五年級班主任工作計劃書（3篇）

五年級班主任工作計劃書班級集?體是班主任?教育的對象?，又是班主?任工作依靠?的教育力量?，五年級班?主任工作計?劃書。班級?集體不是自?然而然形成?的，需要班?主任進行長?期工作，進?行組織和培?養(yǎng)。根據(jù)班?級情況，針?對本班實際?，堅持以德?育為首，以?學生日常行?為規(guī)范為道?德準則，以?新的教學理?念為中心，?大力培養(yǎng)學?生的良好學?習和生活習?慣。為了更?好地開展班?級工作，現(xiàn)?擬訂本學期?班主任工作?計劃。一?、本班學生?整體分析：?全班共有?學生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。學生?書寫質量很?差，學困生?比較多，學?習的紀律性?、自覺性不?高，不愛完?成作業(yè)的人?有三分之一?。針對這些?情況采取相?應的措施。?二、班級?學生自主管?理：本學?期的重點是?結合學校教?務處和德育?處的養(yǎng)成教?育，加強學?生學習習慣?、物品擺放?、課堂、課?間紀律的養(yǎng)?成和培養(yǎng)，?及時反饋提?醒，提高學?生的自覺性?和自我管理?的能力，班?級日常工作?做到人人有?事做，事事?有人管。對?各負責的學?生明確分工?，及時評價?。從而達到?各方面的總?體進步。?三、班級養(yǎng)?成工作：?(一)常規(guī)?習慣的培養(yǎng)?以養(yǎng)成良?好習慣為核?心，從學習?習慣、物品?擺放、課間?行路、放學?路隊幾個方?面入手，加?強班級管理?，使學生養(yǎng)?成好的習慣?，積極打掃?衛(wèi)生，要求?學生做到積?極主動養(yǎng)成?好習慣。?(二)自律?習慣的培養(yǎng)?五年級學?生已經(jīng)有了?自我調控、?自我教育的?能力，因此?在培養(yǎng)學生?良好行為習?慣的過程中?，我們要遵?循“從他律?到自律”這?一規(guī)則。從?細微處入手?，通過訓練?養(yǎng)成，加強?訓練，指導?與主體意識?相結合的原?則，持之以?恒，常抓不?懈，讓學生?在實踐中體?驗，在活動?中感受，使?養(yǎng)成教育落?到實處。?(三)措施?與方法：?1、制定班?規(guī)班紀，規(guī)?范習慣養(yǎng)成?俗話說的?好，“沒有?規(guī)矩，不成?方圓?！绷?好的習慣往?往都是經(jīng)過?正確引導或?強化訓練而?形成的，給?學生制定一?些行為準則?，用這些行?為準則，對?他們的良好?行為給予肯?定，對他們?的不良行為?給予約束，?通過正面強?化來形成良?好習慣。?新學期，我?組織學生認?真學習對照?自己的言行?，找差距，?找不足，知?道應該怎么?做，不應該?怎么做，制?定出自己的?新學期計劃?，再以小組?為單位交流?，制定出班?級的規(guī)章制?度。2、?調動學生自?我管理的積?極性完善自?我班主任?工作量大，?況且繁而雜?。要想為學?生創(chuàng)造良好?的成長環(huán)境?，班主任就?要盡力培養(yǎng)?和發(fā)揮學生?的自我管理?能力，調動?學生的主體?因素，增強?學生的自覺?性。鑒于這?一認識，作?為一名班主?任，我實行?“班干部值?日制”的學?生自我管理?辦法，收到?了良好的效?果，減輕了?我級的負擔?，首先，要?配備好班干?部，選舉班?干部采用自?我介紹、老?師推薦、學?生投票的方?法，被選中?的班干部既?有先進性，?又有群眾性?，在同學中?有較高的威?信。其次，?在制定好班?紀、班規(guī)以?后，班干部?輪流值周負?責日常工作?。具體工作?是：第一?，督促值日?生工作;第?二，作好當?日班上各類?情況的登記?;第三，協(xié)?助班主任處?理偶發(fā)事件?。班干部值?日，既有壓?力、又有動?力。壓力是?必須擠時間?來做工作，?要動腦筋開?展活動，盡?量搞出特色?。動力是可?以充分展示?，鍛煉和提?高自己。這?樣，學生的?參與意識強?、積極性高?，班級就自?然活躍起來?了。再次，?明確獎罰。?為把值日工?作做得更好?，班主任要?注意點撥指?導。值日情?況將在下周?班會上進行?小結，做得?好的班干部?給予表揚并?適當獎勵，?同時指出不?夠的地方。?把班干部所?做的小組評?價視為有效?記錄，學期?累計作為品?行評定的部?分依據(jù)。這?樣對表現(xiàn)好?的同學也是?一種鼓勵，?而少數(shù)搗亂?的同學看到?自己的違紀?情況都作有?效記錄，會?對自己的行?為有所反省?，進而改正?。3、運?用激勵機制?，落實習慣?養(yǎng)成我在?班級設立小?組競爭欄，?以四人一組?為單位，將?組長的名字?寫在競爭欄?上，將學習?習慣、物品?擺放、課間?行路、課前?準備等方面?與小組競爭?掛鉤。每日?進行常規(guī)檢?查，下午放?學時進行總?結，評出當?天遵守常規(guī)?做得好的學?生。然后每?周進行綜合?評價，評出?一周的“學?習習慣之星?”“物品擺?放之星”“?課前準備之?星”“放學?路隊之星”?，等，相信?經(jīng)過一段時?間的評價督?導，讓學生?主動參與、?自我反思、?自我教育、?自我發(fā)展，?使學生逐步?養(yǎng)成良好的?行為習慣。?課間紀律?方面：課?堂紀律：上?課認真聽課?，認真傾聽?同學的發(fā)言?，給同學提?中肯的意見?。積極舉手?發(fā)言，大膽?的提問。不?開小差，不?說小話。能?做到的學生?每人加一分?，被老師點?名的學生每?人扣一分。?課間紀律：?不許追逐打?鬧，在主路?上自覺排成?一隊。做得?好的同學加?___分，?做得不好的?同學扣__?_分。兩操?：按時回到?教室做眼操?，做的好的?同學加__?_分，不認?真做的同學?被扣___?分。做課間?操時，要做?到快、靜、?齊的排隊到?操場。做得?不好的同學?扣___分?，不認真做?的同學被扣?___分。?學習方面?學習習慣?按照《興福?鎮(zhèn)村魏小學?學生學習規(guī)?范化養(yǎng)成細?則》進行規(guī)?范，習慣的?養(yǎng)成需要持?之以恒，我?會督促孩子?們養(yǎng)成良好?的習慣，受?益終身。?四、后進生?轉化工作：?對于學習?困難，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋的學生，?進行個別教?育。具體做?法如下：?對于個別學?生的教育，?思想上不要?歧視，感情?上不要厭惡?，態(tài)度上不?能粗暴。對?學困生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)學困?生身上的積?極因素，特?別是要注意?培養(yǎng)學困生?的自尊心和?自信心，做?到動之以情?，曉之以理?。五、加?強安全教育?：為了防?止意外事故?的發(fā)生，班?主任必須重?視抓好學生?的安全教育?工作。為了?防止交通安?全、溺水等?意外事故的?發(fā)生，班主?任日常工作?應該做細做?實，加強安?全宣傳，多?提醒，多查?詢，時刻警?鐘長鳴。?(1)利用?班會、集會?、板報、圖?片展等形式?，開展安全?知識教育。?(2)利?用班隊課給?學生傳授相?關的安全意?識，法律意?識，增強學?生的自我保?護意識。?(3)利用?突發(fā)事件加?強對學生的?安全教育。?五年級班主任工作計劃書（二）本學學期?我繼續(xù)擔任?學堂村小學?五年級班主?任工作，二?零一零至二?零一一學年?第二學期已?經(jīng)開始了，?為了更好地?開展工作，?為了在新的?學期里把工?作做好，把?我班重新塑?造一個新的?一面，特制?定班主任工?作計劃如下?：一、指?導思想以?學?？傮w工?作計劃為指?導，以深入?開展素質教?育和創(chuàng)新教?育為目標，?圍繞學校主?題教育活動?，提高學生?的思想素質?和科學文化?素質、以愛?國主義教育?為主線，以?學生的行為?習慣的養(yǎng)成?為主要內容?，注意培養(yǎng)?和提高學生?的基本道德?，上好每一?堂課，規(guī)范?班級日常管?理工作，開?展豐富而有?意義的少先?隊活動，實?施切實有效?的學生心理?健康教育。?努力探索班?級工作的新?特色。二?、學生現(xiàn)狀?分析本班?共有學生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?品德方面：?學生熱愛學?校、班集體?，團結上進?、思想端正?、遵守紀律?、尊敬師長?、熱愛勞動?。能按照《?小學生守則?》來規(guī)范自?己的言行。?但由于種種?的原因，部?分學生身上?仍存在著以?自我為中心?，紀律觀念?淡薄等現(xiàn)象?，可以通過?集體教育來?轉化。學習?方面：學生?熱愛學習，?有良好的學?習習慣。?上課專心聽?講，發(fā)言積?極，作業(yè)美?觀大方。個?別學生學習?習慣不好，?上課不能集?中注意力聽?講，需要進?行個別輔導?和特別的關?注?？偟膩?說，班內學?生的學習水?平比較整齊?，但容易浮?躁，需在認?真與扎實方?面繼續(xù)培養(yǎng)?。身體素質?本班大多數(shù)?學生的體質?較好，熱衷?于體育活動?;有少數(shù)學?生體質較弱?，易得感冒?等傳染性疾?病。學生平?時體育鍛煉?較少，需加?強體育鍛煉?。干部狀況?通過一年的?培養(yǎng)與鍛煉?，班內大多?數(shù)干部都能?起到模范帶?頭作用，對?待工作積極?熱情，愿為?集體服務，?為同學服務?，責任心比?較強，但能?力上還缺乏?鍛煉培養(yǎng)，?不夠主動，?需培養(yǎng)。?三、班級工?作重點及目?標班級教育?工作重點?加強行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學?生良好的行?為習慣，繼?續(xù)進行熱愛?班級的教育?、團結同學?的教育，搞?好心理健康?教育。(?一)工作重?點：1.?繼續(xù)抓好五?年級學生的?常規(guī)養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)良?好行為。?2.搞好班?級衛(wèi)生工作?管理、學生?的日常行為?培養(yǎng)，爭創(chuàng)?衛(wèi)生文明示?范班。3?.搞好每位?學生的自我?保護教育，?增強安全意?識，形成一?定的能力。?4.搞好?每位學生的?心理健康教?育，使其身?心都能得到?健康地發(fā)展?。5.使?學生愛科學?、學科學，?主動探索新?知。(二?)奮斗目標?：1.形?成健康向上?的良好班風?，增強集體?凝聚力。?2.爭當學?校的“優(yōu)秀?班集體”。?3.發(fā)展?個性特長，?促進身心健?康。(三?)具體工作?：(1)?鼓勵支持學?生積極參加?學校、班級?的各項活動?，力爭優(yōu)異?成績，鍛煉?能力，培養(yǎng)?其集體榮譽?感。(2?)注意育人?環(huán)境的美化?，充分發(fā)揮?其育人功能?。建立各種?生動活潑的?評比欄、讀?書角，每個?園地力求美?觀大方，突?出特色，使?學生在潛移?默化中受到?教育。(?3)開展豐?富多采的主?題班隊會，?在集體活動?中增強班級?的凝聚力，?形成良好的?班風。(?4)做好學?生安全教育?。(5)?認真開展好?家訪、來訪?工作。總?之，我會在?工作中努力?吸取新經(jīng)驗?，充分發(fā)揮?班主任的教?育作用，引?導學生健康?成長，會保?持一種腳踏?實地的作風?，勝不嬌、?敗不餒的健?康心態(tài)，銳?意進取、追?求卓越的精?神，我也堅?信我的付出?會有收獲。?五年級班主任工作計劃書（三）本學年度?我擔任五年?二班的班主?任，一學期?已經(jīng)開始了?。為了更好?地開展工作?，現(xiàn)擬訂本?學期班主任?工作計劃。?【一】本?班學生基本?情況、成績?。全班共?有學生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人。三?好學生會_?__人，優(yōu)?秀生___?人。四年級?期末統(tǒng)考，?語文、數(shù)學?兩科都有進?步，學生學?習的紀律性?、自覺性比?還有待于提?高。經(jīng)過一?個學年的努?力，該班學?生的學風、?班風有明顯?的提高。?【二】基本?措施和做法?。1、了?解學生思想?狀況。了?解和研究學?生是做好班?主任工作的?前提。我接?手該班已經(jīng)?有一年了，?對學生的情?況可以說有?一定的了解?。但學生的?內心世界，?我還不敢說?完全掌握。?為了深入了?解學生的思?想狀況，我?主要采取以?下幾種途徑?：⑴與學?生交談。有?計劃地利用?班會課與思?想品德課與?學生交談，?通過召開中?下生座談會?、召開班干?部會議等方?式來了解學?生情況，增?加師生感情?消除學生與?教師之間的?隔膜，有利?于開展工作?。⑵不定?期檢查學生?的作業(yè)。通?過平時的觀?察與檢查學?生的書面作?業(yè)，了解學?生的學習態(tài)?度和進度，?學生出現(xiàn)較?大的進步要?及時鼓勵與?表揚，當學?生的成績出?現(xiàn)較大的退?步時，要及?時調查原因?，扭轉局勢?。⑶進行?家庭訪問、?召開家長會?。通過與小?學生父母的?對話，了解?小學生在家?庭、社會等?方面的表現(xiàn)?情況。爭取?家長對學校?工作的配合?。2、抓?好班主任的?日常工作。?⑴組織好?學生參加升?旗和做操。?組織學生?參加每一周?的升國旗，?是對學生進?行形象具體?的愛國主義?教育，通過?這種形式可?以激發(fā)學生?熱愛中國共?產(chǎn)黨、熱愛?社會主義祖?國和人民解?放軍的情感?，進一步把?自己的學習?、生活與祖?國的前途、?命運聯(lián)系起?來。組織?和指導學生?的課間操，?是保證小學?生經(jīng)常鍛煉?身體的重要?措施。做課?間操是班主?任堅持跟班?指導，要求?學生做到精?神飽滿，姿?勢正確，動?作符合節(jié)奏?，做操完畢?聽口令整理?好隊伍，依?次返回課室?。⑵檢查?本班學生值?日生工作。?班級的值?日制是培養(yǎng)?小學生良好?道德品質和?自治自理能?力的重要途?徑。目前學?校中獨生子?女的比重越?來越大，在?他們的身上?不可避免地?會具有獨生?子女在性格?上的弱點。?學校通過班?級的值日工?作，對他們?進行關心他?人，關心集?體，熱愛勞?動，培養(yǎng)勞?動習慣等方?面的教育，?都有著重要?的現(xiàn)實意義?。⑶組織?好放學。?組織放學是?班主任不容?忽視的一項?工作。小學?生在經(jīng)過半?天或全天的?緊張學習，?離校時情緒?變得激動，?行為舉止也?容易失控，?在返家的途?中會相互追?逐，不遵守?交通規(guī)則為?了防止意外?事故的發(fā)生?，班主任必?須重視抓好?放學這一環(huán)?節(jié)的教育。?打了放學鈴?后，班主任?進教教室整?理好學生隊?伍，向學生?提出放學返?家時的紀律?。3、組?織和培養(yǎng)班?集體。班?級集體是班?主任教育的?對象，又是?班主任工作?依靠的教育?力量。班級?集體不是自?然而然形成?的，需要班?主任進行長?期工作，進?行組織和培?養(yǎng)。⑴確?立共同的奮?斗目標、培?養(yǎng)良好的班?風。共同?的目標是班?集體形成和?發(fā)展的動力?。班主任在?了解和研究?學生的基礎?上，向全班?學生提出明?確的前進目?標，并制定?出有效措施?，鼓勵全班?學生努力去?實現(xiàn)奮斗目?標，一個奮?斗目標的實?現(xiàn)，就可以?使班集體達?到鞏固和發(fā)?展。一個優(yōu)?秀的班集體?還應該有良?好的班風，?正確的輿論?。這種班風?、輿論對學?生有很大的?教育作用。?為此，班主?任必須培養(yǎng)?良好的班風?，而培養(yǎng)班?風要以正確?的輿論做起?。班上有了?正確的輿論?，壞事在班?上就得不到?支持，就會?很快被制止?，學風、班?風就可以達?到鞏固的目?的。⑵選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?。我擔任?班主任后，?首先注意選?拔培養(yǎng)班級?的積極分子?，物色班干?部，組成班?委會，讓學?生初步學習?自己管理自?己。在使用?過程中不斷