小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考資料 解讀《漁夫的故事》

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考資料解讀《漁夫的故事》備課資料解讀《漁夫的故事》天津市南開區(qū)中營(yíng)學(xué)校王振剛《漁夫的故事》選自古代阿拉伯聞名的民間故事集《一千零一夜》。這是一個(gè)布滿才智的故事，很是引人入勝。一、情節(jié)奇妙魔鬼在敘述為什么要?dú)⒕让鞯臐O夫時(shí)，采納了重復(fù)的手法，但是細(xì)讀過后，就能清楚地感受到魔鬼內(nèi)心中產(chǎn)生的微妙變化。“你要知道，"魔鬼說，“我是個(gè)無(wú)惡不作的兇神，曾經(jīng)跟所羅門作對(duì)，他派人把我捉去，裝在這個(gè)膽瓶里，用錫封嚴(yán)了，又蓋上印，投到海里。我在海里呆著，在第一個(gè)世紀(jì)里，我經(jīng)常想：'誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我肯定報(bào)答他，使他終身享受榮華富貴。'100年過去了，沒有人來解救我。其次個(gè)世紀(jì)開頭的時(shí)候，我說：'誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我肯定報(bào)答他，把全世界的寶庫(kù)都教導(dǎo)給他」可是沒有人來解決我。第三個(gè)世紀(jì)開頭的時(shí)候，我說：'誰(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我肯定報(bào)答他，滿意他的三種愿望。'可是整整過了400年，始終沒有人來解救我。我特別生氣，我說：'從今以后，誰(shuí)要是來解救我，我肯定要?dú)⑺浪?，不過允許他選擇怎樣死。'漁夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法J魔鬼在海里待著的最初300年里，他分別要以“終身享受榮華富貴”“把全世界的寶庫(kù)都教導(dǎo)給他”“滿意他的三種愿望”報(bào)答救他的恩人。由報(bào)答的內(nèi)容漸漸縮小，不難體會(huì)出魔鬼的心情也消失了變化：非常感謝——感謝——感謝。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)世紀(jì)開頭的時(shí)候，魔鬼的內(nèi)心布滿了生氣，不過他的內(nèi)心還是有一點(diǎn)“感念”的——至少讓救他的人選擇怎樣死。也正是這個(gè)環(huán)節(jié)的奇妙支配，也為后文漁夫用才智戰(zhàn)勝了魔鬼，留下了時(shí)間和空間，為后文的情節(jié)進(jìn)展埋下了伏筆。同學(xué)喜愛閱讀這個(gè)民間故事，學(xué)習(xí)完這則民間故事的時(shí)候，同學(xué)很自信地說：“假如，下一次，再有人救了魔鬼，魔鬼肯定會(huì)立即把他殺掉，絕不會(huì)讓他選擇死法?！蓖瑢W(xué)的想法很奇怪，但也很有道理。我立刻反問道：“還會(huì)有下次嗎？”“下流無(wú)恥的魔鬼，你這是說謊呀！"漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一邊說：“我要把你投到海里，這一回非叫你在海里住一輩子不行。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對(duì)待我的事告知世人，叫大家產(chǎn)心，撈著你就立即把你投回海里去，讓你永久留在海里！”同學(xué)讀完故事的結(jié)尾，完全釋然了，魔鬼再也沒有這樣的機(jī)會(huì)了。可見漁夫的才智非凡。憑借自己的非凡才智，不僅制服魔鬼，還讓魔鬼住瓶子里一輩子不行。這一結(jié)尾無(wú)不告知世人：才智可以戰(zhàn)勝邪惡，永久?！皾O夫把魔鬼的事告知世人”，這一情節(jié)在原文中是沒有的，可見，編者加上這一內(nèi)容，引發(fā)讀者對(duì)這一內(nèi)容的深思。同時(shí)，故事向我們闡釋的道理又是深刻的。二、奇妙對(duì)比翻開《一千零一夜》，我發(fā)覺這個(gè)故事在原著中的題目是“漁翁和魔鬼”。于是，兩個(gè)形象同時(shí)消失在了我的腦海里。一個(gè)弱小，一個(gè)強(qiáng)大；一個(gè)和善，一個(gè)兇殘兩個(gè)截然不同的形象消失在眼前，由此，在頭腦中出現(xiàn)著一個(gè)個(gè)問號(hào)：他們之間畢竟發(fā)生了什么？結(jié)果是漁翁遇害？還是漁翁戰(zhàn)勝了魔鬼？真是這樣，又是怎樣戰(zhàn)勝的呢？原著題目的文字背后是鮮亮的形象，奇妙地運(yùn)用了對(duì)比，激起了讀者閱讀遐想，帶著劇烈的閱讀興致完成奇妙的閱讀之旅?！稘O夫的故事》中兩次描寫用錫封的黃銅膽瓶。第一次：打開網(wǎng)一看，發(fā)覺網(wǎng)里有一個(gè)黃銅膽瓶，瓶口用錫封著，錫上蓋著所羅門的印。其次次：漁夫見青煙全進(jìn)了膽瓶，就立即撿起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后學(xué)著魔鬼的口吻大聲說：“告知我吧，魔鬼，你盼望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到大海里去?！眱纱蚊鑼懩懫?，比較閱讀，便會(huì)發(fā)覺其中的不同。封膽瓶的人是不同的，前一次是所羅門，后一次是漁夫；魔鬼進(jìn)入膽瓶的方式是不同的，前一次是所羅門憑力氣，后一次是漁夫憑才智。再一次閱讀原著中的題目《漁翁和魔鬼》時(shí)，我們會(huì)真實(shí)地感到：弱小的漁翁最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的魔鬼；強(qiáng)大的魔鬼?yè)碛辛?，弱小的漁翁擁有才智，富有才智的人永