TTT培訓(xùn)教學(xué)講解課件講義

TTT培訓(xùn)xxxx年xx月x日TTT培訓(xùn)xxxx年xx月x日學(xué)習(xí)公約八條第一條

守時(shí)：準(zhǔn)時(shí)上下課第二條自制：教室內(nèi)禁煙、零食，禁打、接收手機(jī)

第三條

守紀(jì)：不私自來回走動(dòng)，不隨意耳語交談第四條

放開：放開自己，積極互動(dòng)第五條

空杯：心態(tài)歸零，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)第六條

尊重：注重儀表、注重禮貌第七條

信賴：正面支持相互信賴第八條

準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、隨時(shí)回答問題、隨時(shí)參與活動(dòng)學(xué)習(xí)公約八條第一條

守時(shí)：準(zhǔn)時(shí)上下課一、課程介紹與1分鐘演練二、對培訓(xùn)及培訓(xùn)師的認(rèn)知三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)四、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)五、培訓(xùn)開場白及現(xiàn)場控制技巧六、回顧與總結(jié)目錄一、課程介紹與1分鐘演練一、課程介紹與1分鐘演練目錄一、課程介紹與1分鐘演練1分鐘演練我叫…,來自…,今天的課程是…1分鐘演練我叫…,來自…,今天的課程是…什么是TTT?TrainTheTrainer培訓(xùn)培訓(xùn)師二、對培訓(xùn)及培訓(xùn)師的認(rèn)知什么是TTT?TrainTheTrainer二、對培什么是培訓(xùn)（Training）?

培訓(xùn)是一種有組織的管理教育訓(xùn)練行為。

什么是培訓(xùn)（Training）?

培訓(xùn)是一種有組織的管理講課（Teach）（培訓(xùn)）Training主導(dǎo)教師培訓(xùn)師主體職業(yè)預(yù)備者職業(yè)者目的提高基本素質(zhì)提升工作績效內(nèi)容基礎(chǔ)性針對性方法講授講演練一體時(shí)間階段性終生性效果知識累加知識、技能、心態(tài)改變甚至裂變學(xué)歷教育與培訓(xùn)講課（Teach）（培訓(xùn)）Training主導(dǎo)教師培訓(xùn)師主體編課程的設(shè)計(jì)者演內(nèi)容的表達(dá)者導(dǎo)活動(dòng)的組織者培訓(xùn)師的角色（Trainer)

培訓(xùn)師是培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、表達(dá)者和主導(dǎo)者。講、演、練三位一體。編演導(dǎo)培訓(xùn)師的角色（Trainer)

培訓(xùn)師是培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有教學(xué)的愿望深廣的專業(yè)知識與行業(yè)背景，與培訓(xùn)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科知識，如組織行為學(xué)等表達(dá)能力及相關(guān)的培訓(xùn)技巧耐心幽默感其它品質(zhì)，如擅于傾聽、樂意分享、不歧視學(xué)員，靈活把握學(xué)習(xí)進(jìn)度等培訓(xùn)的熱情知道培訓(xùn)能解決的問題和不能解決的問題

優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性有教學(xué)的愿望優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性教士風(fēng)格Boanerges學(xué)者風(fēng)格Scholar教練風(fēng)格Coach演藝風(fēng)格ArtistADCB培訓(xùn)師風(fēng)格選型

教士風(fēng)格學(xué)者風(fēng)格教練風(fēng)格演藝風(fēng)格ADCB培訓(xùn)師風(fēng)格選型

四大基本能力兩大核心能力四大關(guān)鍵能力積極心態(tài)智慧醒目良好天賦知行合一學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力課程設(shè)計(jì)展示演講現(xiàn)場組織煽情造勢培訓(xùn)師的十大能力四大基本能力兩大核心能力四大關(guān)鍵能力積智良知學(xué)創(chuàng)課展現(xiàn)煽培訓(xùn)成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)明顯的企圖心。學(xué)而時(shí)“忘”之。過去的經(jīng)驗(yàn)影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。耐久性差。三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)明顯的企圖心。三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)影響學(xué)習(xí)效果的因素培訓(xùn)需求因素與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)員心理特性。了解個(gè)別差異。吸收能力。參與機(jī)會(huì)。成就感。影響學(xué)習(xí)效果的因素培訓(xùn)需求因素與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。成人學(xué)員的需要認(rèn)可自己的貢獻(xiàn)得到認(rèn)可的需要。成就取得成功的需要參與交流和參與的需要個(gè)人和職業(yè)發(fā)展提高對于自己來說重要的專門技能的需要培訓(xùn)師對需要的反應(yīng)？成人學(xué)員的需要成人學(xué)員的需要培訓(xùn)師對需要的反應(yīng)？成人學(xué)員的需要1、體驗(yàn)2、處理3、歸納4、應(yīng)用成人學(xué)習(xí)的程序1、體驗(yàn)2、處理3、歸納4、應(yīng)用成人學(xué)習(xí)的程序課程開發(fā)步驟主題的把握培訓(xùn)的目的需求與供給素材的搜集講授演示訓(xùn)練序幕高潮結(jié)局背景全面案例精彩培訓(xùn)的設(shè)計(jì)講義的制作基本講義板書詳稿電子文檔預(yù)先的演練事先刻意現(xiàn)場自然四、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)課程開發(fā)步驟主題的把握培訓(xùn)的目的素材的搜集講授演示訓(xùn)練背景全課程設(shè)計(jì)的原則符合學(xué)習(xí)者的需求：需要、興趣、能力以及過去的經(jīng)驗(yàn)明確的目標(biāo)系統(tǒng)理論課程設(shè)計(jì)：目標(biāo)設(shè)定信息和資料收集課程模塊設(shè)計(jì)課程演習(xí)信息反饋與課程修訂課程設(shè)計(jì)的原則符合學(xué)習(xí)者的需求：需要、興趣、能力以及過去的經(jīng)培訓(xùn)素材搜集※書刊音像系列※國際互連網(wǎng)※現(xiàn)有課程資料※目標(biāo)組織調(diào)研※行業(yè)資訊※專家與同事培訓(xùn)素材搜集※書刊音像系列※目標(biāo)組織調(diào)研課程總體大綱的制作確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)——不要包含太多的目標(biāo)

按目標(biāo)及邏輯關(guān)系分解單元

將每一目標(biāo)作為該單元的要點(diǎn)

安排具體內(nèi)容

確認(rèn)大致的時(shí)間

課程總體大綱的制作確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)——不要包含太多的目標(biāo)

按目標(biāo)培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)開頭語—引起注意緒言—告訴聽眾要講的內(nèi)容主題—邏輯關(guān)聯(lián)、趣味、可調(diào)整性結(jié)論—總結(jié)所講內(nèi)容結(jié)束語—行動(dòng)原因培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)開頭語—引起注意六種培訓(xùn)方法比較教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做講授提供信息舉例和說明運(yùn)用視聽設(shè)備穿插活動(dòng)和練習(xí)不要連續(xù)講授超過15分鐘而不搞任何活動(dòng)和練習(xí)討論讓學(xué)員彼此交流經(jīng)驗(yàn)并互相學(xué)習(xí)鼓勵(lì)人人參與以引導(dǎo)問題發(fā)起討論以某種形式的總結(jié)結(jié)束討論

1-2人壟斷未到時(shí)間就停止頭腦風(fēng)暴法在短時(shí)間里激發(fā)出各種想法激發(fā)創(chuàng)造性在開始前回顧基本規(guī)則

鼓勵(lì)人人參與在頭腦風(fēng)暴法完成前便開始討論各種觀點(diǎn)輕視任何一種想法六種培訓(xùn)方法比較教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做舉例和說明不要連續(xù)教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做案例分析引起學(xué)員思考給予明確指導(dǎo)提供充足信息和背景突出與學(xué)習(xí)要點(diǎn)相關(guān)的因素與變量指出例子與學(xué)員所處情景間的相似之處花費(fèi)寶貴時(shí)間匯報(bào)可能有趣但與話題無關(guān)的觀點(diǎn)小品游戲角色扮演模擬實(shí)際情況讓學(xué)員充分了解情況進(jìn)行小品游戲給學(xué)員1-2分鐘籌劃如何作出回答確保其他學(xué)員能看/聽到學(xué)員的表演尋求自愿者強(qiáng)迫不愿參與的人參與在教授要點(diǎn)后繼續(xù)進(jìn)行小品游戲取笑任何學(xué)員活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)員自學(xué)和互相學(xué)習(xí)給予清楚的指導(dǎo)明確描述期望結(jié)果確保有足夠時(shí)間做完充分解釋延長不必要的節(jié)目教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做案例教學(xué)方法知識獲得態(tài)度改變解決問題能力應(yīng)用技巧知識記憶案例分析

4

5

1

5

4小組練習(xí)

1

3

4

4

2培訓(xùn)游戲

5

4

2

3

7教學(xué)錄像

6

6

8

6

5角色扮演

2

2

3

1

6知識講解

8

7

7

8

31=效果好8=效果差教學(xué)方法應(yīng)用效果對比教學(xué)方法知識獲得態(tài)度改變解決問題能力應(yīng)用技巧知識記憶案例分析讓學(xué)員記住你的十種方法1、讓他們發(fā)笑2、經(jīng)常提問3、讓他們知道接下來會(huì)是什么4、練習(xí)使用宣傳品5、富有責(zé)任感6、把所有內(nèi)容串起來7、重復(fù),如果必要的話8、用強(qiáng)調(diào)性的結(jié)束語9、“對我來說那里面有什么”10、看上去有趣讓學(xué)員記住你的十種方法1、讓他們發(fā)笑開場白的五個(gè)目標(biāo)故事式開場白提問式開場白標(biāo)準(zhǔn)化開場白危險(xiǎn)的開場白開場白技巧五、培訓(xùn)開場白開場白的五個(gè)目標(biāo)開場白技巧五、培訓(xùn)開場白建立良好的溝通吸引學(xué)員注意力活躍教室氣氛介紹培訓(xùn)重點(diǎn)引發(fā)學(xué)員興趣開場白的五個(gè)目標(biāo)建立良好的溝通開場白的五個(gè)目標(biāo)故事式開場白從一個(gè)學(xué)員容易接受的信息渠道－聽故事將學(xué)員的思維帶入培訓(xùn)的主題注意平日故事和案例的收集和整理故事要和培訓(xùn)主題緊密相連‘前兩天，在我們公司來了這樣一位客戶……’故事可以有深刻寓意，引發(fā)對培訓(xùn)主題的思考‘名人逸事’‘經(jīng)典寓言’避免無聊、與培訓(xùn)沒有任何關(guān)聯(lián)的故事故事式開場白從一個(gè)學(xué)員容易接受的信息渠道－聽故事提問式開場白最有效的開場白之一通過一個(gè)問題，馬上使人思考答案，并專心聽你接下來的講話，以檢驗(yàn)他們的答案是否正確，是一種最容易吸引學(xué)員注意力的開場白方法神秘式的提問開場白驚人式的提問開場白語不驚人死不休－精心準(zhǔn)備問題提問式開場白最有效的開場白之一標(biāo)準(zhǔn)化開場白禮貌問候自我介紹贊美學(xué)員介紹主題弊端：學(xué)者風(fēng)度，適合與陌生學(xué)員授課時(shí)使用，熟悉的學(xué)員會(huì)覺得沒有新意，難以集中注意力標(biāo)準(zhǔn)化開場白禮貌問候培訓(xùn)破冰活動(dòng)的目的調(diào)整學(xué)員精神狀態(tài)，快速進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情融洽學(xué)員之間的關(guān)系拉近培訓(xùn)師與學(xué)員的距離培訓(xùn)破冰活動(dòng)的目的調(diào)整學(xué)員精神狀態(tài)，快速進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)問題提問的八個(gè)功用五、培訓(xùn)現(xiàn)場控制技巧使沉默的人發(fā)言帶動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享提出尚未討論的要點(diǎn)使討論維持在一體的焦點(diǎn)上提醒注意資料的來源評估一項(xiàng)看法的凝聚力防止一些人壟斷發(fā)言引導(dǎo)結(jié)束某一項(xiàng)議題的討論問題提問的八個(gè)功用五、培訓(xùn)現(xiàn)場控制技巧使沉默的人發(fā)言答問技巧1、將復(fù)雜的問題分成幾塊2、確定自己回答真實(shí)可靠3、回答前認(rèn)真想想4、重復(fù)一下問題讓自己確實(shí)理解它5、利用休息時(shí)間去想想那些難纏的問題6、直視那個(gè)向你提問的人7、鼓勵(lì)別人去回答8、避免你的回答篇幅過長9、必要時(shí)可以拒絕回答答問技巧1、將復(fù)雜的問題分成幾塊傾聽的注意點(diǎn)保持中立的立場全神貫注沉默詢問更多的意見復(fù)述要點(diǎn)將感覺說出來給予反饋傾聽的注意點(diǎn)保持中立的立場點(diǎn)評提高概括價(jià)值點(diǎn)薄弱點(diǎn)示范小結(jié)+總的看來---+++最值得欣賞的是---+遺憾的是---++++這樣，會(huì)好些---+希望如此---點(diǎn)評提高概括價(jià)值點(diǎn)薄弱點(diǎn)示范小結(jié)+總的看來---+++最值得碰到這樣的聽眾怎么辦？極好爭辯跑題頑固份子個(gè)性沖突過分健談詢問你的觀點(diǎn)沉默不語發(fā)牢騷完全錯(cuò)誤表達(dá)不清私下談話快言快語漫無邊際碰到這樣的聽眾怎么辦？極好爭辯發(fā)牢騷六、回顧與總結(jié)回顧所學(xué)知識與技巧學(xué)員提問與答疑六、回顧與總結(jié)回顧所學(xué)知識與技巧ThankYou!ThankYou!（3）提供較穩(wěn)定的水源，緩解夏秋季農(nóng)業(yè)用水的不足；（2分）改善了河流通航條件，利于農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸；（2分）或（庫區(qū)適宜發(fā)展水產(chǎn)業(yè)；（2分）調(diào)節(jié)徑流，防御旱澇災(zāi)害。（2分）

37.（20分）

（1）自然植被：島東為熱帶雨林；島西為熱帶草原。（4分）

原因：島東處東南信風(fēng)迎風(fēng)地帶，受縱貫?zāi)媳钡纳降靥又匕杜髁鹘?jīng)，增溫增濕，因而終年降水多，形成熱帶雨林氣候，發(fā)育熱帶雨林；（4分）島西處于背風(fēng)地帶，降水少，為熱帶草原氣候，發(fā)育熱帶草原。（2分）

（2）該島長期與大陸隔離，地域相對孤立，形成獨(dú)立的生物進(jìn)化環(huán)境；島嶼面積大，多山地，自然條件空間差異較大（每點(diǎn)2分，共4分）。

（3）建立自然保護(hù)區(qū)；控制人口增長；保護(hù)性開發(fā)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；提高居民保護(hù)意識；制定并執(zhí)行好相關(guān)法律法規(guī)；開展國際合作，加大保護(hù)投入。（每點(diǎn)2分，滿分6分。）

42（旅游地理）

⑴甲省旅游資源數(shù)量豐富，類型多樣，質(zhì)量高，集群和組合狀況好。（任答2條，各2分）

⑵乙省地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；交通便捷，重點(diǎn)景區(qū)距中心城市較近。（任答2條，各2分）。

⑶受汶川大地震的影響（1分）

滑坡（泥石流）等地質(zhì)災(zāi)害（1分）

本PPT為可編輯版本，以下內(nèi)容請刪除后使用，謝謝您的理解。（3）提供較穩(wěn)定的水源，緩解夏秋季農(nóng)業(yè)用水的不足；（2分381．B【解析】①②③區(qū)域經(jīng)度差、緯度差相同。①②區(qū)域緯度數(shù)值相同，南北相反，故面積相等；②區(qū)域緯度低于③區(qū)域，因此面積較③區(qū)域大。

2．B【解析】地球是赤道略鼓、兩極稍扁的不規(guī)則球體，故緯度更高的③區(qū)域平均海平面距地心距離比①稍短；相對方向要用劣弧定向法，經(jīng)度相隔不能超過180°，故③區(qū)域位于①區(qū)域的西北方向；東、西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，故③區(qū)域位于西半球；②區(qū)域向③區(qū)域飛行的最近航線應(yīng)是先向東北，再向東南。

3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C

36.（共26分）

（1）特點(diǎn)：由（西）北向（東）南傾斜。(2分)與N市以下河段相比，以上河段：支流較多，流域面積較大；（2分）

降水較多；（2分）

緯度較高，氣溫較低，蒸發(fā)較弱。（2分）(或:冬季積雪量大)

（2）與新疆比，甲河流域：降水較多；（2分）

水源豐富；（2分）

黑土廣布，土壤肥沃；（2分）

風(fēng)沙危害少；工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好；（2分）

近海，有河流和港口，水運(yùn)方便，利于農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸。（2分）

1．B【解析】①②③區(qū)域經(jīng)度差、緯度差相同。①②區(qū)域緯度數(shù)值39【答案】（1）①價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識，對社會(huì)存在有反作用。倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式能提升鄉(xiāng)村社會(huì)文明程度。（3分）

②價(jià)值觀影響人們改造世界的活動(dòng)，影響人們的行為選擇。開展移風(fēng)易俗，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，引領(lǐng)人們作出正確的價(jià)值選擇，推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。（3分）

③作出正確的價(jià)值判斷必須尊重客觀規(guī)律。樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀，正確處理人與自然的關(guān)系，推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的好轉(zhuǎn)，綠色發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興。（3分）

④作出正確的價(jià)值判斷必須自覺站在最廣大人民的立場上。倡導(dǎo)文明鄉(xiāng)風(fēng)，振興鄉(xiāng)村，能真正留住鄉(xiāng)情、記住鄉(xiāng)愁。（3分）（考生如有其他答案，之有理均可酌情給分）

（2）①繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在維系中華民族文化基因中的紐帶作用。（2分）②對傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”，摒棄鋪張浪費(fèi)等陳規(guī)陋習(xí)，做到批判繼承，古為今用。（3分）③繼承傳統(tǒng)，推陳出新倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式，使傳統(tǒng)文化順應(yīng)時(shí)代的變遷。（2分）④堅(jiān)持文化創(chuàng)新，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（3分）

【答案】（1）①價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識，對社會(huì)存在有反作用。40【答案】（1）①在市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)科學(xué)的宏觀調(diào)控^按照政府指導(dǎo)、政策引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場主導(dǎo)的原則部署脫貧工作。

②國家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。廣西壯族自治區(qū)采取財(cái)政、稅收等優(yōu)惠扶持政策，發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

③國家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，廣西壯族自治區(qū)著重補(bǔ)齊民生短板，落實(shí)基本醫(yī)療、義務(wù)教育和住房安全的基本保障。

④完善收入分配制度，健全按要素分配的機(jī)制，使貧困村、貧困戶從中獲取更多資產(chǎn)性收益。

（2）①中國共產(chǎn)黨充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。

②政府堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)履行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)職能。

③堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則。

39.（26分）

【答案】（1）①在市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)科學(xué)的宏觀調(diào)控^按照41【答案】（1）背景：地理大發(fā)現(xiàn)；殖民擴(kuò)張；英國與荷蘭、法國的海上競爭；英國資產(chǎn)階級革命；英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

特點(diǎn)：在政府或國王的支持下建立；整合或壟斷了英國一切東亞貿(mào)易；從事商品收購和販賣為主（或以商業(yè)資本為主）；建立起了現(xiàn)代化的經(jīng)營管理方式；長期高利潤率；貿(mào)易范圍遍及歐亞沿海地區(qū)。

（2）不同：受政府的壓迫（或缺乏政府支持，或與政府對抗）；缺乏現(xiàn)代化的管理方式和信用體系；僅限于東亞地域性規(guī)模，過分依賴大陸市場；未能持續(xù)生存（或很快滅亡）。

原因：①封建專制制度；②自然經(jīng)濟(jì)為主體；③重農(nóng)抑商觀念；④天朝上國思想；⑤政府海禁政策。

41.（17分）

【答案】論題明確，有概括性和辯證色彩，并能在辯證思考的基礎(chǔ)上把握主要方向。

【答案】（1）背景：地理大發(fā)現(xiàn)；殖民擴(kuò)張；英國與荷蘭、法國的42例1主題：歷史評價(jià)應(yīng)看到事物影響有長期和短期之分，我們更應(yīng)關(guān)注的是歷史事物的長期影響。（或：對事物的評價(jià)應(yīng)著眼于歷史發(fā)展大趨勢。）

闡述：機(jī)器剛問世時(shí)，短期內(nèi)造成了工人失業(yè)、社會(huì)騷動(dòng)，但從長期來看卻推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力整體進(jìn)步，并最終提升了底層人民的生活水平。

所以，對歷史事物的評價(jià)應(yīng)以長期影響為主。

例2主題：歷史評價(jià)應(yīng)遵循理性原則（客觀規(guī)律），避免狹隘民族主義情緒或過分強(qiáng)調(diào)政治色彩。

闡述：19世紀(jì)—20世紀(jì)的抵制外貨運(yùn)動(dòng)反映出人民的愛國之情，但洋貨暢銷的根源在于外國更加先進(jìn)的生產(chǎn)力水平，因此抵制外貨運(yùn)動(dòng)并不能從根本上振興民族工業(yè)，對其不應(yīng)過高評價(jià)。

所以，對歷史事物的評價(jià)應(yīng)遵循理性原則。

例3主題：對歷史事物的評價(jià)應(yīng)關(guān)注其對歷史發(fā)展的客觀作用，而不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)階級性。

闡述：張之洞雖然是封建地主階級成員，但他在湖北的新政客觀上推動(dòng)近代中國社會(huì)的進(jìn)步，是值得肯定的，其地主階級的身份并不能抹殺他的客觀貢獻(xiàn)。

所以，歷史人物的評價(jià)應(yīng)主要著眼于其客觀歷史貢獻(xiàn)。

看到此內(nèi)容，請刪除，然后在使用，謝謝例1主題：歷史評價(jià)應(yīng)看到事物影響有長期和短期之分，我們更應(yīng)關(guān)43TTT培訓(xùn)xxxx年xx月x日TTT培訓(xùn)xxxx年xx月x日學(xué)習(xí)公約八條第一條

守時(shí)：準(zhǔn)時(shí)上下課第二條自制：教室內(nèi)禁煙、零食，禁打、接收手機(jī)

第三條

守紀(jì)：不私自來回走動(dòng)，不隨意耳語交談第四條

放開：放開自己，積極互動(dòng)第五條

空杯：心態(tài)歸零，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)第六條

尊重：注重儀表、注重禮貌第七條

信賴：正面支持相互信賴第八條

準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、隨時(shí)回答問題、隨時(shí)參與活動(dòng)學(xué)習(xí)公約八條第一條

守時(shí)：準(zhǔn)時(shí)上下課一、課程介紹與1分鐘演練二、對培訓(xùn)及培訓(xùn)師的認(rèn)知三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)四、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)五、培訓(xùn)開場白及現(xiàn)場控制技巧六、回顧與總結(jié)目錄一、課程介紹與1分鐘演練一、課程介紹與1分鐘演練目錄一、課程介紹與1分鐘演練1分鐘演練我叫…,來自…,今天的課程是…1分鐘演練我叫…,來自…,今天的課程是…什么是TTT?TrainTheTrainer培訓(xùn)培訓(xùn)師二、對培訓(xùn)及培訓(xùn)師的認(rèn)知什么是TTT?TrainTheTrainer二、對培什么是培訓(xùn)（Training）?

培訓(xùn)是一種有組織的管理教育訓(xùn)練行為。

什么是培訓(xùn)（Training）?

培訓(xùn)是一種有組織的管理講課（Teach）（培訓(xùn)）Training主導(dǎo)教師培訓(xùn)師主體職業(yè)預(yù)備者職業(yè)者目的提高基本素質(zhì)提升工作績效內(nèi)容基礎(chǔ)性針對性方法講授講演練一體時(shí)間階段性終生性效果知識累加知識、技能、心態(tài)改變甚至裂變學(xué)歷教育與培訓(xùn)講課（Teach）（培訓(xùn)）Training主導(dǎo)教師培訓(xùn)師主體編課程的設(shè)計(jì)者演內(nèi)容的表達(dá)者導(dǎo)活動(dòng)的組織者培訓(xùn)師的角色（Trainer)

培訓(xùn)師是培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、表達(dá)者和主導(dǎo)者。講、演、練三位一體。編演導(dǎo)培訓(xùn)師的角色（Trainer)

培訓(xùn)師是培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有教學(xué)的愿望深廣的專業(yè)知識與行業(yè)背景，與培訓(xùn)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科知識，如組織行為學(xué)等表達(dá)能力及相關(guān)的培訓(xùn)技巧耐心幽默感其它品質(zhì)，如擅于傾聽、樂意分享、不歧視學(xué)員，靈活把握學(xué)習(xí)進(jìn)度等培訓(xùn)的熱情知道培訓(xùn)能解決的問題和不能解決的問題

優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性有教學(xué)的愿望優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性教士風(fēng)格Boanerges學(xué)者風(fēng)格Scholar教練風(fēng)格Coach演藝風(fēng)格ArtistADCB培訓(xùn)師風(fēng)格選型

教士風(fēng)格學(xué)者風(fēng)格教練風(fēng)格演藝風(fēng)格ADCB培訓(xùn)師風(fēng)格選型

四大基本能力兩大核心能力四大關(guān)鍵能力積極心態(tài)智慧醒目良好天賦知行合一學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力課程設(shè)計(jì)展示演講現(xiàn)場組織煽情造勢培訓(xùn)師的十大能力四大基本能力兩大核心能力四大關(guān)鍵能力積智良知學(xué)創(chuàng)課展現(xiàn)煽培訓(xùn)成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)明顯的企圖心。學(xué)而時(shí)“忘”之。過去的經(jīng)驗(yàn)影響學(xué)習(xí)。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。耐久性差。三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的特質(zhì)明顯的企圖心。三、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)影響學(xué)習(xí)效果的因素培訓(xùn)需求因素與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)員心理特性。了解個(gè)別差異。吸收能力。參與機(jī)會(huì)。成就感。影響學(xué)習(xí)效果的因素培訓(xùn)需求因素與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。成人學(xué)員的需要認(rèn)可自己的貢獻(xiàn)得到認(rèn)可的需要。成就取得成功的需要參與交流和參與的需要個(gè)人和職業(yè)發(fā)展提高對于自己來說重要的專門技能的需要培訓(xùn)師對需要的反應(yīng)？成人學(xué)員的需要成人學(xué)員的需要培訓(xùn)師對需要的反應(yīng)？成人學(xué)員的需要1、體驗(yàn)2、處理3、歸納4、應(yīng)用成人學(xué)習(xí)的程序1、體驗(yàn)2、處理3、歸納4、應(yīng)用成人學(xué)習(xí)的程序課程開發(fā)步驟主題的把握培訓(xùn)的目的需求與供給素材的搜集講授演示訓(xùn)練序幕高潮結(jié)局背景全面案例精彩培訓(xùn)的設(shè)計(jì)講義的制作基本講義板書詳稿電子文檔預(yù)先的演練事先刻意現(xiàn)場自然四、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)課程開發(fā)步驟主題的把握培訓(xùn)的目的素材的搜集講授演示訓(xùn)練背景全課程設(shè)計(jì)的原則符合學(xué)習(xí)者的需求：需要、興趣、能力以及過去的經(jīng)驗(yàn)明確的目標(biāo)系統(tǒng)理論課程設(shè)計(jì)：目標(biāo)設(shè)定信息和資料收集課程模塊設(shè)計(jì)課程演習(xí)信息反饋與課程修訂課程設(shè)計(jì)的原則符合學(xué)習(xí)者的需求：需要、興趣、能力以及過去的經(jīng)培訓(xùn)素材搜集※書刊音像系列※國際互連網(wǎng)※現(xiàn)有課程資料※目標(biāo)組織調(diào)研※行業(yè)資訊※專家與同事培訓(xùn)素材搜集※書刊音像系列※目標(biāo)組織調(diào)研課程總體大綱的制作確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)——不要包含太多的目標(biāo)

按目標(biāo)及邏輯關(guān)系分解單元

將每一目標(biāo)作為該單元的要點(diǎn)

安排具體內(nèi)容

確認(rèn)大致的時(shí)間

課程總體大綱的制作確認(rèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)——不要包含太多的目標(biāo)

按目標(biāo)培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)開頭語—引起注意緒言—告訴聽眾要講的內(nèi)容主題—邏輯關(guān)聯(lián)、趣味、可調(diào)整性結(jié)論—總結(jié)所講內(nèi)容結(jié)束語—行動(dòng)原因培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)開頭語—引起注意六種培訓(xùn)方法比較教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做講授提供信息舉例和說明運(yùn)用視聽設(shè)備穿插活動(dòng)和練習(xí)不要連續(xù)講授超過15分鐘而不搞任何活動(dòng)和練習(xí)討論讓學(xué)員彼此交流經(jīng)驗(yàn)并互相學(xué)習(xí)鼓勵(lì)人人參與以引導(dǎo)問題發(fā)起討論以某種形式的總結(jié)結(jié)束討論

1-2人壟斷未到時(shí)間就停止頭腦風(fēng)暴法在短時(shí)間里激發(fā)出各種想法激發(fā)創(chuàng)造性在開始前回顧基本規(guī)則

鼓勵(lì)人人參與在頭腦風(fēng)暴法完成前便開始討論各種觀點(diǎn)輕視任何一種想法六種培訓(xùn)方法比較教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做舉例和說明不要連續(xù)教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做案例分析引起學(xué)員思考給予明確指導(dǎo)提供充足信息和背景突出與學(xué)習(xí)要點(diǎn)相關(guān)的因素與變量指出例子與學(xué)員所處情景間的相似之處花費(fèi)寶貴時(shí)間匯報(bào)可能有趣但與話題無關(guān)的觀點(diǎn)小品游戲角色扮演模擬實(shí)際情況讓學(xué)員充分了解情況進(jìn)行小品游戲給學(xué)員1-2分鐘籌劃如何作出回答確保其他學(xué)員能看/聽到學(xué)員的表演尋求自愿者強(qiáng)迫不愿參與的人參與在教授要點(diǎn)后繼續(xù)進(jìn)行小品游戲取笑任何學(xué)員活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)員自學(xué)和互相學(xué)習(xí)給予清楚的指導(dǎo)明確描述期望結(jié)果確保有足夠時(shí)間做完充分解釋延長不必要的節(jié)目教學(xué)方法目的應(yīng)做不應(yīng)做案例教學(xué)方法知識獲得態(tài)度改變解決問題能力應(yīng)用技巧知識記憶案例分析

4

5

1

5

4小組練習(xí)

1

3

4

4

2培訓(xùn)游戲

5

4

2

3

7教學(xué)錄像

6

6

8

6

5角色扮演

2

2

3

1

6知識講解

8

7

7

8

31=效果好8=效果差教學(xué)方法應(yīng)用效果對比教學(xué)方法知識獲得態(tài)度改變解決問題能力應(yīng)用技巧知識記憶案例分析讓學(xué)員記住你的十種方法1、讓他們發(fā)笑2、經(jīng)常提問3、讓他們知道接下來會(huì)是什么4、練習(xí)使用宣傳品5、富有責(zé)任感6、把所有內(nèi)容串起來7、重復(fù),如果必要的話8、用強(qiáng)調(diào)性的結(jié)束語9、“對我來說那里面有什么”10、看上去有趣讓學(xué)員記住你的十種方法1、讓他們發(fā)笑開場白的五個(gè)目標(biāo)故事式開場白提問式開場白標(biāo)準(zhǔn)化開場白危險(xiǎn)的開場白開場白技巧五、培訓(xùn)開場白開場白的五個(gè)目標(biāo)開場白技巧五、培訓(xùn)開場白建立良好的溝通吸引學(xué)員注意力活躍教室氣氛介紹培訓(xùn)重點(diǎn)引發(fā)學(xué)員興趣開場白的五個(gè)目標(biāo)建立良好的溝通開場白的五個(gè)目標(biāo)故事式開場白從一個(gè)學(xué)員容易接受的信息渠道－聽故事將學(xué)員的思維帶入培訓(xùn)的主題注意平日故事和案例的收集和整理故事要和培訓(xùn)主題緊密相連‘前兩天，在我們公司來了這樣一位客戶……’故事可以有深刻寓意，引發(fā)對培訓(xùn)主題的思考‘名人逸事’‘經(jīng)典寓言’避免無聊、與培訓(xùn)沒有任何關(guān)聯(lián)的故事故事式開場白從一個(gè)學(xué)員容易接受的信息渠道－聽故事提問式開場白最有效的開場白之一通過一個(gè)問題，馬上使人思考答案，并專心聽你接下來的講話，以檢驗(yàn)他們的答案是否正確，是一種最容易吸引學(xué)員注意力的開場白方法神秘式的提問開場白驚人式的提問開場白語不驚人死不休－精心準(zhǔn)備問題提問式開場白最有效的開場白之一標(biāo)準(zhǔn)化開場白禮貌問候自我介紹贊美學(xué)員介紹主題弊端：學(xué)者風(fēng)度，適合與陌生學(xué)員授課時(shí)使用，熟悉的學(xué)員會(huì)覺得沒有新意，難以集中注意力標(biāo)準(zhǔn)化開場白禮貌問候培訓(xùn)破冰活動(dòng)的目的調(diào)整學(xué)員精神狀態(tài)，快速進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)員熱情融洽學(xué)員之間的關(guān)系拉近培訓(xùn)師與學(xué)員的距離培訓(xùn)破冰活動(dòng)的目的調(diào)整學(xué)員精神狀態(tài)，快速進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)問題提問的八個(gè)功用五、培訓(xùn)現(xiàn)場控制技巧使沉默的人發(fā)言帶動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享提出尚未討論的要點(diǎn)使討論維持在一體的焦點(diǎn)上提醒注意資料的來源評估一項(xiàng)看法的凝聚力防止一些人壟斷發(fā)言引導(dǎo)結(jié)束某一項(xiàng)議題的討論問題提問的八個(gè)功用五、培訓(xùn)現(xiàn)場控制技巧使沉默的人發(fā)言答問技巧1、將復(fù)雜的問題分成幾塊2、確定自己回答真實(shí)可靠3、回答前認(rèn)真想想4、重復(fù)一下問題讓自己確實(shí)理解它5、利用休息時(shí)間去想想那些難纏的問題6、直視那個(gè)向你提問的人7、鼓勵(lì)別人去回答8、避免你的回答篇幅過長9、必要時(shí)可以拒絕回答答問技巧1、將復(fù)雜的問題分成幾塊傾聽的注意點(diǎn)保持中立的立場全神貫注沉默詢問更多的意見復(fù)述要點(diǎn)將感覺說出來給予反饋傾聽的注意點(diǎn)保持中立的立場點(diǎn)評提高概括價(jià)值點(diǎn)薄弱點(diǎn)示范小結(jié)+總的看來---+++最值得欣賞的是---+遺憾的是---++++這樣，會(huì)好些---+希望如此---點(diǎn)評提高概括價(jià)值點(diǎn)薄弱點(diǎn)示范小結(jié)+總的看來---+++最值得碰到這樣的聽眾怎么辦？極好爭辯跑題頑固份子個(gè)性沖突過分健談詢問你的觀點(diǎn)沉默不語發(fā)牢騷完全錯(cuò)誤表達(dá)不清私下談話快言快語漫無邊際碰到這樣的聽眾怎么辦？極好爭辯發(fā)牢騷六、回顧與總結(jié)回顧所學(xué)知識與技巧學(xué)員提問與答疑六、回顧與總結(jié)回顧所學(xué)知識與技巧ThankYou!ThankYou!（3）提供較穩(wěn)定的水源，緩解夏秋季農(nóng)業(yè)用水的不足；（2分）改善了河流通航條件，利于農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸；（2分）或（庫區(qū)適宜發(fā)展水產(chǎn)業(yè)；（2分）調(diào)節(jié)徑流，防御旱澇災(zāi)害。（2分）

37.（20分）

（1）自然植被：島東為熱帶雨林；島西為熱帶草原。（4分）

原因：島東處東南信風(fēng)迎風(fēng)地帶，受縱貫?zāi)媳钡纳降靥?，加之沿岸暖流流?jīng)，增溫增濕，因而終年降水多，形成熱帶雨林氣候，發(fā)育熱帶雨林；（4分）島西處于背風(fēng)地帶，降水少，為熱帶草原氣候，發(fā)育熱帶草原。（2分）

（2）該島長期與大陸隔離，地域相對孤立，形成獨(dú)立的生物進(jìn)化環(huán)境；島嶼面積大，多山地，自然條件空間差異較大（每點(diǎn)2分，共4分）。

（3）建立自然保護(hù)區(qū)；控制人口增長；保護(hù)性開發(fā)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；提高居民保護(hù)意識；制定并執(zhí)行好相關(guān)法律法規(guī)；開展國際合作，加大保護(hù)投入。（每點(diǎn)2分，滿分6分。）

42（旅游地理）

⑴甲省旅游資源數(shù)量豐富，類型多樣，質(zhì)量高，集群和組合狀況好。（任答2條，各2分）

⑵乙省地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)；交通便捷，重點(diǎn)景區(qū)距中心城市較近。（任答2條，各2分）。

⑶受汶川大地震的影響（1分）

滑坡（泥石流）等地質(zhì)災(zāi)害（1分）

本PPT為可編輯版本，以下內(nèi)容請刪除后使用，謝謝您的理解。（3）提供較穩(wěn)定的水源，緩解夏秋季農(nóng)業(yè)用水的不足；（2分811．B【解析】①②③區(qū)域經(jīng)度差、緯度差相同。①②區(qū)域緯度數(shù)值相同，南北相反，故面積相等；②區(qū)域緯度低于③區(qū)域，因此面積較③區(qū)域大。

2．B【解析】地球是赤道略鼓、兩極稍扁的不規(guī)則球體，故緯度更高的③區(qū)域平均海平面距地心距離比①稍短；相對方向要用劣弧定向法，經(jīng)度相隔不能超過180°，故③區(qū)域位于①區(qū)域的西北方向；東、西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈，故③區(qū)域位于西半球；②區(qū)域向③區(qū)域飛行的最近航線應(yīng)是先向東北，再向東南。

3.C4.A5.A6.D7.B8.C9.D10.B11.C

36.（共26分）

（1）特點(diǎn)：由（西）北向（東）南傾斜。(2分)與N市以下河段相比，以上河段：支流較多，流域面積較大；（2分）

降水較多；（2分）

緯度較高，氣溫較低，蒸發(fā)較弱。（2分）(或:冬季積雪量大)

（2）與新疆比，甲河流域：降水較多；（2分）

水源豐富；（2分）

黑土廣布，土壤肥沃；（2分）

風(fēng)沙危害少；工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好；（2分）

近海，有河流和港口，水運(yùn)方便，利于農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸。（2分）

1．B【解析】①②③區(qū)域經(jīng)度差、緯度差相同。①②區(qū)域緯度數(shù)值82【答案】（1）①價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識，對社會(huì)存在有反作用。倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式能提升鄉(xiāng)村社會(huì)文明程度。（3分）

②價(jià)值觀影響人們改造世界的活動(dòng)，影響人們的行為選擇。開展移風(fēng)易俗，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，引領(lǐng)人們作出正確的價(jià)值選擇，推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。（3分）

③作出正確的價(jià)值判斷必須尊重客觀規(guī)律。樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀，正確處理人與自然的關(guān)系，推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的好轉(zhuǎn)，綠色發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興。（3分）

④作出正確的價(jià)