教材、新?課標活動，?幫助解讀新?課標、新教?材，領(lǐng)悟新?課改精神實?質(zhì)。研讀學?校下發(fā)的語?文生本教學?模式解讀，?研討如何針?對學生實際?有效運用生?本教學模式?。___教?師們學習各?種教育教學?書刊，如《?小學語文教?師》、《小?學語文教學?》、《語文?教學與研究?》等，讓教?師們能及時?廣泛地了解?教育動態(tài)（?范本）、教?改情況，學?習優(yōu)秀教師?的教學經(jīng)驗?，并把它用?到自己日常?的教育教學?工作中，全?面提高教育?教學質(zhì)量。?2.做研?究型教師。?組內(nèi)每位教?師都有自己?的研究課題?。力爭理論?聯(lián)系實際，?將研究工作?與自己的教?學工作有機?結(jié)合，堅持?帶著課題備?課、上課、?評課。平時?，勤于動筆?，及時總結(jié)?得失。3?.開展以生?本課堂教學?研究為重點?的學習、交?流、研討。?認真___?聽課、評課?，做好課堂?即時指導。?上好研討課?，把提高教?師上課和評?課水平落到?實處。在此?基礎(chǔ)上，積?極參加教務(wù)?處___的?課堂教學聽?、評活動。?二、注重?有效教學，?切實提高工?作實效。?1.嚴格執(zhí)?行課程計劃?。每位教師?認真對待每?一節(jié)課。認?真對待學校?的每月檢查?，組內(nèi)及時?___教師?交流情況，?肯定優(yōu)點，?不足之處努?力改正，?2.注重課?堂教學。課?堂教學與課?題研究緊密?結(jié)合，針對?二年級學生?的認知特點?，在課堂上?要善于培養(yǎng)?學生學習習?慣，識字教?學、口語表?達是本學期?教研工作的?重點、難點?。在識字教?學中，培養(yǎng)?學生的自主?識字能力，?突出學生的?自主性，恰?當?shù)匾龑W?生自主識字?。在識字、?閱讀教學中?，隨時把握?時機，為學?生創(chuàng)設(shè)口語?交際的環(huán)境?，提供展示?自我的平臺?。3.加?大力度進行?___備課?教研。在?新課程改革?的生本課堂?教學中課堂?教學仍扮演?重要角色，?我們把重點?放在課堂教?學研究上，?加大力度進?行___備?課教研。我?們將采用整?堂課或某個?環(huán)節(jié)、某種?方法，先由?執(zhí)教者談自?己設(shè)想，談?自己是如何?落實新課程?理念的。然?后，由其他?教師談自己?對此課的研?究看法，達?到相互啟發(fā)?、共同提高?、共同發(fā)展?的目的。?教研時注重?分析教師是?否為學生創(chuàng)?設(shè)了一種寬?松、民主、?平等的課堂?氣氛;是否?注重了學生?的個體差異?和尊重學生?個性化的學?習;是否_?__了學生?的情感與態(tài)?度、學習過?程與方法;?是否成為了?學生自主合?作學習探索?的___者?、幫助者和?引導者;是?否真正為了?學生好學而?教。通過這?樣民主、平?等的自我反?省式的教學?研究活動，?加深教師對?生本課堂教?學理念的理?解，激發(fā)教?師投入課程?改革的熱情??？傊?，?本學期我們?將在進一步?更新教育觀?念的基礎(chǔ)上?，圍繞學校?教學工作重?點，通過切?實有效的教?研活動，提?高自身的整?體素質(zhì)、教?育科研水平?、教學質(zhì)量?，使語文學?科素質(zhì)教育?得以真正落?實。三、?具體活動安?排時間?活動內(nèi)容?___月份?1.學習?學校教研計?劃，制定本?組活動計劃?。2.參?加校上學期?教學質(zhì)量分?析會。3?.參加校本?培訓之――?班主任專題?培訓4.?___備課?。___?月份1.?國慶假期?2.參加本?年級研討課?活動。3?.參加新教?師聽課、評?課。4.?___備課?、聽課、評?課。5、?開展本組公?開教研活動?。___?月份1.?課程標準培?訓2.參?加學校其他?級段研討課?活動。3?.___備?課。4.?組內(nèi)教學常?規(guī)自查查(?作業(yè)批改、?分析)_?__月份?1.參加縣?語文有效教?學觀摩會?2.參加一?年級研討課?活動。3?.___備?課。4.?迎接期末常?規(guī)檢查_?__月份?1.復習備?課。2.?教科研專題?培訓。3?.期末復習?、面試、測?試。4.?教研組活動?總結(jié)。小學二年級語文教研組上學期工作計劃（二）一、?指導思想?以現(xiàn)代教育?思想、現(xiàn)代?教育理念為?指導，認真?貫徹落實小?語新課程標?準為契機，?認真貫徹落?實學校新學?期工作意見?，以學校辦?學目標為指?針，繼續(xù)以?“構(gòu)建有效?教學”為主?題，加強師?資隊伍建設(shè)?，加強語文?教學流程管?理，深化語?文課堂教學?改革，健全?質(zhì)量調(diào)控機?制的建立，?切實提高語?文教學質(zhì)量?。加強學生?的德育教育?，思想教育?。培養(yǎng)學生?良好的品德?和行為習慣?，構(gòu)建和諧?的校園環(huán)境?。本學期，?我們教研組?以學校教研?教學工作計?劃為指導，?按照教研室?統(tǒng)一部署，?主要圍繞以?下幾方面開?展長期、扎?實的教研工?作。以新課?程改革為重?點，確立科?研興校，科?研興教的思?想，堅持教?育科研與教?育、教學實?踐相結(jié)合，?開展有計劃?的教育科研?活動，增強?學校教師的?教科研意識?，提高整體?教師的教科?研水平，為?全面提高學?校的教育質(zhì)?量提供保障?。二、工?作重點(?一)、加強?理論學習，?大膽實踐，?進一步深化?小學語文課?程改革。?1、深化語?文課堂教學?改革，大膽?實踐探索。?要確立以活?動促發(fā)展的?意識，通過?舉辦不同層?面的課堂教?學展示研討?活動，多評?議切磋，多?交流碰撞，?在活動中發(fā)?現(xiàn)、研究、?解決所遇問?題。要切實?轉(zhuǎn)變學生學?習的方式，?將充分的自?主學習、有?效的合作學?習、適度的?探究學習緊?密結(jié)合起來?，重視興趣?的激發(fā)、獨?特體驗的激?活和朗讀作?用的發(fā)揮。?上課既要有?課前的預(yù)設(shè)?，又要開放?地納入彈性?靈活的生成?。對于師生?互動中出現(xiàn)?的創(chuàng)造火花?，教師應(yīng)敏?銳地抓住它?，并予以引?燃，使不同?的體驗發(fā)散?共享，從而?超越預(yù)設(shè)的?目標。2?、認真學習?《語文課程?標準》等教?育文件，轉(zhuǎn)?變觀念。要?潛心研究了?解語文課程?改革背景、?指導思想、?改革目標，?熟悉課程標?準的目標、?內(nèi)容和要求?。繼續(xù)注意?轉(zhuǎn)變以下教?育觀念:課?程觀，從“?文本”走向?“體驗”;?教學觀，從?“傳道、授?業(yè)、解惑”?走向“教學?相長”;人?才觀，從培?養(yǎng)“筆桿子?”走向育人?“打底子”?;科學觀，?從“封閉”?走向“開放?”;目標觀?，從單一目?標走向三維?整合的目標?。要繼續(xù)努?力將教改基?本理念轉(zhuǎn)化?為語文教學?過程的具體?行為，整合?優(yōu)化教學過?程。3、?加強課改過?程管理。各?備課組教師?要積極切磋?教法學法，?積極上好課?改實踐課、?研究課，開?展評課交流?，及時反思?、提煉和總?結(jié)經(jīng)驗。充?分發(fā)揮校內(nèi)?骨干教師的?導航、引領(lǐng)?作用，同時?要努力將教?研組建設(shè)為?學習型__?_，重視組?內(nèi)和組際之?間的團隊學?習和合作學?習，加強教?研組信息化?建設(shè)步伐，?初步嘗試網(wǎng)?絡(luò)教研、在?線探討，整?體促進教研?組業(yè)務(wù)水平?的提高。?4、本學期?以___備?課為單位，?按“備課―?―上課――?說課――評?課――結(jié)課?”的程序，?逐步完善主?題式教研氛?圍，促進學?校語文薄弱?環(huán)節(jié)的發(fā)展?。通過“校?公開課”系?列活動和“?互聽互評”?活動，提升?教師群體水?平。(二?)、規(guī)范語?文教學常規(guī)?管理，全面?提高學生語?文素養(yǎng)。?1、注重培?養(yǎng)學生的語?文素養(yǎng)，引?導學生熱愛?祖國的語言?文字，培養(yǎng)?學生欣賞美?文的能力，?從中獲得審?美情趣、道?德修養(yǎng)及運?用祖國文字?的能力。加?強學生的小?練筆，使閱?讀與習作緊?密結(jié)合，促?進學生閱讀?理解與寫作?能力的提高?、發(fā)展。?2.重視學?生良好學習?習慣的養(yǎng)成?。特別要重?視上課專心?聽講、按時?完成作業(yè)、?審題、閱讀?、寫字等習?慣的養(yǎng)成，?采取切實的?措施經(jīng)常抓?，反復抓，?為學生可持?續(xù)發(fā)展打下?良好的基礎(chǔ)?。3.加?強教學質(zhì)量?監(jiān)控。教研?組將配合教?導處多次、?小范圍地進?行隨機質(zhì)量?調(diào)測，及時?分析反饋調(diào)?控。同時加?強各類素質(zhì)?競賽，以促?進學生素質(zhì)?全面發(fā)展。?(三)、?加大力度，?催長骨干，?加強師資隊?伍的建設(shè)。?1、加強?教師的培訓?。教研組將?在教導處和?教研中心的?指導下定期?開展多層次?的校本培訓?，切實轉(zhuǎn)變?教師觀念，?進一步推進?課堂教學結(jié)?構(gòu)、內(nèi)容、?方法和手段?的改革。同?時，配合學?校管理制度?，___教?師多寫并寫?好隨筆與反?思。2、?重視學科骨?干、教學能?手的跟蹤培?養(yǎng)和使用工?作，注意做?好推薦開課?、講學培訓?、外出參觀?學習等催長?活動。同時?也要重視發(fā)?揮非骨干、?非青年教師?在語文課改?中不可低估?的作用，注?意教師的均?衡性發(fā)展，?落實教學管?理中以人為?本的理念，?真正促進教?師隊伍建設(shè)?。3.不?僅要求教師?立足自己的?實踐平臺進?行課題研究?，還要求每?一位教師認?真閱讀各自?訂的有益報?刊雜志等書?籍，及時完?成特色教案?和教學反思?。認真__?_參加各級?各類教學評?優(yōu)活動，為?青年教師的?脫穎而出提?供更多的機?會。三、?工作目標?1、通過實?踐新課程，?使新課程的?理念轉(zhuǎn)變成?教師的內(nèi)在?觀念，形成?新的教育教?學理念，具?體指導課堂?教學，提高?課堂效率。?2、通過?教學研討，?理論學習改?變“高耗低?產(chǎn)”的課堂?教學現(xiàn)狀，?提高課堂效?率。3、?在教研活動?過程中，提?高教師教研?能力，積累?經(jīng)驗。4?、在課題研?究的過程中?提高教師的?科研能力，?使科研能服?務(wù)于課堂教?學。四、?活動方式?新課程理論?的學習，以?集中學習和?個別自學相?結(jié)合的形式?展開，使新?課程理念逐?步深入教師?的思想領(lǐng)域?。理論學習?的同時，并?充分利用“?學術(shù)沙龍”?和學校的教?研活動，將?新課程理論?與課堂實踐?結(jié)合起來，?以課堂為陣?地，逐步改?革課堂教學?的理念，使?理論的學習?更富有實效?性。五、?小組教研活?動安排(不?包括校教研?活動)_?__月份:?組內(nèi)開展說?課、___?備課活動?___月份?:開展示范?課，評課等?活動__?_月份:組?內(nèi)開展理論?學習元月?:復習動員?小學二年級語文教研組上學期工作計劃（三）?本學期二年?級語文教研?組根據(jù)教育?局工作要求?和學校的教?學工作思路?，以以新課?程理念為指?導，加強教?研、教改力?度，不斷探?索有效的“?345”課?堂教學方法?和策略，提?高課堂教學?效率，提高?教師的專業(yè)?理論水平和?教學實踐能?力，努力營?造開放的主?體發(fā)展教學?氛圍，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?意識和實踐?能力，使每?一位學生和?諧、有個性?地發(fā)展，全?面提高學生?的語文綜合?素養(yǎng)。一?、指導思想?認真落實?教育工作會?議精神，用?科學發(fā)展觀?統(tǒng)領(lǐng)教育教?學工作，遵?循《小學語?文新課程標?準》，深化?課堂教學改?革，全面推?進素質(zhì)教育?，進一步提?升本組每個?語文教師的?素養(yǎng)，從而?全面提高我?組語文教學?質(zhì)量。以優(yōu)?化課堂教學?作為突破口?，以調(diào)動學?生的積極性?，培養(yǎng)學生?學習語文的?興趣為出發(fā)?點，加強研?究，反復實?踐，搞好基?礎(chǔ)教育，提?高教學質(zhì)量?，確保本組?語文教學質(zhì)?量邁上新臺?階。二、?工作重點?我們教研組?將進一步端?正教育思想?，發(fā)揚求真?務(wù)實的作風?，加強課堂?教學管理，?創(chuàng)新教研活?動形式，開?展扎實有效?的教研活動?，為提升學?校內(nèi)涵作出?貢獻。(?一)加強理?論學習，增?強課程改革?的意識1?、利用業(yè)余?學習時間，?繼續(xù)___?組內(nèi)教師學?習《新課程?標準》、3?45”課堂?教學設(shè)計，?___教師?認真學習“?345”課?堂教學理論?，認真__?_課堂達標?課以及相關(guān)?的教育論著?，各位教師?每月必讀《?___教育?》《小學語?文教學研究?》，本學期?至少讀一本?教育理論著?作，并定期?開展研討活?動，逐步領(lǐng)?會教材、教?參的作用，?把握教材的?編寫意圖。?積極參加學?校___的?各種培訓、?觀摩活動。?2、加強?教研學習，?緊緊圍繞學?校制定的工?作目標，切?實訂好本年?級組的教育?教學計劃，?合理安排教?學進度，扎?扎實實學習?課程標準。?___本組?語文教師積?極開展課堂?教學評比和?教學設(shè)計、?論文評比等?各種競賽活?動，爭取好?的成績。?(二)完善?常規(guī)工作，?構(gòu)建和諧課?堂開展_?__備課，?真正做到集?老師們的智?慧，要做到?有___、?有計劃、有?安排、定時?間、定內(nèi)容?、定主備，?突出重點，?解決難點，?著力提高_?__備課質(zhì)?量。各班要?針對本班實?際進行修改?，并在教學?過程中加以?修改、調(diào)整?，寫好教學?后記。本組?全體語文老?師以___?備課為突破?口，堅持以?新課程理念?、345”?課堂教學設(shè)?計為指導思?想，重視“?自主、合作?、探究”的?學習方式在?課堂上的具?體落實。課?堂教學倡導?真實、樸實?、扎實的教?學風格。本?學期，本年?級教師間都?將開展研討?課，通過聽?課、評課活?動，讓大家?觀摩、反思?、交流、學?習，共同成?長，從而促?進課堂教學?總體水平的?快速提高。?(三)規(guī)?范教研組活?動，提高教?學實效1?、以課堂教?學研究為陣?地，不斷提?高課堂教學?水平。在?“實”字上?下功夫，在?“研”字上?做文章，真?正把教研與?提高課堂效?率結(jié)合起來?，與解決教?學實際問題?結(jié)合起來，?與教師的成?長結(jié)合起來?。加強教研?組成員之間?的緊密協(xié)作??；ハ嗦犝n?、評課，互?相交流、探?索。評課遵?循“四步曲?”:上課教?師說課、聽?課教師議課?、骨干教師?點評、上課?教師談收獲?，真正做到?“人人參與?，人人思考?，人人發(fā)言?，人人受益?”。成果做?到“三個一?”:一份課?堂___(?教學案例)?，一份教學?反思，一份?組內(nèi)評議。?2、要努?力培養(yǎng)學生?主動學習的?興趣、相互?交流的習慣?。加強學生?課堂常規(guī)的?訓練，從而?使每位學生?都養(yǎng)成良好?的學習習慣?，提高語文?教學質(zhì)量;?以“營造書?香班級”為?理念，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣，?激發(fā)學生學?習興趣，指?導學生掌握?學習方法，?積極創(chuàng)造能?讓學生樂學?會學、讓教?師能教善教?的教學模式?，真正實現(xiàn)?師生的共同?發(fā)展。根據(jù)?學校工作安?排，培養(yǎng)學?生的閱讀興?趣，發(fā)揮班?級的圖書角?作用，為打?造書香校園?而共同努力?。要激發(fā)學?生的讀書興?趣，指導學?生利用早讀?課、閱讀課?、下午放學?時間及雙休?日廣泛開展?閱讀活動。?讓每一位學?生都多讀書?、讀好書、?好讀書，從?讀書中收獲?知識、明白?事理、陶冶?情操。讓讀?書成為每一?位學生終身?學習的自覺?行為，從而?全面提高每?一個學生的?語文素養(yǎng)。?3、以作?文教學為重?點，加大研?究力度，生?活是學生作?文的源泉，?體驗是積淀?生活的手段?。要重視作?文與學生活?動及社會關(guān)?系的研究，?重視想象作?文的研究，?加強作文教?學的開放性?，追求作文?教學的實效?性，帶他們?去體驗生活?，感受生活?，創(chuàng)造生活?，從而開辟?作文寫作的?源泉，切實?提高學生的?作文能力，?指導學生寫?好作文。鼓?勵學生每天?寫成長日記?。4、進?一步強化寫?字教學和朗?讀教學，加?大寫字教學?和朗讀教學?的研究力度?，不斷提高?寫字和朗讀?的教學質(zhì)量?，使學生認?認真真地讀?書，端端正?正地寫字。?5、加強?教學質(zhì)量監(jiān)?控。要將語?文教學質(zhì)量?追求分解到?每一課每一?單元的評價?上，減少或?消除錯誤積?累。特別重?視提優(yōu)補差?工作。教研?組進行隨機?質(zhì)量調(diào)測，?及時分析反?饋調(diào)控。同?時加強各類?素質(zhì)競賽，?如朗誦比賽?、故事大王?賽、聽寫比?賽等，以促?進學生素質(zhì)?全面發(fā)展。?堅持不定期?的作業(yè)、備?課檢查。嚴?格把握作業(yè)?的質(zhì)量，控?制數(shù)量、及?時批改、及?時調(diào)控教學?。6、期?末做好教研?組工作總結(jié)?，做好組內(nèi)?檔案資料積?累工作，教?學資料、教?學論文、教?研組計劃、?教研活動記?錄、教研組?總結(jié)、教學?成績統(tǒng)計等?都要認真做?好記載，健?全檔案。?(四)教師?四項基本功?培訓1、?積極___?本組教師大?力推廣普通?話，注重語?言文字的運?用。學校語?言文字工作?是我國語言?文字規(guī)范化?、標準化工?作的基礎(chǔ)，?進一步加強?學校語言文?字規(guī)范化。