語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版

12．紀念白求恩12．紀念白求恩語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版qiǎnxùnjìchénbóniān隘佩仁粹遷漠qiǎnxùnjìchénbóniān隘佩仁báobóbò拈花沾水貼合殉國嶙峋詢問báobóbò拈花沾水貼合殉國嶙峋詢問3．將下列詞語從感情色彩角度歸類。(9分)佩服慷慨精品幫手嘲笑附和鼓動速度堅強高明策劃果斷厭倦畏懼虛榮結果蠻橫改變褒義詞：______________________________________中性詞：______________________________________貶義詞：______________________________________佩服__慷慨__精品__堅強__高明__果斷幫手__鼓動__速度__策劃__結果__改變嘲笑__附和__厭倦__畏懼__虛榮__蠻橫3．將下列詞語從感情色彩角度歸類。(9分)佩服__慷慨__精DD【解析】A.麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺，形容對外界的事物反應遲鈍或漠不關心。用在句中不合語境。B.漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。句中“不能不”雙重否定表示肯定，“漠不關心”用在句中使句子意思正好相反。C.見異思遷：看到不同的事物就改變主意，指意志不堅定，喜愛不專一。是貶義詞，用在句中褒貶失當?！窘馕觥緼.麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺，形容對外界的事物反5．下列句子中沒有語病的一項是()(3分)A．通過學完《紀念白求恩》，同學們對白求恩大夫的敬佩之情油然而生。B．在學雷鋒的日子里，很多同學發(fā)揮雷鋒精神，積極參加學校組織的各種活動。C．詩歌《白求恩紀念歌》表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承其遺志的堅定決心。D．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關鍵。【解析】A.語意累贅，應刪去“通過”或將“學完”改為“學習”；B.搭配不當，應將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”；D.兩面對一面，應刪去“有沒有”。C5．下列句子中沒有語病的一項是()(36．聯(lián)系課文，判斷下列句子的類型，把正確答案的選項填在括號里。(3分)A．議論性語句B．敘述性語句(1)這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。()(2)白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。()(3)現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。()ABA6．聯(lián)系課文，判斷下列句子的類型，把正確答案的選項填在括號里語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版閱讀《紀念白求恩》第二、三段，回答問題。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。閱讀《紀念白求恩》第二、三段，回答問題。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的7．“無不為之感動”中的“之”指代什么？(2分)白求恩毫不利己專門利人的精神。8．文中正面介紹白求恩的句子是____________，側面介紹白求恩的句子是_______________。(填序號)(2分)第①句第⑧⑨句7．“無不為之感動”中的“之”指代什么？(2分)第①句第⑧⑨9．賞析下列加點詞語的表達效果。(3分)連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動搖，強調了白求恩精神的感人至深。9．賞析下列加點詞語的表達效果。(3分)連用兩個雙重否定句，10．這段文字運用了對比的方法，有什么作用？(3分)將白求恩與“不少的人”加以比較，突出強調了白求恩毫不利己專門利人的精神。11．文中對白求恩有三種稱呼，“白求恩同志”“白求恩”“白求恩醫(yī)生”，想一想這三種稱呼有什么區(qū)別。(3分)贊揚他的共產主義精神時稱“白求恩同志”，轉述別人對他的評價時稱“白求恩”，敘述他的工作時稱“白求恩醫(yī)生”。因表達的需要不同而采用不同的稱呼，文章用語貼切、得體。10．這段文字運用了對比的方法，有什么作用？(3分)語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版12．課文運用了對比手法，突出了白求恩的偉大精神。請你借鑒這種寫法，寫一段話，突出你身邊某個人的優(yōu)秀品質，80字左右。(6分)例文：我同桌的學習勁頭特足，早自習下課后，其他同學都忙著去吃飯，而她卻仍坐在教室里勤奮攻讀，讓同學代買了一個包子。其他人都吃完飯回來了，在教室里說說笑笑，打打鬧鬧。她左手剛拿起包子，右手就又開始奮筆疾書。12．課文運用了對比手法，突出了白求恩的偉大精神。請你借鑒這語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版BB2．下列詞語沒有錯別字的一項是()(3分)A．動機治療微不足道自私自利B．極端實踐莫不關心感人至深C．佩服高明精藝求精不遠萬里D．擁護滿腔麻木不人冷冷清清【解析】B.漠不關心；C.精益求精；D.麻木不仁。A2．下列詞語沒有錯別字的一項是()(3分)語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版3．(原創(chuàng)題)學校決定組織同學們開展以“感動中國人物”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。(9分)(1)請給下則消息擬寫一個標題。(3分)2020年5月17日20：00，2019年度感動中國人物評選頒獎盛典在中央電視臺綜合頻道播出，獲得“感動中國2019年度人物”榮譽的分別是：樊錦詩、在四川涼山木里森林火災中犧牲的31名撲火勇士、顧方舟、朱麗華、張富清、杜嵐、尤端陽、伍淑清、黃文秀、潘維廉、中國女排。另外，2019年是中華人民共和國成立70周年，《感動中國》向所有建立和建設中華人民共和國的奮斗者表達了特別致敬。示例：2019年度感動中國人物頒獎盛典在央視綜合頻道播出3．(原創(chuàng)題)學校決定組織同學們開展以“感動中國人物”為主題(2)得知此次感動中國人物在群眾中產生了強烈的反響，于是你以小記者的身份采訪了幾位居民，請根據下面確定的采訪對象，擬寫兩個問題。(2分)采訪社區(qū)老大爺：大爺，您好！您喜歡中央電視臺的《感動中國》這個欄目嗎？采訪一名中學生：你好！你覺得感動中國人物身上有哪些值得你學習的地方？(2)得知此次感動中國人物在群眾中產生了強烈的反響，于是你以(3)請參考2020年5月17日CCTV綜合頻道播出的《感動中國》中中國女排的頒獎詞，認真閱讀中國抗擊新冠肺炎疫情醫(yī)護人員的事跡材料，為他們擬寫一段頒獎詞。(4分)【感動中國2019人物——中國女排】頒獎詞：三十年拼搏不息，幾代人熱淚盈眶。在低谷中奮起，從不放棄，面對強敵出手，永不言敗。你們的身影是民族性格的縮影，你們的腳步是一個國家成長的歷程。奏國歌，升國旗，你們超越了體育，是國家的英雄。(3)請參考2020年5月17日CCTV綜合頻道播出的《感動材料：劉智明、李文亮、徐輝等醫(yī)護人員，為抗擊新冠肺炎疫情獻出了寶貴生命；84歲高齡的中國工程院院士鐘南山不辭辛勞、不懼風險，第一時間奔赴武漢；南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院醫(yī)療隊主動請戰(zhàn)，誓言“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”；人民子弟兵精銳出戰(zhàn)，發(fā)出“請全國人民放心”的鏗鏘承諾；武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，身患漸凍癥仍戰(zhàn)斗在最前沿；“95后”女醫(yī)生甘如意，騎車4天3夜趕回戰(zhàn)“疫”一線；42000名醫(yī)護人員星夜兼程，奔向疫區(qū)，馳援湖北……材料：劉智明、李文亮、徐輝等醫(yī)護人員，為抗擊新冠肺炎疫情獻出示例：白衣鎧甲，逆行出征。你們與時間賽跑，與病魔抗爭，義無反顧，無懼生死，頑強拼搏，日夜奮戰(zhàn)，忘我無私，奉獻一切。用熱血和汗水筑起阻擊疫情的堅固長城，用專業(yè)和精誠詮釋了護佑生命的大醫(yī)仁心。因為有了你們，武漢重啟，荊楚安康，祖國無恙。你們是戰(zhàn)士，你們是英雄。示例：白衣鎧甲，逆行出征。你們與時間賽跑，與病魔抗爭，義無反語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版用生命譜寫英雄的壯歌(原創(chuàng)題)——追記武漢市武昌醫(yī)院院長劉智明劉智明院長走了。2月18日10時54分，51歲的生命從此定格。這座英雄的城市，銘刻下劉智明這個英雄的名字。定點醫(yī)院改造好了，自己卻被病毒擊倒了“他太累了！他太負責任了！”劉智明的“老戰(zhàn)友”、武昌醫(yī)院副院長黃國付說。在劉智明的同事們含著眼淚的講述中，他確診前3天不眠不休的工作時間表漸漸清晰——用生命譜寫英雄的壯歌(原創(chuàng)題)1月21日下午4點，武昌醫(yī)院被指定為第二批發(fā)熱患者定點診治醫(yī)院之一，劉智明接到任務，要在兩個小時內將門診部改成發(fā)熱門診和留觀病房，并在兩天內轉出原有499名在院病人，騰出500張床位；下午6點，武昌醫(yī)院發(fā)熱門診開始接診；晚上11點，劉智明來到值班室，跟黃國付商量第二天轉運病人的事項；1月22日凌晨4點，劉智明給妻子、武漢市第三醫(yī)院光谷院區(qū)ICU護士長蔡利萍打電話，請她幫忙送些換洗衣物，因為改造成定點醫(yī)院后他就不能回家了；1月21日下午4點，武昌醫(yī)院被指定為第二批發(fā)熱患者定點診治醫(yī)1月23日下午6點，經過兩天的轉運病人和緊急改造病房，武昌醫(yī)院騰出504張床位，醫(yī)院千名職工中近2/3的人，全面投入這場戰(zhàn)斗?！案某啥c醫(yī)院說起來簡單，但在兩三天時間內完成是十分艱巨的任務?！蔽洳t(yī)院紀委書記洪毅說，改造病區(qū)、騰挪病房、運送病人、調配人員、解決物資……任何一項工作都需要院長協(xié)調安排，一個個問題接踵而至，坐鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療救治指揮部的劉智明根本沒有合眼休息的機會。而就在大規(guī)模收治病人的當天，劉智明自己也躺到了病床上。1月24日，他的CT結果顯示，肺部嚴重感染，隨后病毒核酸檢測確診為陽性?！拔夷睦镏?，他是帶著病熬了3個通宵啊！”武昌醫(yī)院黨委書記王力霞追悔莫及。1月23日下午6點，經過兩天的轉運病人和緊急改造病房，武昌醫(yī)蔡利萍回憶，從1月份幾名發(fā)熱病人住進武昌醫(yī)院ICU開始，劉智明就多次帶頭查房，擔心病人就醫(yī)治療不及時、醫(yī)生接診流程不順利。1月中旬起，劉智明有些“感冒”，持續(xù)低燒了一周多，而且還有點喘。躺在病床上，心里還在想著醫(yī)院和病人蔡利萍沒有想到，自己的丈夫不是感冒，而是感染了新冠病毒。(A)1月20日晚上，劉智明一度發(fā)燒到38℃，連夜注射了球蛋白。第二天燒退了，他隨即回到醫(yī)院，開啟了連軸轉的工作狀態(tài)。蔡利萍回憶，從1月份幾名發(fā)熱病人住進武昌醫(yī)院ICU開始，劉智(B)“我可以回來戰(zhàn)斗了！”劉智明在微信中跟同事們說。他看上去一如既往地精力旺盛，實際上那段時間，白天忙完工作，晚上他還要去掛點滴，再回來繼續(xù)指揮工作。跟病毒的戰(zhàn)斗，一直持續(xù)到他生命的最后一刻?！八m然躺在病床上，心里還是想著醫(yī)院，想著病人，不肯好好休息?！秉S國付說，1月25日，劉智明已經住進了醫(yī)院的ICU，還在不停地打電話給他，問第二天要用的核酸檢測試劑盒有沒有到位、檢測人員有沒有配齊。(B)“我可以回來戰(zhàn)斗了！”劉智明在微信中跟同事們說。他看上讓蔡利萍難以釋懷的是，直到丈夫病重，她也沒能親自好好照顧，微信上的對話竟是兩人的永別。其實，在丈夫感染后，她曾多次想去照顧，但劉智明每次的回答都是“不要”。即使在ICU，劉智明也沒有放下一名醫(yī)者的擔當。他經常在病房里給其他病友加油鼓勵，鼓勵病友戰(zhàn)勝病毒。他沒有走，只是化作最亮的一道光在武昌醫(yī)院，大家都為劉智明的離去而痛心，很多人都能講出幾個關于院長的溫情故事?！八麚尼t(yī)護人員營養(yǎng)跟不上，請營養(yǎng)專家設計食譜，要求食堂伙食多加一些雞蛋和水果?！笔程秘撠熑肃嶘P霞說。

讓蔡利萍難以釋懷的是，直到丈夫病重，她也沒能親自好好照顧，微“他待人很寬厚，對工作卻很較真。醫(yī)院引進的每一個人才，他都要親自觀摩其做一臺手術、與其談一次心，攤到臺面上綜合考察過關才行；對于開會要做的報告，他從不交給助手，而是自己加班熬夜修改?！焙橐阏f?！坝幸荒昝酚昙?，我冒雨去醫(yī)院給愛人送飯，一位陌生人為我打了一路傘，還不停地關心我愛人的病情，后來看見醫(yī)院大廳的宣傳欄才知道他是院長?！币幻颊叩募覍僬f，第二天，醫(yī)院門診大廳角落里增加了一排傘架?！八撕軐捄?，對工作卻很較真。醫(yī)院引進的每一個人才，他都要“他有一顆赤子之心，做事很執(zhí)著，好鉆研，能力很強但從不貪功?！蓖鮽愰L說，抗擊疫情就需要劉智明這樣不計生死、不圖名利的人?！霸诳箵粢咔榈穆飞?，他已化作那最亮的一道光?！币晃煌逻@樣說。(《人民日報》2020年2月21日，有刪減)“他有一顆赤子之心，做事很執(zhí)著，好鉆研，能力很強但從不貪功。4．這篇紀念性的文章主要運用的記敘方法是()(3分)A．順敘B．倒敘C．插敘D．補敘5．請你說說對“在抗擊疫情的路上，他已化作那最亮的一道光”中“最亮的一道光”的理解。(3分)示例：“最亮的一道光”指劉智明院長舍身忘我、敢于擔當、待人寬厚、工作認真、執(zhí)著鉆研、不圖名利的精神品質就像最亮的一道光，永遠照亮后人。B4．這篇紀念性的文章主要運用的記敘方法是(6．這篇紀念性的文章引用了劉智明的妻子、同事、患者等人的話，這是運用的什么寫作方法？有什么作用？(3分)示例：這是側面描寫(間接描寫)，引用了劉智明的妻子、同事、患者等人的話，使劉智明院長的英雄事跡更加真實、更加全面，從側面表現了劉智明院長的不朽精神和高尚品質，能更好地突出中心。6．這篇紀念性的文章引用了劉智明的妻子、同事、患者等人的話，7．文中畫線的兩個句子表現了劉智明院長什么樣的品質？(3分)示例：表現了劉智明院長為了抗疫置生死于不顧、不畏病魔、勇往直前的高尚品質。8．劉智明院長值得我們每個人學習，你認為我們應該學習劉智明院長的哪些精神品質？(3分)示例：學習他堅守信念、熱愛人民的英雄本色，學習他英勇無畏、敢于擔當的昂揚斗志，學習他身先士卒、沖鋒在前的崇高品格，學習他恪盡職守、忠誠勤勉的高尚情懷。7．文中畫線的兩個句子表現了劉智明院長什么樣的品質？(3分)12．紀念白求恩12．紀念白求恩語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版qiǎnxùnjìchénbóniān隘佩仁粹遷漠qiǎnxùnjìchénbóniān隘佩仁báobóbò拈花沾水貼合殉國嶙峋詢問báobóbò拈花沾水貼合殉國嶙峋詢問3．將下列詞語從感情色彩角度歸類。(9分)佩服慷慨精品幫手嘲笑附和鼓動速度堅強高明策劃果斷厭倦畏懼虛榮結果蠻橫改變褒義詞：______________________________________中性詞：______________________________________貶義詞：______________________________________佩服__慷慨__精品__堅強__高明__果斷幫手__鼓動__速度__策劃__結果__改變嘲笑__附和__厭倦__畏懼__虛榮__蠻橫3．將下列詞語從感情色彩角度歸類。(9分)佩服__慷慨__精DD【解析】A.麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺，形容對外界的事物反應遲鈍或漠不關心。用在句中不合語境。B.漠不關心：形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。句中“不能不”雙重否定表示肯定，“漠不關心”用在句中使句子意思正好相反。C.見異思遷：看到不同的事物就改變主意，指意志不堅定，喜愛不專一。是貶義詞，用在句中褒貶失當?！窘馕觥緼.麻木不仁：肢體麻痹，沒有感覺，形容對外界的事物反5．下列句子中沒有語病的一項是()(3分)A．通過學完《紀念白求恩》，同學們對白求恩大夫的敬佩之情油然而生。B．在學雷鋒的日子里，很多同學發(fā)揮雷鋒精神，積極參加學校組織的各種活動。C．詩歌《白求恩紀念歌》表達了對白求恩逝世的沉痛心情和繼承其遺志的堅定決心。D．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關鍵?！窘馕觥緼.語意累贅，應刪去“通過”或將“學完”改為“學習”；B.搭配不當，應將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”；D.兩面對一面，應刪去“有沒有”。C5．下列句子中沒有語病的一項是()(36．聯(lián)系課文，判斷下列句子的類型，把正確答案的選項填在括號里。(3分)A．議論性語句B．敘述性語句(1)這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。()(2)白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。()(3)現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。()ABA6．聯(lián)系課文，判斷下列句子的類型，把正確答案的選項填在括號里語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版閱讀《紀念白求恩》第二、三段，回答問題。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。閱讀《紀念白求恩》第二、三段，回答問題。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的7．“無不為之感動”中的“之”指代什么？(2分)白求恩毫不利己專門利人的精神。8．文中正面介紹白求恩的句子是____________，側面介紹白求恩的句子是_______________。(填序號)(2分)第①句第⑧⑨句7．“無不為之感動”中的“之”指代什么？(2分)第①句第⑧⑨9．賞析下列加點詞語的表達效果。(3分)連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動搖，強調了白求恩精神的感人至深。9．賞析下列加點詞語的表達效果。(3分)連用兩個雙重否定句，10．這段文字運用了對比的方法，有什么作用？(3分)將白求恩與“不少的人”加以比較，突出強調了白求恩毫不利己專門利人的精神。11．文中對白求恩有三種稱呼，“白求恩同志”“白求恩”“白求恩醫(yī)生”，想一想這三種稱呼有什么區(qū)別。(3分)贊揚他的共產主義精神時稱“白求恩同志”，轉述別人對他的評價時稱“白求恩”，敘述他的工作時稱“白求恩醫(yī)生”。因表達的需要不同而采用不同的稱呼，文章用語貼切、得體。10．這段文字運用了對比的方法，有什么作用？(3分)語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版12．課文運用了對比手法，突出了白求恩的偉大精神。請你借鑒這種寫法，寫一段話，突出你身邊某個人的優(yōu)秀品質，80字左右。(6分)例文：我同桌的學習勁頭特足，早自習下課后，其他同學都忙著去吃飯，而她卻仍坐在教室里勤奮攻讀，讓同學代買了一個包子。其他人都吃完飯回來了，在教室里說說笑笑，打打鬧鬧。她左手剛拿起包子，右手就又開始奮筆疾書。12．課文運用了對比手法，突出了白求恩的偉大精神。請你借鑒這語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版BB2．下列詞語沒有錯別字的一項是()(3分)A．動機治療微不足道自私自利B．極端實踐莫不關心感人至深C．佩服高明精藝求精不遠萬里D．擁護滿腔麻木不人冷冷清清【解析】B.漠不關心；C.精益求精；D.麻木不仁。A2．下列詞語沒有錯別字的一項是()(3分)語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版3．(原創(chuàng)題)學校決定組織同學們開展以“感動中國人物”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。(9分)(1)請給下則消息擬寫一個標題。(3分)2020年5月17日20：00，2019年度感動中國人物評選頒獎盛典在中央電視臺綜合頻道播出，獲得“感動中國2019年度人物”榮譽的分別是：樊錦詩、在四川涼山木里森林火災中犧牲的31名撲火勇士、顧方舟、朱麗華、張富清、杜嵐、尤端陽、伍淑清、黃文秀、潘維廉、中國女排。另外，2019年是中華人民共和國成立70周年，《感動中國》向所有建立和建設中華人民共和國的奮斗者表達了特別致敬。示例：2019年度感動中國人物頒獎盛典在央視綜合頻道播出3．(原創(chuàng)題)學校決定組織同學們開展以“感動中國人物”為主題(2)得知此次感動中國人物在群眾中產生了強烈的反響，于是你以小記者的身份采訪了幾位居民，請根據下面確定的采訪對象，擬寫兩個問題。(2分)采訪社區(qū)老大爺：大爺，您好！您喜歡中央電視臺的《感動中國》這個欄目嗎？采訪一名中學生：你好！你覺得感動中國人物身上有哪些值得你學習的地方？(2)得知此次感動中國人物在群眾中產生了強烈的反響，于是你以(3)請參考2020年5月17日CCTV綜合頻道播出的《感動中國》中中國女排的頒獎詞，認真閱讀中國抗擊新冠肺炎疫情醫(yī)護人員的事跡材料，為他們擬寫一段頒獎詞。(4分)【感動中國2019人物——中國女排】頒獎詞：三十年拼搏不息，幾代人熱淚盈眶。在低谷中奮起，從不放棄，面對強敵出手，永不言敗。你們的身影是民族性格的縮影，你們的腳步是一個國家成長的歷程。奏國歌，升國旗，你們超越了體育，是國家的英雄。(3)請參考2020年5月17日CCTV綜合頻道播出的《感動材料：劉智明、李文亮、徐輝等醫(yī)護人員，為抗擊新冠肺炎疫情獻出了寶貴生命；84歲高齡的中國工程院院士鐘南山不辭辛勞、不懼風險，第一時間奔赴武漢；南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院醫(yī)療隊主動請戰(zhàn)，誓言“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”；人民子弟兵精銳出戰(zhàn)，發(fā)出“請全國人民放心”的鏗鏘承諾；武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，身患漸凍癥仍戰(zhàn)斗在最前沿；“95后”女醫(yī)生甘如意，騎車4天3夜趕回戰(zhàn)“疫”一線；42000名醫(yī)護人員星夜兼程，奔向疫區(qū)，馳援湖北……材料：劉智明、李文亮、徐輝等醫(yī)護人員，為抗擊新冠肺炎疫情獻出示例：白衣鎧甲，逆行出征。你們與時間賽跑，與病魔抗爭，義無反顧，無懼生死，頑強拼搏，日夜奮戰(zhàn)，忘我無私，奉獻一切。用熱血和汗水筑起阻擊疫情的堅固長城，用專業(yè)和精誠詮釋了護佑生命的大醫(yī)仁心。因為有了你們，武漢重啟，荊楚安康，祖國無恙。你們是戰(zhàn)士，你們是英雄。示例：白衣鎧甲，逆行出征。你們與時間賽跑，與病魔抗爭，義無反語文七年級上冊第四單元12紀念白求恩作業(yè)課件新人教版用生命譜寫英雄的壯歌(原創(chuàng)題)——追記武漢市武昌醫(yī)院院長劉智明劉智明院長走了。2月18日10時54分，51歲的生命從此定格。這座英雄的城市，銘刻下劉智明這個英雄的名字。定點醫(yī)院改造好了，自己卻被病毒擊倒了“他太累了！他太負責任了！”劉智明的“老戰(zhàn)友”、武昌醫(yī)院副院長黃國付說。在劉智明的同事們含著眼淚的講述中，他確診前3天不眠不休的工作時間表漸漸清晰——用生命譜寫英雄的壯歌(原創(chuàng)題)1月21日下午4點，武昌醫(yī)院被指定為第二批發(fā)熱患者定點診治醫(yī)院之一，劉智明接到任務，要在兩個小時內將門診部改成發(fā)熱門診和留觀病房，并在兩天內轉出原有499名在院病人，騰出500張床位；下午6點，武昌醫(yī)院發(fā)熱門診開始接診；晚上11點，劉智明來到值班室，跟黃國付商量第二天轉運病人的事項；1月22日凌晨4點，劉智明給妻子、武漢市第三醫(yī)院光谷院區(qū)ICU護士長蔡利萍打電話，請她幫忙送些換洗衣物，因為改造成定點醫(yī)院后他就不能回家了；1月21日下午4點，武昌醫(yī)院被指定為第二批發(fā)熱患者定點診治醫(yī)1月23日下午6點，經過兩天的轉運病人和緊急改造病房，武昌醫(yī)院騰出504張床位，醫(yī)院千名職工中近2/3的人，全面投入這場戰(zhàn)斗?！案某啥c醫(yī)院說起來簡單，但在兩三天時間內完成是十分艱巨的任務?！蔽洳t(yī)院紀委書記洪毅說，改造病區(qū)、騰挪病房、運送病人、調配人員、解決物資……任何一項工作都需要院長協(xié)調安排，一個個問題接踵而至，坐鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療救治指揮部的劉智明根本沒有合眼休息的機會。而就在大規(guī)模收治病人的當天，劉智明自己也躺到了病床上。1月24日，他的CT結果顯示，肺部嚴重感染，隨后病毒核酸檢測確診為陽性?！拔夷睦镏?，他是帶著病熬了3個通宵??！”武昌醫(yī)院黨委書記王力霞追悔莫及。1月23日下午6點，經過兩天的轉運病人和緊急改造病房，武昌醫(yī)蔡利萍回憶，從1月份幾名發(fā)熱病人住進武昌醫(yī)院ICU開始，劉智明就多次帶頭查房，擔心病人就醫(yī)治療不及時、醫(yī)生接診流程不順利。1月中旬起，劉智明有些“感冒”，持續(xù)低燒了一周多，而且還有點喘。躺在病床上，心里還在想著醫(yī)院和病人蔡利萍沒有想到，自己的丈夫不是感冒，而是感染了新冠病毒。(A)1月20日晚上，劉智明一度發(fā)燒到38℃，連夜注射了球蛋白。第二天燒退了，他隨即回到醫(yī)院，開啟了連軸轉的工作狀態(tài)。蔡利萍回憶，從1月份幾名發(fā)熱病人住進武昌醫(yī)院ICU開始，劉智(B)“我可以回來戰(zhàn)斗了！”劉智明在微信中跟同事們說。他看上去一如既往地精力旺盛，實際上那段時間，白天忙完工作，晚上他還要去掛點滴，再回來繼續(xù)指揮工作。跟病毒的戰(zhàn)斗，一直持續(xù)到他生命的最后一刻。“他雖然躺在病床上，心里還是想著醫(yī)院，想著病人，不肯好好休息?！秉S國付說，1月25日，劉智明已經住進了醫(yī)院的ICU，還在不停地打電話給他，問第二天要用的核酸檢測試劑盒有沒有到位、檢測人員有沒有配齊。(B)“我可