關(guān)于五年級(jí)班主任工作計(jì)劃（3篇）

關(guān)于五年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、?班級(jí)基本情?況全班_?__個(gè)孩子?，能夠緊緊?團(tuán)結(jié)在一起?，學(xué)習(xí)上共?同努力，生?活上共同幫?助，形成了?一個(gè)團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的班集體?。但由于臨?近小學(xué)畢業(yè)?，有些孩子?有了一些浮?躁的情緒，?因此本學(xué)期?我的當(dāng)務(wù)之?急是穩(wěn)定學(xué)?生的情緒，?讓他們能夠?扎扎實(shí)實(shí)地?度過(guò)小學(xué)最?后一個(gè)學(xué)期?。二、班?級(jí)工作目標(biāo)?及措施：?1.深化愛(ài)?國(guó)教育。?繼續(xù)規(guī)范每?周一的升旗?儀式，堅(jiān)持?國(guó)旗下講話?。充分發(fā)揮?紅領(lǐng)巾廣播?、黑板報(bào)、?宣傳櫥窗等?陣地，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的"?五愛(ài)"教育?。要充分利?用德育基地?以及豐富的?人文資源進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主義?、集體主義?、社會(huì)主義?教育，大力?弘揚(yáng)民族精?神，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立正確?的人生觀、?世界觀、價(jià)?值觀。要充?分發(fā)揮少先?隊(duì)組織作用?，以重大節(jié)?日、重要人?物和重要紀(jì)?念日為契機(jī)?，通過(guò)豐富?多彩的少先?隊(duì)活動(dòng)，努?力提高德育?實(shí)效。2?.狠抓養(yǎng)成?教育。抓?好學(xué)生的日?常行為規(guī)范?管理是加強(qiáng)?校風(fēng)建設(shè)的?重要抓手，?養(yǎng)成教育也?是小學(xué)德育?的重要內(nèi)容?。本學(xué)期我?將根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)際?情況，與學(xué)?校的德育工?作密切配合?，從不同的?方面和角度?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?規(guī)律性的常?規(guī)訓(xùn)練。重?點(diǎn)落實(shí)好《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，強(qiáng)化學(xué)生?課堂紀(jì)律、?課間休息、?上放學(xué)路隊(duì)?、文明禮貌?以及早晨到?校后的行為?等，杜絕一?切不安全的?校園事故隱?患，讓學(xué)生?形成良好的?行為習(xí)慣。?3.調(diào)與?任課教師的?關(guān)系：準(zhǔn)確?把握學(xué)生對(duì)?各科知識(shí)的?掌握，與各?科教師配合?，以促進(jìn)全?班成績(jī)的平?穩(wěn)、扎實(shí)地?上升。_?__家校結(jié)?合：通過(guò)各?種方式經(jīng)常?保持與學(xué)生?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，使學(xué)校教?育和家庭教?育有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)。本?學(xué)期，力爭(zhēng)?和個(gè)別家長(zhǎng)?多聯(lián)系，促?進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)?變。要不厭?其煩的做好?個(gè)別學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作，?抓兩頭，促?中間，使全?班形成一盤?棋，真正成?為一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的班集?體。5.?建立和諧的?師生關(guān)系：?要關(guān)心學(xué)生?的生活，體?貼他們的冷?暖，了解他?們的心理，?建立平等和?諧的師生關(guān)?系，做學(xué)生?的知心朋友?，以使班主?任工作做的?更好。6?.重視學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)，?讓學(xué)生在參?與活動(dòng)比賽?的過(guò)程中，?增強(qiáng)學(xué)生的?參與意識(shí)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。_?__組織和?培養(yǎng)班集體?。五年級(jí)?是小學(xué)生活?學(xué)習(xí)的最后?階段，也是?小學(xué)階段學(xué)?習(xí)最重要的?一年。如何?在班級(jí)里盡?快抓好班級(jí)?體，形成新?的班風(fēng)，我?打算從以下?做起：⑴?確立本學(xué)期?的共同奮斗?目標(biāo)、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?。⑵培養(yǎng)?和使用班干?部，繼續(xù)值?日班長(zhǎng)制。?1)建立?小干部例會(huì)?制。每個(gè)月?組織學(xué)生干?部開(kāi)一次例?會(huì)，對(duì)他們?的工作進(jìn)行?輔導(dǎo)和總結(jié)?。2)倡?導(dǎo)小班長(zhǎng)值?周制。讓每?個(gè)學(xué)生都有?機(jī)會(huì)參與班?級(jí)管理。班?主任要對(duì)值?周班長(zhǎng)的值?日進(jìn)行指導(dǎo)?和總結(jié)。?3)舉行小?干部交流會(huì)?。學(xué)校每月?舉行一次小?干部交流活?動(dòng)，跟蹤跟?班小干部的?工作情況，?交流各班的?工作經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?使班級(jí)管理?不斷上臺(tái)階?。(3)?做好個(gè)別學(xué)?生的教育工?作。在組?織學(xué)生開(kāi)展?集體活動(dòng)的?同時(shí)，注意?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別教育工?作。班集體?中總有一些?比較特殊的?學(xué)生，他們?或是學(xué)習(xí)差?，或是性格?孤僻，或是?頑皮搗蛋。?班主任必須?做好這些特?殊學(xué)生的教?育工作。具?體做法如下?：對(duì)于個(gè)?別學(xué)生的教?育，應(yīng)持正?確的態(tài)度，?思想上不歧?視，感情上?不厭惡，態(tài)?度上不粗暴?。對(duì)他們要?一分為二，?善于發(fā)現(xiàn)他?們身上的積?極因素，特?別是要注意?培養(yǎng)他們的?自尊心和自?信心，做到?動(dòng)之以情，?曉之以理。?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的教育工作?對(duì)癥下藥，?如王運(yùn)達(dá)、?解坤等，思?想散漫的學(xué)?生，注重培?養(yǎng)其良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?關(guān)于五年級(jí)班主任工作計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?總體工作計(jì)?劃為指導(dǎo)，?以深入開(kāi)展?素質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育為?目標(biāo)，圍繞?學(xué)校主題教?育活動(dòng)，提?高學(xué)生的思?想素質(zhì)和科?學(xué)文化素質(zhì)?、以愛(ài)國(guó)主?義教育為主?線，以學(xué)生?的行為習(xí)慣?的養(yǎng)成為主?要內(nèi)容，注?意培養(yǎng)和提?高學(xué)生的基?本道德。上?好每一堂課?，規(guī)范班級(jí)?日常管理工?作，開(kāi)展豐?富而有意義?的少先隊(duì)活?動(dòng)，實(shí)施切?實(shí)有效的學(xué)?生心理健康?教育。努力?探索班級(jí)工?作的新特色?。二、本?班學(xué)生現(xiàn)狀?分析五年?級(jí)共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。學(xué)生來(lái)自?周邊各個(gè)村?，在個(gè)性、?學(xué)習(xí)習(xí)慣等?方面都存在?很大的差異?，具體情況?分析如下：?品德方面?本班學(xué)生?熱愛(ài)學(xué)校、?班集體，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、思?想端正、遵?守紀(jì)律、尊?敬師長(zhǎng)、熱?愛(ài)勞動(dòng)。能?按照《小學(xué)?生守則》來(lái)?規(guī)范自己的?言行。但由?于種種的原?因，部分學(xué)?生身上仍存?在著以自我?為中心，紀(jì)?律觀念淡薄?等現(xiàn)象，可?以通過(guò)集體?教育來(lái)轉(zhuǎn)化?。學(xué)習(xí)方?面本班學(xué)?生熱愛(ài)學(xué)習(xí)?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?上課專心聽(tīng)?講，發(fā)言積?極，作業(yè)美?觀大方。個(gè)?別學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好，?上課不能集?中注意力聽(tīng)?講，需要進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?和特別的關(guān)?注。總的來(lái)?說(shuō)，班內(nèi)學(xué)?生的學(xué)習(xí)水?平比較整齊?，但容易浮?躁，需在認(rèn)?真與扎實(shí)方?面繼續(xù)培養(yǎng)?。身體素?質(zhì)本班大?多數(shù)學(xué)生的?體質(zhì)較好，?熱衷于體育?活動(dòng);有少?數(shù)學(xué)生體質(zhì)?較弱，易得?感冒等傳染?性疾病。學(xué)?生平時(shí)體育?鍛煉較少，?需加強(qiáng)體育?鍛煉。班?級(jí)形成情況?班內(nèi)學(xué)生?來(lái)自農(nóng)村。?家長(zhǎng)均是農(nóng)?民。家長(zhǎng)能?支持老師的?工作，但不?重視家庭教?育，希望與?教師積極配?合，共同教?育好孩子。?班級(jí)特點(diǎn)?本班學(xué)生?愛(ài)學(xué)習(xí)、守?紀(jì)律。男生?活潑、好動(dòng)?，愛(ài)表現(xiàn);?女生文靜、?可愛(ài)，不愛(ài)?張揚(yáng)?？偟?來(lái)說(shuō)，班級(jí)?特點(diǎn)比較穩(wěn)?，但穩(wěn)中有?活。三、?常規(guī)管理措?施1、學(xué)?習(xí)方面為使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上形成你追?我趕的良好?風(fēng)氣，同時(shí)?針對(duì)五年級(jí)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，制定?以下措施：?(1)建?立健全評(píng)比?制度，班里?建立全方位?量化評(píng)比欄?，取名叫我?最棒!。學(xué)?生在某一方?面表現(xiàn)好就?可以隨時(shí)加?分，學(xué)生每?得到___?分，就可以?換一月亮。?隨著紅花個(gè)?數(shù)的增加，?表明學(xué)生在?各方面都有?顯著的提高?。這樣，學(xué)?生一學(xué)期的?整體表現(xiàn)情?況可一目了?然。另外，?班里還將定?期評(píng)選優(yōu)秀?小組，對(duì)每?個(gè)小組的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律、?衛(wèi)生情況進(jìn)?行評(píng)比，鼓?勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)?合作，培養(yǎng)?集體榮譽(yù)感?。(2)?建立本班的?學(xué)習(xí)小組，?前后位四個(gè)?同學(xué)為一組?，選出小組?的組長(zhǎng)。學(xué)?習(xí)小組中的?四位同學(xué)要?互相幫助，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同努力，?才能取得好?成績(jī)，這一?方法培養(yǎng)了?同學(xué)們的團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?，也是轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的一?條有效途徑?。四人小組?的組長(zhǎng)不是?終身制，而?是競(jìng)爭(zhēng)上崗?，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)?多誰(shuí)就擔(dān)任?，如果下一?次評(píng)比你超?過(guò)了組長(zhǎng)，?那就可以取?而代之，這?也培養(yǎng)了學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。2、?文明行為方?面為進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為，讓學(xué)?生的日常行?為也參與評(píng)?比，具體做?法如下：?(1)學(xué)生?在到校、課?堂上、課間?、兩操、放?學(xué)等方面表?現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)?卡，不好的?適當(dāng)減獎(jiǎng)卡?，由每組的?組長(zhǎng)記錄。?(2)定?期對(duì)學(xué)生進(jìn)?行十個(gè)道德?行為的教育?。(3)?利用優(yōu)秀小?組的評(píng)比，?要求小組中?的每一位組?員都要規(guī)范?自己的行為?，齊心合力?才能成為優(yōu)?秀小組。?3、衛(wèi)生方?面通過(guò)四年?的鍛煉，學(xué)?生能夠打掃?衛(wèi)生，但不?夠認(rèn)真仔細(xì)?，為此我將?采取以下措?施：(1?)進(jìn)一步?對(duì)衛(wèi)生小組?長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)?，指導(dǎo)他們?如何分工，?責(zé)任到人，?增強(qiáng)小組意?識(shí)，起到模?范帶頭作用?。(2)?衛(wèi)生委員?和每天的環(huán)?境小衛(wèi)士分?工明確，把?教室內(nèi)外檢?查整理干凈?，警告衛(wèi)生?習(xí)慣不良的?同學(xué)，做好?記錄。有大?問(wèn)題及時(shí)向?老師匯報(bào)。?(3)?利用上午間?操的時(shí)間，?由衛(wèi)生委員?檢查個(gè)人衛(wèi)?生。(4?)綜合各?方面表現(xiàn)，?結(jié)合衛(wèi)生委?員的記錄，?每周評(píng)選一?次衛(wèi)生標(biāo)兵?。四、德?育工作措施?在德育方面?的工作，要?處處與學(xué)校?教育處保持?一致。為此?我制定以下?措施：1?、搞好班級(jí)?的育人環(huán)境?，在班內(nèi)張?貼團(tuán)結(jié)、勤?奮、求實(shí)、?創(chuàng)新的校風(fēng)?標(biāo)語(yǔ)。讓課?程表、學(xué)生?座次表、環(huán)?境小衛(wèi)士值?勤表、作息?時(shí)間表上墻?。利用壁報(bào)?欄展示學(xué)生?的個(gè)性特長(zhǎng)?、美化環(huán)境?，利用評(píng)比?欄鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)步。2?、培養(yǎng)班干?部同學(xué)的責(zé)?任心，號(hào)召?他們積極幫?助后進(jìn)的同?學(xué)。班主任?本著抓兩頭?，帶中間的?原則，不忽?視中間學(xué)生?，讓他們同?樣受到老師?的關(guān)心，有?積極上進(jìn)的?動(dòng)力，從而?也成為優(yōu)秀?的學(xué)生。?3、班主任?要學(xué)高為師?，身正是范?，時(shí)刻做學(xué)?生的表率，?身教重于言?教。五、?學(xué)生安全教?育1、經(jīng)?常教育學(xué)生?要輕聲慢步?，不可以在?走廊里追逐?打鬧。告訴?學(xué)生上下樓?梯的正確位?置，不要擁?擠。2、?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育，?增強(qiáng)安全意?識(shí)和自我防?范意識(shí)，在?學(xué)習(xí)和生活?中自我保護(hù)?能力，以確?保學(xué)習(xí)任務(wù)?的正常開(kāi)展?和學(xué)生在學(xué)?校的安全工?作。六、?家訪、來(lái)訪?工作的開(kāi)展?由于五年?級(jí)班級(jí)人數(shù)?不多，本學(xué)?期我打算對(duì)?全班學(xué)生進(jìn)?行家訪，利?用雙休日的?上午或下班?以后的時(shí)間?進(jìn)行。家訪?中，向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)生的?在校表現(xiàn)，?表?yè)P(yáng)孩子的?優(yōu)點(diǎn)，委婉?地說(shuō)出孩子?存在的不足?，并給予合?理的建議。?對(duì)于家長(zhǎng)的?來(lái)訪，我會(huì)?熱情地接待?。總之,?希望能通過(guò)?自身以及全?班學(xué)生的共?同努力,使?整個(gè)班級(jí)形?成良好的班?風(fēng),使每個(gè)?學(xué)生都能健?康,活潑,?生動(dòng),全面?地發(fā)展,爭(zhēng)?當(dāng)先進(jìn)班集?體。關(guān)于五年級(jí)班主任工作計(jì)劃（三）一、班?級(jí)發(fā)展目標(biāo)?：自信、熱?愛(ài)讀書(shū)班級(jí)?。二、具?體措施：?(一)、繼?續(xù)實(shí)行分小?組pk制度?，以帶動(dòng)班?級(jí)的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)生?、安全等各?項(xiàng)一日常規(guī)?管理工作，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?參與度，在?pk中充分?發(fā)揮每個(gè)孩?子的潛能，?增強(qiáng)自信心?。1、細(xì)?化pk制度?，讓每個(gè)孩?子都在組內(nèi)?有所擔(dān)當(dāng)，?負(fù)責(zé)其中一?個(gè)方面，讓?他們明白自?己很重要及?團(tuán)結(jié)的重要?性。2、?班干部及各?組內(nèi)重要崗?位的擔(dān)任實(shí)?行每周pk?優(yōu)勝者輪流?擔(dān)任制。給?更多孩子鍛?煉自己的平?臺(tái)，發(fā)現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)?其成長(zhǎng)，增?強(qiáng)其自信心?。3、對(duì)?于pk獲勝?組或個(gè)人及?時(shí)公布和表?揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，并?建立班級(jí)特?權(quán)大使制度?，根據(jù)PK?結(jié)果來(lái)選擇?特權(quán)，月月?總結(jié)、學(xué)期?末總結(jié)評(píng)出?月冠軍、學(xué)?期冠軍進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，和期?末評(píng)優(yōu)掛鉤?。4、并?在各組內(nèi)實(shí)?行師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，與小?組PK活動(dòng)?的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)?掛鉤。5?、定期(每?周)召開(kāi)班?干部會(huì)議，?了解pk過(guò)?程中出現(xiàn)的?各種問(wèn)題，?及時(shí)改進(jìn)措?施，并多與?學(xué)生溝通，?尊重、聽(tīng)取?他們的建議?和心聲。?(二)、充?分利用班級(jí)?圖書(shū)角和好?書(shū)推薦榜，?分享自己優(yōu)?秀讀物，制?定借閱管理?制度。擴(kuò)大?孩子的閱讀?量，拓寬視?野、陶冶性?情，讓每個(gè)?孩子身上散?發(fā)著因閱讀?而自信的魅?力。1、?每位同學(xué)帶?三本課外書(shū)?到圖書(shū)角，?貼標(biāo)簽、排?序號(hào)、并專?人負(fù)責(zé)管理?登記圖書(shū)的?借還情況，?鼓勵(lì)生多借?書(shū)、多讀書(shū)?。2、寫(xiě)?好讀書(shū)卡，?每周___?次，鼓勵(lì)多?寫(xiě)。每月兩?次讀書(shū)交流?會(huì)，檢查落?實(shí)學(xué)生讀書(shū)?效果并獎(jiǎng)勵(lì)?。3、對(duì)?課后主動(dòng)找?老師交流所?讀書(shū)籍內(nèi)容?及感悟的學(xué)?生加大表?yè)P(yáng)?力度并結(jié)合?班級(jí)pk制?度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。4、師?補(bǔ)充經(jīng)典誦?讀內(nèi)容，整?理、發(fā)放給?學(xué)生充實(shí)早?讀內(nèi)容，以?便生積累背?誦?？傊?，希望孩子?們能夠通過(guò)?班級(jí)的這兩?個(gè)活動(dòng)，促?進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)?一日常規(guī)的?順利進(jìn)行，?讓其在