小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書

小學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)，有?計(jì)劃學(xué)習(xí)要?比無(wú)計(jì)劃學(xué)?習(xí)好得多，?其好處是：?（一）學(xué)?習(xí)的目標(biāo)明?確，實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)也有保證?。學(xué)習(xí)計(jì)劃?就是規(guī)定在?什么時(shí)候采?取什么方法?步驟達(dá)到什?么學(xué)習(xí)目標(biāo)?。短時(shí)間內(nèi)?達(dá)到一個(gè)小?目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)?間達(dá)到一個(gè)?大目標(biāo)。在?長(zhǎng)短計(jì)劃指?導(dǎo)下，使學(xué)?習(xí)一步步地?由小目標(biāo)走?向大目標(biāo)。?（二）恰?當(dāng)安排各項(xiàng)?學(xué)習(xí)任務(wù)，?使學(xué)習(xí)有秩?序地進(jìn)行，?有了計(jì)劃可?以把自己的?學(xué)習(xí)管理好?。到一定時(shí)?候?qū)φ沼?jì)劃?檢查總結(jié)一?下自己的學(xué)?習(xí)，看看有?什么優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)?發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)?克服，使學(xué)?習(xí)不斷進(jìn)步?。（三）?對(duì)培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?大有幫助。?良好習(xí)慣養(yǎng)?成以后，就?能自然而然?地按照一定?的秩序去學(xué)?習(xí)。有了計(jì)?劃，也有利?于鍛煉克服?困難、不怕?失敗的精神?，無(wú)論碰到?什么困難挫?折也要堅(jiān)持?完成計(jì)劃，?達(dá)到規(guī)定的?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?（四）提?高計(jì)劃觀念?和計(jì)劃能力?，使自己成?為能夠有條?理地安排學(xué)?習(xí)，生活、?工作的人。?這種計(jì)劃觀?念和計(jì)劃能?力，學(xué)生都?應(yīng)該學(xué)習(xí)和?具備，這對(duì)?一生都有好?處。有些?學(xué)生學(xué)習(xí)毫?無(wú)計(jì)劃。腳?踩西瓜皮，?滑到哪里算?到哪里，這?是很不好的?。高爾基說(shuō)?：不知明天?該做什么的?人是不幸的?。有的學(xué)生?認(rèn)為，學(xué)校?有教育計(jì)劃?，老師有教?學(xué)計(jì)劃，跟?著老師走，?按照學(xué)校要?求辦就行了?。何必自己?再定計(jì)劃，?這種想法不?對(duì)。學(xué)校和?老師的計(jì)劃?是針對(duì)全體?學(xué)生的，每?個(gè)學(xué)生還應(yīng)?該按照老師?要求針對(duì)自?己的學(xué)習(xí)情?況制定具體?的個(gè)人學(xué)習(xí)?計(jì)劃，特別?是修學(xué)以后?的自學(xué)部分?，更要有自?己的計(jì)劃。?由于學(xué)習(xí)?計(jì)劃有必要?又大有好處?，所以有計(jì)?劃地學(xué)習(xí)成?為優(yōu)秀生的?共同特點(diǎn)。?學(xué)習(xí)好和學(xué)?習(xí)不好的差?別當(dāng)中有一?條就是有沒(méi)?有學(xué)習(xí)計(jì)劃?。這一點(diǎn)越?是高年級(jí)越?明顯。怎?樣制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃呢。一?份好的學(xué)習(xí)?計(jì)劃大致包?括三方面的?內(nèi)容。一?、進(jìn)行自我?分析我們每?天都在學(xué)習(xí)?，可能有的?同學(xué)沒(méi)有想?過(guò)我是怎樣?學(xué)習(xí)的這個(gè)?問(wèn)題，因此?制訂計(jì)劃前?首先進(jìn)行自?我分析。?1、分析自?己的學(xué)__?_點(diǎn)，同學(xué)?們可以仔細(xì)?回顧一下自?己的學(xué)習(xí)情?況，找出學(xué)?___點(diǎn)。?各人的學(xué)_?__點(diǎn)不一?樣：有的記?憶力強(qiáng)，學(xué)?過(guò)知識(shí)不易?忘記；有的?理解力好，?老師說(shuō)一遍?就能聽懂；?有的動(dòng)作快?但經(jīng)常錯(cuò)；?有的動(dòng)作慢?卻很仔細(xì)。?如在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)中有的理?解力強(qiáng)、應(yīng)?用題學(xué)習(xí)好?；有的善于?進(jìn)行口算，?算得比較快?，有的記憶?力好，公式?定義記得比?較牢；有的?想象力豐富?，善于在圖?形變換中找?出規(guī)律。所?以幾何學(xué)習(xí)?比較好你可?以全面分析?。2、分?析自己的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，一?是和全班同?學(xué)比，確定?看自己數(shù)學(xué)?成績(jī)?cè)诎嗉?jí)?中的位置，?還常用好、?較好、中、?較差、差來(lái)?評(píng)價(jià)。二是?和自己數(shù)學(xué)?成績(jī)的過(guò)去?情況比，看?它的發(fā)展趨?勢(shì)，通常用?進(jìn)步大、有?進(jìn)步、照常?、有退步、?退步大來(lái)評(píng)?價(jià)。二、?確定學(xué)習(xí)目?標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的努力方向?，正確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)能催?人奮進(jìn)，從?而產(chǎn)生為實(shí)?現(xiàn)這一目標(biāo)?去奮斗的力?量。沒(méi)有學(xué)?習(xí)目標(biāo)，就?象漫步在街?頭不知走向?何處的流浪?漢一樣，是?對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光?的極大浪費(fèi)?。確定學(xué)?習(xí)目標(biāo)首先?應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生?德智體全面?發(fā)展的教育?方針，其次?要按照學(xué)校?的教育要求?，此外還要?根據(jù)自己的?學(xué)___點(diǎn)?和現(xiàn)狀。當(dāng)?然還可考慮?一些社會(huì)因?素家庭情況?。學(xué)習(xí)目?標(biāo)要具有適?當(dāng)、明確、?具體的特點(diǎn)?。適當(dāng)就?是指目標(biāo)不?能定得過(guò)高?或過(guò)低，過(guò)?高了，最終?無(wú)法實(shí)現(xiàn)，?容易喪失信?心，使計(jì)劃?成為一紙空?文；過(guò)低了?，無(wú)需努力?就能達(dá)到，?不利于進(jìn)步?。要根據(jù)自?己的實(shí)際情?況提出經(jīng)過(guò)?努力能夠達(dá)?到的目標(biāo).?明確就是?指學(xué)習(xí)目標(biāo)?要便于對(duì)照?和檢查。如?：今后要努?力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取更大進(jìn)步?這一目標(biāo)就?不明確，怎?樣努力呢。?哪些方面要?有進(jìn)步。如?果必為：數(shù)?學(xué)課語(yǔ)文課?都要認(rèn)真預(yù)?習(xí)。數(shù)學(xué)成?績(jī)要在班級(jí)?達(dá)到中上水?平。這樣就?明確了，以?后是否達(dá)到?就可以檢查?了。具體?就是目標(biāo)要?便于實(shí)現(xiàn)，?如怎樣才能?達(dá)到數(shù)學(xué)中?上水平這一?目標(biāo)呢?？?以具體化為?：每天做_?__道計(jì)算?題，___?道應(yīng)用題，?每個(gè)數(shù)學(xué)公?式都要準(zhǔn)確?無(wú)疑地背出?來(lái)，等等。?三、科學(xué)?安排時(shí)間?確定了學(xué)習(xí)?目標(biāo)之后，?就要通過(guò)科?學(xué)地安排。?使用時(shí)間來(lái)?達(dá)到這些目?標(biāo)。要符合?全面、合理?、高效的要?求。全面?在安排時(shí)間?時(shí)，既要考?慮學(xué)習(xí)，也?要考慮休息?和娛樂(lè)，既?要考慮課內(nèi)?學(xué)習(xí)，還要?考慮課外學(xué)?習(xí)，還要考?慮不同學(xué)科?的時(shí)間搭配?。合理要?找出每天學(xué)?習(xí)的最佳時(shí)?間，如有的?同學(xué)早晨頭?腦清醒，最?適合于記憶?和思考；有?的則晚上學(xué)?習(xí)效果更好?，要在最佳?時(shí)間里完成?較重要的學(xué)?習(xí)任務(wù)，此?外注意文理?交叉安排，?如復(fù)習(xí)一會(huì)?語(yǔ)文，就做?幾道算術(shù)題?，然后再?gòu)?fù)?習(xí)自然常識(shí)?外語(yǔ)待。?高效要根據(jù)?事情的輕重?緩急來(lái)安排?時(shí)間，一般?來(lái)說(shuō)，把重?要的或困難?的學(xué)習(xí)任務(wù)?放在前面來(lái)?完成，因?yàn)?這時(shí)候精力?充沛，思維?活躍，而把?比較容易的?放稍后去做?。此外，較?小的任務(wù)可?以放在零星?時(shí)間去完成?，以充分做?到見縫插針?。一天中?供自己安排?的時(shí)間基本?上分為四段?。早上起床?到上學(xué)，上?午放學(xué)到下?午放學(xué)，下?午放學(xué)到吃?晚飯前，吃?晚飯后到睡?覺。同學(xué)們?主要應(yīng)在這?四段時(shí)間里?統(tǒng)籌安排自?己的學(xué)習(xí)生?活內(nèi)容。?在進(jìn)行時(shí)間?安排時(shí)，還?要注意以下?兩點(diǎn)：1?、要突