S版三年級語文上冊期末測試卷

版三年級語文上冊期末測試卷版三年級語文上冊期末測試卷一、看拼音,寫詞語。(8分)zītàiréngráncíxiángchàndǒu()()()()duǒbìyǔmáozhēnguìjiāoào()()()()二、給加點的字選擇正確的讀音。(6分)蹤影(jījì)鹿柴(zhàichái)將領(lǐng)(jiāngjiàng)?？?bópō)圓圈(quānjuàn)從前(céngzēng)三、比一比,再組詞。(4分)四、把以下詞語補充完滿。(8分)狐()虎()()然()悟亡()補()()流不()安()無()堅()不()()八()有()無()五、選詞填空。(4分)創(chuàng)舉創(chuàng)立勞動人民是歷史的()者。趙州橋的設(shè)計,在建橋史上是一個()。禮讓謙虛這個梨還是你吃吧,別再()了。六、巧填量詞。(8分)()人一()馬()草地一()銀元()井一()牛()圖畫一()房子七、文本再現(xiàn)。(6分)1.孤舟蓑笠翁,。誰言寸草心,。每一只鳥都張著嘴,地呼吸著,深深地呼吸著。云霧洋溢山谷時,它像茫茫的;云霧遮擋山岳時,它又像巨大的發(fā)現(xiàn)了走馬燈的神奇。八、依照課文內(nèi)容填空。(9分)炎帝把的地方稱作“市”,此后農(nóng)村的,就是由此發(fā)展而來的。是世界出名的童話大師,我們學(xué)習(xí)的課文《》就是他的作品。春節(jié)又叫“”?！镀哳w鉆石》一文中,木水罐共發(fā)生了次變化,每次變化的根根源因是。在第八單元的課文中,我認(rèn)識了聰穎機智的,敢作敢為的。九、按要求寫句子。(5分)我翻開了電腦。(改為“把”字句)今天真冷啊!(把句子寫詳盡)我們登上了廬山。我們看到了千姿百態(tài)的云霧。(合成一句話)這座橋不僅堅固,而且雅觀。(用關(guān)系詞造句)十、課外閱讀。(12分)五歲那年,我開始學(xué)寫漢字,讀字和認(rèn)字其實不難,沒多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫漢字就沒那么簡單了。我寫的字不是上下脫節(jié)就是左右分家,很難合到一塊兒去。我學(xué)會了寫漢字,也學(xué)會了做人。給短文加個合適的題目。(2分)寫出文中“我”抄寫的唐詩的.后兩句。(4分)從文中你理解了什么道理?(用文中的話來回答)(4分)十一、筆下生輝。(30分)題目:十年后的我提示:我們在一每天長大,每天都有新的變化,想想十年后的你會變成何樣子,在干什么,動筆寫下來。很多于400字。期末檢測卷答案一、姿態(tài)依舊慈祥顫抖閃避羽毛難得驕傲二、jìzhàijiàngbóquāncéng三、厲害來歷漫過慢慢優(yōu)美遲疑城市誠實四、假威恍大羊牢川息然恙持懈嘴舌去回五、1.創(chuàng)立2.創(chuàng)舉3.禮讓4.謙虛六、個匹片塊口頭幅座七、1.獨釣寒江雪2.報得三春暉3.快樂4.大海天幕5.茅以升八、1.交換物品趕集2.安徒生一顆小豌豆九、1.我把電腦翻開了。2.今天真冷啊!出行的人都穿著厚厚的羽絨服,呼出的熱氣立刻結(jié)霜。我們登上了廬山,看到了千姿百態(tài)的云霧。老師要同學(xué)們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。我不僅喜歡打籃球,而且喜歡踢足球。十、1.媽媽教我寫漢字春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。凡事替別人著想。4.提示:前一問寫出平時自己是怎樣寫字的即可。后一問從寫字要懂得相互躲讓,要從整體考慮等方面談。十一、略語文三年級《七顆鉆石》授課方案人教版語文三年級《七顆鉆石》授課方案授課要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、依賴對課文內(nèi)容的朗讀感悟，領(lǐng)悟文中小姑娘和藹、美好的心靈，從中碰到關(guān)愛別人的教育。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入1、進(jìn)行一個心理小測試。2、由此，老師想到了一句話：【課件出示】在自己處于困境中時，也可以想各處在困境中的別人，而且恩賜他無私的關(guān)愛和幫助——這，才是真切的愛心，它比鉆石還要難得、還要閃亮!3、經(jīng)過初讀課文，我們知道文中的小姑娘是在什么情況下恩賜別人幫助的?(困境中)師述：其實，那時何止小姑娘一人處于困境，還有許好多多的人，許好多多的動物和植物——整個地球都處于困境之中。這個困境是指——(缺水)二、感覺“缺水”1、指名讀第一自然段。2、這一段主要講了什么?(地球上發(fā)生了大旱災(zāi))3、自由朗讀第一自然段。從哪些詞語可以讓人感覺到此次旱災(zāi)之大，畫出這些詞語。依照回答，理解：“枯竭、枯竭、焦渴”。4、師述：這三個詞，誠然意思周邊，但卻不可以混淆，枯竭是形容河流和水井的這三個詞充分說了然當(dāng)時人、動物、植物都已嚴(yán)重缺水，他們對水是多么的期望!此時的水就是希望之水、生命之水呀!誰來有感情地讀讀這個自然段，要讀出旱災(zāi)的嚴(yán)重程度，讀出地球上萬物對水的期望。三、領(lǐng)悟“變化”1、就在這樣惡劣的環(huán)境中，一個動人而又奇異的故事發(fā)生了，請大家自由讀2—5自然段。2、讀了這部分，感覺最為奇異的是什么?(空木罐的變化)空木罐發(fā)生了哪幾次變化?請學(xué)生把自己的答案依次寫在黑板上的方框里，形成板書(見最下面)。3、為何會有這些變化呢?請同學(xué)們再次讀2—5自然段，從書中找出答案。4、領(lǐng)悟第一次“變化”誰來說說第一次“變化”的原因。先從書中找出相關(guān)語句來回答;再用“因為因此”的句式來簡答。這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎?從那處可以看出來?我們可以想象：小姑娘為了找水，必然走了好多——(生答)，摔了——(生答)，吃盡了——(生答)，最后終于累得——(生答)。指名讀這部分內(nèi)容，要讀出尋水的困難。想象小姑娘睡著了他會做些什么夢。(魂牽夢縈的依舊是水和她的媽媽)正是因為小姑娘這份深深的孝心動人了上帝，給了她一灌水。小姑娘不測獲取了水，自然是——(生答：樂不可支)什么叫“樂不可支”呢?指導(dǎo)用“樂不可支”說話。獲取了水后的小姑娘是怎么做的呢?【課件出示】小姑娘樂不可支，真想喝個夠，但一想起病中的媽媽，就連忙抱著水罐往家跑。自由讀。讀了這一句，你領(lǐng)悟到了什么?細(xì)細(xì)領(lǐng)悟帶點字“抱”。(說明兩點：對水的珍愛;心情的迫切)有感情地朗讀第二自然段，要讀出小姑娘尋水的困難、尋到水的驚喜和送水的迫切。5、領(lǐng)悟第二次“變化”誰來說說這一次“變化”的原因。【課件出示】小姑娘把水倒一點在手掌里，小狗把它都舔凈了，變得歡樂起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的啦。讀讀這段話，有什么感想?師述：這么難得的水，小姑娘自己都舍不得喝一滴，卻舍得給小狗喝。她關(guān)心別人，甚至是動物，卻唯一把自己給忘了。多么富饒同情心的小姑娘!她的'美好質(zhì)量又一次動人了上帝，因此水罐竟變成銀的啦。指名讀這段話。自由讀第三自然段，看看還有沒有讓你感覺誘惑的地方。(水為何沒有灑一滴?)學(xué)生自由說說自己的看法。(她的孝心使上帝給了她又一個奇景)(6)朗讀第三自然段。(指名給這個自然段的朗讀提提建議。)6、領(lǐng)悟第三次“變化”說說這一次變化又是什么原因?媽媽為何不喝水?師述：是因為母愛，是母愛讓她本能地心甘情愿地獻(xiàn)出自己的生命來保護(hù)女兒的生命，母愛是多么的無私，多么的偉大!讀一讀第四自然段，讓我們這些做子女的一起來領(lǐng)悟一下這深深的、偉大的母愛。7、領(lǐng)悟第四次“變化”此次變化因為何呢?“小姑娘咽了一口唾沫”說了然什么?她心里會想些什么呢?師述：學(xué)到這兒，同學(xué)們必然被小姑娘的精神給深深動人，她不但關(guān)心自己的親人母親，而且也關(guān)心絕不相關(guān)過路人，甚至關(guān)心一只動物小狗，她的心里裝的所有是別人，卻獨獨沒有自己，多么和藹、多么偉大的小姑娘!你有什么話要對她講呢?上帝又一次被他深深地動人，因此——(學(xué)生齊讀大屏幕上的一句話)【課件出示】這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清明而新鮮的水流。a、你認(rèn)為跳出的為何是鉆石?b、想象：此時罐子里的水不斷的涌出，小姑娘會怎么做呢?(人類、動物和植物都獲救了，是誰拯救他們?)8、小結(jié)：指名看著黑板說出四次變化的原因，用“因為因此”的句式說。師述：其實所有的原因總結(jié)起來可是一個詞——(生答：愛心)(板書：愛心，并畫出心的圖案)正是因為愛心才使得空木罐裝滿了水，正是因為愛心此時，關(guān)于“愛心”，你有什么話要說?！菊n件出示】在自己處于困境中時，也可以想各處在困境中的別人，而且恩賜他無私的關(guān)愛和幫助——這，才是真切的愛心，它比鉆石還要難得、還要閃亮!——顏老師和藹是歷史中稀有的珍珠，和藹的人幾乎優(yōu)于偉大的人?！旯麗凼巧幕鹧?，沒有它，所有都會變成黑夜。——羅曼·羅蘭愛是可以創(chuàng)立所有奇景的偉大力量?！晃痪W(wǎng)友你背上哪一句了?四、講讀最后一個自然段1、指名讀最后一個自然段。2、老師有一個疑問：七顆鉆石是因為小姑娘的和藹而產(chǎn)生的，應(yīng)該獎給她才對，可作者為何要讓她升向天空變成大熊星座呢?在理解作者的企圖從前先來認(rèn)識一下大熊星座【課件出示】當(dāng)我們夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成斗形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)光。它指示著前面，普照著大地，這就是大熊星座，又叫北斗星。北斗七星是光明的象征，是愛的化身，給人溫暖，給人力量。讀完后，學(xué)生說說自己的看法。3、教師小結(jié)：作者希望愛心象大熊星座相同普照人間，讓世界萬物都沐浴在愛的柔光里;同時也希望人人都能擁有一顆愛心，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。4、帶著作者的這份美好的夢想，齊讀最后一個自然段。五、拓展深入1、朗讀全文，再次感悟、品味作者表達(dá)的感情，表達(dá)我們對小姑娘的敬慕之情。2、出示課后作業(yè)?！菊n件出示】(1)在我們現(xiàn)實生活中，也有好多這樣的人，他們都像童話故事中的小姑娘，有著一顆鉆石般閃亮的心。能舉出一些人、一些例子嗎?課后把這些例子寫下來。將這個動人的童話故事講給家人或朋友聽。最新版小學(xué)三年級語文暑期作業(yè)練習(xí)關(guān)于最新版小學(xué)三年級語文暑期作業(yè)練習(xí)一、積累與運用。(一)認(rèn)真讀拼音，認(rèn)真寫詞語，相信你必然行。xíngzhuàngxīnshǎngshìxiànyúyè()()()()chōuchūguāfēngféiliàoyàocái()()()()(二)你看這些字長得是不是很像啊，那你要認(rèn)真辨一辨，再組詞。藍(lán)()揀()浸()披()籃()練()侵()批()(三)我能依舊子寫詞語。又松又軟__________不慌不急__________確的確實____________(四)給句子中帶點的字選擇合適的講解，在括號里寫上序號。深：①與“淺”相反②久，時間長③程度高④顏色重1、海水有深有淺。()2、這本書的內(nèi)容太深了。()3、夜深了，老師還在工作。()1、請你讓開點，好讓我過去。()2、我和小明是好朋友。()(五)你能依照句子的意思，選擇正確的詞填空嗎，試一試吧。幽默樂趣1、在動物園里，我看到了好多()的動物。簡單簡陋1、解放前，我家的房子十分()。2、他的文章誠然內(nèi)容()，但動人至深。(六)我積累了好多寫景的古詩名句，不信，你們看。1、兩岸青山相對出，。2、山重水復(fù)疑無路，___________。3、，山后山前各處梅。4、水光瀲滟晴方好，。小學(xué)三年級語文《奮斗奮斗》原文、授課方案及授課反思【篇一】小學(xué)三年級語文《奮斗奮斗》原文識遍天下字讀盡人間書瞧這口氣，真有“天下第一”的樣子。過往行人看了，有的夸這家出了強者，也有的搖搖頭，感覺?？趭Z得太大了。有一天，一位鶴發(fā)老人登門拜會。見了蘇東坡，老人說：“聽聞蘇才子學(xué)問蓋世無雙，老朽特來請教?！碧K東坡見這么年齡的人都找自己問問題，心中十分愉悅，出于尊敬，他給老人讓了座。蘇東坡問道：“老先生可有什么疑難？”老人沒有說話，笑吟吟地捧過一本書來。蘇東坡接過書，翻開第一頁，頭一行就讀不下去了。為何呢？有兩個字不認(rèn)識。越往下看，生字越多。蘇東坡臉上立刻紅一陣、白一陣，腦門上汗涔涔的。老人說：“怎么，蘇才子連這些字也不認(rèn)識啊？”說完又笑吟吟地走了。蘇東坡呆若木雞，一時都忘了送客。等緩過神來，他才茅塞頓開，趕忙添了幾個字，重新寫了那副對聯(lián)：奮斗識遍天下字奮斗讀盡人間書此后，蘇東坡成了中國的大文豪。【篇二】小學(xué)三年級語文《奮斗奮斗》授課方案1、學(xué)會6個字，認(rèn)識4個字。查字典，結(jié)合上下文理解重點詞句的意思，并識記四個詞“聰穎機敏、蓋世無雙、呆若木雞、茅塞頓開?！?、正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文。3、理解課文內(nèi)容，經(jīng)過蘇東坡兩副對聯(lián)的前后的變化，懂得學(xué)習(xí)是無止境的，切莫驕傲自滿的道理。授課重點：認(rèn)讀生字新詞，正確流利地朗讀課文。授課難點：理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)是無止境的，切莫驕傲自滿。授課準(zhǔn)備：課前收集蘇東坡的一生資料。授課方法：朗讀、研究授課安排：2課時授課過程：第一課時一、揭題解題，學(xué)生思疑1、師：今天，我們要學(xué)習(xí)第六課——《奮斗奮斗》，經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，大家知道什么是“奮斗”、“奮斗”嗎？2、指名說。3、激勵學(xué)生依照題意，自主思疑。4、教師小結(jié)問題。1）課文寫了誰奮斗奮斗？2）他為何要奮斗奮斗？3）他立下了什么理想？二、初讀課文，整體感知1、生答。趁機簡介蘇東坡，板書兩幅對聯(lián)。2、師：看到這兩幅對聯(lián)，能發(fā)現(xiàn)它們的不相同之處嗎？3、生答。師：蘇東坡為何要改動對聯(lián)？下節(jié)課我們再連續(xù)研讀課文。三、生字書寫。第二課時一、回顧舊知，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們認(rèn)識到蘇東坡年輕時曾寫下這樣一幅對聯(lián)貼在門上（齊讀對聯(lián)）。蘇東坡為何要寫這樣一幅對聯(lián)，他想告訴別人什么呢？二、研讀課文1、2自然段。1、生答。（指導(dǎo)用驕傲的語氣讀第1自然段）2、師：瞧這口氣，真有“天下第一”的樣子。別人是怎樣對待他這幅對聯(lián)呢？3、指名讀第2自然段。師：你們認(rèn)為呢？4、指名答。講解：海口師：從哪兒可以看出他夸的?？谔罅恕＃ā氨椤?、“盡”）過渡：是啊，他這口氣不是要告訴所有人，我蘇東坡天下第一嗎？（補橫批：天下第一）看來，這漸漸驕傲的結(jié)果就會是驕橫自傲。而蘇東坡驕橫自傲的結(jié)果又會怎樣呢？三、研讀課文第3——6自然段。1、默讀課文3——5自然段，給描述蘇東坡前后神態(tài)變化的詞句作記號。2、師：一位鶴發(fā)老人的登門拜會，讓蘇東坡發(fā)生了怎樣的變化呢？3、生答：“愉悅”指導(dǎo)理解“蓋世無雙”，指導(dǎo)分角色朗讀。生答：“紅一陣，白一陣”、“汗涔涔”（師追問：為何會這樣？）生答：“呆若木雞”（指導(dǎo)聯(lián)系上下文解詞，領(lǐng)悟心情：愧疚）4、師：蘇東坡的神態(tài)發(fā)生這樣大的變化，而那位老人呢？他的神態(tài)變化了嗎？思慮：蘇東坡此時可能悟出了什么