六年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算回顧整理(青島版)精選教學(xué)課件

青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊一、整體回顧分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

運(yùn)算順序運(yùn)算律解決問題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識有哪些？一、整體回顧分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算順序運(yùn)算律解決問題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理運(yùn)算順序：

分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的相同。有括號的先算括號里面的。同級運(yùn)算從左到右；兩級運(yùn)算，先算乘除，再算加減；=1+1+×==

-）（÷=÷例如：例如：二、系統(tǒng)梳理運(yùn)算順序：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理交換律：a＋b＝b＋a整數(shù)的運(yùn)算律適用于分?jǐn)?shù)。分配律：a(b＋c)＝ab＋ac

結(jié)合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）ab＝ba（ab）c＝a（bc）運(yùn)算律：=1×17）×17+=（×17×17+例如：=17

＋101

＋

＋101

＋=1＋101=1101=例如：二、系統(tǒng)梳理交換律：a＋b＝b＋a整數(shù)的運(yùn)算律適用于分?jǐn)?shù)。分二、系統(tǒng)梳理西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它南北長300米，東西長比南北長。東西長多少米？西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它東西長360米，比南北長。南北長多少米？南北長：東西長：米360米比南北長南北長：東西長：300米?米比南北長解決問題：x二、系統(tǒng)梳理西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它南北西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理南北長：東西長：x米360米比南北長300+300×=300+60=360（米）答：東西長360米。解：設(shè)南北長為x米。x+x×=360x×（1+）=360x×=360x=300答：南北長為300米。300米？米比南北長南北長：東西長：二、系統(tǒng)梳理南北長：東西長：x米360米比南北長300+30二、系統(tǒng)梳理想一想，剛才我們經(jīng)歷了怎樣一個思考過程？西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它東西長360米，比南北長。南北長多少米？找單位“1”南北長度南北長度（已知南北長300米）（未知，設(shè)南北長為x米）畫線段圖分析西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它南北長300米，東西長比南北長。東西長多少米？列算術(shù)式解答列方程解答二、系統(tǒng)梳理想一想，剛才我們經(jīng)歷了怎樣一個思考過程？西藏的青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地219公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。頤和園的占地面積是多少公頃？x公頃昆明湖219公頃x公頃萬壽山占北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。已知頤和園的面積為292公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。昆明湖的占地面積是多少公頃？292公頃昆明湖?公頃×292公頃萬壽山占解決問題：二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地2二、系統(tǒng)梳理x公頃昆明湖219公頃x公頃萬壽山占292－292×=292×（1－）=292×=219（公頃）答：昆明湖占地面積219公頃。解：設(shè)頤和園占地面積為x公頃。x－x=219x×（1－）=219x×=219答：頤和園占地面積292公頃。x=292292公頃昆明湖?公頃×292公頃萬壽山占二、系統(tǒng)梳理x公頃昆明湖219公頃x公頃萬壽山占292－29青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地219公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。頤和園的占地面積是多少公頃？找單位“1”頤和園的占地面積頤和園的占地面積（未知，設(shè)頤和園的占地面積為x公頃）畫線段圖分析北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。已知頤和園的面積為292公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。昆明湖的占地面積是多少公頃？（已知，頤和園的占地面積為292公頃）想一想，剛才我們經(jīng)歷了怎樣一個思考過程？列算術(shù)式解答列方程解答二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地2三、綜合應(yīng)用1.計算。=300=1+（+

）+51250×（1+）2132+（）2132－（）×67=×61=367=1251

-）（÷=÷

=149=250×65三、綜合應(yīng)用1.計算。=300=1+（+青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用2.用你喜歡的方法計算。

8712581＋＋

51152＋×30（）91107＋÷9103×32

213221＋－×（）（）56

323221××－87

748394××＋

8712581＋＋=

=1125=6761×=367=6＋45431－=157=

=10＋=×10310791（）=1×91=912161＋==32＋91107×91103×=＋51×30152×30=三、綜合應(yīng)用2.用你喜歡的方法計算。8712581＋＋5三、綜合應(yīng)用3.

有大小農(nóng)場，小農(nóng)場比大農(nóng)場的多10公頃，已知大農(nóng)場占地480公頃，小農(nóng)場占地多少公頃？=60＋10=70（公頃）答：小農(nóng)場占地70公頃。480×＋10三、綜合應(yīng)用3.有大小農(nóng)場，小農(nóng)場比大農(nóng)場的多青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用4.

五年級二班有36名同學(xué)，其中的人參加書法訓(xùn)練，的人參加棋類訓(xùn)練，剩下的參加器樂訓(xùn)練。參加器樂訓(xùn)練的有多少人？=15（人）答:參加器樂訓(xùn)練的有15人。314136×（1－－）=36×125三、綜合應(yīng)用4.五年級二班有36名同學(xué)，其中三、綜合應(yīng)用5.

答:計劃總投資是156億元。解：計劃總投資是x億元。

χ=12131

χ=156修一條高速公路，計劃環(huán)保投資12億元，其他投資約占總投資的。計劃總投資是多少億元？1312（1－）χ=121312三、綜合應(yīng)用5.答:計劃總投資是156億元。解：計劃青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用6.

（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)在的?，F(xiàn)在教師有多少人？某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。（3）建校初期占地面積是2500平方米，比現(xiàn)在少。現(xiàn)在學(xué)校占地面積是多少平方米？（2）現(xiàn)在學(xué)生有1600人，與建校初期學(xué)生人數(shù)的比是6∶3。建校初期學(xué)生有多少人？6141三、綜合應(yīng)用6.（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)三、綜合應(yīng)用6.

（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)在的?，F(xiàn)在教師有多少人？某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。4141χ

=15χ

41÷÷4141=15χ

=60解：設(shè)現(xiàn)在教師有χ人。答：現(xiàn)在教師有60人。三、綜合應(yīng)用6.（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用6.

某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。（2）現(xiàn)在學(xué)生有1600人，與建校初期學(xué)生人數(shù)的比是16∶3。建校初期學(xué)生有多少人？1600÷16×3=100×3=300（人）答：建校初期學(xué)生有300人?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)占16份，建校初期學(xué)生人數(shù)占3份。三、綜合應(yīng)用6.某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用6.

某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。（3）建校初期占地面積是2500平方米，比現(xiàn)在少?，F(xiàn)在學(xué)校占地面積是多少平方米？6165χ

=2500解：設(shè)現(xiàn)在學(xué)校占地面積是χ平方米。61χ

=25001-（）÷÷χ

=2500656565=3000χ

答：現(xiàn)在學(xué)校占地面積是3000平方米。三、綜合應(yīng)用6.某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。小時候，我可以在母親的背上無憂無慮的長大，是母親編織了女兒的夢，點(diǎn)燃了心中那盞燈，伴我走過人生那坎坷的路程。

我想不起病重的母親是怎樣背著我走路，我是怎樣在母親背上長大，可想而知，有病的母親比健康的人更艱難。是母親讓我學(xué)會了人之初，做人做事的道理。當(dāng)時我不懂母親的心，她的愛她的溫柔，她的關(guān)懷和牽掛，不懂事的我在母親的包容下慢慢地長大，當(dāng)我知道和讀懂母親的時候，母親含著眼淚，帶著多少擔(dān)憂與牽掛永遠(yuǎn)的離開了我。

我唯一的靠山倒了，但是母親教會了我在逆境中學(xué)會堅強(qiáng)，勇敢地面對困難和失敗，適應(yīng)任何環(huán)境而求生存，這就是我的母親留給我的無比珍貴的財富和愛。

母親雖然走了，可她永遠(yuǎn)活在我的心里，我永遠(yuǎn)懷念她，她是我地唯一，無人取代，也是我的最愛，更是難忘的愛！

我想不起小姨媽在母親有病的時候是怎樣抱著我，還是背著我，我不知道，從小姨媽對那段往事的回憶中，我才知道別人對她的冷眼，天寒地冷的無奈……

我才知道她的棉衣前襟是明亮發(fā)光的，而且經(jīng)常是濕地；才知道燒無煙煤時熏黑了的臉上那雙有黑有大的眼睛的明亮。那時候小姨媽只有十六歲，一個失去父母關(guān)愛的小女孩，能在姐姐病重的時候撐起一個家，還帶著一個不滿周歲的孩子，可想而知，這是多么不容易的事，每當(dāng)小姨媽講起那段往事，我就想起那苦難無助地童年，小姨媽無私的愛，讓我永遠(yuǎn)難忘。小姨媽的人生很苦，很少有人去關(guān)她，可是她卻為我們這些沒有母愛的孩子現(xiàn)出了她的青春和所有的愛。

我母親去世后小姨媽也經(jīng)常照顧我，關(guān)心我。她不但關(guān)愛我，還有我的三姨家兄弟妹們。還在我母親沒有去世時，我的三姨媽由于有病去世了，留下四個孩子，最小的才兩歲，她為了照顧這四個孩子，就和我三姨父結(jié)婚，把他們養(yǎng)大成人，現(xiàn)在孩子們都有了自己的家，可是小姨媽由于勞累過度，而病倒了，現(xiàn)在病在床上不能自理，當(dāng)我今年回家看到小姨媽時，我很慚愧，她為我們付出的太多了，可我們又給了她什么，她看到我時那含淚的笑容，我才體會到母愛的無私和偉大，也許她不求我們什么，能?；丶铱纯醋阋?，可我們卻做不到，當(dāng)我們愛自己的孩子的時候，可曾想過，我們把愛孩子的十分之一去愛母親，她就足矣，往往這一點(diǎn)也做不到，說句心里話，我們欠母親的無法補(bǔ)償，更無法用語言表達(dá)。

我有這兩位母親，雖然我的人生很不幸，但我有她們給我的無私的愛，我永遠(yuǎn)是幸福的，她們對我的愛我永存心里。在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師――戴爾·泰勒。有一天，他向教會學(xué)校一個班的學(xué)生們先講了下面這個故事。

那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”

獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀！”

再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”

兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀！”

泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會。

《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會是許多學(xué)生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。

幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點(diǎn)差錯，而且到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。

泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢？”

這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?/p>

16年后，這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾·蓋茨。

泰勒牧師講的故事和比爾·蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2－8左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家，也只開發(fā)了12左右。一個人如果開發(fā)了50的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須竭盡全力才行。小時候，我可以在母親的背上無憂無慮的長大，是母親編織了女兒的青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊一、整體回顧分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算

運(yùn)算順序運(yùn)算律解決問題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識有哪些？一、整體回顧分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算順序運(yùn)算律解決問題分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理運(yùn)算順序：

分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的相同。有括號的先算括號里面的。同級運(yùn)算從左到右；兩級運(yùn)算，先算乘除，再算加減；=1+1+×==

-）（÷=÷例如：例如：二、系統(tǒng)梳理運(yùn)算順序：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理交換律：a＋b＝b＋a整數(shù)的運(yùn)算律適用于分?jǐn)?shù)。分配律：a(b＋c)＝ab＋ac

結(jié)合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）ab＝ba（ab）c＝a（bc）運(yùn)算律：=1×17）×17+=（×17×17+例如：=17

＋101

＋

＋101

＋=1＋101=1101=例如：二、系統(tǒng)梳理交換律：a＋b＝b＋a整數(shù)的運(yùn)算律適用于分?jǐn)?shù)。分二、系統(tǒng)梳理西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它南北長300米，東西長比南北長。東西長多少米？西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它東西長360米，比南北長。南北長多少米？南北長：東西長：米360米比南北長南北長：東西長：300米?米比南北長解決問題：x二、系統(tǒng)梳理西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它南北西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理南北長：東西長：x米360米比南北長300+300×=300+60=360（米）答：東西長360米。解：設(shè)南北長為x米。x+x×=360x×（1+）=360x×=360x=300答：南北長為300米。300米？米比南北長南北長：東西長：二、系統(tǒng)梳理南北長：東西長：x米360米比南北長300+30二、系統(tǒng)梳理想一想，剛才我們經(jīng)歷了怎樣一個思考過程？西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它東西長360米，比南北長。南北長多少米？找單位“1”南北長度南北長度（已知南北長300米）（未知，設(shè)南北長為x米）畫線段圖分析西藏的布達(dá)拉宮規(guī)模宏大，它南北長300米，東西長比南北長。東西長多少米？列算術(shù)式解答列方程解答二、系統(tǒng)梳理想一想，剛才我們經(jīng)歷了怎樣一個思考過程？西藏的青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地219公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。頤和園的占地面積是多少公頃？x公頃昆明湖219公頃x公頃萬壽山占北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。已知頤和園的面積為292公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。昆明湖的占地面積是多少公頃？292公頃昆明湖?公頃×292公頃萬壽山占解決問題：二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地2二、系統(tǒng)梳理x公頃昆明湖219公頃x公頃萬壽山占292－292×=292×（1－）=292×=219（公頃）答：昆明湖占地面積219公頃。解：設(shè)頤和園占地面積為x公頃。x－x=219x×（1－）=219x×=219答：頤和園占地面積292公頃。x=292292公頃昆明湖?公頃×292公頃萬壽山占二、系統(tǒng)梳理x公頃昆明湖219公頃x公頃萬壽山占292－29青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地219公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。頤和園的占地面積是多少公頃？找單位“1”頤和園的占地面積頤和園的占地面積（未知，設(shè)頤和園的占地面積為x公頃）畫線段圖分析北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。已知頤和園的面積為292公頃，萬壽山占地面積僅是頤和園的。昆明湖的占地面積是多少公頃？（已知，頤和園的占地面積為292公頃）想一想，剛才我們經(jīng)歷了怎樣一個思考過程？列算術(shù)式解答列方程解答二、系統(tǒng)梳理北京頤和園由昆明湖和萬壽山組成。其中昆明湖占地2三、綜合應(yīng)用1.計算。=300=1+（+

）+51250×（1+）2132+（）2132－（）×67=×61=367=1251

-）（÷=÷

=149=250×65三、綜合應(yīng)用1.計算。=300=1+（+青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用2.用你喜歡的方法計算。

8712581＋＋

51152＋×30（）91107＋÷9103×32

213221＋－×（）（）56

323221××－87

748394××＋

8712581＋＋=

=1125=6761×=367=6＋45431－=157=

=10＋=×10310791（）=1×91=912161＋==32＋91107×91103×=＋51×30152×30=三、綜合應(yīng)用2.用你喜歡的方法計算。8712581＋＋5三、綜合應(yīng)用3.

有大小農(nóng)場，小農(nóng)場比大農(nóng)場的多10公頃，已知大農(nóng)場占地480公頃，小農(nóng)場占地多少公頃？=60＋10=70（公頃）答：小農(nóng)場占地70公頃。480×＋10三、綜合應(yīng)用3.有大小農(nóng)場，小農(nóng)場比大農(nóng)場的多青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用4.

五年級二班有36名同學(xué)，其中的人參加書法訓(xùn)練，的人參加棋類訓(xùn)練，剩下的參加器樂訓(xùn)練。參加器樂訓(xùn)練的有多少人？=15（人）答:參加器樂訓(xùn)練的有15人。314136×（1－－）=36×125三、綜合應(yīng)用4.五年級二班有36名同學(xué)，其中三、綜合應(yīng)用5.

答:計劃總投資是156億元。解：計劃總投資是x億元。

χ=12131

χ=156修一條高速公路，計劃環(huán)保投資12億元，其他投資約占總投資的。計劃總投資是多少億元？1312（1－）χ=121312三、綜合應(yīng)用5.答:計劃總投資是156億元。解：計劃青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用6.

（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)在的?，F(xiàn)在教師有多少人？某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。（3）建校初期占地面積是2500平方米，比現(xiàn)在少。現(xiàn)在學(xué)校占地面積是多少平方米？（2）現(xiàn)在學(xué)生有1600人，與建校初期學(xué)生人數(shù)的比是6∶3。建校初期學(xué)生有多少人？6141三、綜合應(yīng)用6.（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)三、綜合應(yīng)用6.

（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)在的?，F(xiàn)在教師有多少人？某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。4141χ

=15χ

41÷÷4141=15χ

=60解：設(shè)現(xiàn)在教師有χ人。答：現(xiàn)在教師有60人。三、綜合應(yīng)用6.（1）建校初期教師有15人，相當(dāng)于現(xiàn)青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用6.

某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。（2）現(xiàn)在學(xué)生有1600人，與建校初期學(xué)生人數(shù)的比是16∶3。建校初期學(xué)生有多少人？1600÷16×3=100×3=300（人）答：建校初期學(xué)生有300人?，F(xiàn)在學(xué)生人數(shù)占16份，建校初期學(xué)生人數(shù)占3份。三、綜合應(yīng)用6.某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第八單元總復(fù)習(xí)4分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算青島版六年級數(shù)學(xué)上冊三、綜合應(yīng)用6.

某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。（3）建校初期占地面積是2500平方米，比現(xiàn)在少。現(xiàn)在學(xué)校占地面積是多少平方米？6165χ

=2500解：設(shè)現(xiàn)在學(xué)校占地面積是χ平方米。61χ

=25001-（）÷÷χ

=2500656565=3000χ

答：現(xiàn)在學(xué)校占地面積是3000平方米。三、綜合應(yīng)用6.某校師生人數(shù)及占地面積變化情況如下。小時候，我可以在母親的背上無憂無慮的長大，是母親編織了女兒的夢，點(diǎn)燃了心中那盞燈，伴我走過人生那坎坷的路程。

我想不起病重的母親是怎樣背著我走路，我是怎樣在母親背上長大，可想而知，有病的母親比健康的人更艱難。是母親讓我學(xué)會了人之初，做人做事的道理。當(dāng)時我不懂母親的心，她的愛她的溫柔，她的關(guān)懷和牽掛，不懂事的我在母親的包容下慢慢地長大，當(dāng)我知道和讀懂母親的時候，母親含著眼淚，帶著多少擔(dān)憂與牽掛永遠(yuǎn)的離開了我。

我唯一的靠山倒了，但是母親教會了我在逆境中學(xué)會堅強(qiáng)，勇敢地面對困難和失敗，適應(yīng)任何環(huán)境而求生存，這就是我的母親留給我的無比珍貴的財富和愛。

母親雖然走了，可她永遠(yuǎn)活在我的心里，我永遠(yuǎn)懷念她，她是我地唯一，無人取代，也是我的最愛，更是難忘的愛！

我想不起小姨媽在母親有病的時候是怎樣抱著我，還是背著我，我不知道，從小姨媽對那段往事的回憶中，我才知道別人對她的冷眼，天寒地冷的無奈……

我才知道她的棉衣前襟是明亮發(fā)光的，而且經(jīng)常是濕地；才知道燒無煙煤時熏黑了的臉上那雙有黑有大的眼睛的明亮。那時候小姨媽只有十六歲，一個失去父母關(guān)愛的小女孩，能在姐姐病重的時候撐起一個家，還帶著一個不滿周歲的孩子，可想而知，這是多么不容易的事，每當(dāng)小姨媽講起那段往事，我就想起那苦難無助地童年，小姨媽無私的愛，讓我永遠(yuǎn)難忘。小姨媽的人生很苦，很少有人去關(guān)她，可是她卻為我們這些沒有母愛的孩子現(xiàn)出了她的青春和所有的愛。

我母親去世后小姨媽也經(jīng)常照顧我，關(guān)心我。她不但關(guān)愛我，還有我的三姨家兄弟妹們。還在我母親沒有去世時，我的三姨媽由于有病去世了，留下四個孩子，最小的才兩歲，她為了照顧這四個孩