人教版六年級下冊語文教案(筆記式)

課題1、文言文兩則：學弈課時第1課時教學目的1、能根據(jù)課后注釋讀通全文，了解故事內(nèi)容2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3、理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理重點能對照注釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊含的道理難點指導學生正確地朗讀和背誦教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、課前導入1、我們以前學過哪幾則文言文學習文言文有什么好處2、什么是學弈請同學們閱讀預習提示找答案3、《文言文兩則》是指《學弈》和《兩小兒辯日》這節(jié)課我們學習《學弈》誰能介紹一下作者孟子1、回憶學過的文言文，暢談學習文言文好處。2、解題，介紹有關(guān)孟子的材料。二—、初讀課文1、按要求讀文讀準字音畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書，注釋解決掌握生字字形2、教師范讀，指導學生朗讀3、指名朗讀，解決難讀語句1、根據(jù)學習提示，自學課文。2、朗讀課文，解決難讀語句?！?、理解內(nèi)容1、結(jié)合注釋，理解詞和句子的意思，如果有不理解的地方和同桌討論2、逐句理解，討論解決3、連起來用自己的話說一說1、開展小組合作學習，對照注釋讀懂課文內(nèi)容。四、體會中心1、什么原因使得兩個人學習的結(jié)果不一樣呢2、說說你學習這篇課文的體會3、你能聯(lián)系實際說一說嗎4、背誦課文1、研討事情原因，結(jié)合實際暢談學習體會。2、背誦課文。書計板設(shè)學弈專心致志三心二意J1得也失也反思：課題1、文言文兩則：兩小兒辯日課時第2課時教學目的1、能根據(jù)課后注釋讀通全文，了解故事內(nèi)容2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3、理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理，能復述故事重點指導學生正確地斷句，流利地朗讀課文，讀出文言文的情與意，感受讀、背文言文的樂趣。難點讀懂每句話的意思，領(lǐng)悟文中所講的道理。教學準備課件步驟教師活動學生活動_一、導入新課1、通過讀課文，你知道文中一共講了哪幾個人物嗎2、孔子是什么時候的人將你查到的資料給大家讀一讀1、介紹收集到的有關(guān)孔子的資料二—、初讀學習生字1、自由讀課文，找出不認識的字，查字典解決2、指名讀文，糾正字音3、組內(nèi)自學生字，先分工，再學習4、匯報學習成果1、根據(jù)學習提示，自學課文。2、小組合作學習，解決生字詞—三、細讀課文理解意思1、對照注釋，自學課文，并找出不理解的詞語2、分組學習，交流學習成果3、老師對學生提出的問題作出解釋(1)第一段：孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故小兒：小孩其：指兩個小孩辯論，爭論這件事1、開展小組合作學習，對照注釋讀懂課文內(nèi)容。2、小結(jié)學習方法，自學其他段落③指名朗讀，試著說說這段話的意思（2）其余各段的方法同上四、體會中心1、兩個小孩喜歡探索的精神可嘉。2、兩個小孩認識事物角度不同，結(jié)果就不同1、結(jié)合文本，暢談學習體會。書計板設(shè)兩小兒辯日日初出日中一兒近（大）遠（?。┮粌哼h（涼）近（熱）反思：課題2、匆匆課時第1課時教學目的初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，體會課文表達的思想感情。自學生字新詞。正確流利地朗讀課文。重點初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，掌握本課的生字難點理清文章的結(jié)構(gòu)教學準備課件步驟教師活動學生活動_一、導入新課1、同學們今年幾歲了算一算你走過了多少個日子今天我們要學習的這篇課文是作者在走過了八千多個日子的時候?qū)懙模阆胫纼?nèi)容嗎2、了解作者（1）哪位同學查到了有關(guān)作者的資料給大家、、廣、、廣說說（2）教師補充1、計算自己走過了多少個日子2、簡介查到了有關(guān)作者的資料二—、自學生字新詞1、默讀課文，畫出自己不理解的詞語2、自學生字，新詞，看誰記字的方法最好3、匯報自學情況4、請你把剛才默讀課文時畫出來的不理解的詞語說給大家，讓大家?guī)湍憬鉀Q。1、根據(jù)學習提示，初讀課文。2、匯報自學情況，交流不理解的詞語—三、理清結(jié)構(gòu)1、自由讀課文，看每個自然段的內(nèi)容是什么2、與同學討論，用小節(jié)歸納的方法給課文分段第一段（1自然段）提出問題第二段（2?4）錄求答案第三段（5自然段）照應(yīng)開頭，強調(diào)發(fā)問1、自由讀課文，概括每個自然段的內(nèi)容2、理清文章的結(jié)構(gòu)書計板設(shè)2、匆匆第一段（1自然段）提出問題第二段（2?4）錄求答案第三段（5自然段）照應(yīng)開頭，強調(diào)發(fā)問反思：課題2、匆匆課時第2課時教學目的1、讀懂課文，理解文中含義深刻的句子2、學習運用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理3、有感情地朗讀課文，背誦課文重點抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間、有所作為的意識。難點初步感悟散文的特點。教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、導入新課1、上節(jié)課，我們已經(jīng)對作者有了一些了解，這節(jié)課我們一起走進著名作家朱自清先生的這篇文章。2、齊讀課文題目，“匆匆”是什么意思課文中1、齊讀課題2、思考：“匆匆”是什么意思課文中講什么“匆匆”講什么“匆匆”二—、理解內(nèi)容1、誰能給大家朗讀第一自然段你喜歡這個開頭嗎喜歡哪些句子說理由。2、默讀第二自然段，對照老師出示的句子分析，如果把這段改成這樣好不好3、作者是怎樣具體描寫日子去來匆匆的如果讀懂了，請你和同學討論一下，在我們的生活中有這樣的情況嗎4、此時作者想到了什么讀一讀，想一想文中的“做什么”“剩些什么”“留著些什么”是什么意思讀到這里你想到了什么5、誰還知道關(guān)于珍惜時間方面的名言警句6、齊讀最后一段，想一想作者為什么又一次提出這個問題1、朗讀第一自然段，淺談喜歡的句子及理由。2、根據(jù)學習提示，逐段學習課文。3、和同學討論一下，在生活中有這樣的情況嗎4、介紹關(guān)于珍惜時間方面的名言警句5、齊讀最后一段，思考作者為什么又一次提出這個問題—三、總結(jié)1、思考：作者通過這篇文章要告訴我們一個什么道理1、結(jié)合文本，暢談學習體會。書計板設(shè)匆匆跨飛溜閃惜時奮進反思：課題3、桃花心木課時第1課時教學目的1、整體感知課文內(nèi)容，學習并掌握本課的生字新詞2、了解桃花心木，通過句子的品讀，感受種樹人的奇怪3、初步有感情地朗讀課文重點感知課文內(nèi)容，掌握本課的生字新詞難點初步了解桃花心木教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、揭示課題1、教師板題，全班齊讀2、出示桃花心木的圖片，指名反饋搜集到的有關(guān)桃花心木的資料3、課文中是怎么介紹桃花心木的呢請同學們自讀課文1、齊讀課題2、簡介搜集到的有關(guān)桃花心木的資料二—、整體感知1、引導學生自讀課文，邊讀邊思考：文中是怎么介紹桃花心木的2、指名反饋3、引導：自讀課文介紹描寫桃花心木的句子，從中找出最能體現(xiàn)桃花心木特點的詞語。4、指名反饋5、一株僅及膝蓋的桃花心木怎么長成樹形優(yōu)美，高大而筆直，優(yōu)雅自在，勃勃生機的參天大樹的呢請讀課文1、自讀課文，邊讀邊思考：文中是怎么介紹桃花心木的2、自讀課文介紹描寫桃花心木的句子，從中找出最能體現(xiàn)桃花心木特點的詞語?！?、了解種樹過程1、引導學生自讀課文，畫出有關(guān)描述種樹人種樹的語句2、集體反饋3、指名說說哪些地方讓你感到奇怪4、指導朗讀：這個種樹人真是太奇怪了，用疑惑語氣讀。1、自讀課文，畫出有關(guān)描述種樹人種樹的語句2、說說哪些地方讓你感到奇怪有感情朗讀課文。書計板設(shè)桃花心木樹木特點：樹形優(yōu)美，高大而筆直。作者情感：難以相信奇怪愈奇怪更奇怪感動觸動反思：課題3、桃花心木課時第2課時教學目的1、理解種樹人說的話的意思，體會文中含義深刻的句子，從中受到啟發(fā)。2、總結(jié)全文，啟迪，教育學生3、有感情朗讀課文，摘抄有啟發(fā)句子重點體會文中含義深刻的句子，從中受到啟發(fā)。難點理解種樹人的話和“我”從中感教學準備悟到的育人的道理。課件步驟教師活動學生活動j一、復習導入1、聽寫本課詞語：2、導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們對種樹人的奇怪種樹行為埋下了許多的疑問，今天我們就來聽聽種樹人自己是怎么說的1、聽寫本課詞語2、回顧上節(jié)課的疑問二—、整體感知1、請同學們自由讀課文，把種樹人說的話找出來2、引導學生了解種樹人說的第一段話從這段話中，找出種樹人種樹不按規(guī)律的原因?qū)W生反饋后，教師引導要點3、如果種樹人不這樣做，又會有怎樣的后果呢1、自由讀課文，把種樹人說的話找出來2、找出種樹人種樹不按規(guī)律的原因3、思考：如果種樹人不這樣做，又會有怎樣的后果呢—三、感悟道理1、種樹人的這番話不僅解答了作者的疑惑，也給予作者深刻的啟示，請同學們找出有關(guān)的句子，讀一讀2、句子中的“不確定”是什么意思3、聯(lián)系生活上的例子說一說，“不確定”因素發(fā)生的可能性1、找出有關(guān)的句子，讀一讀2、思考：“不確定”是什么意思聯(lián)系生活上的例子說一說，“不確定”因素發(fā)生的可能性課題4、頂碗少年課時第1課時教學目的1、理解課文內(nèi)容，了解課文的表達順序，情得“失敗乃成功之母”的人生哲理2、品讀課文對人物動，神態(tài)的描寫體會人物的內(nèi)心活動，學習作者表達情感的方法3、正確，流利，有感情朗讀重點把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的難點體會作者的情感，并從頂碗少年的表演中領(lǐng)悟人生哲理教學準備課件步驟教師活動學生活動_一、導入新課1、同學們，你們看過雜技嗎都看過哪些雜技表演2、師：雜技是一項很復雜的表演“臺上三分鐘，臺下十年功”今天我們就去了解一下頂碗少年的故事3、介紹作者1、介紹自己看過的雜技表演。2、介紹作者二—、初讀課文1、初讀課文，想想課文講述了一件什么事2、聯(lián)系上下文或利用工具書理解本課的詞語3、快速默讀課文，想想作者是按照什么順序來寫的4、你覺得這是一場怎樣的雜技表演1、初讀課文，概括課文內(nèi)容，了解課文的表達順序。2、說說這是一場怎樣的雜技表演—三、品讀語句1、引導學生畫出描寫少年表演時的情形以及描寫觀眾的語句，讀一讀把你的感受和同學交流一下。2、集體所饋，感情朗讀1、畫出描寫少年表演時的情形以及描寫觀眾的語句，讀一讀。（1）第一次表演（2）第二次表演（3）第三次表演3、從三次表演中，你們從中悟到了什么4、讀到這里，你們體會到作者每次想起這場表演心里的那份微微的激動了吧！拿起筆，把作者省略的部分補充完整2、暢談從三次表演中，感悟到了什么。3、小練筆：把作者省略的部分補充完整書計板設(shè)4*頂碗少年第一次失敗：不失風度技藝高超第二次失?。翰恢氩慌麓煺鄣谌伪硌荩撼林?zhèn)靜敢于拼搏反思：課題5、手指課時第1課時教學目的1、讀通課文，解除字詞障礙，利用工具書了解不懂的詞語2、理解課文內(nèi)容，了解五個手指的特點3、有感情地朗讀課文重點了解五個手指各自的特點難點理解課文內(nèi)容，感悟人生哲理教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、導入新課1、教師板書課題《手指》今天我們繼續(xù)學習一篇閱讀課文《手指》2、引導全班讀導語3、學習本課，要弄懂哪兩個問題4、請同學們帶著兩個問題自讀課文1、自讀課前學習提示，畫出學習要求2、帶著兩個問題自讀課文二—、初讀課文1、初讀，解除字詞障礙2、用詞語卡片，檢查學生的認讀情況3、再讀課文，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的4、以小組為單位，仔細讀一讀完成下面表格1、初讀課文，解除字詞障礙2、再讀課文，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的3、小組合作學習，了解五個手指的特點，完成表格4、齊讀文中含義深手指長處短處啟發(fā)拇指食指中指無名指刻的句子。5、結(jié)合生活實際，談?wù)剬@些語句的理解。小指5、指名反饋表格中的內(nèi)容，教師適當引導6、是呀，正如作者所說（出示有關(guān)語句，學生讀）7、結(jié)合生活實際，談?wù)剬@些語句的理解—三、總結(jié)文法1、本課運用了擬人的手法，結(jié)合課文中的有關(guān)語句，說一說表達的效果。2、鼓勵學生將這一章法加以運用。1、學習本文寫作方法，感悟好處。書計板設(shè)5、手指各有所長，各有所短（互相合作，取長補短）反思：課題6、北京的春節(jié)課時第1課時教學目的1、初步學習課文，學會生字新詞。2、朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，理清文章的思路。3、感受老北京春節(jié)濃濃的年味，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化熱愛。重點學會生字新詞，理清文章的思路。難點了解老北京風俗習慣，感受中國傳統(tǒng)年文化的獨特魅力教學準備課件步驟教師活動學生活動一、激趣導課1、出示兒歌，讀了這首兒歌，你有什么感受2、師：老舍先生有一篇文章，也寫了北京過春節(jié)的情景，題目就叫：《北京的春節(jié)》。今天我們就跟隨老舍先生共同走進北京的春節(jié)。1、齊讀兒歌，談感受。2、齊讀課題。二—、初讀課文，指導預習（一）出示預習要求：1.自讀課文，劃出生字，想辦法認識。2?思考：北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象（—）找出時間詞。臘八二十二除夕大年初（開始）（準備）（高潮）元宵節(jié)正月十九（結(jié)束）1、根據(jù)自學提示，自讀課文，劃出生字。2、說說北京的春節(jié)給自己留下了的印象（熱鬧、隆重、愉快、祥和）一三、.再讀課文，理清思路1、再讀課文，理清作者的寫作思路2、分清詳略：文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略明確：作者詳寫的是“臘八、臘月十九、二十三、正月初一、元宵”五個部分。其他的略寫。3、老舍正是抓住這幾個特殊的日子來寫，才使北京人過春節(jié)的習俗展現(xiàn)在讀者眼前了。第一部分（1一2）春節(jié)的開始，臘八第二部分（3-7）春節(jié)前的準備，十九、二十三、除夕第三部分（8-15）春節(jié)的高潮，初一、元宵第四部分（16-17）春節(jié)結(jié)束板書設(shè)計6、北京的春節(jié)臘八二十三除夕大年初一（開始）（準備）（高潮）元宵節(jié)正月十九（結(jié)束）反思：課題6、北京的春節(jié)課時第2課時教學目的1、研讀課文，深入了解北京春節(jié)的民俗特點，感受老北京春節(jié)濃濃的年味2、對比閱讀《過年》《除夕》體會作者在寫作方法上的異同，從中受到啟發(fā)3、總結(jié)全文，拓展延伸激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化熱愛重點了解老北京風俗習慣，感受中國傳統(tǒng)年文化的獨特魅力難點品味老舍的語言風格，學習有順教學準備課件序詳略得當?shù)乇磉_步驟教師活動學生活動j一、導入新課師：通過上節(jié)課的學習我們初步感受到了北京春節(jié)的濃烈的“年味”，北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象說說北京的春節(jié)給自己留下了的印象。二—、交流探討，感受年味學習第一部分1、自讀第一部分，把你感到人們忙碌的地方畫出來2、指導感情朗讀（雙喜）3、從這一部分，你還了解到哪些習俗學習第二部分1、指名讀第7自然段，你仿佛看到了什么2、通過這一自然段的學習，你們又了解了北京春節(jié)的哪些習俗3、請大家讀第9自然段，人們都看什么去了4、你知道廟會是怎么回事了嗎你在圖上都看到了什么5、請同學們讀一讀10?12自然段，你又讀懂了什么歸納學習方法，自學第三、四部分匯報交流：（1）人們忙著熬臘八粥（2）人們忙著泡臘八蒜（3）孩子們忙著買拌兒……（4）大人忙著買過年吃的（5）臘月二十三過小年（6）忙著大掃除書計板設(shè)6、北京的春節(jié)年前忙碌］過年熱鬧卜喜慶、歡樂年后平靜丿反思：課題7、藏戲課時第1課時教學目的1、讀通課文，積累文中的好詞佳句2、理解課文內(nèi)容，了解藏戲以及藏戲的形成過程3、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化熱愛重點通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。難點理解課文，體會藏戲的特色以及藝術(shù)魅力教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、談?wù)Z導入1、師：同學們，中國是一個多民族的國家，不僅有豐冨2、展示資料，了解藏戲3、播放藏戲《文成公主》感知藏戲的特點1、介紹收集到的有關(guān)藏戲的資料2、觀看藏戲《文成公主》二—、初讀課文1、讀通課文，畫出自己喜歡的詞語和句子2、想一想藏戲是怎么形成的3、和同學交流藏戲的藝術(shù)特色4、指名交流藏戲藝術(shù)特色1、根據(jù)自學提示，自讀課文。2、交流藏戲藝術(shù)特色—三、深入探究（一）檢查自學情況，積累詞語1、詞語卡片認讀詞語2、指名分段讀文，檢查讀通情況3、說說藏戲的形成過程4、再讀藏戲形成過程的部分，想懂了什么，還有什么疑問（二）了解藏戲的藝術(shù)特色1、默讀課文，找出作者概括藏戲語句2、指名反饋，指導感情朗讀3、引導學生結(jié)合上面的語句以導大家介紹藏戲的哪一特色想自己都讀藝術(shù)特色的游的身份為1、看詞語卡片認讀詞語2、分段讀文，說說藏戲的形成過程3、提出疑問1、標出藏戲藝術(shù)特色的語句，有感情朗讀課文2、以導游的身份為大家介紹藏戲的特色四、總結(jié)師：藏戲歷史悠久，經(jīng)歷了一次」洗禮〈一次的風雨暢談學習感受。書計板設(shè)7悠久歷史（故事傳奇）ttY、藏戲藏面具表演不用舞臺程式固定唱腔、動作豐冨j演三五天毫不稀奇反思：課題8、各具特色的民居課時第1課時教學目的1、讀通課文，積累詞語2、理解課文，了解客家居民以及傣家竹樓的建筑特色3、學習作者抓住事物的特點來寫，學習作者運用列數(shù)字，打比方，舉列子等說明方法來表現(xiàn)事物的特點重點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數(shù)字、打比方、舉例子的說明。難點掌握列數(shù)字、打比方、舉例子說明方法。教學準備課件步驟教師活動學生活動_一、導入新課1、師：上節(jié)課，我們感受到了祖國戲劇的藝術(shù)魅力，其實除了戲劇，中國的民居也是很有特色的，現(xiàn)在請同學們欣賞這幾幅民居圖。2、引導學生簡單地介紹一下。1、觀看課件，欣賞這幾幅民居圖2、介紹自己熟悉的民居二—、初讀課文1、自由讀文，找出你覺得值得積累的詞語或句子2、利用工具書理解本課詞語3、思考：客家民居和傣家民居各有什么特點1、根據(jù)自學提示，自讀課文。2、思考：客家民居和傣家民居各有什么特點—三、深入體會1、體會客家民居和傣家竹樓的各自特點，小組對比讀并完成下面的表格1、小組對比讀，完成表格，體會客家民居和傣家竹樓的各自特點2、說說自己感興趣的地方3、以導游的身份向大家介紹各自的特客家民居傣家竹樓位置作用材料結(jié)構(gòu)文化內(nèi)涵2、指名反饋說說自己感興趣的地方3、引導學生以導游的身份向大家介紹各自的特點，并說異同點，并說異同四、感悟文法1、你們知道作者是怎樣把這兩處民居的特點介紹清楚的你發(fā)現(xiàn)這些句子在表達上有什么特點它有什么效果體會文章的寫法，感受表達效果。書計板設(shè)8、各具特色的民居客家民居傣家竹樓顯示中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的魅力反思：課題9、和田的維吾爾課時第1課時教學目的1、讀通課文，積累“鋪天蓋地”等詞語和生動的句子2、了解“和田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風情及他們雖苦猶樂的精神風貌3、有感情朗讀課文重點通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風情和維吾爾人以苦為樂的民族風情。難點感受維吾爾族人豁達樂觀的性格特征。教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、導入新課1、請大家欣賞《我們新疆好地方》2、師：知道我們今天要去哪里嗎（新疆）對，今天我們要走進新疆的和田，走進和田的維吾爾族（板書課題）1、欣賞歌曲《我們新疆好地方》2、齊讀課題二—、初讀課文1、選擇自己喜歡的方式讀文（1）做到正確，流利，多讀幾遍（2）聯(lián)系注釋了解詞語意思（3）畫出最能概述維吾爾人特點的語句2、檢查自學情況1、根據(jù)自學提示，自讀課文。2、畫出最能概述維吾爾人特點的語句—三、加深感悟1、剛才自讀中你們都畫了哪些最能概述維吾爾人特點的語句2、根據(jù)上面句子的內(nèi)容，填一填（）的維吾爾（）的維吾爾（）的維吾爾3、再讀，朗讀中加深理解（1）指名讀課文第1自然段，其他想像作者所描繪的景象（2）指名反饋，你聽到了什么（3）指導朗讀這一自然段，你讀出了什么（4）用同樣的方法學習維吾爾人的其它特點1、根據(jù)所畫句子的內(nèi)容，填一填2、再讀課文，想像作者所描繪的景象3、用同樣的方法學習維吾爾人的其它特點書計板設(shè)9、和田的維吾爾豪氣樂觀（豁達樂觀）酷愛土地愛美能歌善舞反思：課題11、燈光課時第1課時教學目的正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內(nèi)容，理清課文表達順序。理解先烈對未來的美好憧憬，感受先烈的無私奉獻精神。重點理解“多好??！”這句的含義以及它所表達的思想感情難點感悟課文為什么以“燈光”來命題理解“燈光”的深刻的含義。教學準備課件步驟教師活動學生活動_一、導入新課1、教師板書課題2、師：同學們《十六年前的回憶》為我們展現(xiàn)了……。今天我們學習的課文《燈光》將帶我們走進一個感人的故事1、齊讀課題二—、初讀課文1、讀通課文，理解詞語，憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨2、引導學生說說課文敘述了一件什么事3、畫出文中令你感動的語句，有感情地讀一讀，并和同學交流句子令你感動的原因4、思考：文中“微弱的火光”和“璀璨的華燈”之間有什么關(guān)系1、根據(jù)自學提示，自讀課文。2、說說課文敘述了一件什么事3、畫出文中令你感動的語句，有感情地讀一讀—三、深入理解1、從文中找出引起作者回憶的“多好啊!”的語句2、這兩句話是誰說的他分別是在什么情況下說的3、指導看圖：這就是“我”和郝副營長聊天時的情景，他們此時的神態(tài)怎樣4、他們的目光集中在同一個地方，那上面畫的是什么呢5、引導學生想像：郝副營長第一次說“多好??！”正是因為他看了這幅畫，當時他的心里會想些什么呢6、教師小結(jié)：其實這兩處多好啊！表達了郝副營長同樣的憧憬，那就是勝利了1、根據(jù)提示，深入研讀課文2、看圖想像：郝副營長第一次說“多好??！”正是因為他看了這幅畫，當時他的心里會想些什么呢書計板設(shè)11、燈光憧憬郝副營長點燃書，照亮部隊前進的道路下一代用上電燈反思：課題10、十六年前的回憶課時第1課時教學目的1、初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，并積累有關(guān)詞語2、整體感知課文內(nèi)容，理清文章的條理3、體會李大釗內(nèi)心深沉的父愛，感悟女兒對父親深切的懷念。重點掌握本課的生字、新詞，理清文章的條理。難點體會課文表達的思想感情教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、導入新課1、師：通過導讀，我們知道本組課文將為我們展現(xiàn)一幅幅難忘的歷史畫面，今天我們就來再現(xiàn)第一幅難忘的歷史畫面《十六年前的回憶》(板書課題)1、閱讀導讀部分內(nèi)容，勾畫學習要求2、齊讀課題二—、初步釋疑1、自讀課文，提出要求：掌握生字新詞，讀準，讀通課文思考：十六年前是那么遠，可作者李星華的記憶卻是如此清晰，這是為什么呢2、指名回答上述問題3、這位父親是誰誰能用你所搜集的資料簡介一下李大釗4、再讀課文，畫出表示階段性時間的詞語，并想一想這些關(guān)鍵的時間段，作者都寫了哪些事5、引導學生用四個字概括所述的事情。1、根據(jù)自學提示，自讀課文。2、介紹自己收集到的有關(guān)李大釗的資料3、再讀課文，畫出表示階段性時間的詞語4、用四個字概括所述的事情—三、領(lǐng)會主匕曰1、以小組為單位，根據(jù)要求再讀課文畫出文中直接描寫李大釗的語句，交流自己讀出了李大釗的什么品質(zhì)提出不理解的詞語，在組內(nèi)討論，交流，解答疑難。1、小組合作學習，感受李大釗的崇高品質(zhì)2、提出疑問書計板設(shè)10十六年前的回憶被捕前局勢嚴重忠于革命被捕時不慌不忙視死如歸法庭上鎮(zhèn)定沉著堅貞不屈反思：課題10、十六年前的回憶課時第2課時教學目的1、抓住典型事件和人物表現(xiàn)，品味重點詞句，深刻體會課文表達的思想感情。2、體會課文前后照應(yīng)的寫法。3、體會李大釗內(nèi)心深沉的父愛，感悟女兒對父親深切的懷念。重點研讀描寫事件中人物言行的語句，體會人物高貴的品質(zhì)以及作者的思想感情難點學習并掌握課文前后照應(yīng)的寫法教學準備課件步驟教師活動學生活動j一、檢查復習1、聽寫本課詞語2、師：上節(jié)課我們了解了中國革命創(chuàng)設(shè)人之一李大釗遇害的經(jīng)過，本節(jié)課……1、聽寫本課詞語二—、研讀感悟1、你看到了一位怎樣的革命者形象是從哪感受到的學生以下面的句式反饋問題：我看到了一位()的革命者形象，我是從()事件中的這些語句描寫中感受到()2、重點研讀下列句子：那年春天，父親每天夜……我總愛向父親問許多……父親堅決地對母親說……父親不慌不忙地……要求：研讀時，可適當采用創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系上下文等方法抓重點詞語，有感情朗讀感悟人物的高尚品質(zhì)以及作者流露在文中的感情1、研讀課文，感受革命者的形象。2、抓住文中重點句，反復研讀，感悟人物的高尚品質(zhì)以及作者流露在文中的感情—三、學習文法1、面對李大釗一臉的凜然正氣，你們想說什么呢2、引導學生解決課后練習第三題3、找與下面句子相照應(yīng)的句子，說說有什么好處(句子略)1、根據(jù)提示，解決問題2、找出相照應(yīng)的句子，說說有什么好處書計板設(shè)10、十六年前€冒險留守高度負責不幸被捕處驚不變法庭斗爭凜然正氣噩耗傳來激勵后人的回憶臨危不懼，視死如歸卜堅持革命，滿懷信心反思：課題12、為人民服務(wù)課時第1課時教學目的1、學習并掌握本課的生字新詞，積累“精典簡政”等詞語。2、整體感知課文內(nèi)容，了解毛澤東同志圍繞“為人民服務(wù)”講了幾方面的內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文，使學生受到革命人生觀的啟蒙教育。重點初讀課文，理解詞語，了解課文內(nèi)容以及文章結(jié)構(gòu)層次。難點掌握段落結(jié)構(gòu)，了解論述方法。教學準備課件步驟教師活動學生活動_一、揭示課題1、導讀：這是北京新華門段路上的一塊巨大的影壁，影壁上有一行金色的大字，寫的是什么大家讀一讀。2、師：課文《為人民服務(wù)》是毛主席在參加張思德同志的追悼會時所寫的演講稿。3、引導學生閱讀資料袋，了解張思德。張思德是一個怎樣的同志，毛主席不僅參加了他的追悼會1、欣賞圖片，齊讀課題。2、閱讀資料袋，了解張思德。二—、自讀課文1、《為人民服務(wù)》是一篇演講稿，那么它的中心議題是什么圍繞中心議題作者闡述了哪幾個方面的意思呢請同學們自讀課文2、教師出示要求，學生默讀讀通課文，掌握生字新詞理解下列詞語的意思：泰山、鴻毛、精兵簡政等。思考：中心議題是什么圍繞中心議題作者闡述了哪幾方面的意思畫出含義深刻的句子，把自己的理解旁注在邊上。3、集體反饋學生自學情況1、根據(jù)自學提示，初讀課文。2、根據(jù)教師出示的要求，默讀課文，在文中做批注。3、交流自學情況—三、小結(jié)1、毛主席圍繞“為人民服務(wù)”這條線索，通過五個方面的……1、思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思書計板設(shè)「追悼12、為人民服務(wù)』重于泰山為人民服務(wù)反思：課題12、為人民服務(wù)課時第2課時教學目的1、繼續(xù)學習課文，結(jié)合文中對“為人民服務(wù)”五個方面的論述的了解真正理解“為人民服務(wù)”的含義。2、理解一些含義深刻的句子，弄清部分復雜句子之間的關(guān)系。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點理解含義深刻的句子，弄清部分復雜句子之間的關(guān)系。難點了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的.教學準備課件步驟教師活動學生活動一、導入新課1、師：上節(jié)課，同學們自讀了課文，理清了文章的條理，誰能說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思2、導入：今天，我們繼續(xù)學習這篇課文。1、思考：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思2、匯報交流二、指導學生理解課文一、研讀第一層意思1、指名讀中國共產(chǎn)黨的宗旨：為人民服務(wù)2、指名回答對“完全”“徹底”的理解3、討論并交流對這句話理解二、研讀第二層意思1、對于死的意義，毛澤東同志是怎么論述的呢大家讀一讀第二自然段2、引導學生理解：人固有一死或……的一句1、根據(jù)教師提示，逐層研讀課文。2、抓住文中重點詞句，理解課文。3、結(jié)合自己生活實際，暢談對文中重3、怎樣的人死得有價值，怎樣的人死得微不足道呢三、研讀第三層意思1、自由讀第三自然段，想一想共有幾句話，每句講了什么四、自學第四、五層五、總結(jié)全文點句子的理解。4、小結(jié)學習方法，自學課文第四、五層。書計板設(shè)提出觀點：完全徹底地為人民服重于泰山輕于鴻毛具體論述<堅持好的改正錯的1不怕犧牲努力奮斗寄托希望：使整個民族團結(jié)起來反思：課題13、一夜的工作課時第1課時教學目的1?正確、流利、有感情地朗讀課文。2?理解課文內(nèi)容，感受周總理的偉大人格魅力。3?領(lǐng)悟用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。重點理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和儉樸的生活作