學(xué)前班班主任工作計(jì)劃范本

學(xué)前班班主任工作計(jì)劃范本時(shí)光?飛逝，孩子?們在幼兒園?的時(shí)光轉(zhuǎn)眼?就過去了，?在這一學(xué)期?里，我將結(jié)?合本班幼兒?的實(shí)際情況?，制定教育?目標(biāo)，力爭?在開發(fā)每個(gè)?學(xué)生的潛能?;發(fā)展幼兒?健康的個(gè)性?。為了使幼?兒從幼兒園?畢業(yè)后進(jìn)入?小學(xué)能迅速?、自然、順?利地適應(yīng)小?學(xué)生活和學(xué)?習(xí)，確保他?們的身心都?能在新的環(huán)?境中，得到?穩(wěn)定而又健?康的發(fā)展。?我們的班級?工作主要從?以下幾個(gè)方?面開展：?(一)班級?管理孩子?們這學(xué)期是?在幼兒園生?活中最后一?個(gè)階段，為?了順利地進(jìn)?入小學(xué)培養(yǎng)?各方面的習(xí)?慣與能力是?非常重要的?。在這關(guān)鍵?的一學(xué)期里?，必須讓幼?兒掌握一定?的知識與各?方面習(xí)慣及?能力。這學(xué)?期將幼兒自?主學(xué)習(xí)能力?作為培養(yǎng)重?點(diǎn)，教師創(chuàng)?設(shè)一定的學(xué)?習(xí)環(huán)境，讓?幼兒變得自?主起來，自?己尋找興趣?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小?知識點(diǎn)。同?時(shí)在學(xué)習(xí)的?過程中培養(yǎng)?幼兒學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、行為?各方面的良?好習(xí)慣。新?《綱要》精?神中指出要?讓幼兒自由?探索的過程?中學(xué)會自主?學(xué)習(xí)，獲得?不同的知識?。這也是幼?兒能力的體?現(xiàn)，比如：?觀察力、語?言能力、傾?聽能力、想?象力、創(chuàng)造?力都能得到?很好的提高?。1、引?導(dǎo)幼兒在集?體活動時(shí)間?里逐漸保持?注意的穩(wěn)定?和持久，盡?量在活動后?喝水、上洗?手間。集體?活動時(shí)能專?心聽講，積?極發(fā)言，加?強(qiáng)對孩子進(jìn)?行注意力和?思維敏捷性?的訓(xùn)練。日?常生中，注?重激勵(lì)幼兒?發(fā)自內(nèi)心的?對事物的專?注和興趣，?培養(yǎng)幼兒內(nèi)?在的學(xué)習(xí)興?趣和動力，?使他們順利?適應(yīng)小學(xué)的?學(xué)習(xí)生活。?幼兒園學(xué)前?班班主任計(jì)?劃2、課?余時(shí)間多閱?讀書籍，增?強(qiáng)孩子的語?言能力。開?展閱讀活動?，主要形式?包括自由閱?讀和老師指?導(dǎo)下的閱讀?活動兩種。?這兩種活動?，使小朋友?既有自由選?擇閱讀內(nèi)容?的機(jī)會，又?能得到老師?的引導(dǎo)，在?有目的、有?計(jì)劃的閱讀?中，閱讀方?法、閱讀興?趣、閱讀能?力將有大幅?度提高。讓?幼兒與幼兒?大膽交流。?3、老師?與孩子多溝?通，了解孩?子心里的想?法，也就是?找到孩子學(xué)?習(xí)的興趣點(diǎn)?。4、平?時(shí)多聽故事?磁帶，讓幼?兒的傾聽能?力有所提高?。5、每?周提供一次?“自由畫畫?”的時(shí)間，?讓幼兒自己?去畫，想畫?什么就畫什?么，讓幼兒?的想象力、?創(chuàng)造力充分?地發(fā)揮出來?。我們應(yīng)舍?棄那些枯燥?無味的填鴨?式及照葫蘆?畫瓢樣的臨?摹式的教學(xué)?方法，應(yīng)讓?幼兒園學(xué)前?班班主任計(jì)?劃。幼兒的?繪畫活動中?充分體現(xiàn)趣?味性、娛樂?性，充分滿?足幼兒的求?樂心里，激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣(?二)衛(wèi)生保?健的管理?1、制定符?合幼兒生理?特點(diǎn)的生活?制度：注意?動靜結(jié)合，?保證有充?足的戶外活?動時(shí)間，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?，促進(jìn)幼兒?身心健康發(fā)?展。2、?加強(qiáng)晨間檢?查，做好常?見病的預(yù)防?，同時(shí)檢查?幼兒有無攜?帶不安全物?品，如：小?刀、玻璃片?、小球、珠?子等，發(fā)現(xiàn)?后及時(shí)妥善?處理。排?除一切不安?全因素和疾?病傳染隱患?。3、加?強(qiáng)幼兒生活?自理能力和?衛(wèi)生習(xí)慣的?培養(yǎng)：能夠?自己穿、脫?衣服，并且?學(xué)會系鞋帶?，扣紐扣;?能夠做一些?簡單的體力?勞動，如擦?桌子，洗手?帕等;學(xué)會?正確的洗手?方法：卷袖?子，，擦肥?皂，手心手?背撮，洗凈?，灑干;能?夠愉快安靜?的就餐，會?正確的使用?餐具，能自?己收拾碗筷?。能夠自己?整理自己的?學(xué)習(xí)用品等?。4、加?強(qiáng)自我保護(hù)?能力，增強(qiáng)?安全意識：?兒童入園前?，老師進(jìn)行?檢查，是否?有玻璃、玩?具、刀、針?等危險(xiǎn)物品?。減少教室?危險(xiǎn)因素：?如電源、針?、門窗等。?在幼兒午睡?時(shí)，檢查幼?兒的睡眠姿?勢，防止被?褥遮蓋口腔?。知道自我?保護(hù)的方法?：如鼻子流?血時(shí)，將手?抬高，手指?朝上;摔倒?時(shí)應(yīng)抬頭，?兩手撐地。?開展“小小?安全員”活?動，讓每個(gè)?幼兒都能夠?增強(qiáng)安全意?識。5、?增加戶外活?動的時(shí)間，?利用陽光的?照射，促進(jìn)?幼兒體格的?生長。家園?聯(lián)系，督促?幼兒改正偏?食的習(xí)慣，?全面均衡營?養(yǎng)。有的幼?兒身高、體?重不達(dá)標(biāo)是?由于遺傳因?素造成的。?對于這種幼?兒，我們的?措施是：增?加戶外活動?的時(shí)間，利?用陽光的照?射，促進(jìn)幼?兒體格的生?長。讓家長?多給幼兒喝?牛奶，補(bǔ)充?鈣的吸收。?多參加跳躍?運(yùn)動，促進(jìn)?骨骼生長。?(三)家?長工作幼?兒教育是多?層面、多元?化的系統(tǒng)工?程、是家庭?、幼兒園、?社會密切結(jié)?合的綜合整?體，其中家?庭教育尤為?重要，它對?幼兒的發(fā)展?，尤其是個(gè)?性方面的發(fā)?展，具有不?可替代的作?用。根據(jù)幼?兒園家長工?作的目的，?我班家長工?作的內(nèi)容主?要有以下幾?方面：1?、經(jīng)常相互?溝通，共同?教育幼兒。?家園溝通是?雙向的，教?師根據(jù)班級?的教育目標(biāo)?，結(jié)合每個(gè)?孩子的需要?，經(jīng)常及時(shí)?地將孩子在?園的表現(xiàn)、?進(jìn)步、問題?與家長互相?交流、溝通?，共同研究?，彼此配合?教育，以促?進(jìn)每個(gè)孩子?的發(fā)展。向?家長宣傳幼?兒期是人生?奠基時(shí)期，?是身體、智?力迅速發(fā)展?與性格、品?德、行為習(xí)?慣形成的重?要時(shí)期，是?進(jìn)行教育的?黃金時(shí)期，?而家長在教?育孩子上起?著重要的、?不可替代的?作用，應(yīng)盡?到自身的責(zé)?任。幫助家?長端正與更?新家教觀念?，樹立使孩?子在體、智?、德、美諸?方面全面、?和諧發(fā)展的?思想，樹立?面向未來、?從幼兒開始?、培養(yǎng)社會?主義一代新?人的理念。?每月工作?重點(diǎn)三月?：1、搞?好班級衛(wèi)生?，迎接幼兒?回校;2?、做好新生?的情緒穩(wěn)定?工作，開展?正常的教育?教學(xué)工作;?3、做好?興趣班的動?員招生工作?;4、圍?繞“生病的?時(shí)候”開展?主題教學(xué)活?動，幫助幼?兒認(rèn)識自己?的身體構(gòu)造?和較常見疾?病的預(yù)防，?有正確對待?疾病的態(tài)度?;5、慶?“三八”主?題活動，開?展“我是媽?媽的好幫手?”活動。?四月：1?、以“植物?，我們的朋?友”開展主?題探索活動?;2、走?進(jìn)大自然，?學(xué)會搜集資?料，學(xué)做記?錄;3、?組織幼兒觀?察植物生長?情況;五?月：1、?開展“勞動?最光榮”主?題活動，了?解成人勞動?，珍惜別人?勞動成果，?激發(fā)幼兒勞?動興趣;?2、開展班?級“幼兒講?故