部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)憧憬美好集體課件_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2020年3月16日,在大年初一就前往武漢援助江夏區(qū)第一人民醫(yī)院的無(wú)錫市醫(yī)療隊(duì)迎來(lái)了病區(qū)“清零”的歷史性時(shí)刻!3月17日,首批32名隊(duì)員回家啦!是什么力量促使各地醫(yī)療團(tuán)隊(duì)圓滿完成支援任務(wù)?人們?yōu)楹稳绱俗鹬睾途磁逅麄儯恳驗(yàn)楦鞯蒯t(yī)療隊(duì)是一支支有著共同目標(biāo)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募w,他們承擔(dān)著共同的使命,有著一致的目標(biāo)和追求。情境導(dǎo)入2020年3月16日,在大年初一就前往武漢援助江夏區(qū)第一人民1學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1:在“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中,學(xué)生通過(guò)列舉自己憧憬的集體的樣子,知道集體愿景的含義及作用。目標(biāo)2:在“探究與分享”中,4名同學(xué)分別描繪了自己的班級(jí)生活,學(xué)生通過(guò)對(duì)他們班級(jí)生活的分析討論,掌握美好集體的作用。目標(biāo)3:在“情境分析:小麗的班集體”中,學(xué)生通過(guò)對(duì)四個(gè)情境的分析討論,明確良好班集體具有的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1:在“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中,學(xué)生通過(guò)列舉自己憧憬的21.共同的愿景

1.共同的愿景3愿心愿景景象愿景個(gè)人腦海中所向往的前景愿景愿心愿景景象愿景個(gè)人腦海中所向往的前景愿景4中國(guó)的愿景:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)的愿景:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興5運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

探究一:共同的愿景同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任、、、、、、同學(xué)乙憧憬的美好集體是:向上、活力、包容、公平、合作、、、、、、暢所欲言:你憧憬的美好集體是什么樣的?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)探究一:共同的愿景同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展6擁有共同的夢(mèng)想1向往美好的前景2承擔(dān)共同的使命3認(rèn)同正確的價(jià)值觀4形成一致的追求和目標(biāo)51、集體的愿景的含義擁有共同的夢(mèng)想1向往美好的前景2承擔(dān)共同的使命3認(rèn)同正確的472、集體愿景的作用?共同愿景是精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取對(duì)集體對(duì)個(gè)人2、集體愿景的作用?共同愿景是精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的8同學(xué)甲

我們學(xué)校在鄉(xiāng)村,雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶領(lǐng)下,我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,課后談天說(shuō)地,開(kāi)心嬉戲,生活愉快而充實(shí)。同學(xué)乙

我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角,同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高,遨游在知識(shí)的海洋里,其樂(lè)無(wú)窮。同學(xué)丁

我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí),常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)看到同學(xué)們都在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持跑完了全程。同學(xué)丙

每次上課老師讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題,研究如何解決問(wèn)題,設(shè)計(jì)課堂流程,同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力,又開(kāi)闊了視野,還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,探究與分享豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定生活信念共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)這些都是怎樣的集體?它帶給了我們什么?同學(xué)甲我們學(xué)校在鄉(xiāng)村,雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶912美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。3、美好集體的作用?12美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)102.良好的氛圍

2.良好的氛圍11班級(jí)公告五月中旬開(kāi)學(xué),為了讓大家盡早進(jìn)入返校后的學(xué)習(xí)狀態(tài),倡議以后大家每天早起一小時(shí)到校,開(kāi)始晨讀,大家也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)小揚(yáng)

七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)小揚(yáng)在班級(jí)交流群里發(fā)出一條公告,同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的意見(jiàn)。探究二:良好的氛圍情境分析一:小麗的班集體班級(jí)公告七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)小揚(yáng)在班級(jí)交流群里發(fā)出一條公告,同12小美我贊同,返校之后更早小琳太難啦,我一下子做不到啊要不先提早半小時(shí),大家適應(yīng)一會(huì)兒?小西贊同小西,先讓我們適應(yīng)適應(yīng)小儀我學(xué)習(xí)成績(jī)好!就不提早了。小松贊同小西,我愿擔(dān)任考勤組長(zhǎng)小彥小美我贊同,返校之后更早小琳太難啦,我一下子做不到啊要不先提13

征詢大家的意見(jiàn)之后,大部分同學(xué)都贊同小西的建議:提早半小時(shí)。那就從明天開(kāi)始,我們提前半小時(shí)起床進(jìn)行晨讀,小彥同學(xué)做好考勤。另外,這是為了適應(yīng)返校生活,所有同學(xué)都要遵守規(guī)則,沒(méi)有例外。從大家的討論和班長(zhǎng)的回復(fù)中,你能感受到七年級(jí)(1)班這個(gè)集體有著怎樣的良好氛圍?小揚(yáng)征詢大家的意見(jiàn)之后,大部分同學(xué)都贊同小西的建議:提早14民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視;每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外;每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。1、美好集體是民主的、公正的。民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,每15探究二:良好的氛圍情境分析二:小麗的班集體

主題班會(huì)今天是七年級(jí)(1)開(kāi)班會(huì)的日子

,班會(huì)的主題是“關(guān)懷與友愛(ài)”,

在開(kāi)班會(huì)前,班主任先給大家播放了一段視頻《善良的最高級(jí)》。探究二:良好的氛圍情境分析二:小麗的班集體16善良的最高級(jí)善良的最高級(jí)17想一想:你在這個(gè)集體中感受到了什么?2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的①人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助;②不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心,而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ虎鄄灰躁P(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉,也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。想一想:你在這個(gè)集體中感受到了什么?2、美好集體是充滿關(guān)懷與18探究二:良好的氛圍情境分析三:小麗的班集體

時(shí)政播報(bào)課小麗她們每?jī)芍苌弦还?jié)特殊的思政課----“時(shí)政播報(bào)課”。按照思品老師分的小組,每節(jié)課有一個(gè)小組負(fù)責(zé),分享收集到的與課本有關(guān)的時(shí)政資料,并說(shuō)一說(shuō)與課本哪些理論相聯(lián)系。今天終于輪到小麗分享了,讓我們一起來(lái)看看吧。探究二:良好的氛圍情境分析三:小麗的班集體19

2019年10月20日,在女乒世界杯決賽中,劉詩(shī)雯以4-2戰(zhàn)勝隊(duì)友朱雨玲,個(gè)人第五次拿到女乒世界杯冠軍,創(chuàng)造歷史?!澳苣霉谲娛钦麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗,感謝主教練李隼指導(dǎo),還有我的主管教練馬琳,他們都差不多一個(gè)月沒(méi)回家了,感謝他們的付出以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的付出。我會(huì)繼續(xù)努力。”奪冠后,劉詩(shī)雯動(dòng)情的說(shuō)道。在備戰(zhàn)世界杯的日子里,其他所有在京的主力球員都是劉詩(shī)雯和朱雨玲的陪練,以確保冠軍萬(wàn)無(wú)一失。

小麗分享的這段時(shí)政資料,體現(xiàn)了集體的什么特征呢時(shí)政播報(bào)

2019年10月20日,在女乒世界杯203、美好集體是善于合作的小麗分享的這段時(shí)政資料,體現(xiàn)了集體的什么特征呢在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)展各自的能力;3、美好集體是善于合作的小麗分享的這段時(shí)政資料,體現(xiàn)了集體的21這里值得我們注意的是,合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不消極依賴或袖手旁觀。就像新冠肺炎得到有效控制,其背后是全體中國(guó)人民一起努力的結(jié)果,這不是誰(shuí)能憑一己之力做到的。這里值得我們注意的是,合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,22

朋友間的較量網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)剛開(kāi)始時(shí),班長(zhǎng)小揚(yáng)就和小松約定,每天體育鍛煉1小時(shí),返校之后比一比。如今,距離兩人“較量”的日子越來(lái)越近了,兩人都期待著這段時(shí)間的努力能看到成效。探究二:良好的氛圍情境分析四:小麗的班集體

小揚(yáng)和小松都是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,他倆是非常要好的朋友,同時(shí)也能看出他們也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。你是如何看待他們這種競(jìng)爭(zhēng)的?朋友間的較量探究二:良好的氛圍情境分析四:23小揚(yáng)和小松尊重對(duì)方、相互激勵(lì)、共同提高。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是班集體得以發(fā)展的動(dòng)力,也讓集體充滿活力。4、美好集體是充滿活力的①集體成員之間的和而不同,相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。②競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的。③集體成員之間交流互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高。小揚(yáng)和小松尊重對(duì)方、相互激勵(lì)、共同提高。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是班集體得24你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?為了考出好成績(jī),在考試中作弊……為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己,偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所……班干部選舉,為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè),讓他們選自己……

競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽,也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中,競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手,力求爭(zhēng)先;另一方面,又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自己的人格。你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才25美好集體應(yīng)具備哪些良好的氛圍?民主、公正善于合作充滿關(guān)懷和友愛(ài)充滿活力美好集體應(yīng)具備哪些良好的氛圍?民主、公正善于合26憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍(美好集體的特征)集體愿景的含義及作用美好集體的作用民主的、公正的充滿關(guān)懷與友愛(ài)的善于合作的課堂小結(jié)充滿活力的憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍集體愿景的含義及作用美好集體27美好集體,是一汪碧水,魚(yú)翔淺底;美好集體應(yīng)具備哪些良好的氛圍?美好集體應(yīng)具備哪些良好的氛圍?七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)小揚(yáng)同學(xué)乙憧憬的美好集體是:向上、活力、包容、公平、合作、、、、、、美好集體,是一方凈土,百花齊放;在備戰(zhàn)世界杯的日子里,其他所有在京的主力球員都是劉詩(shī)雯和朱雨玲的陪練,以確保冠軍萬(wàn)無(wú)一失。是什么力量促使各地醫(yī)療團(tuán)隊(duì)圓滿完成支援任務(wù)?人們?yōu)楹稳绱俗鹬睾途磁逅麄??我們讀書(shū)、交流、提高,遨游在知識(shí)的海洋里,其樂(lè)無(wú)窮。在備戰(zhàn)世界杯的日子里,其他所有在京的主力球員都是劉詩(shī)雯和朱雨玲的陪練,以確保冠軍萬(wàn)無(wú)一失。2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的那就從明天開(kāi)始,我們提前半小時(shí)起床進(jìn)行晨讀,小彥同學(xué)做好考勤。④美好集體是充滿活力的③美好集體是善于合作的贊同小西,我愿擔(dān)任考勤組長(zhǎng)在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)展各自的能力;對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視;這里值得我們注意的是,合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。我們讀書(shū)、交流、提高,遨游在知識(shí)的海洋里,其樂(lè)無(wú)窮。這里值得我們注意的是,合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義?!眾Z冠后,劉詩(shī)雯動(dòng)情的說(shuō)道。2019年10月20日,在女乒世界杯決賽中,劉詩(shī)雯以4-2戰(zhàn)勝隊(duì)友朱雨玲,個(gè)人第五次拿到女乒世界杯冠軍,創(chuàng)造歷史。2020年3月16日,在大年初一就前往武漢援助江夏區(qū)第一人民醫(yī)院的無(wú)錫市醫(yī)療隊(duì)迎來(lái)了病區(qū)“清零”的歷史性時(shí)刻!課堂檢測(cè)

即將畢業(yè)的九(三)班班長(zhǎng)小凡,對(duì)高中美好集體充滿期待。他用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)美好集體的憧憬:美好集體,是一縷春風(fēng),萬(wàn)物生發(fā);美好集體,是一方凈土,百花齊放;美好集體,是一汪碧水,魚(yú)翔淺底;美好集體,是一團(tuán)星火,魅力四射。你心中的美好集體是怎樣的呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它的特征。①美好集體是民主的,公正的②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的③美好集體是善于合作的④美好集體是充滿活力的美好集體,是一汪碧水,魚(yú)翔淺底;課堂檢測(cè)28課外拓展

根據(jù)美好集體的特征,考察你所在的集體,說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)。課外拓展根據(jù)美好集體的特征,考察你所在的集體29

謝謝謝謝302020年3月16日,在大年初一就前往武漢援助江夏區(qū)第一人民醫(yī)院的無(wú)錫市醫(yī)療隊(duì)迎來(lái)了病區(qū)“清零”的歷史性時(shí)刻!3月17日,首批32名隊(duì)員回家啦!是什么力量促使各地醫(yī)療團(tuán)隊(duì)圓滿完成支援任務(wù)?人們?yōu)楹稳绱俗鹬睾途磁逅麄??因?yàn)楦鞯蒯t(yī)療隊(duì)是一支支有著共同目標(biāo)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)募w,他們承擔(dān)著共同的使命,有著一致的目標(biāo)和追求。情境導(dǎo)入2020年3月16日,在大年初一就前往武漢援助江夏區(qū)第一人民31學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1:在“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中,學(xué)生通過(guò)列舉自己憧憬的集體的樣子,知道集體愿景的含義及作用。目標(biāo)2:在“探究與分享”中,4名同學(xué)分別描繪了自己的班級(jí)生活,學(xué)生通過(guò)對(duì)他們班級(jí)生活的分析討論,掌握美好集體的作用。目標(biāo)3:在“情境分析:小麗的班集體”中,學(xué)生通過(guò)對(duì)四個(gè)情境的分析討論,明確良好班集體具有的特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1:在“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中,學(xué)生通過(guò)列舉自己憧憬的321.共同的愿景

1.共同的愿景33愿心愿景景象愿景個(gè)人腦海中所向往的前景愿景愿心愿景景象愿景個(gè)人腦海中所向往的前景愿景34中國(guó)的愿景:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)的愿景:實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興35運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

探究一:共同的愿景同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任、、、、、、同學(xué)乙憧憬的美好集體是:向上、活力、包容、公平、合作、、、、、、暢所欲言:你憧憬的美好集體是什么樣的?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)探究一:共同的愿景同學(xué)甲憧憬的美好集體是:發(fā)展36擁有共同的夢(mèng)想1向往美好的前景2承擔(dān)共同的使命3認(rèn)同正確的價(jià)值觀4形成一致的追求和目標(biāo)51、集體的愿景的含義擁有共同的夢(mèng)想1向往美好的前景2承擔(dān)共同的使命3認(rèn)同正確的4372、集體愿景的作用?共同愿景是精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開(kāi)拓進(jìn)取對(duì)集體對(duì)個(gè)人2、集體愿景的作用?共同愿景是精神動(dòng)力之源,是推動(dòng)集體發(fā)展的38同學(xué)甲

我們學(xué)校在鄉(xiāng)村,雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶領(lǐng)下,我們課上對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,課后談天說(shuō)地,開(kāi)心嬉戲,生活愉快而充實(shí)。同學(xué)乙

我們班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角,同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)與大家分享。我們讀書(shū)、交流、提高,遨游在知識(shí)的海洋里,其樂(lè)無(wú)窮。同學(xué)丁

我獨(dú)自長(zhǎng)跑時(shí),常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來(lái)看到同學(xué)們都在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持跑完了全程。同學(xué)丙

每次上課老師讓我們針對(duì)學(xué)校的問(wèn)題自選主題,研究如何解決問(wèn)題,設(shè)計(jì)課堂流程,同學(xué)輪流主持。我們既鍛煉了能力,又開(kāi)闊了視野,還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的方法。感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,探究與分享豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定生活信念共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)這些都是怎樣的集體?它帶給了我們什么?同學(xué)甲我們學(xué)校在鄉(xiāng)村,雖然設(shè)施條件差些,但在老師的帶3912美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。3、美好集體的作用?12美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)402.良好的氛圍

2.良好的氛圍41班級(jí)公告五月中旬開(kāi)學(xué),為了讓大家盡早進(jìn)入返校后的學(xué)習(xí)狀態(tài),倡議以后大家每天早起一小時(shí)到校,開(kāi)始晨讀,大家也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議。七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)小揚(yáng)

七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)小揚(yáng)在班級(jí)交流群里發(fā)出一條公告,同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的意見(jiàn)。探究二:良好的氛圍情境分析一:小麗的班集體班級(jí)公告七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)小揚(yáng)在班級(jí)交流群里發(fā)出一條公告,同42小美我贊同,返校之后更早小琳太難啦,我一下子做不到啊要不先提早半小時(shí),大家適應(yīng)一會(huì)兒?小西贊同小西,先讓我們適應(yīng)適應(yīng)小儀我學(xué)習(xí)成績(jī)好!就不提早了。小松贊同小西,我愿擔(dān)任考勤組長(zhǎng)小彥小美我贊同,返校之后更早小琳太難啦,我一下子做不到啊要不先提43

征詢大家的意見(jiàn)之后,大部分同學(xué)都贊同小西的建議:提早半小時(shí)。那就從明天開(kāi)始,我們提前半小時(shí)起床進(jìn)行晨讀,小彥同學(xué)做好考勤。另外,這是為了適應(yīng)返校生活,所有同學(xué)都要遵守規(guī)則,沒(méi)有例外。從大家的討論和班長(zhǎng)的回復(fù)中,你能感受到七年級(jí)(1)班這個(gè)集體有著怎樣的良好氛圍?小揚(yáng)征詢大家的意見(jiàn)之后,大部分同學(xué)都贊同小西的建議:提早44民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視;每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外;每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì),沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。1、美好集體是民主的、公正的。民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù),每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議,每45探究二:良好的氛圍情境分析二:小麗的班集體

主題班會(huì)今天是七年級(jí)(1)開(kāi)班會(huì)的日子

,班會(huì)的主題是“關(guān)懷與友愛(ài)”,

在開(kāi)班會(huì)前,班主任先給大家播放了一段視頻《善良的最高級(jí)》。探究二:良好的氛圍情境分析二:小麗的班集體46善良的最高級(jí)善良的最高級(jí)47想一想:你在這個(gè)集體中感受到了什么?2、美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的①人與人之間友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助;②不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心,而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?;③不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉,也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人,讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。想一想:你在這個(gè)集體中感受到了什么?2、美好集體是充滿關(guān)懷與48探究二:良好的氛圍情境分析三:小麗的班集體

時(shí)政播報(bào)課小麗她們每?jī)芍苌弦还?jié)特殊的思政課----“時(shí)政播報(bào)課”。按照思品老師分的小組,每節(jié)課有一個(gè)小組負(fù)責(zé),分享收集到的與課本有關(guān)的時(shí)政資料,并說(shuō)一說(shuō)與課本哪些理論相聯(lián)系。今天終于輪到小麗分享了,讓我們一起來(lái)看看吧。探究二:良好的氛圍情境分析三:小麗的班集體49

2019年10月20日,在女乒世界杯決賽中,劉詩(shī)雯以4-2戰(zhàn)勝隊(duì)友朱雨玲,個(gè)人第五次拿到女乒世界杯冠軍,創(chuàng)造歷史?!澳苣霉谲娛钦麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗,感謝主教練李隼指導(dǎo),還有我的主管教練馬琳,他們都差不多一個(gè)月沒(méi)回家了,感謝他們的付出以及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的付出。我會(huì)繼續(xù)努力?!眾Z冠后,劉詩(shī)雯動(dòng)情的說(shuō)道。在備戰(zhàn)世界杯的日子里,其他所有在京的主力球員都是劉詩(shī)雯和朱雨玲的陪練,以確保冠軍萬(wàn)無(wú)一失。

小麗分享的這段時(shí)政資料,體現(xiàn)了集體的什么特征呢時(shí)政播報(bào)

2019年10月20日,在女乒世界杯503、美好集體是善于合作的小麗分享的這段時(shí)政資料,體現(xiàn)了集體的什么特征呢在美好集體中,我們分工協(xié)作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互幫助,共同進(jìn)步,充分發(fā)展各自的能力;3、美好集體是善于合作的小麗分享的這段時(shí)政資料,體現(xiàn)了集體的51這里值得我們注意的是,合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,而不消極依賴或袖手旁觀。就像新冠肺炎得到有效控制,其背后是全體中國(guó)人民一起努力的結(jié)果,這不是誰(shuí)能憑一己之力做到的。這里值得我們注意的是,合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用,52

朋友間的較量網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)剛開(kāi)始時(shí),班長(zhǎng)小揚(yáng)就和小松約定,每天體育鍛煉1小時(shí),返校之后比一比。如今,距離兩人“較量”的日子越來(lái)越近了,兩人都期待著這段時(shí)間的努力能看到成效。探究二:良好的氛圍情境分析四:小麗的班集體

小揚(yáng)和小松都是班里同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,他倆是非常要好的朋友,同時(shí)也能看出他們也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。你是如何看待他們這種競(jìng)爭(zhēng)的?朋友間的較量探究二:良好的氛圍情境分析四:53小揚(yáng)和小松尊重對(duì)方、相互激勵(lì)、共同提高。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是班集體得以發(fā)展的動(dòng)力,也讓集體充滿活力。4、美好集體是充滿活力的①集體成員之間的和而不同,相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。②競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的。③集體成員之間交流互鑒,合作學(xué)習(xí),共同提高。小揚(yáng)和小松尊重對(duì)方、相互激勵(lì)、共同提高。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是班集體得54你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?為了考出好成績(jī),在考試中作弊……為了避免同桌成績(jī)超過(guò)自己,偷偷地把對(duì)方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所……班干部選舉,為了當(dāng)上班干部給每個(gè)選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂(lè),讓他們選自己……

競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才能的比賽,也是品德、人格的比賽。在競(jìng)爭(zhēng)中,競(jìng)爭(zhēng)者一方面要不畏強(qiáng)手,力求爭(zhēng)先;另一方面,又必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自己的人格。你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)?競(jìng)爭(zhēng)既是智慧、才55美好集體應(yīng)具備哪些良好的氛圍?民主、公正善于合作充滿關(guān)懷和友愛(ài)充滿活力美好集體應(yīng)具備哪些良好的氛圍?民主、公正善于合56憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍(美好集體的特征)集體愿景的含義及作用美好集體的作用民主的、公正的充滿關(guān)懷與友愛(ài)的善于合作的課堂小結(jié)充滿活力的憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍集體愿景的含義及作用美好集體57

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