2013年10月全國自考《語言學(xué)：00541》試題和答案講解1

---全國2013年10月高等教育自學(xué)考試

語言學(xué)概論試題和答案課程代碼：00541請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。.首先提出“能指”和“所指”這對概念的語言學(xué)家是A.洪堡特B.索緒爾C.喬姆斯基D.薩丕爾.語言符號具有可變性的根本原因在于語言符號的A.任意性B.強(qiáng)制性C.離散性D.系統(tǒng)性3．下列各組輔音中，發(fā)音部位相同的一組是A.[m,n]B.[k,o]C.[p,d]D.[s,§].聽覺上最自然、最容易分辨的最小語音單位是A.音素B.重音C.音位D.音節(jié).下列關(guān)于“通用語匯”和“專用語匯”的表述，不正確的一項(xiàng)是...A.通用語匯是全社會(huì)普遍使用的詞語B.通用語匯包括基本語匯和常用語匯C.專用語匯主要指科技術(shù)語和行業(yè)語.專用語匯的詞語不會(huì)進(jìn)入通用語匯.構(gòu)形語素屬于A.虛詞語素B.詞根語素C.自由語素D.黏著語素.從詞的構(gòu)造類型上看，漢語“動(dòng)人”一詞屬于A.單純詞B.復(fù)合詞C.派生詞D.簡縮詞.“老師鼓勵(lì)我考大學(xué)”是A.主謂詞組B.兼語詞組C.連動(dòng)詞組D.復(fù)句詞組.下列各項(xiàng)中，謂詞和變元之間屬于動(dòng)作與結(jié)果關(guān)系的是A.寫黑板B.打籃球C.織毛衣D.寄包裹

10．最早的表音文字是A.拉丁文字C.古希臘文字11．傳統(tǒng)上把漢字的單純字符稱為A.偏旁C.記號12．語法的演變之所以比語匯緩慢A.語法規(guī)則比較簡單C.語法規(guī)則具有強(qiáng)制性13．下列關(guān)于親屬語言的表述中，B.腓尼基文字D.古埃及文字B.筆畫B.腓尼基文字D.古埃及文字B.筆畫D.獨(dú)體字，是因?yàn)锽.語法規(guī)則數(shù)量較少D.語法規(guī)則具有抽象性不正確的一項(xiàng)是同源關(guān)系C.語言親屬關(guān)系有親疏遠(yuǎn)近的分別D.親屬語言間不存在語音對應(yīng)關(guān)系14．下列幾種社會(huì)方言中，具有排他性的一項(xiàng)是A.階級習(xí)慣語B.行話C.隱語D.學(xué)生腔15．下列關(guān)于“語言規(guī)劃”的表述中，不正確的一項(xiàng)是．．．A.語言規(guī)劃是社會(huì)對語言的人為干預(yù)B.語言規(guī)劃只涉及單純的語言問題C.推廣普通話屬于語言規(guī)劃的項(xiàng)目D.語言規(guī)劃可由政府授權(quán)的機(jī)構(gòu)實(shí)施16．認(rèn)為“思維和語言各自發(fā)展，二者沒有關(guān)”系的學(xué)者不包括．．．A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖B.法國哲學(xué)家迪卡爾C.英國哲學(xué)家霍布斯D.蘇聯(lián)語言學(xué)家馬爾17．目前對于語言和思維的關(guān)系，比較一致的觀點(diǎn)是A.有什么樣的思維，就有什么樣的語言B.有什么樣的語言，就有什么樣的思維C.思維對語言有一定影響，但更重要的是語言決定思維D.語言對思維有一定影響，但更重要的是思維決定語言18．關(guān)于語言獲得的原因，下列學(xué)說中偏重于內(nèi)部條件解釋的一項(xiàng)是A.天賦說B.摹仿說C.強(qiáng)化說D.刺激反應(yīng)說19．外語學(xué)習(xí)中的后期階段被稱為A.中介語階段8.目標(biāo)語階段已低平期D.高原期20．機(jī)器翻譯可以分為四個(gè)層級，從低到高的排序是A.單詞、句子、話語、篇章B.單詞、句子、句群、篇章C.單詞、句法、語義、語境D.語音、語法、語義、語用單項(xiàng)選擇題答案：1--5：BABDD6-10：DBBCB11-15：DCDCB16-20：DDADC二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．下列關(guān)于韻律特征的表述中，正確的有A.韻律特征包括音質(zhì)變化8.韻律特征包括聲調(diào)語調(diào)仁韻律特征是對比性特征口.韻律特征不能獨(dú)立存在E.長短音不屬于韻律特征22．下列各組中，三個(gè)詞語的構(gòu)詞方式一致的有A.花兒女兒刺兒B.蓮子學(xué)子男子C.琵琶玻璃休克D.媽媽蛐蛐僅僅E.崇高聰明國家23．“白紙”的“白”和“白吃”的“白”是A.同音詞B.同形詞C.兼類詞D.多義詞E.形容詞和副詞24．下列各組詞語中，可以構(gòu)成最小語義場的有A.毛筆電筆眉筆B.銀河黃河海河C.南瓜黃瓜冬瓜D.山頭線頭橋頭E.貨車客車軍車25．下列關(guān)于“地域方言”的表述中，正確的有A.地域方言隨社群分化而形成B.地域方言是語言內(nèi)部的變體C.地域方言有獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)D.語音差異是方言分區(qū)的主要依據(jù)E.地域方言間的差異一定小于語言多項(xiàng)選擇題答案：21：ABCD22：BCE23：ABDE24：ACE25：ABDE非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。26．調(diào)位正確答案：（4分）利用音節(jié)內(nèi)的音高差別來起辨義作用的語音單位叫作調(diào)位。調(diào)位是一種非音質(zhì)音位，依附在音位的組合序列上。如普通話有4個(gè)調(diào)位，4種音高對比模式（高平、中升、降升、高降）五度標(biāo)記法?！驹u分參考】答出定義2分，舉例正確2分。27．語法意義正確答案：（4分）語法意義是語法形式所體現(xiàn)的意義，是語言中通過一類形式或功能所獲得的意義。如“動(dòng)詞+名詞”有動(dòng)賓關(guān)系的意義，漢語所有的同類組合都是如此，這種意義就是一種語法意義?！驹u分參考】答出定義2分，舉例正確2分。28．自源文字正確答案：（4分）自源文字指獨(dú)立發(fā)展起來的文字。如古埃及文字、蘇美爾文字、漢字，這些文字的形體、體系都是由最早使用該文字的人們獨(dú)創(chuàng)的?！驹u分參考】答出定義2分，舉例正確2分。29．語音合成正確答案：（4分）（1）語音合成是語音信息處理研究中的主要工作。（2）語音合成就是讓計(jì)算機(jī)模擬人的發(fā)音器官的動(dòng)作并發(fā)出類似的聲音。如漢語的語音合成目前已初步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成聲韻調(diào)結(jié)合的音節(jié)?！驹u分參考】（1）1分；（2）答出定義2分，舉例正確1分。四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）30.人們無法從漢語普通話“桃”和“花”的語音形式（tdo和huG）推知這兩個(gè)語言符號的意義，卻可以在知道“桃”和“花”意義的基礎(chǔ)上推知語言符號“桃花”的意義。請根據(jù)語言符號的性質(zhì)對這種現(xiàn)象作出說明。正確答案：（6分）（1）初始語言符號具有任意性，音義之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系，完全是社會(huì)約定俗成的，是不可論證的?！疤摇焙汀盎ā倍际浅跏颊Z言符號，它們的語音形式與意義內(nèi)容之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系，音義的結(jié)合沒有什么道理可言，人們當(dāng)然也就無法從它們的讀音推知它們的意義。（2）復(fù)合語言符號由初始語言符號按照一定的規(guī)律組合而成，所以并非完全任意，而是可以論證的，有一定的理據(jù)可言。“桃花”是一個(gè)復(fù)合語言符號，由初始語言符號“桃”和“花”按照漢語的修飾結(jié)構(gòu)組合而成，這種組合是有規(guī)律的，因?yàn)轭愃频慕M合大量存在，如“梅花”、“樹葉”、“車輪”等，根據(jù)這種組合規(guī)律和“桃”、“花”的意義，就可以推知“桃花”的意義?！驹u分參考】（1）（2）各2分，分析正確各1分。31．舉例說明基本語匯的重要特點(diǎn)。正確答案：（6分）（1）基本語匯產(chǎn)生的歷史長。很多屬于基本語匯的詞千百年前就已經(jīng)有了。如漢語的“人、天、誰、火、大、生、一、二”等，從甲骨文時(shí)代到現(xiàn)在三千多年一直在使用。（2）幾班語匯使用的范圍廣?；菊Z匯一般都是表示基本事物、動(dòng)作、性質(zhì)狀態(tài)和語法關(guān)系的詞，不論什么時(shí)代、什么人在日常交際中經(jīng)常要使用。如漢語中的“水、火、吃、好、大、的、了”等。（3）基本語匯構(gòu)詞的能力強(qiáng)。基本語匯中除代詞和虛詞以外，大部分詞都往往成為構(gòu)成新詞的基本語素。如漢語的“山”可以構(gòu)成“山村、山峰、山洞、山參、深山、山野、山水、山窮水盡、這山望著那山高”等二百多個(gè)詞和語。【評分參考】（1）（2）答出原理各2分，分析正確各1分。32．科學(xué)實(shí)驗(yàn)是如何發(fā)現(xiàn)思維可以先于語言而產(chǎn)生和脫離語言而存在的證據(jù)的？正確答案：（6分）（1）從人類的系統(tǒng)發(fā)生學(xué)來探索。人和猿的區(qū)別在于前者能夠制造和便用工具，制造工具這種行為本身就意味著必須有相當(dāng)高的思維水平?，F(xiàn)在的研究證實(shí)，最早的人類在三百萬年前就已經(jīng)出現(xiàn)了。但是據(jù)現(xiàn)代解剖學(xué)對三十萬年前到五萬年前早期智人頭蓋骨的聲道模擬分析，那時(shí)的人還不能發(fā)出最簡單的元音，那時(shí)人類至少還沒有有聲語言。（2）從人類的個(gè)體發(fā)生學(xué)來推測。兒童一般在兩歲前還沒有掌握語言，但嬰兒從五個(gè)月開始就能根據(jù)顏色和形狀區(qū)別物體?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)還表明，兒童在沒有掌握物體類名的情況下，就能夠?qū)D片上的一些物體按類歸堆。這事實(shí)上已經(jīng)是一種抽象的思維過程，而這一過程并沒有借助語言。（3）從失語癥的病理學(xué)研究和先天聾啞人的思維狀況來推測?；际дZ癥的人由大腦左半球的語言中樞受損，不會(huì)說話或說話很困難。但實(shí)驗(yàn)證明，他們的思維能力不一定因此受到影響。實(shí)驗(yàn)也證明，先天聾啞人在沒有任何語言能力的情況下，仍具有一定的抽象思維能力。【評分參考】（1）（2）（3）各2分。五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）33．比較和歸納下列漢語普通話音節(jié)和英語音節(jié)在音節(jié)類型上的異同。55515555漢語：［kau（高）［kau（告）［tia］（江）［tu］（周）英語：（卡車）［snu］（雪）［faiv］（五）［si］（唱）也k］正確答案：（6分）55（1）漢語普通話和英語中都有開音節(jié)，如漢語的［kau］，英語的［snu］。55（2）漢語普通話和英語中都有閉音節(jié)，如漢語的［tia］，英語的。55（3）漢語普通話和英語的音節(jié)中都可以有復(fù)元音，如漢語音節(jié)［tu］中的［u］，英語音節(jié)［faiv］中的［ai］。（4）英語音節(jié)中可以有復(fù)輔音，如中的［tr］，［snu］中的［sn］，漢語普通話音節(jié)沒有復(fù)輔音。也k］5551（5）漢語普通話音節(jié)有區(qū)別意義的聲調(diào)，如［kau（高）和［kau］（告），英語音節(jié)沒有聲調(diào)。【評分參考】（1）（2）（3）（4）各1分，（5）2分。如答出要點(diǎn)，但舉例不正確，酌情扣分。．請分別指出下列兩個(gè)語言片斷各有哪些不同的結(jié)構(gòu)和意義，并說明這些不同的結(jié)構(gòu)和意義在語音形式上各有什么特點(diǎn)。A.想起來了B.北京人多正確答案：（6分）（1）A片斷有兩種結(jié)構(gòu)和意思；一種是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“打算起床”，“起來”要重讀；另一種是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，意思是“回想起”，“起來”要輕讀。（2）B片斷有兩種結(jié)構(gòu)和意思：一種是“北京”是主語，“人多”是謂語，意思是“北京市里人很多”，讀的時(shí)候，“北京”后要有停頓；另一種是“北京人”是主語，“多”是謂語，意思是“北京籍的人很多”，讀的時(shí)候，“北京人”后要有停頓?！驹u分參考】（1）（2）各3分。其中區(qū)別出兩種不同結(jié)構(gòu)和意義各2分，語音特點(diǎn)分析正確各1分。六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）.結(jié)合實(shí)例說明非理性意義在詞義構(gòu)成中的地位以及非理性意義的類型。正確答案：（12分）地位：（1）詞義是詞的語音形式所表達(dá)的內(nèi)容，它既包括人們對一定對象的概括反映，又包括人們對一定對象的主觀態(tài)度和其他附加色彩。因此，詞義可以說是由理性意義和非理性意義的構(gòu)成的。（2）詞的理性意義是詞義的基本的和核心的部分，詞的非理性意義是附著在詞的理性意義之上的，本身并不能獨(dú)立存在，因此它又叫做詞義的“附加色彩”。類型：詞的非理性意義主要有三種類型：感情色彩、語體色彩、形象色彩。感情色彩。即詞義所帶有的對現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的主觀態(tài)度。主要有褒義色彩和貶義色彩。褒義色彩表現(xiàn)的是對詞義反映對象的肯定、贊許、喜愛的態(tài)度；貶義色彩表現(xiàn)的是對詞義反映對象的否定、貶斥、厭惡的態(tài)度。如“愛護(hù)”和“庇護(hù)”都有保護(hù)的意思，但前者含褒義，后者則帶有貶義。語體色彩。指某些詞語只用于或常用于某種語體之中，就會(huì)帶上這種語體的色彩。主要有口語色彩和書面語色彩兩種基本類型。如“腦袋”和“頭顱”都指人的頭部，前者用于口頭，后者見于書面，二者語體色彩不同。形象色彩。指由詞內(nèi)部的組成成分所引起的對事物視覺形象或聽覺形象的聯(lián)想。比如，同是描寫黃顏色，“杏黃”會(huì)使人聯(lián)想到杏的顏色，“金黃”會(huì)使人聯(lián)想到金子的顏色，這種對事物具體形象的聯(lián)想就是詞的形象色彩?！驹u分參考】（1）（2）答出要點(diǎn)各2分。類型：（3）（4）答出要點(diǎn)各2分，舉例正確各1分；（5）答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。36．舉例說明雙語現(xiàn)象的性質(zhì)以及雙語同語言轉(zhuǎn)用的關(guān)系。正確答案：（12分）（1）雙語現(xiàn)象是指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的社會(huì)現(xiàn)象。雙語是一種社會(huì)現(xiàn)象，它不是指個(gè)別人使用雙語的現(xiàn)象，如單語社會(huì)里可能有個(gè)別會(huì)兩種語言的翻譯人員，而是指一個(gè)言語社團(tuán)的全體成員或部分成員雙語并用的現(xiàn)象。（2）“雙語現(xiàn)象”和“雙語制”是兩個(gè)不同的概念。前者指的是社會(huì)上實(shí)際使用雙語的情況，后者指的是某個(gè)國家以法律的形式規(guī)定兩種語言或多種語言并用的制度。在一個(gè)單語制的國家內(nèi)，社會(huì)的雙語程度可能很高。如菲律賓的官方語言是菲律賓語，但整個(gè)社會(huì)既說官方語言又說土語、既說官方語言又說英語或西班牙語的雙語現(xiàn)象十分普通。在一個(gè)雙語制的國家內(nèi)，社會(huì)的雙語程度也可能很低。如比利時(shí)實(shí)行雙語制，講佛蘭芒語的主要在北部，講法語的在南部，能夠雙語并用的人比例并不高。（3）語言轉(zhuǎn)用指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而換用另一民言的現(xiàn)象。語言轉(zhuǎn)用是一