小學(xué)班主任班級管理札記“六一”那些值得回憶的事

小學(xué)班主任班級管理札記“六一〃那些值

得回憶的事接受班主任三個(gè)多月了，班級的同學(xué)有了很大的變化，比以前有法規(guī)了，集體榮譽(yù)感也強(qiáng)了。這不，為了在“六一”匯演中有好的成果，同學(xué)在我外出學(xué)習(xí)期間，自己進(jìn)行了課本劇的排練與演出，我一回來，班長就找我匯報(bào)說：“老師，大隊(duì)部要求每個(gè)班排一個(gè)戲劇節(jié)目，我們排了《白雪公主》，您看看吧。”接受同學(xué)的邀請，我趁著中午午休時(shí)間，支配同學(xué)早到校，看了看同學(xué)排的節(jié)目，雖然很有熱忱，但沒有正規(guī)的劇本，也沒有人給于指導(dǎo)，節(jié)目時(shí)無法拿出手的。眼看學(xué)校審節(jié)目的時(shí)間在即,為了應(yīng)付學(xué)校的審查，我臨時(shí)上網(wǎng)搜了一個(gè)簡潔一點(diǎn)的劇本，開頭排練，一天多的時(shí)間，孩子們已經(jīng)能熟記內(nèi)容并把它演繹了出來，參加了學(xué)校的節(jié)目審查。本想著，預(yù)備不充分，確定被刷下來。以后不用再排練了，誰知，學(xué)校又通知進(jìn)行節(jié)目修改，每個(gè)班都要在“六一”展現(xiàn)。接到這個(gè)通知，我傻了，假如要演出，需要細(xì)心編寫劇本，更要細(xì)心排練才行。由于中間自己的僥幸心理，現(xiàn)在留給自己的時(shí)間也不多了，怎么辦？這時(shí)，我們的曹書記幫了我的大忙，為我供應(yīng)了編寫好的劇本和音樂，于是我連忙選擇同學(xué)排練了起來。每天中午，我就犧牲休息時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們排練節(jié)目，從說話到造型，再到舞蹈，反反復(fù)復(fù)的給于指導(dǎo)與練習(xí)，大熱天孩子們沒有一個(gè)喊累的，下午排練，孩子們回家晚，家長也表示給于理解和支持。再加上谷校長的熱心指導(dǎo)，課本劇很快呈現(xiàn)出了我想要的效果。該演出了，道具和服裝是連續(xù)解決的，于是，書記幫我出辦法,并親自幫我借衣服，美術(shù)付老師幫我做孩子們的頭飾，連她的女兒也為了我們班跑前跑后的為媽媽買材料。最終，一切停當(dāng)，我們進(jìn)行了節(jié)目的錄制。效果還是很滿足的。當(dāng)我把照片發(fā)到家長微信群里時(shí)，得到更多的是家長的問候與支持，許多家長說：“老師，辛苦了?！边€有一位家長說：“多盼望我的孩子也能參加呀?！边@種感覺，一下讓我想起了剛上班當(dāng)班主任的時(shí)間。那時(shí)候，自己還很年輕，在學(xué)校活動(dòng)中為了更好的展現(xiàn)我們班,于是，我求教我的學(xué)舞蹈的同學(xué)，為我們班編排舞蹈，然后利用中午時(shí)間，帶著兩個(gè)同學(xué)找同學(xué)，學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，再回到學(xué)校教其他孩子們。基本動(dòng)作教會后，請音樂老師再給于細(xì)致指導(dǎo)，最終，在全體同學(xué)的努力下，我們的節(jié)目獲得了全校師生的好評,被評為一等獎(jiǎng)，這也是我第一次當(dāng)班主任獲的榮譽(yù)。從今后，只要學(xué)校有活動(dòng)，我和孩子們都樂觀參加，如學(xué)校的朗誦競賽，我和孩子們共同上臺，以新奇的方式贏得了贊譽(yù)。同時(shí)，家長也是特殊支持，為孩子們買服裝，買道具，毫不吝惜。這些經(jīng)受至今讓我回味無窮。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，和同學(xué)雖有接觸，但再也找不回當(dāng)班主任的感覺了。剛好，今年自己有機(jī)會當(dāng)班主任，讓我又找回了過去的感覺。在孩子們圍著你七嘴八舌拉家常時(shí)，在孩子們?yōu)榱税嗉墎G分哭泣時(shí)，當(dāng)班里取得