過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課

過(guò)山四煙作者:劉征過(guò)山四煙1本文的知識(shí)點(diǎn):1、了解文章寫(xiě)了什么;2、理清思路,理解文章是怎樣寫(xiě)的;3、把握主旨,理解作者為什么寫(xiě)這篇文章;本文的知識(shí)點(diǎn):2作者簡(jiǎn)介:器本名劉國(guó)正。·1926年生,北京人。詩(shī)人、雜文家、語(yǔ)文教育家。全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他多年參與編寫(xiě)過(guò)中學(xué)語(yǔ)文教材。本文寫(xiě)于己于1980年12月。有刪節(jié)。作者簡(jiǎn)介:器3文章寫(xiě)的是作者過(guò)三峽的觀感,為何題目叫“過(guò)萬(wàn)重山漫想”?題解1:過(guò)萬(wàn)重山”出自李白詩(shī)《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,·輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。文章寫(xiě)的是作者過(guò)三峽的觀感,為何題目叫“過(guò)萬(wàn)重山漫想”?4輕舟已過(guò)萬(wàn)重山輕舟已過(guò)萬(wàn)重山5過(guò)萬(wàn)重山指什么意思?由數(shù)量詞“萬(wàn)重”+名詞中心詞“山”組成,指坐船穿行長(zhǎng)江三峽經(jīng)過(guò)的崇山峻嶺那么長(zhǎng)江三峽指哪三峽?·明確:瞿塘峽、巫峽、西陵峽過(guò)萬(wàn)重山指什么意思?6礻甲部蛋用瞿搪峽自巫山P阝山長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。以其險(xiǎn)峻的地形、綺麗的風(fēng)光、磅礴的氣勢(shì)和眾多的名勝古跡稱著于世為世界著名的旅游勝地,它西起四川省白帝城東迄湖北省南津關(guān),全長(zhǎng)約204千米。兩岸懸崖絕壁,江中灘峽相間,水流湍急,礻甲7酈道元《水經(jīng)注·江水》自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處,重巖疊障,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。酈道元《水經(jīng)注·江水》8提問(wèn)提問(wèn):從課題來(lái)看,本文時(shí)一篇寫(xiě)景散文,誰(shuí)能解釋一下“漫想”呢?明確:明確:“漫想”從字面上理解時(shí)“不受約束地暢想”“隨便地想”之意,但是從課題來(lái)看,它不等于“亂想”“瞎想”。它受著“過(guò)萬(wàn)重山”的限制,是作者過(guò)萬(wàn)重山時(shí),超越時(shí)空的遐想。提問(wèn)9總結(jié):※本文的線索:緊緊扣住一個(gè)“過(guò)”字,寫(xiě)了游三峽的全過(guò)程,標(biāo)明了作者的行蹤,體現(xiàn)了空間的切換;萬(wàn)重山:指坐船穿行長(zhǎng)江三峽經(jīng)過(guò)崇山峻嶺。漫想”是組材,反映時(shí)間鏈接,指不受拘束地暢想?？偨Y(jié):※10過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課11過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課12過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課13過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課14過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課15過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課16過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課17過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課18過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課19過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課20過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課21過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課22過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課23過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課24過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課25過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課26過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課27過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課28過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課29過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課30過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課31過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課32過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課33過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課34過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課35過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課36過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課37過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課38過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課39過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課40過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課41過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課42過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課43過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課44過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課45過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課46過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課47過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課48過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課49過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課50過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課51過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課52過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課53過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課54過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課55過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課56過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課57過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課58過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課59過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課60過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課61過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課62過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課63過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課64過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課65過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課66過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課67過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課68過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課69過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課70過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課71過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課72過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課73過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課74過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課75過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課76過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課77過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課78過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課79過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課80過(guò)山四煙作者:劉征過(guò)山四煙81本文的知識(shí)點(diǎn):1、了解文章寫(xiě)了什么;2、理清思路,理解文章是怎樣寫(xiě)的;3、把握主旨,理解作者為什么寫(xiě)這篇文章;本文的知識(shí)點(diǎn):82作者簡(jiǎn)介:器本名劉國(guó)正?！?926年生,北京人。詩(shī)人、雜文家、語(yǔ)文教育家。全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他多年參與編寫(xiě)過(guò)中學(xué)語(yǔ)文教材。本文寫(xiě)于己于1980年12月。有刪節(jié)。作者簡(jiǎn)介:器83文章寫(xiě)的是作者過(guò)三峽的觀感,為何題目叫“過(guò)萬(wàn)重山漫想”?題解1:過(guò)萬(wàn)重山”出自李白詩(shī)《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,·輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。文章寫(xiě)的是作者過(guò)三峽的觀感,為何題目叫“過(guò)萬(wàn)重山漫想”?84輕舟已過(guò)萬(wàn)重山輕舟已過(guò)萬(wàn)重山85過(guò)萬(wàn)重山指什么意思?由數(shù)量詞“萬(wàn)重”+名詞中心詞“山”組成,指坐船穿行長(zhǎng)江三峽經(jīng)過(guò)的崇山峻嶺那么長(zhǎng)江三峽指哪三峽?·明確:瞿塘峽、巫峽、西陵峽過(guò)萬(wàn)重山指什么意思?86礻甲部蛋用瞿搪峽自巫山P阝山長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。以其險(xiǎn)峻的地形、綺麗的風(fēng)光、磅礴的氣勢(shì)和眾多的名勝古跡稱著于世為世界著名的旅游勝地,它西起四川省白帝城東迄湖北省南津關(guān),全長(zhǎng)約204千米。兩岸懸崖絕壁,江中灘峽相間,水流湍急,礻甲87酈道元《水經(jīng)注·江水》自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處,重巖疊障,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。酈道元《水經(jīng)注·江水》88提問(wèn)提問(wèn):從課題來(lái)看,本文時(shí)一篇寫(xiě)景散文,誰(shuí)能解釋一下“漫想”呢?明確:明確:“漫想”從字面上理解時(shí)“不受約束地暢想”“隨便地想”之意,但是從課題來(lái)看,它不等于“亂想”“瞎想”。它受著“過(guò)萬(wàn)重山”的限制,是作者過(guò)萬(wàn)重山時(shí),超越時(shí)空的遐想。提問(wèn)89總結(jié):※本文的線索:緊緊扣住一個(gè)“過(guò)”字,寫(xiě)了游三峽的全過(guò)程,標(biāo)明了作者的行蹤,體現(xiàn)了空間的切換;萬(wàn)重山:指坐船穿行長(zhǎng)江三峽經(jīng)過(guò)崇山峻嶺。漫想”是組材,反映時(shí)間鏈接,指不受拘束地暢想?？偨Y(jié):※90過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課91過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課92過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課93過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課94過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課95過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課96過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課97過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課98過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課99過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課100過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課101過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課102過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課103過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課104過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課105過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課106過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課107過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課108過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課109過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課110過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課111過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課112過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課113過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課114過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課115過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課116過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課117過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課118過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課119過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課120過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課121過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課122過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課123過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課124過(guò)萬(wàn)重山漫想課件講課125過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