中級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源管理習(xí)題

中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理》習(xí)題1.以下對(duì)于需要與動(dòng)機(jī)說法不正確的選項(xiàng)是（）。A、需要指當(dāng)缺少或希望某種結(jié)果而產(chǎn)生的一種驅(qū)感人采納行動(dòng)的心理壓力狀態(tài)B、動(dòng)機(jī)指人們從事某種活動(dòng)、為某一目標(biāo)付出努力的意向C、需要只有動(dòng)機(jī)產(chǎn)生后時(shí)才會(huì)緩解或除去D、動(dòng)機(jī)決定人行為的方向2.動(dòng)機(jī)（）。A、決定人的需要B、決定人行為的方向C、決定人行為的方式D、決定努力的水平E、決定堅(jiān)持的水平3.以手下于內(nèi)源性動(dòng)機(jī)的是（）。A、追求挑戰(zhàn)性的工作B、爭(zhēng)取獲取先進(jìn)工作者稱呼C、為工作和組織多做貢獻(xiàn)D、充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛力E、成就感4.內(nèi)源性動(dòng)機(jī)是指（）。A、人們從事某種活動(dòng)、為某一目標(biāo)付出努力的意向B、人做某種行為是由于行為自己C、為了獲取物質(zhì)或精神回報(bào)或防范處罰而達(dá)成某種行為D、為了行為的結(jié)果，即看重工作所帶來的回報(bào)5.激勵(lì)內(nèi)容包含（）。A、正向激勵(lì)B、反向激勵(lì)C、物質(zhì)激勵(lì)D、精神激勵(lì)E、自我激勵(lì)6.以下對(duì)于激勵(lì)說法不正確的選項(xiàng)是（）。A、激勵(lì)就是知足職工的需要的過程B、激勵(lì)就是經(jīng)過知足職工的需要而使其努力工作，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程C、激勵(lì)就是激發(fā)職工的工作動(dòng)機(jī)D、激勵(lì)不用然致使高績效7.激勵(lì)與組織績效的關(guān)系表此刻（）。A、激勵(lì)必然滿足職工的任何需要B、激勵(lì)必然滿足職工的需要與組織目標(biāo)C、只有滿足職工的需要才能促使組織績效的改良D、組織對(duì)滿足職工的需要的程度和方式要予以控制E、激勵(lì)要以能在必然程度上致使組織績效提升的方式滿足職工的需要8.經(jīng)過知足員工的需要，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程稱為（）。A、需要B、動(dòng)機(jī)C、激勵(lì)D、希望9.馬斯洛以為人類需要由低到高的擺列次序是（）。1）安全需要，（2）生理需要，（3）自我實(shí)現(xiàn)的需要，（4）歸屬和愛的需要，5）尊敬的需要，A、（1），（2），（3），（4），（5）B、（2），（1），（4），（5），（3）C、（1），（2），（4），（3），（5）D、（2），（1），（4），（3），（5）10.以下對(duì)于馬斯洛需要層次理論說法不正確的選項(xiàng)是（）。A、人均有生理、安全、歸屬和愛的需要、尊敬及自我實(shí)現(xiàn)五種需要，但在不一樣樣時(shí)期擺列次序不一樣樣B、針對(duì)的是人類的需要和動(dòng)機(jī)C、未被知足的需假如行為的主要激勵(lì)源，已獲取基本知足的需要不再擁有激勵(lì)作用D、尊敬和自我實(shí)現(xiàn)等高級(jí)需要知足主要靠內(nèi)在要素11.以下對(duì)于需要層次理論在管理上的應(yīng)用說法不正確的選項(xiàng)是（）。A、應(yīng)針對(duì)不一樣樣層次的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的激勵(lì)舉措B、需要知道每個(gè)職工在哪一個(gè)層次的需要占主導(dǎo)地位，進(jìn)而為知足需要供給條件C、滿足低層次需要的投入效益是遞減的，應(yīng)著眼于職工更高層次需要的激勵(lì)D、已被實(shí)踐證明是一種有效、靠譜、正確的理論12.以下對(duì)于赫茲伯格雙要素理論說法正確的選項(xiàng)是（）。A、滿意的反面是不滿意B、激勵(lì)要素是指組織政策、監(jiān)察方式、人際關(guān)系、工作環(huán)境和薪水等要素C、激勵(lì)要素具備了能夠令職工滿意，不具備會(huì)致使職工不滿D、雙要素理論和需要層次理論的差別是，雙要素理論針對(duì)知足需要的目標(biāo)或誘因13以下對(duì)于赫茲伯格雙要素理論中的激勵(lì)要素是（）。A、成就感B、薪水C、責(zé)任D、人際關(guān)系E、組織政策14.以下對(duì)于赫茲伯格雙要素理論說法不正確的選項(xiàng)是（）。A、管理者要利用工作自己對(duì)職工價(jià)值這種激勵(lì)要素調(diào)換職工踴躍性，對(duì)薪水、工作環(huán)境等保健要素可相對(duì)忽略B、工作豐富化的管理舉措重申職工參加更多的工作規(guī)劃，自我監(jiān)監(jiān)工作進(jìn)度，采納了雙要素理論C、保健要素相當(dāng)于需要層次理論中的低層次需要，激勵(lì)要素相當(dāng)于需要層次理論中的高層次需要D、雙要素理論針對(duì)知足需要的目標(biāo)或誘因。以下對(duì)于ERG理論陳說正確的選項(xiàng)是（）。A、關(guān)系需要與馬斯洛需要層次理論中“歸屬和愛的需要”相對(duì)應(yīng)B、各樣需要能夠同時(shí)擁有激勵(lì)作用，能夠同時(shí)追求各樣層次的需要C、提出了“挫折——退化”的看法D、提出了“滿足——上漲”的看法E、有助于說明文化、環(huán)境背景差別下個(gè)體需要的相像麥克里蘭以為人有三種重要的需要——（）。A、成就需要B、生計(jì)需要C、成長需要D、親和需要E、權(quán)益需要17.成就需要高的人的特色是（）。A、選擇適合的風(fēng)險(xiǎn)B、同時(shí)追求各樣層次的需要C、有較強(qiáng)的責(zé)任感D、喜愛能夠獲取實(shí)時(shí)的反應(yīng)E、有創(chuàng)辦力18.高成就需要的人適合的工作是（）。A、績效比較顯然的，擁有公然影響力的工作B、創(chuàng)辦性的工作C、自己創(chuàng)業(yè)D、大公司的總經(jīng)理E、大公司中領(lǐng)導(dǎo)自成系統(tǒng)的部門或是擔(dān)當(dāng)各樣業(yè)務(wù)性的職位19.以下對(duì)于三重需要理論陳說不正確的選項(xiàng)是（）。A、高權(quán)益需假如高管理效能的必需的條件B、成就需要的高低與工作績效之間有很高的有關(guān)C、大公司里優(yōu)秀的總經(jīng)理都有很高的成就動(dòng)機(jī)D、談?wù)撘粋€(gè)人的權(quán)益需要，對(duì)怎樣分配工作和職位有重要的意義E、親和需要強(qiáng)的人常常在組織中充任被管理的角色20.以下對(duì)于亞當(dāng)斯公正理論陳說不正確的選項(xiàng)是（）。A、人們不只關(guān)懷自己的絕對(duì)酬勞，并且關(guān)懷自己的相對(duì)酬勞B、職工的公正感是將自己的與比較者的產(chǎn)出與投入比率客觀察量比較的結(jié)果C、公正比較時(shí)既可能是縱向