送別《城南舊事》插曲-李叔同詞-JP奧德韋曲課件

送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞J.P.奧德韋曲長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。欣賞歌曲送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞J.P.奧德韋曲

《城南舊事》是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集，全書透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。課文選自小說的最后一部分，原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子?！币?、作品、作者介紹《城南舊事》是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲

林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》，短篇小說集《城南舊事》《燭心》，長篇小說《春風(fēng)》《曉云》，廣播劇集《薇薇的周記》。林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngzhǔjùpǔ挪窩兒nuó恥笑chǐ二、字詞檢查雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dǎnxiūxiūz1、讀課文，說說“我”正在做一件什么事？“我”參加畢業(yè)典禮的這件事三、理清線索2、圍繞畢業(yè)典禮，可以把課文分為幾部分？每部分講到了哪些事？1、讀課文，說說“我”正在做一件什么事？“我”參加畢業(yè)典禮的“我”帶著夾竹桃花，爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮?！拔摇弊蛱煸卺t(yī)院看望爸爸的情景。爸爸逼“我”上學(xué)、給“我”送夾襖的事。院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時最喜愛花。韓主任講話，同學(xué)們唱驪歌。爸爸讓“我”單獨匯錢的事，認(rèn)識到自己已經(jīng)長大。爸爸的花兒落了，“我”也長大了。一、（1-12）二、（13-31）三、（32-34）四、（35-53）五、（54-68）畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后3.以畢業(yè)典禮為線索：“我”帶著夾竹桃花，爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮?！拔摇弊蛱?、這些事哪些是眼前的事？哪些是回憶中的事？作者怎樣從眼前事引出回憶？3、這些事哪些是眼前的事？哪些是回憶中的事？作者怎樣從眼前事衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望爸爸眼前回憶探病時的話六年前上學(xué)遲到禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，同學(xué)們唱驪歌爸爸要“我”闖練，叫“我”到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大插敘衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望爸爸眼前回憶探病時的話六年前上學(xué)遲到禮4、課文題目為“爸爸的花兒落了”，文中哪些地方描寫到“花”？在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？a結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目、全文的線索b內(nèi)容上：爸爸愛花的性格

象征爸爸的身體狀況開頭衣襟別花、中間爸爸澆花、末尾花垂落1）爸爸健康時，花開得挺旺。2）爸爸病危時，花是對子女的關(guān)懷、鼓勵。3）爸爸辭世時，花兒落了。4、課文題目為“爸爸的花兒落了”，文中哪些地方描寫到“花”？題目含義——一語“雙關(guān)”，含而不露，哀而不傷實指——爸爸種的夾竹桃的敗落象征——天性愛花的爸爸的辭世四、解讀課題和結(jié)構(gòu)雙線并行——以“花”為主線，畢業(yè)典禮為副線題目含義——一語“雙關(guān)”，含而不露，哀而不傷實指——爸爸種的五、深入閱讀，感受情感1.閱讀第1—12段，爸爸為什么不能來參加“我”的畢業(yè)典禮？2.父親的病情嚴(yán)重，你從哪里看出來的？找出文中暗示父親病情的伏筆。五、深入閱讀，感受情感1.閱讀第1—12段，爸爸為什么不能來1.昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。2.“我”去醫(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己……”3.畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”。4.典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去。5.回到家，見夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。6.石榴樹大盆底下也有幾顆沒有長成的小石榴1.昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。

3.爸爸病床上的一席話中，與后文故事的發(fā)展有著密切聯(lián)系，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應(yīng)？①英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！诿魈煲缙?，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!→③沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?→

爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；

爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸去世。3.爸爸病床上的一席話中，與后文故事的發(fā)展有著密切聯(lián)系，想①鼓勵孩子要堅強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。②很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。③特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花?！?.從全文看，爸爸的愛是怎樣的？爸爸是一個怎樣的人？爸爸表面上很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。①鼓勵孩子要堅強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過課文表達(dá)了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。5.爸爸對女兒是怎樣的感情？課文表達(dá)了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。5.爸6.英子在風(fēng)雨和愛的港灣里漂流，在磨練中一次次長大，哪些句子可以體現(xiàn)她真正長大了？1.“是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人?！?.“我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜?！?.“我已不再是小孩子?！薄?.英子在風(fēng)雨和愛的港灣里漂流，在磨練中一次次長大，哪些句子六、歸納“我”成長的歷程：

“我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，堅強(qiáng)地面對爸爸去世的噩耗。六、歸納“我”成長的歷程：“我”在爸爸的管教下克服了懶惰

父親是一本書，記載了對子女的付出、關(guān)愛和希望；父親是一片海，寬闊的胸懷里容有對子女深深的愛；父親是路，讓子女踏著走向未來。我們要衷心的道一聲：父親，謝謝你！七、結(jié)束語父親是一本書，記載了對子女的付出、關(guān)愛和希望；父

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?？墒?，是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。九、推薦閱讀夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞J.P.奧德韋曲長亭外,古道邊,芳草碧連天,晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。欣賞歌曲送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞J.P.奧德韋曲

《城南舊事》是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說集，全書透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。課文選自小說的最后一部分，原題是“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。”一、作品、作者介紹《城南舊事》是著名女作家林海音的以其七歲到十三歲

林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》，短篇小說集《城南舊事》《燭心》，長篇小說《春風(fēng)》《曉云》，廣播劇集《薇薇的周記》。林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngzhǔjùpǔ挪窩兒nuó恥笑chǐ二、字詞檢查雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dǎnxiūxiūz1、讀課文，說說“我”正在做一件什么事？“我”參加畢業(yè)典禮的這件事三、理清線索2、圍繞畢業(yè)典禮，可以把課文分為幾部分？每部分講到了哪些事？1、讀課文，說說“我”正在做一件什么事？“我”參加畢業(yè)典禮的“我”帶著夾竹桃花，爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮。“我”昨天在醫(yī)院看望爸爸的情景。爸爸逼“我”上學(xué)、給“我”送夾襖的事。院里的花今年都沒有上肥，而爸爸平時最喜愛花。韓主任講話，同學(xué)們唱驪歌。爸爸讓“我”單獨匯錢的事，認(rèn)識到自己已經(jīng)長大。爸爸的花兒落了，“我”也長大了。一、（1-12）二、（13-31）三、（32-34）四、（35-53）五、（54-68）畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后3.以畢業(yè)典禮為線索：“我”帶著夾竹桃花，爸爸沒有參加“我”的畢業(yè)典禮?！拔摇弊蛱?、這些事哪些是眼前的事？哪些是回憶中的事？作者怎樣從眼前事引出回憶？3、這些事哪些是眼前的事？哪些是回憶中的事？作者怎樣從眼前事衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望爸爸眼前回憶探病時的話六年前上學(xué)遲到禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，同學(xué)們唱驪歌爸爸要“我”闖練，叫“我”到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大插敘衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望爸爸眼前回憶探病時的話六年前上學(xué)遲到禮4、課文題目為“爸爸的花兒落了”，文中哪些地方描寫到“花”？在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？a結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目、全文的線索b內(nèi)容上：爸爸愛花的性格

象征爸爸的身體狀況開頭衣襟別花、中間爸爸澆花、末尾花垂落1）爸爸健康時，花開得挺旺。2）爸爸病危時，花是對子女的關(guān)懷、鼓勵。3）爸爸辭世時，花兒落了。4、課文題目為“爸爸的花兒落了”，文中哪些地方描寫到“花”？題目含義——一語“雙關(guān)”，含而不露，哀而不傷實指——爸爸種的夾竹桃的敗落象征——天性愛花的爸爸的辭世四、解讀課題和結(jié)構(gòu)雙線并行——以“花”為主線，畢業(yè)典禮為副線題目含義——一語“雙關(guān)”，含而不露，哀而不傷實指——爸爸種的五、深入閱讀，感受情感1.閱讀第1—12段，爸爸為什么不能來參加“我”的畢業(yè)典禮？2.父親的病情嚴(yán)重，你從哪里看出來的？找出文中暗示父親病情的伏筆。五、深入閱讀，感受情感1.閱讀第1—12段，爸爸為什么不能來1.昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。2.“我”去醫(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己……”3.畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”。4.典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去。5.回到家，見夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。6.石榴樹大盆底下也有幾顆沒有長成的小石榴1.昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。

3.爸爸病床上的一席話中，與后文故事的發(fā)展有著密切聯(lián)系，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應(yīng)？①英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。→②明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!→③沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?→

爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；

爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸去世。3.爸爸病床上的一席話中，與后文故事的發(fā)展有著密切聯(lián)系，想①鼓勵孩子要堅強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。②很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。③特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花?！?.從全文看，爸爸的愛是怎樣的？爸爸是一個怎樣的人？爸爸表面上很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。①鼓勵孩子要堅強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過課文表達(dá)了爸爸對女兒的深情和盼望女兒長大、懂事的情感。5.爸爸對女兒是怎樣的感情？課文表達(dá)