2023年最新的中考化學(xué)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)

第中考化學(xué)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)中考化學(xué)復(fù)習(xí)抓這四方面

一、化學(xué)根本概念和原理的復(fù)習(xí)

(一)把握中考命題原那么和特點(diǎn)

首先從命題原那么來(lái)看，考綱中明確指出“在考查化學(xué)根底知識(shí)和根本技能的同時(shí)，還側(cè)重考查同學(xué)門(mén)的科學(xué)探究能力〞。這樣的命題原那么較之以前有了很大變化，要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)不要死記硬背其概念和原理，而要求能將知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)、生活和科學(xué)探究中，去解決一些實(shí)際問(wèn)題。

基于上述命題原那么，縱觀近幾年來(lái)的中考試題，關(guān)于雙基局部中考命題有以下特點(diǎn)：

第一，注重考查根底知識(shí)。無(wú)論命題形式如何變換，根底知識(shí)始終都是考查的重點(diǎn)之一。

第二，以知識(shí)為載體，注重考查能力。

第三，雙基局部的覆蓋面大，題型多變。主要考查觀察分析能力，推斷能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)能力，結(jié)果改進(jìn)能力，科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成能力，計(jì)算能力等。

(二)明確目標(biāo)，有的放矢

九年級(jí)化學(xué)根本概念和原理的復(fù)習(xí)應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：

1、對(duì)教材中的概念做到心中有數(shù)，并且能分類掌握，如化學(xué)變化、物理

變化、質(zhì)量守恒定律等概念，要求牢固掌握，靈活運(yùn)用。

2、通過(guò)分析、比照，把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在聯(lián)系。例如分子、原子、元素、離子的概念，還有物質(zhì)的分類等問(wèn)題，都是同學(xué)們?nèi)菀谆煜摹?/p>

(三)復(fù)習(xí)需有策略有方法

同學(xué)們要仔細(xì)閱讀教材，加深對(duì)化學(xué)根本概念和原理的理解，通過(guò)這一階段復(fù)習(xí)要做到準(zhǔn)確記憶、透徹理解、靈活應(yīng)用。其指導(dǎo)思想是:根底、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。

1、根底：即立足根底。一是立足教材，根據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。二是立足考綱，要根據(jù)考綱的根本要求，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)或訓(xùn)練內(nèi)容，不盲目做較難的試題。

2、全面：即全面覆蓋。要對(duì)照中考樣題，分析各知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際考查要求，根據(jù)考綱要求并把握復(fù)習(xí)深度。

3、綜合：即綜合應(yīng)用。在專題訓(xùn)練中，逐步加強(qiáng)知識(shí)間的融合以及專題內(nèi)的綜合，或?qū)ｎ}間的綜合，提高自己綜合分析的能力。

二、元素及化合物的復(fù)習(xí)(一)理解物質(zhì)的組成、元素、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系

1、原子、離子、分子間的關(guān)系

原子：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核中含有中子和質(zhì)子，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，原子的核外電子帶負(fù)電。由于原子核外所帶的負(fù)電荷量與核內(nèi)所帶的正電荷量相同，故原子處于電中性。

離子：當(dāng)原子失去最外層電子后，原子核內(nèi)質(zhì)子所帶正電荷量大于核外所帶的負(fù)電荷量，故形成的離子就是陽(yáng)離子;反之就形成陰離子。

分子：分子可分為無(wú)機(jī)物分子和有機(jī)物分子，無(wú)機(jī)物分子中有單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等，這些物質(zhì)都由元素組成。

2、物質(zhì)的組成

(1)單質(zhì)的組成：物質(zhì)可由元素獨(dú)立組成，如非金屬元素C、S、P、Si等均可組成單質(zhì)，金屬元素在自然界中比較穩(wěn)定存在的主要有Fe、Cu、Al、Ag等，它們可以單質(zhì)的形式存在。

(2)化合物的組成：化合物是通過(guò)兩種或兩種以上的元素組成的物質(zhì)，其中分為氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等。

(3)有機(jī)物是一類特殊的化合物，構(gòu)成的元素主要有C、H、O等元素。如我們常見(jiàn)的酒精(C2H5OH)、甲烷(CH4)等。

(4)混合物的組成：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合在一起而組成的。如空氣，其中含有N2、O2、CO2等物質(zhì)。

(二)中考中常見(jiàn)的問(wèn)題及錯(cuò)誤解答分析

中考常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)：

1、對(duì)元素、原子、分子、離子的概念混淆，特性辨析不清。

元素是宏觀的概念，只有種類之分，沒(méi)有數(shù)量之別。在討論物質(zhì)的組成時(shí)，應(yīng)該用“......由某元素組成〞來(lái)描述，其中只涉及種類而沒(méi)有數(shù)量多少的含義。原子、分子、離子是微觀的概念。當(dāng)討論物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時(shí)，就應(yīng)該用原子(或分子、離子)來(lái)描述，不僅要講種類而且要講數(shù)目。

2、對(duì)于推斷題，首先是要正確掌握各種常見(jiàn)物質(zhì)的顏色、氣味、特殊的性質(zhì)，才能更好地理解推斷題。在初中化學(xué)中，常見(jiàn)的有色物質(zhì)主要有以下幾類：

(1)黑色物質(zhì)：?jiǎn)钨|(zhì)炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等。

(2)紅色物質(zhì)：紫紅色的銅單質(zhì)、紅褐色的氫氧化鐵、紅色的氧化鐵等。

(3)藍(lán)色固體：氫氧化銅(但凡含有二價(jià)銅離子的鹽溶液是藍(lán)色)

(4)不溶于水的白色沉淀(固體)：碳酸鈣、碳酸鋇、硫酸鋇、氯化銀、氫氧化鎂。

(5)可溶解于水(或可和水反響)的常見(jiàn)白色固體：常見(jiàn)的鈉的化合物、鉀的化合物，可溶解的鈣的化合物(如氯化鈣等)、常見(jiàn)的可溶解的鋇的化合物(如氯化鋇等)、硝酸鋇等。

(6)常見(jiàn)無(wú)色無(wú)味的氣體：氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)狻⒓淄椤?/p>

有特殊氣味的氣體：氨氣。二氧化硫等。

有毒的氣體：一氧化碳。二氧化氮等。

(7)通入澄清石灰水使溶液變渾濁的氣體：主要是CO2，SO2通入澄清的石灰水也可使石灰水變渾濁，初中階段對(duì)SO2介紹比較少，重點(diǎn)掌握CO2的這一性質(zhì)。

三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)(一)化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作

1、常用儀器的識(shí)別與使用

2、藥品的取用與本卷須知

3、加熱、過(guò)濾、蒸發(fā)、氣密性檢查等根本操作

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本操作在中考實(shí)驗(yàn)的考查中將作為根底出現(xiàn)?？疾榈内呄蚴菍?duì)教材中出現(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)操作是否標(biāo)準(zhǔn)、判斷及對(duì)操作不標(biāo)準(zhǔn)可能引起的不良后果進(jìn)行分析。

(二)氣體的制取、收集和凈化

在初中教材中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是氣體制備的根底，尤其是氧氣和二氧化碳的制取是需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，在中考中是必考的知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)和凈化又常常穿插在氣體的制取試題中。因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候要熟悉各種不同功能的模塊裝置，如:氣體發(fā)生裝置、收集裝置、洗氣裝置等等，充分了解它們所用儀器的功能作用、連接方式等。

(三)物質(zhì)的檢驗(yàn)、別離與除雜

物質(zhì)的檢驗(yàn)通常是指物質(zhì)的鑒定、物質(zhì)的鑒別和物質(zhì)的推斷三個(gè)方面。三者間既有聯(lián)系又有區(qū)別。它們的共同點(diǎn)是：都要依據(jù)物質(zhì)的反響特征，選擇適宜的化學(xué)試劑和方法，觀察反響過(guò)程中的現(xiàn)象，由此加以判斷。除雜時(shí)必須注意三點(diǎn)：一是除雜試劑必須過(guò)量;二是過(guò)量試劑必須除盡;三是除雜的途徑必須最正確。在近幾年的中考中一般以選擇題和填空題的方式出現(xiàn)，少局部以推斷題的題型出現(xiàn)。

(四)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是考查同學(xué)們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力的有效手段，是當(dāng)前課程改革和中考所關(guān)注的熱點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要從這幾個(gè)方面考慮：原理正確、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)象明顯、結(jié)論可信、有創(chuàng)新意識(shí)、節(jié)約藥品。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要從原理是否科學(xué)合理、操作是否簡(jiǎn)單可行、所用藥品是否經(jīng)濟(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否明顯、是否表達(dá)“綠色化學(xué)〞等方面進(jìn)行考慮。在近幾年的中考試題中，常?？疾樵O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或談?wù)剬?duì)原題中所設(shè)計(jì)方案的看法，并要求說(shuō)明理由或原因。

四、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)(一)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算

計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量作為中考必考知識(shí)，主要通過(guò)寫(xiě)出物質(zhì)化學(xué)式求解質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及在各種類型的化學(xué)計(jì)算題目中來(lái)考查表達(dá);然而同學(xué)們?cè)诳荚囘^(guò)程中失誤比較嚴(yán)重，其根源主要表現(xiàn)在：

1、將物質(zhì)化學(xué)式張冠李戴，如硫酸鐵的化學(xué)式錯(cuò)寫(xiě)成FeSO4(硫酸亞鐵)，而正確的硫酸鐵化學(xué)式應(yīng)為Fe2(SO4)3;再者就是對(duì)物質(zhì)的俗稱混為一談，把純堿的化學(xué)式錯(cuò)寫(xiě)成燒堿的化學(xué)式，而純堿的化學(xué)式應(yīng)為Na2CO3;這樣必然導(dǎo)致相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算錯(cuò)誤。

2、在初中化學(xué)各種類型題目的計(jì)算中，同學(xué)們?nèi)菀讓蓚€(gè)分子以上物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量總和計(jì)算式錯(cuò)寫(xiě)從而導(dǎo)致失誤。

(二)此類計(jì)算在中考的填空題或綜合計(jì)算題中經(jīng)常出現(xiàn)，主要考查學(xué)生的發(fā)散思維能力。解此類題型要求既要正確掌握化學(xué)式及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，還要確定物質(zhì)的類別才能正確解答，因此具有較強(qiáng)的綜合性。

(三)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用

此類題型有關(guān)溶液的計(jì)算與根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的綜合運(yùn)用，既能考查同學(xué)們對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解與掌握，又可培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析與計(jì)算的能力，已成為中考必考重點(diǎn)。

因此，在總復(fù)習(xí)時(shí)不僅要理解與掌握根底知識(shí)，不能局限于對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，滿足于簡(jiǎn)單記憶，而應(yīng)該學(xué)會(huì)整理、分析比較各局部知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，在配合一些典型習(xí)題訓(xùn)練，加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，要學(xué)會(huì)從題目中找出相應(yīng)的關(guān)系，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，從而到達(dá)事半功倍的效果。

一定要背的25個(gè)精華知識(shí)點(diǎn)

1、根本反響類型

化合反響：多變一

分解反響：一變多

置換反響：一單換一單

復(fù)分解反響：互換離子

2、常見(jiàn)元素的化合價(jià)(正價(jià))

一價(jià)鉀鈉氫與銀，二價(jià)鈣鎂鋇與鋅，三價(jià)金屬元素鋁;一五七變價(jià)氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。

3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟

“茶(查)莊(裝)定點(diǎn)收利(離)息(熄)〞

"查"：檢查裝置的氣密性

"裝"：盛裝藥品，連好裝置

"定"：試管固定在鐵架臺(tái)

“點(diǎn)〞：點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱

"收"：收集氣體

"離"：導(dǎo)管移離水面

“熄"：熄滅酒精燈，停止加熱。

4、用CO復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟

“一通、二點(diǎn)、三滅、四停、五處理〞

"一通"先通氫氣，"二點(diǎn)"后點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱;"三滅"實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，"四停"等到室溫時(shí)再停止通氫氣;"五處理"處理尾氣，防止CO污染環(huán)境。

5、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

“氧正氫負(fù)，氧一氫二〞

正極放出氧氣，負(fù)極放出氫氣;氧氣與氫氣的體積比為1：2。

6、組成地殼的元素

養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)

7、原子最外層與離子及化合價(jià)形成的關(guān)系

“失陽(yáng)正，得陰負(fù)，值不變"

8、化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作口訣

固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。

液體應(yīng)盛細(xì)口瓶，手貼標(biāo)簽再傾倒。讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。

滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記

托盤(pán)天平須放平，游碼旋螺針對(duì)中;左放物來(lái)右放碼，鑷子夾大后夾小;

試紙測(cè)液先剪小，玻棒沾液測(cè)最好。試紙測(cè)氣先濕潤(rùn)，粘在棒上向氣靠。

酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。硫酸入水?dāng)嚥煌?，慢慢注入防沸濺。

實(shí)驗(yàn)先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。排水集氣完畢后，先撤導(dǎo)管后移燈。

9、金屬活動(dòng)性順序

金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)至弱：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu(按順序背誦)

10、"十字交叉法"寫(xiě)化學(xué)式的口訣：

正價(jià)左負(fù)價(jià)右，十字交叉約簡(jiǎn)定個(gè)數(shù)，寫(xiě)右下驗(yàn)對(duì)錯(cuò)

11、過(guò)濾操作口訣

斗架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣;過(guò)濾之前要靜置，三靠二低莫忘記。

12、實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律

①凡用固體加熱制取氣體的都選用高錳酸鉀制O2裝置(固固加熱型);

凡用固體與液體反響且不需加熱制氣體的都選用雙氧水制O2裝置(固液不加熱型)。

②但凡給試管固體加熱，都要先預(yù)熱，試管口都應(yīng)略向下傾斜。

③但凡生成的氣體難溶于水(不與水反響)的，都可用排水法收集。

但凡生成的氣體密度比空氣大的，都可用向上排空氣法收集。

但凡生成的氣體密度比空氣小的，都可用向下排空氣法收集。

④但凡制氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要檢查裝置的氣密性，導(dǎo)管應(yīng)露出橡皮塞1-2ml，鐵夾應(yīng)夾在距管口1/3處。

⑤但凡用長(zhǎng)頸漏斗制氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端管口應(yīng)插入液面下。

⑥但凡點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，一定先要檢驗(yàn)它的純度。

⑦但凡使用有毒氣體做實(shí)驗(yàn)，最后一定要處理尾氣。

⑧但凡使用復(fù)原性氣體復(fù)原金屬氧化物時(shí)，一定是〞一通、二點(diǎn)、三滅、四停"

13、反響規(guī)律

置換反響：①金屬單質(zhì)+酸→鹽+氫氣

②金屬單質(zhì)+鹽(溶液)→另一種金屬+另一種鹽

③金屬氧化物+木炭或氫氣→金屬+二氧化碳或水

14、金屬+酸→鹽+H2↑中

①等質(zhì)量金屬跟足量酸反響，放出氫氣由多至少的順序：Al>Mg>Fe>Zn

②等質(zhì)量的不同酸跟足量的金屬反響，酸的相對(duì)分子質(zhì)量越小放出氫氣越多。

③等質(zhì)量的同種酸跟足量的不同金屬反響，放出的氫氣一樣多。

④在金屬+酸→鹽+H2↑反響后，溶液質(zhì)量變重，金屬變輕。

15、金屬+鹽溶液→新金屬+新鹽中

①金屬的相對(duì)原子質(zhì)量>新金屬的相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，反響后溶液的質(zhì)量變重，金屬變輕。

②金屬的相對(duì)原子質(zhì)量<新金屬的相對(duì)原子質(zhì)量時(shí)，反響后溶液的質(zhì)量變輕，金屬變重。

16、催化劑

一變二不變(改變物質(zhì)的反響速率，它本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變的物質(zhì)是催化劑)

17、氧化劑和復(fù)原劑

得氧還，失氧氧(奪取氧元素的物質(zhì)是復(fù)原劑，失去氧元素的物質(zhì)是氧化劑)

18、用洗氣瓶除雜的連接

用洗氣瓶除雜的連接：長(zhǎng)進(jìn)短出用洗氣瓶排水