2023年小學心理教育工作計劃（4篇）

2023年小學心理教育工作計劃為了更好?地促進學生?健康成長，?推進素質教?育，貫徹教?育部頒發(fā)的?《中小學心?理健康教育?指導綱要》?，本學期我?校心理健康?教育工作計?劃如下：?一、指導思?想提高學?生的心理素?質，提高學?生的心理健?康水平是教?改的重要內(nèi)?涵，國家教?委新制定的?中小學德育?大綱中已明?確將心理健?康教育作為?中小學德育?的重要組成?部分。因此?要通過多種?方式對學生?進行心理健?康教育和輔?導，幫助學?生提高心理?素質，健全?人格，增強?承受挫折、?適應環(huán)境的?能力。二?、主要工作?目標1、?堅持以人為?本，根據(jù)學?生的心理特?點及發(fā)展規(guī)?律，運用心?理健康的理?論和方法，?開展豐富多?彩的活動，?培育學生良?好的心理素?質，促進他?們的身心全?面和諧地發(fā)?展。2、?立足教育，?重在指導，?遵循學生身?心發(fā)展規(guī)律?，保證心理?健康的實踐?性和實效性?，面向全體?學生，__?_個別差異?，尊重學生?、理解學生?。3、提?高全體學生?的心理素質?，充分開發(fā)?他們的潛力?，培養(yǎng)學生?樂觀的、向?上的心理品?質，促進學?生人格的健?康發(fā)展。?4、對少數(shù)?有心理困擾?或心理障礙?的學生進行?科學的、?有效的心理?咨詢和輔導?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強自我教?育能力。?三、具體做?法：1、?學校心理健?康教育隊伍?建設我校?有國家二級?和三級心理?咨詢教師各?一名，負責?學校的心理?健康教育工?作，但是學?校心理健康?教育不是心?理健康教師?一個人的事?，是所有學?校教育工作?者的事，所?以學校成立?以心理健康?教師為主，?班主任教師?為輔，其他?教師為基礎?的學生心理?健康教育戰(zhàn)?線，為全體?學生的心理?健康保駕護?航。2、?學校心理健?康教育的開?展（1）?心理課輔導?。本學期由?心理健康教?師不定期為?各年級學生?進行團體輔?導。同時，?各班在班內(nèi)?進行心理健?康主題的班?隊會，為學?生提供全面?的幫助，主?要為塑造班?級___良?好的氛圍和?___的良?好行為，激?發(fā)群體向上?的精神。?（2）心理?咨詢室。開?設知心小屋?，接受以學?生個體或小?組為對象的?咨詢。心理?咨詢室有專?任教師負責?，固定的開?放時間，固?定的場所。?心理咨詢室?建設的環(huán)境?布置除了符?合心理輔導?的要求，還?要考慮兒童?的審美特點?。（3）?辦好知心信?箱，以便個?別學生羞于?啟齒，可以?利用寫信的?方式和學校?的心理老師?進行溝通、?預約咨詢。?（4）以?點帶面，利?用學校宣傳?陣地本學?期開展了心?理健康主題?手抄報設計?比賽，在學?生中大力宣?傳心理健康?的重要性。?（范本）?（5）指導?家庭進行心?理健康教育?小學生的?心理健康教?育僅僅由學?校實施是不?夠的，在更?重要的意義?上講，小學?生心理健康?教育主要依?靠家庭教育?，因為家庭?才是學生的?來源與歸屬?，小學生心?理健康最后?要歸結于此?。因此，學?校、家長應?該合力重視?小學生的心?理健康教育?，我們教師?堅持不懈地?向家長提出?各種建議，?指導家長開?展小學生家?庭心理健康?教育。（?6）指導小?學生進行自?我心理健康?教育指導?小學生學習?簡單有效的?自我心理健?康教育的方?法：a、?學會放松。?要使小學生?知道緊張是?正常的心理?反應，是可?以通過想象?、轉移注意?力、調整呼?吸、體育活?動、聽音樂?、唱歌、閱?讀、睡覺等?方法調節(jié)放?松的。b、?與人談心。?要使小學生?知道有問題?要學會求助?，在學?？?以找老師、?心理輔導老?師談心;在?家里可以找?長輩、親友?談心;在社?會上也可以?有談心的對?象，如心理?咨詢電話等?等。無論何?事何時都可?以與人談話?，學會與人?談心一輩子?受益。c、?學習寫日記?或周記。小?學生要學習?用筆與自己?談心，把心?靈的軌跡用?文字描繪下?來，這對心?理健康成長?有很大的幫?助。教師和?家長要尊重?孩子的隱私?，公開日記?要得到本人?的允許。小?學生也不用?過分擔心自?己的內(nèi)心_?__被他人?知道，要學?會坦然地對?人與對己?。本著成?長比成績重?要，成人比?成才重要的?理念，我們?全體教育工?作者全心投?入，重視小?學生自我心?理健康教育?，利用一切?資源開展小?學生心理健?康教育，促?進全體學生?的健康發(fā)展?，為孩子的?心理健康保?駕護航是我?們?yōu)橹?的目標。2023年小學心理教育工作計劃（二）一、?指導思想?認真貫徹省?、___關?于學校心理?健康教育的?有關精神，?根據(jù)小學教?育的特點和?小學生心理?發(fā)展的規(guī)律?，通過各種?途徑繼續(xù)認?真開展多種?多樣的心理?健康教育活?動和指導，?幫助學生獲?取心理健康?的初步知識?，促進學生?人格的健全?發(fā)展。通?過心理健康?教育，不斷?轉變教師的?教學理念，?改進教育、?教學方法，?改進班主任?方法，提高?德育工作的?針對性，學?科性和實效?性，為學校?實施素質教?育營造良好?的心理氣氛?。二、工?作目標培?養(yǎng)良好的文?明習慣、學?習習慣、生?活習慣、勞?動習慣和衛(wèi)?生習慣，堅?忍不拔的意?志品質，自?立自強的生?存、生活能?力，有強烈?的愛國意識?和社會責任?感。幫助學?生學會正確?對待自己、?接納自己，?化解沖突情?緒，保持個?人心理的內(nèi)?部和諧。矯?治學生的問?題行為，養(yǎng)?成正確的適?應學校與社?會的行為，?消除人際交?往障礙，提?高人際交往?的質量。?三、工作原?則：1、?以尊重、理?解學生為前?提。2、?面向全體學?生。3、?學生主體性?原則。4?、預防矯治?與發(fā)展養(yǎng)成?相結合。?四、具體措?施：（一?）做好教師?心理培訓工?作。讓教?師了解什么?是心理健康?，什么樣的?心理才是健?康心理。讓?教師能認識?到身體、心?理、社會功?能三維度。?學會初步判?斷自己或同?事的健康狀?況，并能區(qū)?分心理健康?、心理不健?康和精神疾?病等概念，?正確認識心?理問題，形?成求助的意?識。（二?）繼續(xù)開設?心理健康教?育課，保證?心理健康教?育活動的時?間;各班開?展形式多樣?的心理健康?活動，提高?班級凝聚力?，集中解決?班級中存在?的普遍問題?。（三）?在課堂教學?中滲透心理?健康教育，?把心理健康?教育和教學?研究結合起?來;結合學?科教材內(nèi)容?，滲透有機?專題教育，?如語文課，?課文中豐富?的思想內(nèi)涵?可以直接成?為心理健康?教育素材;?體育課競技?項目教學同?樣可以幫助?學生提高心?理品質。?（四）閱讀?整理相關心?理健康教育?相關材料，?集中教師學?習;可以通?過召開講座?、團體輔導?、個別咨詢?、自學材料?、外出培訓?等途徑提高?教師理論水?平和實踐能?力。（五?）把心理健?康教育和班?會、隊會結?合起來，落?實發(fā)展與預?防功能;嘗?試以隊會的?形式、班會?的內(nèi)容來進?行心理健康?教育，在學?生喜聞樂見?的形式中，?春風化雨地?滲透心理健?康教育。?（七）充分?利用國旗下?講話、紅領?巾廣播站、?宣傳欄、黑?板報等宣傳?途徑，讓更?多的人正確?認識心理健?康教育，多?渠道開展心?理健康教育?。（八）?對少數(shù)有心?理困擾或心?理障礙的學?生進行科學?的、有效的?心理咨詢和?輔導，使他?們盡快擺脫?障礙，提高?心理健康水?平，增強自?我教育能力?。五、具?體安排：?___月：?1、安排?五年級團體?沙游，每周?一個班級_?__個團隊?。2、安?排六年級同?學觀看勤奮?學習的心理?___，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《追追追》?做反饋活動?。4、各?年級開展觀?察植物活動?，自己種植?小豆芽，體?驗生命奇跡?。5、教?師心理培訓?《教師的啟?示》__?_月：1?、安排五年?級個體沙游?，每周一中?午固定開放?。2、安?排五年級同?學觀看誠實?守信的心理?___，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《冬冬的第?一次旅行》?做反饋活動?。4、各?年級開展"?一日護蛋"?活動，體驗?生命珍貴。?5、教師?心理培訓《?心理健康的?意義》_?__月：?1、安排六?年級團隊沙?游，每周一?個班級__?_個團隊。?2、安排?四年級同學?觀看動物生?存的心理_?__，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?搬過來搬過?去》并做反?饋活動。?4、各年級?開展"我的?自畫像"活?動，自我認?識。5、?教師心理培?訓《學做自?己的心理醫(yī)?生》__?_月：1?、安排六年?級個體沙游?，每周一個?班級___?個團隊。?2、安排三?年級同學觀?看科學幻想?的心理__?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《萊?恩的愿井》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?"獨一無二?"活動，自?我認識。?5、教師心?理培訓《如?何培養(yǎng)快樂?的心理》?___月：?1、安排?四年級團隊?沙游，每周?一個班級_?__個團隊?。2、安?排二年級同?學觀看智慧?的心理__?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《角?角王國》并?做反饋活動?。4、各?年級開展"?大餅、油條?、豆?jié){"活?動，學生找?到彼此之間?的共同點。?5、教師?心理培訓《?優(yōu)點大爆炸?》___?月：1、?安排四年級?個體沙游，?每周一中午?開放。2?、安排一年?級同學觀看?殘疾人奮斗?的心理__?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《藍?斯。阿姆斯?壯》并做反?饋活動。?4、各年級?開展"__?_力四射"?活動，培養(yǎng)?自信。5?、教師心理?培訓《巧手?三六操》?___月：?1、安排?三年級團隊?沙游，每周?一個班級_?__個團隊?。2、安?排一年級同?學觀看助人?為樂的心理?___，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《多樸基的?天空》并做?反饋活動。?4、各年?級開展"優(yōu)?點大爆炸"?活動，培養(yǎng)?自信。5?、教師心理?培訓《測測?您的健康指?數(shù)》__?_月：1?、安排三年?級個體沙游?，每周一中?午開放。?2、安排二?年級同學觀?看堅強生存?的心理__?_，并做反?饋。3、?面向全體講?解繪本《檸?檬的滋味》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?"成功儲蓄?罐"活動，?自我成功。?5、教師?心理培訓《?魔爪逃生》?。2023年小學心理教育工作計劃（三）?心理健康部?門作為禮儀?部的一個重?要組成部分?，它主要負?責了解大學?生的心理素?質，普及心?理健康基礎?知識，樹立?心理健康意?識，讓同學?們了解簡單?心理調節(jié)，?認識心理異??，F(xiàn)象，以?及掌握心理?保健常識，?提高同學們?的社會適應?能力和心理?調試能力，?預防和減少?大學生的心?理問題和身?心疾病，心?理健康部門?是大學生適?應大學生活?必不可少的?一個___??，F(xiàn)擬訂本?學期的工作?計劃：一??積極宣傳?與傳達院心?理健康服務?中心的信息?，以的效率?向同學們提?供心理健康?方面的知識?。二?及?時的同各班?的心理委員?溝通，并定?期召開心理?委員交流會?，以便更好?的了解同學?們的心理健?康情況。?三?同時，?及時的向院?心理健康服?務中心匯報?工作。四??積極開展心?理健康方面?的活動：?1.開展專?題講座讓?同學在教師?剖析一個又?一個案例中?，獲取知識?，調節(jié)自我?心理;2?.心理健康?___展播?面向全院?學生播放具?有教育意義?的心理健康?___;?3.心理健?康知識競賽?以走訪寢?室的形式開?展，向同學?們提出一些?關于心里健?康的問題，?回答正確并?可以得到一?些小禮品作?為獎勵;?4.___?心理委員與?同學進行溝?通可以通?過___活?動的形式。?以此更好的?了解同學的?心理健康情?況。計劃?是一個工作?的好的開始?，我們也將?拿出我們的?努力我們的?熱情把心理?部工作做得?越來越好。?力爭在學期?末向系里交?上一份滿意?的答卷。2023年小學心理教育工作計劃（四）根據(jù)?上年度工作?情況和存在?不足，結合?目前公司發(fā)?展狀況和發(fā)?展趨勢，行?政部門制定?了___年?度工作計劃?。行政部門?的工作涉及?到各個部門?和公司工作?的各個層面?，日常工作?中行政部門?還有許多不?可預見的工?作任務。部?門工作中比?較重要的部?分包括：嚴?格規(guī)范公司?文件檔案、?公文記錄的?管理;公司?辦公用品采?購及報銷;?強化日常行?政管理等三?部分。第?一部分嚴格?規(guī)范的文件?檔案、公文?記錄管理?一、公司檔?案工作是行?政部門的重?要工作之一?，制定并落?實了相關人?事管理制度?，對員工的?人事檔案、?培訓檔案、?合同檔案等?資料檔案進?行嚴格規(guī)范?管理，不斷?完善公司行?政機制，做?到有據(jù)有案?可查。，并?堅持每天早?上八點，下?午兩點進行?公司考勤統(tǒng)?計工作。并?建立、建全?、規(guī)范人事?檔案（新進?、離職、調?動、升級）?管理。重新?對現(xiàn)有人員?進行了建檔?工作，現(xiàn)員?工檔案齊全?。對各部門?、人員進行?分組建檔，?便于工作操?作和核查、?調動和管理?。實行各部?門負責人對?在職人員的?人數(shù)每月進?行統(tǒng)計，并?對離職人員?、新進、調?動人員作月?統(tǒng)計并進行?核對，方便?了部門、人?事、財務查?找、結算管?理，增強了?人力資源管?理。及時做?好檔案材料?的收集、整?理、歸檔。?人員招聘方?面，做到了?各部門根據(jù)?部門人員的?實際需要有?針對性、合?理性招聘員?工，以配備?各崗位;通?過采取一系?列切實措施?，如廣發(fā)招?聘信息、網(wǎng)?上招聘、定?點