購物幼兒園大班教案

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活動目的：

1、通過活動，使幼兒初步懂得要根據(jù)不同對象的喜好

需要選購不同的禮物，激發(fā)幼兒真摯的情感并用行

動來表達(dá)他們對熟悉和喜愛的人的一份心意。

2、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

3、學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)自己的意思。

活動重點：

為不同的人選購禮物。

活動難點：

合作購物。

活動準(zhǔn)備：

布置禮品商店的場景。

活動建議：

創(chuàng)設(shè)氛圍——引導(dǎo)參與——形成內(nèi)化。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍

1、引導(dǎo)幼兒猜測今天會遇到的熟悉的人。

2、我們可以為他們做些什么，準(zhǔn)備些什么？

二、引導(dǎo)參與

1、我們買些什么禮物送給他們呢？為什么？

2、他們可能會喜歡什么？

3、錢不夠，怎么辦？

4、幼兒自由購物。

三、形成內(nèi)化

1、說說你們?yōu)檎l買了什么禮物？為什么挑選它？

2、嘉賓出場，幼兒贈送禮物。購物幼兒園大班教案2

（一）活動目標(biāo)

1.體驗超市購物的樂趣以及加減法在生活中的運用，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和經(jīng)驗。

2.能運用算式記錄購買物品的過程，并清楚地表述自己購物的過程及算式的含義，學(xué)會多角度思考問題。

3.運用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決購物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。

（二）活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有超市購物的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有貨架和貼有1——9元價格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購物》。

（三）活動過程

1.玩“一共需要多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)加法。

（1）教師出示“超市”場景圖，幼兒觀察貨架。

教師：超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）

（2）教師提出購物要求：到超市買兩種商品，總價不超過10元，說一說所買的兩種商品的價格各是多少，再算一算一共需要多少錢。

幼兒邊看場景圖邊開展“一共需要多少錢”的購物游戲。

個別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價。講述自己購買商品的事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。

小結(jié)：買兩種商品，總價不超過10元。有多種組合方法。

（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

教師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。

（4）從2+3=5的算式開展猜測，說一說除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？

猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說出多種結(jié)果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？

用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。

（5）幼兒再次開展買商品的活動并學(xué)習(xí)用加法算式開展記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。

2.玩“還剩多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)10的減法。

（1）教師提出購物要求：用10元錢到超市買一種商品，說一說所買的這種商品的價格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。

邊看場景圖邊開展“還剩多少錢”的購物游戲。

個別幼兒講述自己用10元錢購買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。

（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。

學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。

（3）幼兒再次開展買商品的活動并學(xué)習(xí)用減法列算式開展記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。

3.開展操作練習(xí)，牢固10以內(nèi)的加減法運算。

（1）幼兒根據(jù)《超市購物》的指導(dǎo)語做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應(yīng)找多少錢？

（2）以小組為單位互相交流檢查。購物幼兒園大班教案3

目標(biāo)：

1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、上購物……）

2、有嘗試承受和運用新事物的愿望。

過程：

一、談話引題

1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？

怎樣去買的？

（幼兒自由發(fā)言）

2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？

對了，我是在上購物的。

二、討論各種新型的購物方式

除了上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？

（刷卡、快遞、上購物等）

這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？

你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？

三、嘗試活動

以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式開展購物游戲。

延伸活動：在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。購物幼兒園大班教案4

活動目標(biāo):

1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式，學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。

2、牢固對人民幣及其兌換關(guān)系的認(rèn)識。

3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒認(rèn)識過人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個貨架），猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片（標(biāo)有價格）學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單

活動過程：

1、小猴子的新鋪子開張了（1）教師：小猴子開了一個新鋪子，邀請我們?nèi)ベ徫铩，F(xiàn)在我們一看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。（觀察圖片上的商品）（2）請幼兒每人取8元錢，想一想、說一說可以怎樣取錢？

（3）指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢，教師指導(dǎo)。

2、游戲：買東西（1）幼兒想好要買什么物品，并看清楚該物品的價格，在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。

（2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢，朋友之間相互檢查是否正確。

（3）請個別幼兒上來交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。

（4）幼兒各自去店鋪買東西，請幾個能力強的幼兒做猴子老板。

3、幼兒操作（1）怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字，想一想怎樣取錢，請你圈出來。

（2）可以買什么仔細(xì)觀察小朋友手上的錢幣，算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西，并且不用找錢，請把這些物品圈出來。

4、活動。購物幼兒園大班教案5

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。

2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。

3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

活動準(zhǔn)備

1、創(chuàng)設(shè)超市情

2、投影儀1臺

3、人民幣學(xué)具每個幼兒1套

4、實物若干、標(biāo)簽若干

活動過程

一、歌”進(jìn)入活動室隨音樂“卡通之。

師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

（激發(fā)幼兒購買的欲望。）

二、幼兒進(jìn)超市購物

1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。

依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）

2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個標(biāo)簽，它表示上面的物品是多少錢，我們在賣東西的時候要看好價格和手中的錢再買，下面老師發(fā)給每個小朋友一個錢包，自己去賣東西好嗎？

（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）

3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。

4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”

幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”

有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識錢?！薄拔也徽J(rèn)識上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡?，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識到不認(rèn)識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識和使用人民幣的欲望。）

步驟2

三、交流比較

請買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識1角錢。

用同樣的方法認(rèn)識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。

（在幼兒表達(dá)的過程中不認(rèn)識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng)）

四、再次去超市購物

師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！

幼兒自由去購買自己喜歡的.東西，然后去收印臺交款。

師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”

幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。

（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會感到非常自豪。）

五、教育幼兒不亂花錢

師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學(xué)會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”

收學(xué)具，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的開展。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當(dāng)時稱作自選商場。購物幼兒園大班教案6

目標(biāo)：

1.積極參與購物游戲，感受自己準(zhǔn)備春游物品的快樂。

2.設(shè)想合理的購物計劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。

3.體驗同伴間的關(guān)愛之情。

準(zhǔn)備：

1.與幼兒人數(shù)相同的小錢包(每個錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。

2.布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價目表等。

3.春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。

過程：

一、第一次購物

1.再過幾天，我們就要去春游。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備春游物品好不好?今天我們就來做個購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為春游作準(zhǔn)備，好嗎?

2.幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。

3.啟發(fā)幼兒討論。

①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?

②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。

③小結(jié)：春游時帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。

4.請幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對。

(模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立“適量”的概念。)

二、第二次購物

1.在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?

2.幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。

3.引導(dǎo)幼兒討論。

①這次買了幾樣?xùn)|西?買了些什么?合適嗎?

②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導(dǎo)幼兒討論以下問題：