人美版六年級(jí)美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁人美版六年級(jí)美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情?分析：六?年級(jí)的學(xué)生?經(jīng)過了五年?的美術(shù)學(xué)習(xí)?，他們對(duì)美?術(shù)了解的也?相對(duì)較多，?大多已經(jīng)積?累了比較豐?富的知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)，其抽?象思維、知?識(shí)的綜合運(yùn)?用能力和動(dòng)?手制作能力?也相對(duì)有所?提高。本學(xué)?期繼續(xù)一方?面進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)?美術(shù)這一學(xué)?科的特點(diǎn)，?了解更多的?美術(shù)知識(shí)，?嘗試使用不?同的工具，?運(yùn)用不同的?表現(xiàn)方式，?體驗(yàn)形、色?的變化與_?__力。另?一方面則更?加側(cè)重對(duì)美?術(shù)文化的學(xué)?習(xí)和滲透，?加強(qiáng)學(xué)生對(duì)?知識(shí)的綜合?運(yùn)用能力，?感受美術(shù)所?帶來的樂趣?。二、教?學(xué)總目標(biāo)：?學(xué)生以個(gè)?人或___?合作的方式?參與各種美?術(shù)活動(dòng)，運(yùn)?用各種工具?材料進(jìn)行制?作。運(yùn)用美?術(shù)欣賞和評(píng)?述的方法，?了解美術(shù)作?品的特征，?了解美術(shù)表?現(xiàn)的多樣性?，豐富視覺?觸覺和審美?經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)?美術(shù)活動(dòng)的?樂趣，獲得?對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)?的持久興趣?。熟悉美術(shù)?語言的基本?表達(dá)方式和?方法，表達(dá)?自己的情感?和思想，美?化環(huán)境與生?活。在美術(shù)?學(xué)習(xí)過程中?，激發(fā)創(chuàng)造?精神，發(fā)展?美術(shù)實(shí)踐能?力，形成基?本的美術(shù)素?養(yǎng)，陶冶高?尚的審美情?操，完善人?格。三、?教材分析：?該教材貼?近學(xué)生的心?理，符合學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，每課的?主題都有美?術(shù)帶來的有?趣的驚喜。?六年級(jí)美術(shù)?教材一共分?為19課。?每一課都側(cè)?重于“造型?·表現(xiàn)”、?“設(shè)計(jì)·應(yīng)?用”、“欣?賞·評(píng)述”?、“綜合·?探索”四?個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?中的一個(gè)方?面，同時(shí)也?有不少系列?的課，教學(xué)?內(nèi)容前后聯(lián)?系比較緊密?，非常適合?學(xué)生較深入?地做一個(gè)專?題。并且有?些教學(xué)內(nèi)容?還設(shè)計(jì)成了?案例學(xué)習(xí)、?問題學(xué)習(xí)和?項(xiàng)目學(xué)習(xí)，?這就要求我?們應(yīng)多引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行主?動(dòng)的探究學(xué)?習(xí)，增加學(xué)?生___合?作的機(jī)會(huì)。?其次本冊(cè)教?材繼續(xù)體現(xiàn)?了可操作性?強(qiáng)、貼近生?活、___?美術(shù)文化的?滲透和注重?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣的培養(yǎng)等?特點(diǎn)。四?、教學(xué)目的?和教學(xué)重點(diǎn)?、教學(xué)難點(diǎn)?：“造型?·表現(xiàn)”：?在教學(xué)中，?讓學(xué)生運(yùn)用?形、色與肌?理等美術(shù)語?言，選擇合?適自己的各?種工具、材?料，記錄與?表現(xiàn)所見所?聞、所感所?想的事物，?發(fā)展美術(shù)創(chuàng)?作能力，傳?遞自己的思?想和情感。?“設(shè)計(jì)·?應(yīng)用”：運(yùn)?用對(duì)比和和?諧、對(duì)稱與?均衡、節(jié)奏?與韻律等組?合原理，了?解一些簡單?的創(chuàng)意、設(shè)?計(jì)方法和媒?材的加工方?法，進(jìn)行設(shè)?計(jì)和裝飾，?美化身邊的?環(huán)境?！?欣賞·評(píng)述?”：欣賞認(rèn)?識(shí)自然美和?美術(shù)作品的?材料、形式?與內(nèi)容等特?征，通過描?述、分析與?討論等方式?，了解美術(shù)?表現(xiàn)的多樣?性，能用一?些簡單的美?術(shù)術(shù)語，表?達(dá)自己對(duì)美?術(shù)作品的感?受和理解。?“綜合·?探索”：結(jié)?合學(xué)校和社?區(qū)的活動(dòng)，?以美術(shù)與科?學(xué)課程和其?他課程的知?識(shí)、技能相?結(jié)合的方式?，進(jìn)行策劃?、制作、表?演與展示，?體會(huì)美術(shù)與?環(huán)境及傳統(tǒng)?文化的關(guān)系?。重點(diǎn)：?在學(xué)習(xí)中逐?步體會(huì)美術(shù)?的學(xué)___?征，激發(fā)和?保持學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?審美能力和?創(chuàng)新能力。?了解美術(shù)語?言的表達(dá)方?式和方法，?靈活的掌握?對(duì)造型、色?彩的運(yùn)用，?發(fā)展美術(shù)實(shí)?踐能力，滲?透人文精?神。難點(diǎn)?：發(fā)展學(xué)生?的藝術(shù)感知?能力和造型?表現(xiàn)能力，?培養(yǎng)審美情?操，提高審?美能力，同?時(shí)滲透德育?教育。并且?繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生創(chuàng)新能?力和合作能?力的培養(yǎng)。?五、教學(xué)?措施：1?、教師本人?積極學(xué)習(xí)提?高自身素質(zhì)?，多看、多?讀、多思新?課改的教學(xué)?理念和教學(xué)?案例。在深?入透徹地鉆?研教材、吃?透教材的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?學(xué)生具體情?況靈活多樣?的實(shí)施教學(xué)?。2、在?教學(xué)中，多?遵循審美的?規(guī)律，多給?學(xué)生感悟藝?術(shù)作品的機(jī)?會(huì)，引導(dǎo)學(xué)?生展開想象?，進(jìn)行比較?。多通過比?較、討論等?方法，引導(dǎo)?學(xué)生體驗(yàn)、?思考、鑒別?、判斷，努?力提高他們?的審美情趣?……3、?重視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐能?力。教師積?極為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)有利于激?發(fā)創(chuàng)新精神?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，通過思考?、討論、對(duì)?話等活動(dòng)引?導(dǎo)學(xué)生在美?術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?中，創(chuàng)造性?地運(yùn)用美術(shù)?語言。老師?鼓勵(lì)學(xué)生在?欣賞活動(dòng)中?，開展探究?性的學(xué)習(xí)，?發(fā)表自己獨(dú)?特的見解創(chuàng)?設(shè)一定的文?化情境，增?加文化含量?，使學(xué)生通?過美術(shù)學(xué)習(xí)?加深對(duì)文化?和歷史的認(rèn)?識(shí)，加深對(duì)?藝術(shù)的社會(huì)?作用的認(rèn)識(shí)?，樹立正確?的文化價(jià)值?觀，涵養(yǎng)人?文精神。?5、注重教?學(xué)評(píng)價(jià)，使?評(píng)價(jià)能真正?地促進(jìn)學(xué)生?健康和諧地?發(fā)展。6?、重視對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的研究，引?導(dǎo)學(xué)生以感?受、觀察、?體驗(yàn)、表現(xiàn)?以及收集資?料等學(xué)習(xí)方?法，進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)與合?作交流。?7、以各種?生動(dòng)有趣的?教學(xué)手段，?如電影、電?視、錄像