2022年英語中考研討心得4篇

第第頁共5頁2022年英語中考研討心得4篇研討會應滿足不同觀點意見的參與者演講發(fā)言,因此在時間安排上,通常安排有多個參與者演講發(fā)言,為保證交流效果,每場演講發(fā)言的時間設定為30-45分種。下面是WTT帶來的有關2022年英語中考研討心得,2022年英語中考研討心得111月6日市教育學院組織全市小學英語老師在柳河縣進修學校召開教學研討會,共有20多名英語老師參加會議。市進修學校英語教研員鄒老師、局部小學校長和各縣區(qū)英語教研員參加了本次會議。會上,鄒老師做了重要講話,鼓勵小學英語教學越教越好。柳河的薛老師、項老師,區(qū)的石老師向全體老師展示了優(yōu)質(zhì)課,得到了與會老師的好評。本次研討會由市教研員鄒老師主持,共分為三大議程。旨在通過課堂展示、說課評課、專題沙龍等方式推進全市小學英語任務型語言教學范式的推廣,全面促進參與該課題老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。在長青小學薛老師,實驗小學項老師、實驗小學石老師承當?shù)挠^摩課上,三位老師憑借課堂設計合理高效、任務環(huán)節(jié)層層相扣、學生參與氣氛熱烈、語言闡述明確到位,獲得了與會老師的一致好評。最后,英語教研員鄒老師對“如何開展任務型教學〞進展了詳盡的專題講座。他強調(diào)此教學法的特點是先學后教,在設置的任務鏈中進展做和用,從而自然習得語言。其主要步驟為教學準備一一任務前的熱身一一布置總任務一一報告準備——作報告——展優(yōu)——反復報告——總結。這種既有專家系統(tǒng)理論輔導,又有詳細教學展示的研討形式讓與會老師感覺受益匪淺,不虛此行。此次活動進一步了激發(fā)老師們在教學中的靈感,深化理解了任務型教學法的理念。2022年英語中考研討心得2作為老師,在緊張而繁忙的中考復習教學中,需要不斷創(chuàng)新,“怎樣教重于教什么〞,通過策略的適中選擇和調(diào)整,真正將學過的知識進展整合,系統(tǒng)復習,讓學生在復習中不走彎路,關注班級每一個學生,形成冀英中學特色的復習形式,從而全面進步教學質(zhì)量,力爭使復習在最有限的時間內(nèi)到達最高的效率。真正地做到：讓每一節(jié)課都為中考效勞,每一節(jié)課都為學生的明天負責。初三每一位老師在領會此次研討會精神的根底上重新調(diào)整了復習方案,減少復習的盲目性。老師們又結合個人體會,共同討論出一些進步本學科復習有效性的具有可操作性的方式方法,如：教學中注重雙基,循序漸進,還要結合學生實際,為他們提供量身定做的訓練和指導;進一步把分層教學等策略落到實處,注重學生小組內(nèi)的合作與互助;對于一局部學困生,我只要求他們做比擬簡單的題目,鼓勵他們做一些中考熱點的練習；而大局部學生,那么要求他們根本完成復習資料的題目,而對于一局部優(yōu)等生,那么要求他們獨立完成復習資料,適當給一些有難度的題目讓他們討論等,實現(xiàn)高效復習。開研討會本身也是一種全省同學科老師的交流時機。見到老朋友是一種幸福,結交一些新朋友亦是一種快樂。學人之長、補己之短就是一種收獲。其實,不斷的學習才是一種進步自己的真正途徑。老師們出發(fā)時披星戴月,歸來時已是萬家燈火,但大家心里卻是暖暖的。因為這次培訓將給我們帶來指引性的作用,通過這次培訓,我進一步把握了中考的考點和命題方向,明確了自己的教學思路和復習方案,也對今年的中考充滿了期待和希望,我們相信今年中考成績一定會有所打破。2022年英語中考研討心得33月1日我懷著一份沖動的心情,本著學習的態(tài)度參加了由高平市教委組織的“高平市小學英語課堂研討會〞。在這半天的時間里,我們觀摩了兩節(jié)課,兩位老師繪聲繪色地講評,使得課堂上調(diào)潮迭起,精彩紛呈。兩位老師在課堂教學過程中的共同特征就是上課時精神飽滿,擅長用自身的激情感染和調(diào)動學生,從而使課堂教學呈現(xiàn)勃勃活力。此次聽課也使我有了很多的收獲。一、老師的根本功扎實。本次活動我共觀摩了兩節(jié)課,這兩節(jié)課上的每位老師都是用流利的英語組織各項教學活動。她們口語流利,發(fā)音準確?？梢姼魑焕蠋煹某潭戎?這也是進展好英語教學的前提。而且兩位老師還展示了自己標準的英文書寫功夫以及她們歌唱、表演等方面的才能。由此我看到了自己多方面的缺乏,今后要努力學習,全面進步自身素質(zhì),以促進教學程度的進步。二、 老師在備課上下足了功夫。通過這兩節(jié)課,我深深地體會到了每一位老師在備課上花費的功夫是我們無法想象的。她們從進入教室與學生打招呼,到新課的導入以及情景的創(chuàng)設,環(huán)環(huán)相扣,銜接自然。使學生在學習的過程中可以循序漸進地承受知識。三、 讓學生成為課堂的主人。我注意到,在本次活動中,兩位老師都能用不同的方法調(diào)動孩子們的學習積極性,而且能對孩子的學習狀況及時地作出積極的評價。對孩子們進展分組,使他們在競爭的過程中同時學會了合作,增強了他們的集體榮譽感。另外,老師可以將生活中的情景在課堂中進展真實的再現(xiàn),讓學生在真實的情景中對話,加深對句子的識記。四、 關于兩位老師教學中的一些細節(jié)。課堂提問。王慧娟老師,在新舊知識的銜接處的提問,我覺得非常的恰到好處。先從學生喜歡的話題入手“whatdoyoulikeatweekend?〞從而引出本課要學習的關于各項活動的單詞,繼而進展單詞的教學,并由此引出要學的內(nèi)容“outdooractivityandindooractivity〞。這樣既復習了舊知識,又引出了新知識,突出了知識的整體性。同時也有效地練了學生的快速反響才能,使學生養(yǎng)成注意力集中的良好習慣。課堂的關注每一位學生。老師可以關注不同層次的學生,讓每一位學生都成為學習的主人。課堂中老師對于學生的錯誤答復,并不是急于否認,而是通過耐心地啟發(fā)與引導,讓他們真正認識到自己的錯誤,并改正過來才進展下一個環(huán)節(jié)的教學。多樣的課堂評價。課堂上兩位老師多樣的評價也讓我們大開眼界。老師可以做到個人評與集體評相結合,多方面、多角度對學生的行為給予評價。這樣,學生始終在一種輕松、愉快的環(huán)境中學習,有利于進步學生的學習興趣,樹立學好英語的自信心,從而更加積極、地參與到各種學習活動中。本次活動,聽了實驗小學兩位老師的作課、說課以及在場各位老師的評課,我有太多的收獲。最大的收獲就是對單詞教學以及對話教學有了全新的認識。單詞的教學應從音標教學入手,讓學生自主地拼讀單詞,多讀,讓學生多感觀接觸單詞,便于記憶。同時要讓學生學著將單詞按章節(jié)進展劃分,使學生的讀音標準流利,便于學生的雙向交流。對話教學要上成對話課,反復訓練學生在真實語境中運用語句。在對話課上,老師的話不要太多,把說的權利交給學生,讓他們多開口。通過本次活動,我看到了自己身上的許多缺乏。在今后的教學過程中我要努力加強自身的專業(yè)素質(zhì),特別是語音方面,盡量呈現(xiàn)給學生標準的語音語調(diào)。另外,要帶著快樂的情感、態(tài)度去感染學生,讓孩子們真正想說、敢說、能說,讓他們的英語學得輕松且有效。2022年英語中考研討心得420年6月16—17日,我們19位老師在李老師的帶著下參加了市教研室在羅莊區(qū)組織的臨沂市小學英語閱讀專項研討活動,參加"臨沂市小學英語閱讀專項研討會〞。雖然這次會議只有一天半的時間,但內(nèi)容卻很緊湊、充實。對于從未接觸過六年級閱讀課的我來說,這次學習收獲頗多。16號下午安排的是典型發(fā)言。首先是尹老師就小學英語閱讀的幾個重要問題作了闡述。尹老師從閱讀的定義、閱讀的目的、閱讀的開展階段、閱讀與認知、閱讀與口語、閱讀與寫作的關系以及學校閱讀教學活動七個方面對小學英語的閱讀進展了全面詳細的闡述,明確了閱讀在英語學習中的重要性。在接下來的時間里蒙陰的任艷老師、平邑的王福艷老師、沂南一小的朱祥慧老師、臨沂二十一中的張傳花老師和臨沂九小的吳艷紅老師五位老師分別就英語閱讀的根底、英語閱讀的技巧、拓展閱讀材料的編制、讀后寫作以及享受閱讀過程等方面與大家一起分享了他們的理論經(jīng)歷和心得體會。他們的精彩報告使我們各位老師在閱讀前的老師選材和學生打好閱讀根基、掌握閱讀中的閱讀技巧和享受閱讀過程、讀后的寫作嘗試這幾個方面有了更細致、更全面、更系統(tǒng)的認識。17號上午是專項研討課時間。在這段時間里來自臨沂五小的李傳霞老師、羅莊區(qū)湯莊中小的劉晶老師和臨沂一小的宋傳芳老師這三位老師分別將字母與音素教學、故事教學和主題拓展閱讀教學三節(jié)不同課型的課呈現(xiàn)給了聽課的老師們。這三節(jié)課給我留下了深化的印象,尤其是李傳霞老師的字母課,李老師通過音標教學加強小學生的英語語音意識很值得我們學習。語音教學是語言教學的根底,假如想讓學生真正的學好英語,防止發(fā)音不準、漢語式的英語等情況的出現(xiàn),那么語音教學便是我們英語教學的必經(jīng)之路。英語的26個字母的名稱音占了英語音素的一半,因此,在字母教學的階段就可以將有關的語音知識結合進去,為學生以后學習單詞打下一個根底。另外,通過字母的學習,老師還可以幫助學生建立起一些正確的學習語音的習慣和策略。如：聽（音）看（口型）等,這些教學思想在李老師的這節(jié)課中得到了充分的展現(xiàn)。三年級雖然初次學習字母,但李老師在教學了某個字母后給出一組由這個字母開頭或含有該字母的單詞,讓學生在認讀過程中,初步感知該字母在單詞中的發(fā)音,然后以兒歌的形式進展總結,寓學于樂之中,學生們不但承受了知識,還是情愿的、主動積極的去承受,這正是教育所要到達的效果,也是最值得我們學習的地方。17號下午,來自人民教育出版社的吳欣博士給我們作了關于小學英語語篇意識與語用才能的報告。吳老師通過分析〞p根本概念和引用大量的例句深化淺出