小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文一?、教學(xué)目標(biāo)?1、使學(xué)?生在經(jīng)歷觀?察、操作等?活動(dòng)的過(guò)程?中認(rèn)識(shí)圓柱?和圓錐的特?征，能正確?地判斷圓柱?和圓錐，理?解、掌握?qǐng)A?柱的表面積?、圓柱和圓?錐體積的計(jì)?算方法，會(huì)?正確地進(jìn)行?計(jì)算。2?、使學(xué)生認(rèn)?識(shí)復(fù)式折線?統(tǒng)計(jì)圖，了?解復(fù)式折線?統(tǒng)計(jì)圖的特?點(diǎn)和作用，?了解復(fù)式折?線統(tǒng)計(jì)圖的?繪制方法，?初步學(xué)會(huì)用?復(fù)式折線統(tǒng)?計(jì)圖表示統(tǒng)?計(jì)的數(shù)據(jù)，?會(huì)對(duì)復(fù)式折?線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)?行簡(jiǎn)單的分?析和判斷。?3、使學(xué)?生理解比例?的意義和基?本性質(zhì)，會(huì)?解比例;認(rèn)?識(shí)比例尺，?會(huì)看比例尺?，會(huì)進(jìn)行比?例尺的有關(guān)?計(jì)算;理解?正比例和反?比例的意義?，能夠判斷?兩種量是否?成正比例或?反比例，理?解用比例關(guān)?系解應(yīng)用題?的方法，學(xué)?會(huì)用比例知?識(shí)解答比較?容易的應(yīng)用?題。4、?使學(xué)生通過(guò)?系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?，鞏固和加?深理解小學(xué)?階段所學(xué)的?數(shù)學(xué)知識(shí)，?更好地培養(yǎng)?比較合理的?、靈活的計(jì)?算能力，發(fā)?展思維能力?和空間觀念?，并提高綜?合運(yùn)用所學(xué)?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題的能?力。二、?教學(xué)重點(diǎn)?1、理解比?例的意義和?性質(zhì)，會(huì)解?比例。2?、使學(xué)生能?夠應(yīng)用比例?的知識(shí)，求?出平面圖的?比例尺。?3、使學(xué)生?掌握?qǐng)A柱、?圓錐的特征?，理解求圓?柱的側(cè)面積?、表面積的?計(jì)算方法，?并會(huì)計(jì)算。?4、使學(xué)?生理解求圓?柱、圓錐體?積的計(jì)算公?式，會(huì)運(yùn)用?公式計(jì)算體?積、容積，?解決實(shí)際問(wèn)?題。5、?使學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)?的意義和作?用，并學(xué)會(huì)?制作一些含?有百分?jǐn)?shù)的?簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表?。6、使?學(xué)生比較系?統(tǒng)地掌握有?關(guān)整數(shù)、小?數(shù)、分?jǐn)?shù)、?比和比例，?簡(jiǎn)單方程等?基礎(chǔ)知識(shí)，?具有進(jìn)行四?則混合運(yùn)算?的能力。?三、教學(xué)難?點(diǎn)1、使?學(xué)生理解正?、反比例的?意義，能夠?正確判斷成?正、反比例?的量，會(huì)用?比例知識(shí)解?答比較容易?的應(yīng)用題。?2、使學(xué)?生認(rèn)識(shí)折線?統(tǒng)計(jì)圖的特?點(diǎn)和作用，?學(xué)會(huì)制作一?些簡(jiǎn)單的統(tǒng)?計(jì)圖。3?、使學(xué)生會(huì)?用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)?便算法，合?理、靈活地?進(jìn)行計(jì)算。?4、使學(xué)?生牢固地掌?握所學(xué)的一?些常見(jiàn)的數(shù)?量關(guān)系和應(yīng)?用題的解答?方法，能夠?較靈活地運(yùn)?用所學(xué)知識(shí)?四、教學(xué)?措施1、?走進(jìn)新課程?，決勝新課?程。認(rèn)真搞?好課堂教學(xué)?研究工作，?找課堂要質(zhì)?量。2、?教學(xué)相長(zhǎng)，?多閱讀與教?學(xué)有關(guān)的書?籍，報(bào)刊、?雜志，多學(xué)?習(xí)新的理論?知識(shí)，在實(shí)?踐中不斷探?索、提高。?3、多與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?多與學(xué)生交?流，了解學(xué)?生思想動(dòng)態(tài)?，及時(shí)反饋?信息。4?、放下架子?，與學(xué)生交?流，尊重學(xué)?生民主權(quán)力?，做到師生?互動(dòng),教學(xué)?做到因材施?教。5、?采用“一幫?一”互助活?動(dòng)，成立學(xué)?習(xí)小組，讓?小組之間互?相交流。小?組與小組之?間互相評(píng)比?，培養(yǎng)優(yōu)生?，鼓勵(lì)學(xué)困?生。6、?重視在學(xué)生?已有知識(shí)和?生活經(jīng)驗(yàn)中?學(xué)習(xí)和理解?教學(xué)。7?、重視引導(dǎo)?學(xué)生自主探?索，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣。?8、重視?培養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)用意識(shí)和?實(shí)踐能力。?9、把握?教學(xué)要求，?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展。10?、改進(jìn)教學(xué)?評(píng)價(jià)方法。?11、認(rèn)?真落實(shí)作業(yè)?輔導(dǎo)這一環(huán)?節(jié)，及時(shí)做?好作業(yè)情況?記載。并對(duì)?問(wèn)題學(xué)生及?時(shí)提醒，限?時(shí)改正，逐?步提高。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文（二）一、指?導(dǎo)思想嚴(yán)?格遵循黨的?教育方針，?愛(ài)崗敬業(yè)，?正確傳授學(xué)?生知識(shí)，并?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?適當(dāng)?shù)乃枷?教育，培養(yǎng)?其成為新時(shí)?期現(xiàn)代化建?設(shè)的接班人?和建設(shè)者。?認(rèn)真培養(yǎng)其?數(shù)感，提高?其計(jì)算能力?，培養(yǎng)其空?間觀念，并?能把所學(xué)的?知識(shí)應(yīng)用到?生活實(shí)際中?去，解決實(shí)?際生活中的?問(wèn)題。二?、學(xué)生基本?情況分析?本班共有學(xué)?生___人?，其中男生?___人，?女生___?人。從上一?學(xué)年的教學(xué)?情況來(lái)看這?個(gè)班的大部?分的學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度散漫?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?極需培養(yǎng)，?空間觀念不?夠強(qiáng)。上課?時(shí)不肯積極?思考，主動(dòng)?、創(chuàng)造性的?學(xué)習(xí)有待加?強(qiáng)。從上學(xué)?年的知識(shí)質(zhì)?量驗(yàn)收的情?況看，學(xué)生?的存在明顯?的兩極分化?，后進(jìn)生的?面還是大，?針對(duì)這些情?況，本學(xué)年?在重點(diǎn)抓好?基礎(chǔ)知識(shí)教?學(xué)的同時(shí)，?加強(qiáng)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)和優(yōu)?等生的指導(dǎo)?工作，全面?提高合格率?和優(yōu)秀率。?三、教學(xué)?目標(biāo)1.?理解分?jǐn)?shù)乘?、除法的意?義，掌握分?數(shù)乘、除法?的計(jì)算方法?，比較熟練?地計(jì)算簡(jiǎn)單?的分?jǐn)?shù)乘、?除法，會(huì)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的分?數(shù)四則混合?運(yùn)算。2?.理解倒數(shù)?的意義，掌?握求倒數(shù)的?方法。3?.理解比的?意義和性質(zhì)?，會(huì)求比值?和化簡(jiǎn)比，?會(huì)解決有關(guān)?比的簡(jiǎn)單實(shí)?際問(wèn)題。?4.掌握?qǐng)A?的特征，會(huì)?用圓規(guī)畫圓?;探索并掌?握?qǐng)A的周長(zhǎng)?和面積公式?，能夠正確?計(jì)算圓的周?長(zhǎng)和面積。?5.知道?圓是軸對(duì)稱?圖形，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)軸對(duì)?稱圖形;能?運(yùn)用平移、?軸對(duì)稱和旋?轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單?的圖案。?6.能在方?格紙上用數(shù)?對(duì)表示位置?，初步體會(huì)?坐標(biāo)的思想?。7.理?解百分?jǐn)?shù)的?意義，比較?熟練地進(jìn)行?有關(guān)百分?jǐn)?shù)?的計(jì)算，能?夠解決有關(guān)?百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)?單實(shí)際問(wèn)題?。8.認(rèn)?識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)?圖，能根據(jù)?需要選擇合?適的統(tǒng)計(jì)圖?表示數(shù)據(jù)。?9.經(jīng)歷?從實(shí)際生活?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、提出問(wèn)題?、解決問(wèn)題?的過(guò)程，體?會(huì)數(shù)學(xué)在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運(yùn)?用數(shù)學(xué)知識(shí)?解決問(wèn)題的?能力。1?0.體會(huì)解?決問(wèn)題策略?的多樣性及?運(yùn)用假設(shè)的?數(shù)學(xué)思想方?法解決問(wèn)題?的有效性，?感受數(shù)學(xué)的?魅力。形成?發(fā)現(xiàn)生活中?的數(shù)學(xué)的意?識(shí)，初