部編版語文四年級上冊18牛和鵝課件

冰心奶奶曾說，童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的記憶，你的童年有沒有發(fā)生過什么令你記憶深刻的事情呢？童年的你有沒有害怕的人或物？示例：我害怕狗，因?yàn)槲冶还芬н^。每次見到狗，我都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。冰心奶奶曾說，童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回對于牛和鵝你的印象是什么？18.牛和鵝牛：體型龐大，老實(shí)，任勞任怨。鵝：體型較小，聒噪。對于牛和鵝你的印象是什么？18.牛和鵝牛：體型龐大，老實(shí)，甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無緣無故平白無所謂拳頭捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖憑借欺負(fù)掐住第一課時(shí)quánpíngchuíqiābùbówèijīnqī甚至頑皮故意脖子撲打忙亂（1）“甚、捶、摔”是翹舌音。（2）“憑”是后鼻音。（3）“膊”單獨(dú)念二聲，在詞語“胳膊”里念輕聲。注意（1）“甚、捶、摔”是翹舌音。注意甚摸跪捶頑脖概脫昏握摔憑掐mōshènguìchuíwánbótuōgàihūnwòshuāipíngqiā惹rě甚摸跪捶頑脖概脫昏握摔憑掐mōshènguìchuíwánb（1）“捶”用加一加的方法記，提手旁加“垂”，注意：“捶”的右邊“垂”有四橫，每個(gè)橫的長短不一，末橫最短。（2）“掐”注意右邊下面“臼”的寫法。注意（1）“捶”用加一加的方法記，提手旁加“垂”，注意：“整體感知請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考課文主要講了一件什么事？課文記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。整體感知請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考課文主要講了一件什梳理脈絡(luò)默讀課文，說說課文圍繞“牛和鵝”寫了些什么？第一部分（第1～4自然段）：由于聽信了他人的話，所以“我們”欺負(fù)牛，害怕鵝。第二部分（第5～12自然段）：“我”被鵝追趕，在金奎叔的幫助下趕走了鵝。第三部分（第13～15自然段）：“我”記著金奎叔的話，從此對牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。梳理脈絡(luò)默讀課文，說說課文圍繞“牛和鵝”寫了些什么？第二課時(shí)復(fù)習(xí)字詞甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無緣無故平白無所謂拳頭捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖憑借欺負(fù)掐住第二課時(shí)復(fù)習(xí)字詞甚至頑皮故意脖子同學(xué)們讀課文時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文與之前的課文有所不同？課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注。同學(xué)們讀課文時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文與之前的課文有所不同課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注，這叫批注，俗話說：不動(dòng)筆墨不讀書。這就是讓我們在讀書時(shí)多作批注，這樣有助于我們理解課文的內(nèi)容，掌握課文的敘述方式。課文中的第一處批注是提出疑問，第二處是評點(diǎn)寫法，第三、四處是記錄感受，第五出處是讀后啟發(fā)。下面我們就一起走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)牡胤阶髋⒌拈喿x方法。課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注，這叫批注，俗話說：不一開始我對牛和鵝的態(tài)度是怎么樣的？為什么我對牛和鵝的態(tài)度有這樣的變化？請同學(xué)們默讀課文找出相關(guān)的語句。學(xué)著書中批注的樣子在書旁寫上自己的感受。體會感情一開始我對牛和鵝的態(tài)度是怎么樣的？為什么我對牛和鵝的對牛的態(tài)度所以我們看到牛，一點(diǎn)兒也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的?？吹脚＃以僖膊辉贌o緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？對牛的態(tài)度所以我們看到牛，一點(diǎn)兒也不害怕，敢用手拍它我對鵝的態(tài)度從哪些詞語中可以體會到“我”害怕的心理？“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。”從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”“繞個(gè)大圈子”可以看出“我”十分害怕鵝。我對鵝的態(tài)度從哪些詞語中可以體會到“我”害怕的心理？“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來?！榜R上都不說話了”“貼著”“悄悄地”“很害怕”“怕”等詞語，可以看出“我們”怕被鵝發(fā)現(xiàn)的心理。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。“急急逃跑”“嚇得腿也軟了”等詞語可以看出“我”怕鵝。從這些詞語中可以體會到“我”被鵝追趕時(shí)驚慌失措的樣子。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也哪些詞句寫出了“我”的狼狽？這段話中的兩個(gè)感嘆號有什么作用？在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”“掉”和“脫”兩個(gè)字寫出了“我”的狼狽，而且“我”還“又哭又叫”。兩個(gè)感嘆號表現(xiàn)了“我”被鵝咬住后那種極度恐懼的心理。哪些詞句寫出了“我”的狼狽？這段話中的兩個(gè)感嘆號有什在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”？用一兩個(gè)詞來形容“我”的狼狽樣。極度恐懼、膽小如鼠、狼狽不堪、驚慌失措……在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”？用一兩個(gè)詞來形容“我鵝到底對“我們”是一種什么樣的態(tài)度而導(dǎo)致“我”十分害怕呢？鵝到底對“我們”是一種什么樣的態(tài)度而導(dǎo)致“我”十分害怕鵝不怕我說說你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？你還能從課文中哪些地方感受到？“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的?！边@是一只趾高氣揚(yáng)、目中無人的鵝，還可以從老公鵝咬住“我”的衣襟感受到。鵝不怕我說說你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？你還能從課文中第7自然段中也有描寫鵝不怕“我”的語句，同學(xué)們可以根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方法找出相關(guān)語句，在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。小組合作抓住“跑、趕、張開、咬、拉、拖、啄、撲打”一系列動(dòng)詞及“吭吭、啪嗒啪嗒”兩個(gè)擬聲詞來體現(xiàn)鵝的囂張氣焰。第7自然段中也有描寫鵝不怕“我”的語句，同學(xué)們可以根據(jù)大家看到了一只怎樣的鵝？用一兩個(gè)詞來形容它。目中無人、傲慢、囂張。大家看到了一只怎樣的鵝？用一兩個(gè)詞來形容它。目中無人、傲慢、在我們看來，鵝的體型并不大，但它為什么膽子這么大？“我們”又為什么懼怕它呢？大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。在我們看來，鵝的體型并不大，但它為什么膽子這么大？“我從這兩段話中，你讀出了什么？你能用一個(gè)成語來形容“我們”對這句話的確信嗎？“我們”為什么會“深信不疑”？從這兩段話中，你讀出了什么？你能用一個(gè)成語來形容“我“金奎叔”與“鵝”的不同態(tài)度金奎叔是怎樣對待鵝的呢？面對金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？你是從哪里感受到的？（1）金奎叔不怕鵝①他一把握住了鵝的長脖子。②可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。（2）鵝怕金奎叔①面對金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？②這時(shí)，你看到了一只怎樣的鵝？③鵝在“我”和金奎叔面前是兩種完全不同的形象，這是為什么呢？對“鵝眼看人小”這種說法金奎叔是怎樣看的？“金奎叔”與“鵝”的不同態(tài)度金奎叔是怎樣對待鵝的呢？為什么金奎叔不怕鵝呢？下面是課文第12自然段中金奎叔說的話，還有課文第1自然段大家說的話，讀這兩段話，你讀出了金奎叔為什么不在乎鵝是怎么看人的了嗎？金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！贝蠹叶颊f：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。為什么金奎叔不怕鵝呢？下面是課文第12自然段中金金奎叔說的話和大家說的話有什么不同？從這不同的話語中你體會到了什么？“我”之所以怕鵝，是因?yàn)椤拔摇焙芟嘈糯蠹业脑?，自己沒有去思考。金奎叔不相信大家的話，而是有自己的想法，所以他不怕鵝。小結(jié)：我們不能一味地聽信他人的說法，我們要從事實(shí)出發(fā)，正確地看待問題。所以說，鵝有什么可怕的！金奎叔說的話和大家說的話有什么不同？從這不同的話語中你為什么我的態(tài)度會發(fā)生改變？我記住金奎叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的!它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。作者從金奎叔的話中悟出了什么道理？為什么我的態(tài)度會發(fā)生改變？我記住金奎叔的話，從此不再那么作者僅僅是對鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？不，對牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。如果把這一句話放牛身上，應(yīng)該改為：它雖然把我們看得比它大，可我們實(shí)在比它弱??！那么作者僅僅是對鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？不，對牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。如聽了金奎叔的話，“我”對牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因?yàn)椤拔摇泵靼琢瞬灰驹谂：往Z的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實(shí)的角度去看待牛和鵝。聰明的人往往會從生活中的小事悟出大道理，而這些道理最終指引著他的人生道路。作者任大霖就是這樣的一個(gè)人，不信請讀一讀課文最后一句話——“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。”為什么小時(shí)候金奎叔的話作者至今還會記得呢？要從不同的角度看待事物聽了金奎叔的話，“我”對牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因?yàn)閺倪@篇課文中，我們明白了從各個(gè)不同的角度去看生活中的事物，會得到不同的結(jié)果。從這篇課文中，我們明白了從各個(gè)不同的角度去看生活中部編版語文四年級上冊18牛和鵝課件親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛的讀者：33冰心奶奶曾說，童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。每個(gè)人的童年都是獨(dú)一無二的記憶，你的童年有沒有發(fā)生過什么令你記憶深刻的事情呢？童年的你有沒有害怕的人或物？示例：我害怕狗，因?yàn)槲冶还芬н^。每次見到狗，我都會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。冰心奶奶曾說，童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回對于牛和鵝你的印象是什么？18.牛和鵝牛：體型龐大，老實(shí)，任勞任怨。鵝：體型較小，聒噪。對于牛和鵝你的印象是什么？18.牛和鵝牛：體型龐大，老實(shí)，甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無緣無故平白無所謂拳頭捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖憑借欺負(fù)掐住第一課時(shí)quánpíngchuíqiābùbówèijīnqī甚至頑皮故意脖子撲打忙亂（1）“甚、捶、摔”是翹舌音。（2）“憑”是后鼻音。（3）“膊”單獨(dú)念二聲，在詞語“胳膊”里念輕聲。注意（1）“甚、捶、摔”是翹舌音。注意甚摸跪捶頑脖概脫昏握摔憑掐mōshènguìchuíwánbótuōgàihūnwòshuāipíngqiā惹rě甚摸跪捶頑脖概脫昏握摔憑掐mōshènguìchuíwánb（1）“捶”用加一加的方法記，提手旁加“垂”，注意：“捶”的右邊“垂”有四橫，每個(gè)橫的長短不一，末橫最短。（2）“掐”注意右邊下面“臼”的寫法。注意（1）“捶”用加一加的方法記，提手旁加“垂”，注意：“整體感知請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考課文主要講了一件什么事？課文記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。整體感知請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考課文主要講了一件什梳理脈絡(luò)默讀課文，說說課文圍繞“牛和鵝”寫了些什么？第一部分（第1～4自然段）：由于聽信了他人的話，所以“我們”欺負(fù)牛，害怕鵝。第二部分（第5～12自然段）：“我”被鵝追趕，在金奎叔的幫助下趕走了鵝。第三部分（第13～15自然段）：“我”記著金奎叔的話，從此對牛和鵝的態(tài)度和做法都改變了。梳理脈絡(luò)默讀課文，說說課文圍繞“牛和鵝”寫了些什么？第二課時(shí)復(fù)習(xí)字詞甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑無緣無故平白無所謂拳頭捶背衣襟胳膊酒瓶恐怖憑借欺負(fù)掐住第二課時(shí)復(fù)習(xí)字詞甚至頑皮故意脖子同學(xué)們讀課文時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文與之前的課文有所不同？課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注。同學(xué)們讀課文時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文與之前的課文有所不同課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注，這叫批注，俗話說：不動(dòng)筆墨不讀書。這就是讓我們在讀書時(shí)多作批注，這樣有助于我們理解課文的內(nèi)容，掌握課文的敘述方式。課文中的第一處批注是提出疑問，第二處是評點(diǎn)寫法，第三、四處是記錄感受，第五出處是讀后啟發(fā)。下面我們就一起走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)牡胤阶髋⒌拈喿x方法。課本的側(cè)面出現(xiàn)了一些紅色的標(biāo)注，這叫批注，俗話說：不一開始我對牛和鵝的態(tài)度是怎么樣的？為什么我對牛和鵝的態(tài)度有這樣的變化？請同學(xué)們默讀課文找出相關(guān)的語句。學(xué)著書中批注的樣子在書旁寫上自己的感受。體會感情一開始我對牛和鵝的態(tài)度是怎么樣的？為什么我對牛和鵝的對牛的態(tài)度所以我們看到牛，一點(diǎn)兒也不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的?？吹脚?，我再也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？對牛的態(tài)度所以我們看到牛，一點(diǎn)兒也不害怕，敢用手拍它我對鵝的態(tài)度從哪些詞語中可以體會到“我”害怕的心理？“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去?！睆摹斑h(yuǎn)遠(yuǎn)地”“繞個(gè)大圈子”可以看出“我”十分害怕鵝。我對鵝的態(tài)度從哪些詞語中可以體會到“我”害怕的心理？“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來?！榜R上都不說話了”“貼著”“悄悄地”“很害怕”“怕”等詞語，可以看出“我們”怕被鵝發(fā)現(xiàn)的心理。我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快?！凹奔碧优堋薄皣樀猛纫曹浟恕钡仍~語可以看出“我”怕鵝。從這些詞語中可以體會到“我”被鵝追趕時(shí)驚慌失措的樣子。孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也哪些詞句寫出了“我”的狼狽？這段話中的兩個(gè)感嘆號有什么作用？在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”“掉”和“脫”兩個(gè)字寫出了“我”的狼狽，而且“我”還“又哭又叫”。兩個(gè)感嘆號表現(xiàn)了“我”被鵝咬住后那種極度恐懼的心理。哪些詞句寫出了“我”的狼狽？這段話中的兩個(gè)感嘆號有什在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”？用一兩個(gè)詞來形容“我”的狼狽樣。極度恐懼、膽小如鼠、狼狽不堪、驚慌失措……在鵝面前你看到了一個(gè)怎樣的“我”？用一兩個(gè)詞來形容“我鵝到底對“我們”是一種什么樣的態(tài)度而導(dǎo)致“我”十分害怕呢？鵝到底對“我們”是一種什么樣的態(tài)度而導(dǎo)致“我”十分害怕鵝不怕我說說你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？你還能從課文中哪些地方感受到？“鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的?！边@是一只趾高氣揚(yáng)、目中無人的鵝，還可以從老公鵝咬住“我”的衣襟感受到。鵝不怕我說說你眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？你還能從課文中第7自然段中也有描寫鵝不怕“我”的語句，同學(xué)們可以根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方法找出相關(guān)語句，在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。小組合作抓住“跑、趕、張開、咬、拉、拖、啄、撲打”一系列動(dòng)詞及“吭吭、啪嗒啪嗒”兩個(gè)擬聲詞來體現(xiàn)鵝的囂張氣焰。第7自然段中也有描寫鵝不怕“我”的語句，同學(xué)們可以根據(jù)大家看到了一只怎樣的鵝？用一兩個(gè)詞來形容它。目中無人、傲慢、囂張。大家看到了一只怎樣的鵝？用一兩個(gè)詞來形容它。目中無人、傲慢、在我們看來，鵝的體型并不大，但它為什么膽子這么大？“我們”又為什么懼怕它呢？大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。在我們看來，鵝的體型并不大，但它為什么膽子這么大？“我從這兩段話中，你讀出了什么？你能用一個(gè)成語來形容“我們”對這句話的確信嗎？“我們”為什么會“深信不疑”？從這兩段話中，你讀出了什么？你能用一個(gè)成語來形容“我“金奎叔”與“鵝”的不同態(tài)度金奎叔是怎樣對待鵝的呢？面對金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？你是從哪里感受到的？（1）金奎叔不怕鵝①他一把握住了鵝的長脖子。②可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。（2）鵝怕金奎叔①面對金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？②這時(shí)，你看到了一只怎樣的鵝？③鵝在“我”和金奎叔面前是兩種完全不同的形象，這是為什么呢？對“鵝眼看人小”這種說法金奎叔是怎樣看的？“金奎叔”與“鵝”的不同態(tài)度金奎叔是怎樣對待鵝的呢？為什么金奎叔不怕鵝呢？下面是課文第12自然段中金奎叔說的話，還有課文第1自然段大家說的話，讀這兩段話，你讀出了金奎叔為什么不在乎鵝是怎么看人的了嗎？金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！贝蠹叶颊f：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所