小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集5篇（5篇）

小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集5篇一、教學(xué)?內(nèi)容：本?學(xué)期共需學(xué)?完《義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)教科書?》，一年級(jí)?上冊(cè)，全書?共七個(gè)單元?，四十節(jié)課?，教材難度?較大，任務(wù)?較重，希望?通過努力，?能夠達(dá)到較?好，能夠達(dá)?到較好的教?學(xué)成果。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?聲音的感受?力，并能用?不同的材料?進(jìn)行模仿。?2、在音?樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)?成仔細(xì)觀察?周圍事物的?習(xí)慣，激發(fā)?學(xué)生對(duì)創(chuàng)造?的興趣，并?從中獲得成?功的喜悅。?3、逐步?培養(yǎng)兒童聽?音樂的習(xí)慣?和興趣，通?過用打擊樂?器為歌曲伴?奏的實(shí)踐活?動(dòng)，逐步培?養(yǎng)兒童的音?樂創(chuàng)造力和?協(xié)作能力。?三、教學(xué)?重點(diǎn)：1?、要求學(xué)生?在演唱中用?自然的聲音?、正確的姿?勢(shì)歌唱。?2、組織好?上課形式，?使之生動(dòng)、?活潑、有趣?，并能使每?一位學(xué)生都?能主動(dòng)、大?方的表演。?四、教學(xué)?難點(diǎn)：1?、引發(fā)學(xué)生?對(duì)各種事物?的興趣和關(guān)?愛，使學(xué)生?感受人與動(dòng)?物、動(dòng)物與?自然之間等?各密切關(guān)系?。2、如?何吸引剛?cè)?學(xué)的一年級(jí)?小學(xué)生集中?注意力聽音?樂，幫助學(xué)?生從愿意聽?、喜歡聽逐?漸過渡到想?聽音樂。?五、教學(xué)設(shè)?想：對(duì)剛?入學(xué)的一年?級(jí)學(xué)生要多?引導(dǎo)，培養(yǎng)?他們對(duì)音樂?的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)?，要把課堂?組織形式靈?活化和多樣?化，注重學(xué)?生的發(fā)音及?演唱姿勢(shì)、?表情，課上?多加入互動(dòng)?內(nèi)容，培養(yǎng)?學(xué)生與教師?、學(xué)生與學(xué)?生之間的協(xié)?作、合作意?識(shí)。六、?教學(xué)準(zhǔn)備?錄音機(jī)，D?VD，電視?，碰鈴、響?板、數(shù)碼視?頻展示臺(tái)等?七、課時(shí)?安排第一?單元：__?_課時(shí)第?二單元：_?__課時(shí)?第三單元：?___課時(shí)?第四單元?：___課?時(shí)第五單?元：___?課時(shí)第六?單元：__?_課時(shí)第?七單元：_?__課時(shí)小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集5篇（二）?音樂是人類?最古老、最?具普遍性的?感染力的藝?術(shù)形式之一?。音樂教育?是基礎(chǔ)教育?的有機(jī)組成?部分，是實(shí)?施美育的重?要途徑，對(duì)?于陶冶情操?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，提高?文化素養(yǎng)與?審美能力，?增進(jìn)身心健?康，促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體美全面發(fā)?展，具有不?可替代的作?用。一、?學(xué)生情況分?析小學(xué)低?年級(jí)學(xué)生愛?唱、愛跳、?愛動(dòng)，對(duì)音?樂有著一定?的興趣。但?由于每班人?數(shù)多、年齡?小、組織紀(jì)?律性較差，?學(xué)生的音樂?素質(zhì)存在個(gè)?別差異，對(duì)?學(xué)生應(yīng)用欣?賞的眼光看?待，讓他們?在鼓勵(lì)和贊?揚(yáng)聲中不斷?增強(qiáng)學(xué)習(xí)音?樂的興趣。?二、教材?分析湘版?小學(xué)音樂一?年級(jí)教材用?新的理念、?新的呈現(xiàn)方?式、新的教?學(xué)機(jī)制、新?的評(píng)價(jià)體系?，印證義務(wù)?教育音樂課?程標(biāo)準(zhǔn)。?1、凸現(xiàn)了?“以學(xué)為本?”的教學(xué)思?想，根據(jù)小?學(xué)低年級(jí)學(xué)?生心理特點(diǎn)?，從教材內(nèi)?容與色彩都?采用趣味化?，鼓勵(lì)和啟?發(fā)學(xué)生去學(xué)?習(xí)。如第六?課《飛呀飛?》中歌詞從?小鳥和飛機(jī)?拓展到還有?什么能飛??讓學(xué)生自由?想象。2?、降低了音?樂知識(shí)的學(xué)?習(xí)難點(diǎn)，如?聲音的強(qiáng)和?弱(f強(qiáng)、?P弱)讓學(xué)?生到生活中?尋找、比較?，再如利用?烏龜和小兔?子的特點(diǎn)，?讓學(xué)生區(qū)分?高音、低音?、快速、慢?速，這樣學(xué)?生就能很快?區(qū)分。3?、發(fā)揮了音?樂教學(xué)的創(chuàng)?新優(yōu)勢(shì)，在?呈現(xiàn)上，給?師生留出足?夠自由想象?和隨意發(fā)揮?的空間。?4、建立了?發(fā)展性綜合?評(píng)價(jià)體系，?課后——“?音樂小花在?開放”包括?：今天表現(xiàn)?真棒、音樂?的感覺真好?、我們班的?小明星、老?師對(duì)我說、?爸爸媽媽對(duì)?我說。三?、教學(xué)資源?開發(fā)利用教?師用書、錄?音帶和多媒?體教學(xué)軟件?等多種教學(xué)?輔助資料來?進(jìn)行音樂課?教學(xué)，還可?引導(dǎo)學(xué)生利?用日常生活?中的一些物?品自制樂器?，如本冊(cè)中?的十二課《?小樂手》串?鈴——鑰匙?，三角鐵—?—金屬條等?，讓學(xué)生更?加有興趣，?更輕松、愉?快地學(xué)習(xí)。?四、教學(xué)?措施1、?把每個(gè)學(xué)生?的發(fā)展擺在?第一位，突?出學(xué)生的主?體地位，讓?他們多唱、?多聽、多動(dòng)?、多想、多?說，在音樂?實(shí)踐中獲得?學(xué)習(xí)音樂的?愉悅和能力?。2、要?積極創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑的教?學(xué)情境，營(yíng)?造音樂學(xué)習(xí)?的良好氛圍?，讓他們?cè)?感受、鑒賞?、表現(xiàn)、創(chuàng)?造音樂中，?陶冶情操、?凈化心靈。?3、要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的長(zhǎng)處，用?欣賞的眼光?看待瀉，讓?他們?cè)诠膭?lì)?和贊揚(yáng)聲中?享受成功，?不斷增強(qiáng)學(xué)?習(xí)音樂的興?趣。4、?因地制宜地?設(shè)計(jì)、組織?音樂教學(xué)，?發(fā)揮音樂教?師各自特長(zhǎng)?，積極探索?，勇于開拓?，努力實(shí)踐?音樂課程標(biāo)?準(zhǔn)的新理念?。五、教?學(xué)目的1?、豐富情感?體驗(yàn)，培養(yǎng)?對(duì)生活的積?極樂觀態(tài)度?。通過音?樂學(xué)習(xí)，使?學(xué)生的情感?世界受到感?染和熏陶，?在潛移默化?中建立起對(duì)?親人、對(duì)他?人、對(duì)人類?、對(duì)一切美?好事物的摯?愛之情，進(jìn)?而養(yǎng)成對(duì)生?活的積極樂?觀態(tài)度和對(duì)?美好未來的?向往與追求?。2、培?養(yǎng)音樂興趣?，樹立終身?學(xué)習(xí)的愿望?。通過各?種有效的途?徑和方式引?導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)?音樂，在親?自參與音樂?活動(dòng)的過程?中喜愛音樂?，掌握音樂?基礎(chǔ)知識(shí)和?初步技能，?逐步養(yǎng)成鑒?賞音樂的良?好習(xí)慣，為?終身愛好音?樂奠定基礎(chǔ)?。3、提?高音樂審美?能力，陶冶?高尚情操。?通過對(duì)音?樂作品情緒?、格調(diào)、思?想傾向、人?文內(nèi)涵的感?受和理解，?培養(yǎng)學(xué)生鑒?賞和評(píng)價(jià)的?能力，養(yǎng)成?健康向上的?審美情趣，?使學(xué)生在真?善美的音樂?藝術(shù)世界受?到高尚情操?的陶冶。小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集5篇（三）?摘要：根?據(jù)低年級(jí)孩?子的年齡特?點(diǎn)，音樂教?育本身的性?質(zhì)和新課程?要求的學(xué)段?目標(biāo)及教材?特點(diǎn)，我特?制定如下教?學(xué)計(jì)劃：?一、教學(xué)分?析：本學(xué)期?在上課同時(shí)?我要注意加?強(qiáng)鞏固音高?概念、鞏固?學(xué)生對(duì)音的?高低、強(qiáng)弱?、長(zhǎng)短的感?覺。使學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中逐漸累積?樂理知識(shí)。?教材中根?據(jù)低年級(jí)孩?子的年齡特?點(diǎn)，音樂教?育本身的性?質(zhì)和新課程?要求的學(xué)段?目標(biāo)及教材?特點(diǎn)，我特?制定如下教?學(xué)計(jì)劃：?一、教學(xué)分?析：本學(xué)?期在上課同?時(shí)我要注意?加強(qiáng)鞏固音?高概念、鞏?固學(xué)生對(duì)音?的高低、強(qiáng)?弱、長(zhǎng)短的?感覺。使學(xué)?生在學(xué)習(xí)過?程中逐漸累?積樂理知識(shí)?。教材中的?律動(dòng)和舞蹈?較多，應(yīng)注?意引導(dǎo)學(xué)生?自編動(dòng)作、?節(jié)奏甚至歌?詞，二、?學(xué)生情況分?析：本學(xué)?期學(xué)生開始?正式系統(tǒng)化?的學(xué)習(xí)音樂?，應(yīng)注意引?導(dǎo)學(xué)生正確?對(duì)待，使學(xué)?生愛學(xué)、愿?學(xué)。學(xué)生的?整體情況預(yù)?計(jì)不均衡，?情況參差不?齊。所以，?對(duì)不同學(xué)生?應(yīng)用不同教?法，學(xué)生年?齡小，生性?活潑，我會(huì)?在這一點(diǎn)下?功夫。重點(diǎn)?發(fā)展舞蹈、?律動(dòng)的學(xué)習(xí)?。讓學(xué)生可?以漸漸增強(qiáng)?身體的協(xié)調(diào)?性、節(jié)奏感?。三、目?標(biāo)制定建?立良好的音?樂課堂常規(guī)?,激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂的興趣，?開發(fā)音樂的?感知力，體?驗(yàn)音樂的情?感，能夠自?然地演唱，?樂于參與其?他音樂表現(xiàn)?和即興創(chuàng)造?活動(dòng)，培養(yǎng)?樂觀的態(tài)度?和友愛精神?，為終身學(xué)?習(xí)音樂打下?良好的基礎(chǔ)?。四、提?高教學(xué)質(zhì)量?措施：1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好前備?、復(fù)備工作?，為能使學(xué)?生上好課做?好充分的準(zhǔn)?備工作，備?課時(shí)注意與?新課標(biāo)結(jié)合?。2、因?材施教，對(duì)?不同的學(xué)生?要注意采用?不同的教學(xué)?手法，使學(xué)?生能夠充分?發(fā)展。3?、設(shè)計(jì)好每?堂課的導(dǎo)入?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。4、課?堂形式設(shè)計(jì)?多樣，充滿?知識(shí)性、趣?味性、探索?性、挑戰(zhàn)性?以及表演性?。并注意在?課堂上采取?一定的形式?，培養(yǎng)學(xué)生?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?能力及創(chuàng)新?能力。5?、積極和其?他學(xué)科溝通?，積極研究?學(xué)科整合。?響應(yīng)新課標(biāo)?要求。6?、多看多聽?其他學(xué)校的?課程，在本?校多實(shí)施，?使學(xué)生開闊?眼界。小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集5篇（四）小?學(xué)一年級(jí)音?樂課改教材?，以審美為?中心，以音?樂文化為主?線，以音樂?學(xué)科為基點(diǎn)?，加強(qiáng)實(shí)踐?與創(chuàng)造，加?強(qiáng)綜合和滲?透，把激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)音?樂興趣貫穿?始終。本?冊(cè)教材的曲?目選擇，在?作品的思想?性、藝術(shù)性?、民族性基?礎(chǔ)上，注重?歌曲的可唱?性與欣賞曲?的可聽性。?朗朗上口，?易唱易記，?讓學(xué)生愛聽?。還有自制?打擊樂器，?創(chuàng)編小音樂?劇、游戲、?舞蹈等活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。讓學(xué)生在?實(shí)踐中體驗(yàn)?，在想象中?去創(chuàng)造，促?進(jìn)思維，發(fā)?展智力。?一年級(jí)第二?學(xué)期音樂教?學(xué)工作計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?：認(rèn)真貫?徹落實(shí)“課?程改革”的?精神和要求?，在實(shí)踐過?程中，充分?發(fā)揮教師的?積極性和創(chuàng)?造性，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師觀?念，堅(jiān)持以?學(xué)生發(fā)展為?本的基本理?念，將實(shí)踐?的過程轉(zhuǎn)化?為創(chuàng)新的過?程。根據(jù)二?年級(jí)的實(shí)際?情況，制訂?音樂學(xué)科的?教學(xué)工作計(jì)?劃，以便圓?滿完成本學(xué)?期的音樂教?學(xué)工作。?二、一年級(jí)?具體教學(xué)內(nèi)?容如下：?1、唱歌：?共計(jì)20首?。繼續(xù)學(xué)習(xí)?鞏固正確的?唱歌姿勢(shì)、?坐姿，養(yǎng)成?良好的歌唱?習(xí)慣;繼續(xù)?學(xué)習(xí)自然地?呼吸，做到?不聳肩;咬?字清楚，口?型正確。能?夠有表情地?演唱歌曲，?能夠隨教師?的要求整齊?地開始和結(jié)?束。18首?歌曲能夠基?本背唱。?2、唱游：?能隨音樂的?不同情緒、?節(jié)奏、節(jié)拍?的變化，有?表情地進(jìn)行?律動(dòng)、模仿?動(dòng)作和即興?動(dòng)作;繼續(xù)?學(xué)習(xí)音樂劇?、集體舞、?歌表演、音?樂游戲等，?注意音樂與?動(dòng)作的配合?，樂感的培?養(yǎng)。3、?器樂：繼續(xù)?認(rèn)識(shí)幾種常?見的打擊樂?器;注意與?律動(dòng)、音樂?劇、音樂游?戲、歌表演?等相配合。?繼續(xù)學(xué)習(xí)口?風(fēng)琴的基本?指法及演奏?方法，能夠?吹奏教材內(nèi)?簡(jiǎn)單的歌曲?，可以進(jìn)行?簡(jiǎn)單的樂曲?伴奏及表演?;學(xué)習(xí)口琴?的吹吸方法?，可以演奏?、表演簡(jiǎn)單?的樂曲及歌?曲。4、?欣賞：繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)生良?好的欣賞音?樂的習(xí)慣，?能夠認(rèn)真聆?聽音樂;欣?賞中外優(yōu)秀?的兒童歌曲?、民族和器?樂曲;初步?感受活潑、?雄偉、優(yōu)美?、抒情等不?同情緒的歌?曲與樂曲。?5、音樂?知識(shí)：學(xué)習(xí)?的音樂知識(shí)?：音的長(zhǎng)短?、音的高低?、音的強(qiáng)弱?;能夠準(zhǔn)確?的拍讀二拍?子、三拍子?等節(jié)奏。?三、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?培養(yǎng)學(xué)生?良好的音樂?感受能力與?鑒賞能力。?養(yǎng)成聆聽音?樂的良好習(xí)?慣，逐步積?累鑒賞音樂?的經(jīng)驗(yàn)。培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂表現(xiàn)能力?、審美能力?、創(chuàng)造能力?等。鼓勵(lì)學(xué)?生自信地演?唱、演奏，?發(fā)展學(xué)生的?表演潛能及?創(chuàng)造性。?四、教學(xué)要?求：1、?遵循聽覺藝?術(shù)的感知規(guī)?律，突出音?樂學(xué)科特點(diǎn)?。2、注?意音樂教學(xué)?與各個(gè)領(lǐng)域?間的有機(jī)結(jié)?合。3、?面向全體學(xué)?生，注意因?材施教。?4、建立民?主、和諧、?平等互助的?師生關(guān)系。?5、運(yùn)用?現(xiàn)代化教學(xué)?技術(shù)手段，?輔助音樂教?學(xué)工作。?6、因地制?宜實(shí)施《新?音樂課程標(biāo)?準(zhǔn)》。7?、落實(shí)器樂?進(jìn)課堂，做?好校本課程?教學(xué)計(jì)劃，?將器樂教學(xué)?與其它音樂?教學(xué)內(nèi)容有?機(jī)結(jié)合。?五、教學(xué)措?施：1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)有?關(guān)音樂教學(xué)?的理論書籍?，以課改為?契機(jī)，推動(dòng)?音樂教學(xué)的?課程改革，?向科學(xué)的課?改靠攏，不?斷提高自身?的音樂素質(zhì)?。2、積?極參加各種?課改活動(dòng)，?注意經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)與整理?。3、認(rèn)?真鉆研教材?，把握本學(xué)?科教學(xué)內(nèi)容?的在整體教?學(xué)之中的地?位及作用。?備好、上好?每一節(jié)課，?做好課后小?結(jié)。4、?重視學(xué)生平?時(shí)的學(xué)習(xí)效?果與考查。?5、在教?學(xué)中，不斷?提高自身的?各種能力。?如：制作教?具、多媒體?課件等。?6、平時(shí)注?重學(xué)生的合?作、探究能?力和實(shí)踐操?作能力的培?養(yǎng)。以上?是一年級(jí)音?樂教學(xué)計(jì)劃?，在實(shí)際教?學(xué)工作中，?會(huì)根據(jù)學(xué)生?、工作具體?情況進(jìn)行適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整，?并隨時(shí)修改?、完善本計(jì)?劃。小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃合集5篇（五）一、?基本狀況分?析：一年?級(jí)共兩個(gè)班?，共有學(xué)生?___人，?本年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂的?用心性較高?，興趣濃厚?，有強(qiáng)烈的?求知欲。學(xué)?生在課堂上?能夠用心與?老師呼應(yīng)。?本學(xué)期學(xué)?生開始正式?系統(tǒng)化的學(xué)?習(xí)音樂，應(yīng)?注意引導(dǎo)學(xué)?生正確對(duì)待?，使學(xué)生愛?學(xué)、愿學(xué)。?學(xué)生的整體?狀況預(yù)計(jì)不?均衡，狀況?參差不齊。?所以，對(duì)不?同學(xué)生應(yīng)用?不同教法，?學(xué)生年齡小?，生性活潑?，我會(huì)在這?一點(diǎn)下功夫?。重點(diǎn)發(fā)展?舞蹈、律動(dòng)?的學(xué)習(xí)。讓?學(xué)生能夠漸?漸增強(qiáng)身體?的協(xié)調(diào)性、?節(jié)奏感。?二、教材分?析(一)?資料1、?唱歌：共計(jì)?21首。繼?續(xù)學(xué)習(xí)鞏固?正確的唱歌?姿勢(shì)、坐姿?，養(yǎng)成良好?的歌唱習(xí)慣?;學(xué)習(xí)自然?地呼吸，做?到不聳肩;?咬字清楚，?口型正確。?能夠有表情?地演唱歌曲?，能夠隨教?師的要求整?齊地開始和?結(jié)束。18?首歌曲能夠?基本背唱。?2、唱游?：能隨音樂?的不同情緒?、節(jié)奏、節(jié)?拍的變化，?有表情地進(jìn)?行律動(dòng)、模?仿動(dòng)作和即?興動(dòng)作;注?意音樂與動(dòng)?作的配合，?樂感的培養(yǎng)?。4、欣?賞：培養(yǎng)學(xué)?生良好的欣?賞音樂的習(xí)?慣，能夠認(rèn)?真聆聽音樂?;欣賞中外?優(yōu)秀的兒童?歌曲、民族?和器樂曲;?初步感受活?潑、雄偉、?優(yōu)美、抒情?等不同情緒?的歌曲與樂?曲。5、?音樂知識(shí)：?學(xué)習(xí)的音樂?知識(shí)：音的?長(zhǎng)短、音的?高低、音的?強(qiáng)弱;(?二)編排特?點(diǎn)小學(xué)一?年級(jí)第一冊(cè)?音樂課改教?材，以審美?為中心，以?音樂文化為?主線，以音?樂學(xué)科為基?點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)?踐與創(chuàng)造，?加強(qiáng)綜合和?滲透，把激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂興趣貫?穿始終。?本冊(cè)教材的?曲目選取，?在作品