山東省臥龍學(xué)校2010-2011學(xué)年上學(xué)期高三階段性測試語文試題_第1頁
山東省臥龍學(xué)校2010-2011學(xué)年上學(xué)期高三階段性測試語文試題_第2頁
山東省臥龍學(xué)校2010-2011學(xué)年上學(xué)期高三階段性測試語文試題_第3頁
山東省臥龍學(xué)校2010-2011學(xué)年上學(xué)期高三階段性測試語文試題_第4頁
山東省臥龍學(xué)校2010-2011學(xué)年上學(xué)期高三階段性測試語文試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

12-/NUMPAGES12蛹和蝶蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,非常羨慕,就問:“我能不能像你一樣在陽光下自由的飛翔?”蝴蝶告訴它:“第一,你必須渴望飛翔;第二,你必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣?!庇季蛦柕骸斑@是不是就意味著死亡?”蝶告訴它:“從蛹的意義上說,你已經(jīng)死亡了;從蝴蝶的生命意義上說,你又獲得了新生。”注意:全面理解材料,不要脫離材料內(nèi)容或含義范圍。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。1、C(分別讀yān/yīn,xiě/xuètiè/tiē。A項依次為mú/móqiào/qiáo強都讀qiǎnɡ;B項依次為yīnɡ/yìnɡ,角都讀jiǎo,mí/mǐ;D項依次為累都讀lěi,cháo/zhāo,píng/bǐng)2、D(A.哀--唉;B.裹—果,鵲—雀;C.敗—拜。)3、B(恒河沙數(shù):比喻數(shù)量多得像恒河里的沙子一樣無法計數(shù)。與語境相符。A萬人空巷:家家戶戶的人都從街巷里走出來,致使街巷都空了。形容事件轟動一時或群眾積極參與的盛況。C細大不捐:小的大的都不舍棄。形容愛惜人力、物力。捐,舍棄。本句望文生義。D勢如破竹:形容氣勢威猛,節(jié)節(jié)勝利,銳不可當(dāng)。與語境不符)4、B(A、海巡11是專有名詞,應(yīng)加引號。C、第2、3、4、5個逗號改為頓號。因為它們都是“等制度”的定語。D、冒號的管轄區(qū)域到第一個句號處,而“我們在此提醒市民出行要注意安全”不是“記者在山東省氣象局了解到”到的內(nèi)容。因此,要么把冒號該改成逗號,要么把句中逗號改為句號。)5、C(A、語序不當(dāng)。先樹立再落實,先重視再發(fā)展。B、兩面對一面。應(yīng)改為“一篇文章寫得好與壞,不在于它文辭是否優(yōu)美,形式是否新穎,而在于它思想是否有風(fēng)骨。惟有思想有風(fēng)骨才能永恒?!被蚋臑椤耙黄恼聦懙煤茫辉谟谒霓o多么優(yōu)美,形式多么新穎,而在于它思想要有風(fēng)骨,惟有此才能永恒。”D、“以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生”不合邏輯,應(yīng)刪去“不要”。)6.B(從文本來看,“網(wǎng)絡(luò)文化亂象”應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)文化中對人們有危害的現(xiàn)象;B擴大概念范圍,“網(wǎng)絡(luò)文化的娛樂文化”不一定是不良娛樂文化,可從原文最后一段“娛樂文化的主要目的也應(yīng)該是有益于人民身心健康的,有利于促進社會向前發(fā)展的。不良娛樂文化的惡性泛濫會成為社會精神毒品”中找到依據(jù)。)7.D(“已經(jīng)完全”說法過于絕對。)8.A(“條件”說法擴大化,“重視經(jīng)濟”前缺少“過于”,“忽視思想”文中沒有依據(jù)。)三、9、B解析:奏,送上。10、C.解析:取消句子獨立性。A.①憑借,②來。B.①借口,②趁機。D.①并且,表遞進關(guān)系,②表修飾關(guān)系。11、C12、A“批評他愛好文學(xué)”是對原文“非其好也”的誤解。13、略。(見譯文及課文)[參考譯文]司馬相如是蜀郡成都人,字長卿。他少年時喜歡讀書,也學(xué)習(xí)劍術(shù),所以他父母給他取名犬子。司馬相如學(xué)業(yè)完成后,仰慕藺相如的為人,就改名叫相如。他憑借家中富有的資財而被授予郎官之職,侍奉孝景帝,擔(dān)任武騎常侍,但這并非他的愛好。正趕上漢景帝不喜歡辭賦,這時粱孝王來京城朝見景帝,跟隨梁孝王來的善于游說的人,有齊郡人鄒陽、淮陰人枚乘、吳縣人莊忌先生等。司馬相如見到這些人就喜歡上了,就借口有病而辭了官職,旅居粱國。粱孝王讓他和眾儒生住在一起,司馬相如有機會與儒生們和游說之士相處了好幾年,于是寫了《子虛》賦。正趕上粱孝王去世,司馬相如只好返回成都,可是家境貧寒,沒有可以用來維持自己生活的職業(yè)。他平素與臨邛縣令王吉關(guān)系很好,王吉說:“你長期在外求官,如果不順心的話,就來我這里看看吧。”于是相如前往臨邛,暫住在城內(nèi)的一座小亭中。臨邛縣令假裝恭敬,天天都去拜訪司馬相如。司馬相如最初還以禮相見;后來,他就謊稱有病,讓隨從去拒絕王吉的拜訪,王吉更加謹(jǐn)慎恭敬了。臨邛縣里富人很多,象卓王孫家就有家奴八百人,程鄭家也有幾百人。二人就相互商量說:“縣令有貴客,我們備辦酒席,請請他?!币徊芽h令也請了來??h令到來后,卓家的客人已經(jīng)上百了。到了中午,去請司馬長卿,長卿卻推托有病,不肯前往。臨邛令見相如沒來,不敢進食,親自前去迎請司馬相如。司馬相如不得已,勉強來到卓家,滿座的客人無不驚羨他的風(fēng)采。酒興正濃時,臨邛縣令走上前去,送上琴說:“我聽說長卿特別喜歡彈琴,希望用它來自助娛樂?!彼抉R相如推辭一番,便彈奏了一兩支曲子。當(dāng)時,卓王孫有個女兒叫文君,剛守寡不久,很喜歡音樂,所以司馬相如假裝與縣令相互敬重,而用琴聲來挑逗她。司馬相如來臨邛時,使車馬跟隨其后,雍容閑雅,十分漂亮;待到在卓王孫家喝酒、彈奏琴曲時,卓文君從門縫里偷偷看他,心中高興,并且喜歡上了他,又擔(dān)心自己配不上他。宴會結(jié)束后,司馬相如就叫人以重金賞賜文君的侍者,讓侍者傳達自己的傾慕之情。于是,卓文君連夜逃出家門,與司馬相如私奔,一起急忙逃回了成都。司馬相如家里窮得空無一物,只有四面墻壁豎在那里。卓王孫得知女兒私奔之事,大怒道:“女兒太不成材,我不忍心殺了她,但也不分給她一個錢。”有人勸說卓王孫,但他始終不肯聽。過了好長一段時間,卓文君感到不快樂,說:“長卿,只要你同我一起去臨邛,向兄弟們借貸也還足夠用來維持生活,何至于讓自己困苦到這個地步呢!”司馬相如就同她一起來到臨邛,賣掉了他們的全部車馬,買下一間酒店來做賣酒生意。并且讓卓文君主持壚前的酌酒應(yīng)對之事。而司馬相如自己穿起犢鼻褲,與雇工們一起操作忙活,在鬧市中洗滌酒器。卓王孫聽到這件事后,感到恥辱,因此閉門不出。兄弟們和長者交相勸說卓王孫說:“你有一個兒子兩個女兒,你缺少的不是錢財。如今,文君已經(jīng)成了司馬長卿的妻子,長卿本來也已厭倦了離家奔波的生涯,雖然貧窮,但他確實是個人才,完全可以依靠。況且他又是縣令的貴客,為什么偏偏這樣輕視他呢!”卓王孫不得已,就分給文君家奴一百人,錢一百萬,以及她出嫁時的衣服被褥和各種財物。卓文君就和司馬相如回到成都,買了田地房屋,成為富有的人家。14、(1)孤獨憂憤(1分)、高潔不群(1分)(2分)(2)①以動襯靜(1分)。所見者清風(fēng)、明月,所聞?wù)甙?、鳥鳴,皆以動寫靜,寫出寂靜凄清的環(huán)境,以映襯詩人孤獨苦悶的心情(1分)。②象征(1分)。茫茫夜色象征政治形勢的險惡和詩人心靈上承受的重壓,凸顯詩人的憂傷和痛苦之沉重,悲號長鳴的“孤鴻”“翔鳥”既是詩人的眼前之景,又同時是,詩人自我的象征,它孤獨地飛翔在漫漫的長夜里,寫出自己有志不得伸展的苦悶(1分)。15、略。16、參考示例:1).生日快樂!我送你一份100%純情奶糖:成份=真心+思念+快樂,有效期=一生,營養(yǎng)=溫磬+幸福+感動。2).我托空氣為郵差,把熱騰騰的問候裝訂成包裹,印上真心為郵戳,37度恒溫快遞,祝你生日快樂!3).這里是點歌臺,您的好友為您點播一首動力火車的《當(dāng)》,祝您生日快樂!收聽方法:請將鐵盆扣在頭上,用鐵棍用力敲擊,可重復(fù)收聽!4).裝一袋陽光,兩把海風(fēng),自制了幾斤祝福,托人到美國買了些快樂,法國帶了兩瓶浪漫,從心里切下幾許關(guān)懷,作為禮物送給你,愿你生日快樂!5).在你生日來臨之際,祝你萬事七喜,心情雪碧,工作紅牛,愛情鮮橙多,天天娃哈哈,日日喜之郎,月月樂百事,年年高樂高,歲歲美年達,永遠都醒目!6).有一種思念叫月滿西樓,有一種默契叫心有靈犀,有一種感覺叫清風(fēng)細雨,有一種幸福叫紅藕齊憐,有一種祝福叫只要你過得比我好,祝生日快樂![來源:]7).不許動,我是警察!你已經(jīng)被幸福快樂包圍啦!唯一出路是舉手投降接受祝福!祝生日快樂!17、甲④,乙②,丙③,?、?答對一處給1分)18、數(shù)量極大;諧音命名;追捧各自偶像。(每點各1分)六、19.結(jié)構(gòu)上,通過“黑屁股”的說法引出了對救生船的介紹,為后文主人公陳泥鰍的出場做了鋪墊(2分)。內(nèi)容上,點明了人物的生活環(huán)境,傳遞出整理對故鄉(xiāng)風(fēng)情的偏愛和作品對地域文化的凸顯,在幽默風(fēng)趣的筆調(diào)中增加讀者的閱讀興趣(2分)。20.整理運用樸素、平實、鮮活的文字寫人(1分)。例如:“縱身入水”“竄進了橋洞”“嗖地一聲”“凌空竄進”等詞語(1分),沒有濃重的刻繪,寥寥數(shù)語,輪廓井然,栩栩如生.收到平中見奇的藝術(shù)效果(2分)。(如果答語言、動作描寫細致入微,語句簡練有方亦可酌情給分。)21.他水性極好,經(jīng)常在風(fēng)浪中救助溺水之人,不取酬勞,是個善良仁義的水手,但也好利(1分),他不置產(chǎn)業(yè),喝酒賭錢,沒有積蓄,具有一般鄉(xiāng)民的嗜好和自由散漫的個性(1分);他對自身的生存境遇具有較為清醒的意識,對人生擁有一份責(zé)任感(1分);他常常在暗中接濟一些孤寡老人,卻不事聲張,具有敬老愛幼,扶危濟困的傳統(tǒng)美德(1分)。22.(6分)陳泥鰍“他也好義,也好利”,追求的是個體的內(nèi)心的一種均衡。他一輩子,無錢無業(yè)無老婆,生命如草芥,談不上有什么大的人生價值?!昂锎蟠鍪?,下水救人”,他知道“這時是不能計較報酬的”。打撈女尸,十塊現(xiàn)大洋的開價讓公益會的人驚愕不已。但當(dāng)我們得知陳泥鰍用拿到的錢,是去救濟陳五奶奶,幫助她度過難關(guān),人間的最美好的情愫又讓我們感動。在關(guān)鍵時候的選擇,人的美好本質(zhì)才能被彰顯。他的這一表現(xiàn)合乎人的基本特性,也使作品獲得了樸素動人的力量。相反,許多作品常常人為了將人物的思想境界拔高得不切實際,這樣假大空的文章也會失去它的生命力。七、作文23.【審題指導(dǎo)】這是一則寓言類材料作文,理解寓意是準(zhǔn)確審題立意的關(guān)鍵。蝶的回答體現(xiàn)了寓意,我們的著眼點可以放在蝴蝶的回答上。“必須渴望飛翔”,才能真正飛翔——志存高遠,才能達到生命的至高境界。“必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣”——具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生活的勇氣,歷經(jīng)磨難,才能達到生命的至高境界?!皬挠嫉囊饬x上說,你已經(jīng)死亡了;從蝴蝶的生命意義上說,你又獲得了新生”——獲得全新的生命體驗,得到生命的飛升,就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習(xí)慣,才能獲得新生,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。綜合上述要點,這段寓言材料的主旨可以歸納為:志存高遠,勇于擺脫舊束縛,勇于犧牲,付出代價,才能達到生命的最高境界。【優(yōu)秀習(xí)作1】《生于磨難死于安樂》[來源:]最喜歡泰戈爾的名言:“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉,才能煉就創(chuàng)造天堂的力量。”的確,貪圖安樂,不經(jīng)歷生活的磨難,怎能見到人生的彩虹?磨難是催化劑,激勵人們攀向一座座新高峰;安樂是迷魂湯,誘惑人們墜入萬丈深淵,萬劫不復(fù)。磨難讓人在抗?fàn)幹杏煊?,安樂使人在享樂中喪失斗志。大凡古今有所成就者,大多?jīng)受磨難的洗禮:文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》。在磨難中,他們愈挫愈勇,實現(xiàn)了自己的人生價值,名載史冊。貝利成名后有記者問,他的兒子是否會同他一樣會成為一代球王,貝利答道:“不會,因為我童年時生活條件差,磨難重重,正是這磨難磨煉了我堅強的意志,使我成為球王。而兒子生活安逸,沒有經(jīng)受任何磨煉,所以他不可能成為球王。”由此可見,磨難讓人奮起,安逸使人喪志,我們應(yīng)該有舍棄安樂,直面磨難的勇氣。磨難使人時刻警醒,安樂讓人放松警惕。

“生于安樂,死于憂患?!焙筇凭骼畲孥迷诶^承父志時困難重重,歷經(jīng)磨難,尚能時刻警醒自己要有危機感;可當(dāng)他實現(xiàn)先父遺志后,變得驕奢淫逸,貪圖安樂,失去了先前的警覺和憂患意識,最終落得個國破家亡、為天下人笑的下場。歐陽修對此感慨道:“憂勞可以興國,逸豫可以亡身?!蹦ルy讓人在奮勇拼搏中實現(xiàn)人生價值,安逸讓人在醉生夢死中一生庸碌。郭沫若說過:“一個人總是要有些拂逆的遭遇才好,不然是會不知不覺消沉下去的?!鼻宕似阉升g四次應(yīng)舉,由于當(dāng)時賄賂成風(fēng),他四次落第,但失敗的重重磨難并未使他悲觀失望,他立志著書,經(jīng)過幾十年的不懈努力,終于完成文學(xué)巨著《聊齋志異》。梅,正是傲霜斗雪,凌寒獨放,經(jīng)受住了“寒徹骨”的磨難,才得以香滿乾坤。蝶,正是擺脫束縛,破繭而出,忍受住了破繭而出的陣陣劇痛,才得以化作花間的翩翩彩蝶。[來源:ZXXK]孟子曰:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”貪圖安逸逃避磨難,你就只能做安樂巢中的雛鷹,永遠無法翱翔于藍天;貪圖井底的安逸生活,你就只能坐井觀天,永遠無法了解大千世界的奇妙無窮。生于磨難,死于安樂。讓我們離開安樂的港灣,去迎接磨難的風(fēng)暴,一路劈波斬浪,直掛云帆濟滄海!【優(yōu)秀習(xí)作2】《生命真意》美麗的燭火在黑夜中靜靜地釋放著生命的美麗與意義。因為渴望光亮,她成了光明的寵兒,雖然犧牲了芯和油,甚至是生命,但她卻成就了輝煌。燭的人生,何嘗不是人的人生?人生的真諦不在于安享,而在于不停地超脫、超越,以尋覓其本真。讓心飛躍,讓生命燦爛。人生就像一艘航船,滿載著酸甜苦辣。心則是航船的動力,有心才會航行,才會通向人生目的地。少年周恩來就發(fā)出呼喊:“為中華之崛起而讀書。”簡簡單單的幾個字,卻蘊藏著山崩地裂的偉力。他讓心飛躍起來,超脫了狹小的地域,在更廣闊的空間指揮人生的航向。正是這種渴望,讓他成為公認的才子;正是這種渴望,讓他成為人民的好總

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論