第1課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》課堂實(shí)錄 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。今天老師就帶大家一起走進(jìn)生活，走進(jìn)語(yǔ)文。這張圖片大家一定很熟悉。生讀：（屏顯）4月10日中午，我校七年級(jí)全體師生齊聚操場(chǎng)，參加“寄語(yǔ)中國(guó)夢(mèng)，立我少年志”的簽名活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诎咨暮灻麠l幅上鄭重地寫下自己的愿望和夢(mèng)想。此次活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的迫切愿望，引領(lǐng)同學(xué)們樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮發(fā)向上。師：我是如何了解到這個(gè)消息的？生：通過(guò)新聞。師：是的，新聞是我們了解時(shí)代生活的一個(gè)窗口，也是社會(huì)變化的一個(gè)晴雨表。今天讓我們一起走近新聞，了解新聞，共同學(xué)習(xí)出自一代偉人毛澤東之手的新聞《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》。二、走進(jìn)新聞（新聞籌備會(huì)）師：今天我們這節(jié)課大家要變換不同的角色，走進(jìn)新聞工作室。首先我們來(lái)召開(kāi)一個(gè)籌備會(huì)。我想，今天的籌備會(huì)上一定會(huì)有很多人才被我們發(fā)現(xiàn)的。（屏顯）會(huì)議要求：每位同學(xué)走進(jìn)新聞工作室，變換不同的角色，籌備此次新聞報(bào)道。1.播音員師：假如你是新華社播音員，你接到這份新聞稿件心情如何？請(qǐng)將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。請(qǐng)大家開(kāi)始練習(xí)播音。（生自由朗讀全文）師：從大家的聲音和表情中，我感覺(jué)大家心情很好，誰(shuí)能把這個(gè)好字說(shuō)得具體點(diǎn)？生：心情有些激動(dòng)，因?yàn)闃?biāo)題的百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江，讀起來(lái)有一種銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。師：看來(lái)這個(gè)新聞的標(biāo)題很吸引你。生：心情很振奮，人民解放軍橫渡長(zhǎng)江勝利在望。師：好一個(gè)“勝利在望”，你的表達(dá)很嚴(yán)謹(jǐn)。播音員除了把握語(yǔ)氣之外，還有什么要求？生：不讀錯(cuò)字，流暢。師：字音讀得準(zhǔn)確，語(yǔ)氣連貫對(duì)播音員的要求的確很高。（屏顯）讀準(zhǔn)字音：蕪湖泄氣擊潰殲滅管轄銳不可當(dāng)要塞阻塞（生開(kāi)火車讀）師：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)擊一下重點(diǎn)字詞，提醒同學(xué)們注意。生：銳不可當(dāng)?shù)摹爱?dāng)”是一聲。師：這個(gè)詞語(yǔ)如何理解呢？生：鋒利無(wú)比，不可抵擋。師：好，一切準(zhǔn)備就緒了，我們請(qǐng)兩位同學(xué)給大家來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)播音。（一男一女兩位同學(xué)播音，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。）生：兩位播音員聲音都很明朗，語(yǔ)氣連貫。師：不僅連貫，而且字正腔圓，這個(gè)振奮人心的好消息即將要告知全國(guó)人民了，播音員的聲音里有迫不及待的歡喜。2.講解員（屏顯）假如你是講解員，請(qǐng)向大家介紹戰(zhàn)役情況。用一句話說(shuō)出本則新聞的內(nèi)容。用一段話說(shuō)出本則新聞的內(nèi)容。用幾段話說(shuō)出本則新聞的內(nèi)容。師：建議我們4人分組合作。請(qǐng)我們組長(zhǎng)合理分工，一名講解員對(duì)照課本圖示講解，其余三個(gè)人分別用一句話、一段話、幾段話的方式概說(shuō)這則新聞。（生分工講解，小組展示）生1：如果我用一句話概說(shuō)這則新聞，那就是標(biāo)題“人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”。師：要迅速了解新聞的主要內(nèi)容，是要看標(biāo)題。那這個(gè)標(biāo)題給了你什么信息呢？生1：可以知道這則新聞主要發(fā)生的事情。師：對(duì)，標(biāo)題概括了主要事件。而且從渡江兵力也可以感知戰(zhàn)役的遼闊，這是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上空前的奇觀。生2：用一段話說(shuō)出本則新聞的內(nèi)容，就是開(kāi)頭的兩句話“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”師：要詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就看導(dǎo)語(yǔ)。通過(guò)你敏銳的發(fā)現(xiàn)，我們可以大體知道導(dǎo)語(yǔ)一般都在新聞的什么位置。生2：開(kāi)頭。師：開(kāi)頭的第一句話或者第一段話。大家齊讀這段，看看這段話告訴了你哪些信息？（生齊讀感受）生：從“一千余華里的戰(zhàn)線上”知道渡江的戰(zhàn)線很長(zhǎng)。生：從“西起九江（不含），冬至江陰”，可以知道渡江的區(qū)域。師：善于捕捉信息是新聞人必備的素質(zhì)，大家很善于捕捉文字信息。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)可以幫助我們了解戰(zhàn)役的全局，兩位同學(xué)閱讀得都很仔細(xì)。小組成員可以接著展示。生3：我用三段話說(shuō)出這則新聞的內(nèi)容。我認(rèn)為是三段話，一是二十日夜起，中路軍發(fā)起渡江作戰(zhàn)，突破安慶、蕪湖線，二十四小時(shí)內(nèi)即以渡過(guò)三十萬(wàn)人。二是西路軍二十一日下午五時(shí)起，開(kāi)始渡江，到二十二時(shí)已渡過(guò)三分之二。三是東路軍大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)，至發(fā)電時(shí)止已大部渡過(guò)南岸。師：你的概說(shuō)不僅思路非常清晰，而且內(nèi)容明了。其他同學(xué)可以點(diǎn)評(píng)一下，這個(gè)概說(shuō)交代了哪幾方面的內(nèi)容？生：交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。生：還有三路大軍的渡江進(jìn)展。師：聽(tīng)得很仔細(xì)，他語(yǔ)言簡(jiǎn)明地介紹了事件的發(fā)展趨勢(shì)。大家找找這部分的起始句和終止句。生：從導(dǎo)語(yǔ)之后的“二十日夜起”至全文結(jié)尾。師：這部分內(nèi)容屬于新聞結(jié)構(gòu)的哪一部分呢？生（齊）：主體。師：要想比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，就要看主體部分。它承接導(dǎo)語(yǔ)，具體敘述新聞事實(shí)，提供更詳盡的信息，有時(shí)還要闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題。新聞的結(jié)構(gòu)五部分，除了標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體，還有什么？生（齊）：背景和結(jié)語(yǔ)。師：新聞的背景和結(jié)語(yǔ)依據(jù)內(nèi)容的需要可以穿插暗含在主體里。課文下方有一個(gè)圖示可以明顯看出主體部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，我們繼續(xù)聽(tīng)小組成員的講解。生4（對(duì)照?qǐng)D示講解）：從圖示上我們可以看到三路大軍渡江的地點(diǎn)，中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)；然后是西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段，占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南安陣地；東路軍和西路軍同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)，已占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。師：瞧瞧這個(gè)講解員，儼然一個(gè)作戰(zhàn)指揮員的范兒，敘述得準(zhǔn)確而精要。按照?qǐng)D示，對(duì)照講解，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？生：為什么先介紹中路軍呢？師：?jiǎn)栴}是思考的產(chǎn)物，真是一個(gè)會(huì)思考的孩子。我們由這個(gè)問(wèn)題可以知曉介紹三路大軍橫渡長(zhǎng)江的順序。生：按照中、西、東的順序。師：那又為什么按照中、西、東的順序呢？生：因?yàn)橹新奋娛紫劝l(fā)起渡江作戰(zhàn)。師；回答得很簡(jiǎn)明。仔細(xì)讀文中對(duì)西路軍戰(zhàn)況的描述，看看還有什么發(fā)現(xiàn)？生：文中說(shuō)“和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，說(shuō)明西路軍和中路軍所遇敵情一樣。師：好，思考步步深入了。中路軍和西路軍所遇敵情一樣，那東路軍是什么樣的戰(zhàn)況呢？生：東路軍所遇敵軍抵抗較為頑強(qiáng)。師：面臨較為頑強(qiáng)的敵軍，我東路軍是如何表現(xiàn)的？生：“不料正式湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了?！睅煟喝绻选安涣稀比サ糇x一讀，看看表達(dá)效果有沒(méi)有變化。生：“不料”句子充滿了嘲諷意味，湯恩伯本來(lái)是來(lái)督戰(zhàn)的，過(guò)高地估計(jì)了東面防線的鞏固性。生：他過(guò)高地估計(jì)了鞏固性，也過(guò)低估計(jì)了人民解放軍的戰(zhàn)斗力。結(jié)果無(wú)“戰(zhàn)”可“督”，狼狽不堪。師：理解得很到位。你的語(yǔ)氣中其實(shí)能聽(tīng)出一種感情傾向。生：流露出一種自豪，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)、所向披靡的英雄氣概。師：可見(jiàn)，作者是很注意文章各層之間銜接的，最后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)涌起高潮，全文也一氣呵成。通過(guò)剛才小組的精彩展示，我們可以清楚地了解新聞的相關(guān)知識(shí)。試著總結(jié)一下。生：新聞結(jié)構(gòu)五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。生：導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容。生：主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋。生：背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中。師：大家總結(jié)很全面，老師補(bǔ)充一點(diǎn)，新聞的要素，也是記敘六要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。咱們班真的是人才濟(jì)濟(jì)，一定還有藏龍臥虎之人，我想再給予大家編輯的舞臺(tái)。3.編輯（屏顯）假如你是新華社責(zé)任編輯，請(qǐng)你審閱：（1）題目改為“百萬(wàn)大軍勝利渡江”行不行？（2）“新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電”可否去掉？生：題目不能改，“橫渡”是在艱難地進(jìn)行，而勝利是已經(jīng)渡完，可是文中。師：善于比較就能體會(huì)不同?！皺M渡”揭示了渡江過(guò)程,而“勝利”則是交代了結(jié)果。生：我覺(jué)得“橫渡”能夠感受到百萬(wàn)大軍渡江的氣勢(shì)。師：細(xì)心的你抓住了一個(gè)“橫”字，一個(gè)“橫”字能感受到江面上大軍入潮的宏大場(chǎng)面。由此我們可以看出新聞具有什么特點(diǎn)？生：要真實(shí)，準(zhǔn)確。師：對(duì)，新聞特點(diǎn)是真實(shí)性、準(zhǔn)確性。繼續(xù)審閱第二個(gè)問(wèn)題。生：不能去掉。從這里我們能夠看出通訊社的名稱和新聞的發(fā)電時(shí)間。師：我們通常叫它——生（齊）：電頭師：本則新聞發(fā)電時(shí)間是二十二日二十二時(shí)，當(dāng)時(shí)渡江的起止時(shí)間是什么時(shí)候？生：二十日夜至二十二日二十二時(shí)。師：這則新聞報(bào)道體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？生：及時(shí)性。師：看來(lái)，新聞要具備三大特點(diǎn)：真實(shí)性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性。各位編輯們，請(qǐng)?jiān)谖闹凶屑?xì)讀讀發(fā)現(xiàn)，還有哪些地方體現(xiàn)了這三大特點(diǎn)？（生讀新聞，批注）生：“西起九江”后面還注明“不含”體現(xiàn)了準(zhǔn)確性。生：“人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江”，這一句中的“沖破”運(yùn)用很準(zhǔn)確。師：我把“沖破”改為“突破”你看效果有變化嗎？（生思考）師：我提示一下，如果從時(shí)間、力量上考慮，它們的區(qū)別是什么？生：沖破的時(shí)間較長(zhǎng),而突破是在一瞬間。生：沖破的力量是持久一些，而突破是在一瞬間爆發(fā)出來(lái)。師：這樣一比較就明顯了。沖破，其實(shí)更注重強(qiáng)調(diào)過(guò)程，沖才破。而突破，更重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果?？梢栽谖闹姓摇巴黄啤钡木渥幼x出來(lái)體會(huì)體會(huì)。生：“突破安慶、蕪湖線”“東面防線又被我軍突破了”，都運(yùn)用得準(zhǔn)確。生：我找的是“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场边@一句，“殲滅”是全部消滅，“擊潰”是把對(duì)方的部隊(duì)打亂。這可以看出新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。師：你真會(huì)琢磨，“擊潰”是把對(duì)方的意志摧毀，使其潰敗，它和“殲滅”是完全不一樣的。而且你關(guān)注的結(jié)語(yǔ)這部分很耐人尋味。我們自由朗讀，細(xì)細(xì)揣摩用詞之妙。（屏顯，生自由讀）殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江。切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。生：“占領(lǐng)”說(shuō)明這個(gè)地盤兒歸自己了。生：“控制”說(shuō)明江陰要塞已經(jīng)是我軍的了。師：江陰要塞已為我所用了。生：“封鎖”說(shuō)明不準(zhǔn)船只自由通航。生：“切斷”說(shuō)明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。師：切中要害的分析，漂亮！這一系列的動(dòng)詞，會(huì)把人的熱情點(diǎn)燃。我們的眼前仿佛看到什么場(chǎng)面？生：仿佛看到了戰(zhàn)士們氣沖牛斗沖鋒陷陣的場(chǎng)面。師：是啊，這種場(chǎng)面讓人讀得熱血沸騰。我們?cè)冽R讀，讀出豪情壯志。（生齊讀，讀得氣壯山河。）4.記者師：大家在體驗(yàn)編輯角色的體驗(yàn)過(guò)程中一定深有體會(huì)，那就是新聞一定要遵循用事實(shí)說(shuō)話的原則。假如你是新華社記者，正在報(bào)道此次渡江作戰(zhàn)，你最大的感受是什么？生：我一定會(huì)感受到我軍的英勇無(wú)畏。師：所以報(bào)道的時(shí)候心情一定很激動(dòng)。生：還很欣喜，因?yàn)閿耻娂娂姖⑼耍翢o(wú)斗志。師：“我中路軍，我西路軍，我東路軍……”這一個(gè)又一個(gè)的“我”會(huì)讓我們頓生豪氣，心潮澎湃。我軍戰(zhàn)士所向披靡的英雄氣概讓人很振奮，毛主席及時(shí)報(bào)道的戰(zhàn)況，對(duì)于瓦解敵軍斗志，鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用。毛澤東用平平仄仄的槍聲寫詩(shī)，不僅寫出了《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，還寫出了著名的《七律：人民解放軍占領(lǐng)南京》——（屏顯，生齊讀感受。）七律人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。師：這就是渡江戰(zhàn)役，這就是偉人毛澤東。只有這樣的人，才能寫出這樣的文字，也只有這樣的閱讀，才能讀懂新聞背后的人和情懷。三、學(xué)用新聞（新聞?wù)故緯?huì)）師：學(xué)以致用。學(xué)新聞，要會(huì)讀新聞，會(huì)用新聞。我們想一想，最近學(xué)校發(fā)生的一些新鮮事兒，完成一句話的簡(jiǎn)訊，然后找個(gè)主持人來(lái)個(gè)即興精彩播報(bào)。（屏顯，學(xué)生寫一句話簡(jiǎn)訊。）1.以校報(bào)記者的身份，報(bào)道學(xué)校最近的新鮮事。（寫一句話新聞）2.城關(guān)一中一周快報(bào)精彩開(kāi)始。（主持人主持播報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)展示一周新聞。）生：各位聽(tīng)眾大家好，現(xiàn)在是午間11時(shí)，歡迎大家收看城關(guān)一中精彩快報(bào)。今天的主要內(nèi)容有：生：4月9日下午一時(shí)，我校學(xué)生會(huì)舉行競(jìng)選活動(dòng)，七年級(jí)8位縣級(jí)三好學(xué)生、班干部候選人在操場(chǎng)主席臺(tái)進(jìn)行了激烈的競(jìng)選演講，經(jīng)過(guò)七年級(jí)全體同學(xué)的投票，最終唐一鶴、