一、句式變換小升初語文

.z六年級(jí)語文輔導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生：課題句子訓(xùn)練1-句式變換時(shí)間2012年月日課型復(fù)習(xí)課時(shí)2主備人婉審核人教學(xué)目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用各種句式、句型。對(duì)句子有個(gè)更深刻的理解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：反問、"把〞"被〞字句的變換。知識(shí)點(diǎn)：1、句句子是語言的根本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個(gè)完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，能把話說〔寫〕得完整、通順、清楚、明白，并且比擬具體生動(dòng)。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1．句子的構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的。一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)局部：前一局部說的是誰、什么，后一局部說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊(duì)員。這兩個(gè)局部大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的根本成分。有些句子在表示動(dòng)作的詞后面還有一個(gè)連帶成分，表示動(dòng)作對(duì)象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。練一練把下面的句子補(bǔ)充完整。〔1〕他在座談會(huì)上〔〕自己的意見?！?〕今天是〔〕?！?〕〔〕是世界著名的音樂之都。〔4〕大家都積極地參加〔〕。〔5〕1946年人們〔〕第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)?！?〕在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長為一個(gè)偉大的〔〕。〔7〕〔〕真是熱鬧極了?！?〕我們觀看了〔〕的〔〕。2．句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)*種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。一般變換方式：A、"把〞與"被〞的變換B、述與反問的變換C、肯定與否認(rèn)、雙重否認(rèn)的互換D、直接引語與間接引語的互換例1．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？〔把述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富這一真理?！忱?．凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信?！舶训谌叩霓D(zhuǎn)述改成*人直接表達(dá)的話，使人讀起更親切。例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明?！舶褍删浜喜⒊梢痪涫拐Z句更簡潔。〕例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了?！舶炎志涓某杀蛔志?，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式：有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞；如：王教師推開門走進(jìn)教室。有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說法不同但表示同一對(duì)象。如：第十一屆亞運(yùn)會(huì)在我國首都召開。具體講解一、"把〞與"被〞的變換1、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力?！哺臑?被〞字句〕2、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊?！哺臑?被〞字句〕3、小完成了教師交給她的畫版報(bào)任務(wù)?！哺臑?被〞字句〕4、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。〔改為"把〞字句和"被〞字句〕5、狂風(fēng)刮飛了地上的落葉?！哺臑?把〞字句和"被〞字句〕6、哥哥把牛郎叫到跟前?！哺臑?被〞字句〕二、述與反問的變換改反：先加"不〞或去"不〞改為相反的意思，再加上疑問詞語氣詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如：難道嗎怎么呢怎能呢1、這是真理?！哺臑榉磫柧洹?、這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！〔改為反問句〕3、多得些知識(shí)不是壞事。〔改為反問句〕4、海上日出真是偉大的奇觀?！哺臑榉磫柧洹?、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。〔改為反問句〕6、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情?！哺臑榉磫柧洹?、沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界?！哺臑榉磫柧洹?、聽到這個(gè)消息，我快樂地跳起來。〔改為反問句〕9、這么美的水真吸引人?！哺臑榉磫柧洹?0、凡卡從老板的立柜里拿出一小瓶墨水?！哺臑榉磫柧洹撤锤模?.這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢"_________________________________2.大千世界,哪里沒有野花的倩影"_________________________________3.我們千千萬萬個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎"___________________4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢"_________________________________5.這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢"_______________________________________6.看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢"_______________________________________________________________7.王教師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢"____________________________8.我們遇到困難,怎么能退縮呢"___________________________________9.水澆多了,花能不死嗎"_________________________________________10.這不是偉大的奇觀嗎"__________________________________________三、肯定與否認(rèn)、雙重否認(rèn)的互換肯定句改為雙重否認(rèn)句〔有兩個(gè)否認(rèn)詞〕方法：一般改在后半句，找能構(gòu)成否認(rèn)詞的字〔有、能、是、可能……〕，如果沒有可以再加否認(rèn)詞，最后看句子是否通順，可進(jìn)展適當(dāng)?shù)脑鰷p。用"非……不可〞的句式改雙重否認(rèn)句。這些作業(yè)我一定要完成。這些作業(yè)我非要完成不可！〔句號(hào)→感慨號(hào)〕這些作業(yè)我不能不完成。例：1、你成認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是"天之驕子〞?！哺臑殡p重否認(rèn)句〕2、寫得不怎么樣，但還是有希望的?！哺臑殡p重否認(rèn)句〕3、他這樣做雖然過分了點(diǎn)，但還是有道理的?！哺臑殡p重否認(rèn)句〕4、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒?！哺臑殡p重否認(rèn)句四、直接引語與間接引語的互換直接引語〔人物直接說的話，提示語后有冒號(hào)、引號(hào)〕間接引語〔轉(zhuǎn)述別人的話，提示語后加逗號(hào)，去掉引號(hào)〕注意：人稱代詞要變換第一人稱：我、我們第二人稱：你、你們第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們?nèi)纾褐苯印g接小明告訴我："我明天要去春游。〞小明告訴我，他明天要去春游。練習(xí)題：1、媽媽對(duì)我說："今天我要開會(huì)，你自己做飯吃。〞2、教師對(duì)小明說："這件事情，你冤枉了小紅。〞3、魯肅對(duì)我說："都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？〞4、媽媽對(duì)小寧說："昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。〞5、媽媽說："我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺。〞6、總理對(duì)我說："我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。〞7、教師傅對(duì)魯班說："我要考考你的木工活。〞8、媽媽對(duì)我說："下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我容許把你的借給她。〞9、教師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說："你必須把教室清掃干凈。〞10、教師對(duì)王小寧說："我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。〞11、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長說:"我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。〞五、調(diào)換順序意思不變時(shí)間〔地點(diǎn)、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的容〕+逗號(hào)〔，〕+其余句子容1、這件事我一定要做?！舱{(diào)換順序，意思不變〕2、我在星星的懷抱中微笑著。〔改變句序，句子意思不變〕3、在這樹上有許多鳥巢?！哺淖?cè)~序，句子意思不變〕4、操氣得臉都紅了。〔變換語序，意思不變〕5、兇狠的老板打凡卡?！沧儞Q語序，意思不變〕一、按要求寫句子。１、把"把〞字句改成"被〞字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把"被〞字句改成"把〞字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變?cè)~序，意思保持不變。出城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變?cè)~序，改變句意。那些來的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒有做對(duì)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、把述句改成反問句。貓的性格實(shí)在有些乖僻。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。７、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說："諸亮神機(jī)妙算，我真不如他。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。山姆握著珊迪的手說："我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。林告訴我："要是星期日下雨，我們就不去看電影。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。８、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)教師和她對(duì)我的一片期望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、穩(wěn)固練習(xí)1、這是真理?！哺臑榉磫柧洹?/p>

2、多得些知識(shí)決不是一件壞事?！哺目隙ň洹?/p>

3、這件事我一定要做。〔調(diào)換順序，意思不變〕

4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力?！哺臑?被〞字句〕

5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊?！哺臑?被〞字句〕

6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？〔改為述句〕

7、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？〔改為述句〕

8、多讀多練，作文會(huì)進(jìn)步。〔用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來〕

9、他的學(xué)習(xí)成績很好，很自私，算不上好學(xué)生?！灿藐P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來〕

10、如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？〔改為不用關(guān)聯(lián)詞表示肯定的述句〕

11、這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！〔改為反問句〕

12、他熱情地和我握了握手，說："我的國語講得不好，是初學(xué)的。〞〔改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述〕

13、這難道不是偉大的奇觀么？〔改為述句〕

14、我在星星的懷抱中微笑著。〔改變句序，句子意思不變〕

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？〔改為述句〕

16、多得些知識(shí)不是壞事?！哺臑榉磫柧洹?/p>

17、小完成了教師交給她的畫版報(bào)任務(wù)?！哺臑?被〞字句〕

18、在這樹上有許多鳥巢?！哺淖?cè)~序，句子意思不變〕

19、海上日出真是偉大的奇觀。〔改為反問句〕

20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅?！哺臑?把〞字句和"被〞字句〕

21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎?！哺臑榉磫柧洹?/p>

22、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情?！哺臑榉磫柧洹?/p>

23、我完成了這幅作品。〔改為感慨句〕

24、我做成了這個(gè)試驗(yàn)。〔改為反問句〕

25、你不是不知道這件事有多重要?！哺臑榭隙ň洹?/p>

26、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯兀俊哺臑榭隙ň洹?/p>

27、狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。〔改為"把〞字句和"被〞字句〕

28、沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界?！哺臑榉磫柧洹?/p>

29、有幾個(gè)省市的建立與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？〔改為述句〕

30、藺相如說："王我都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎？〞〔改為轉(zhuǎn)述語句〕

31、聽到這個(gè)消息，我快樂地跳起來。〔改為反問句〕

32、這本書難道不是你的嗎？〔改為述句〕

33、王教師對(duì)同學(xué)們說："星期天，我們一起去滑雪〞。〔改為間接引用〕

34、小紅軍對(duì)庚說："我還要等我的同伴呢？〞〔改為間接引用〕

35、爸爸對(duì)媽媽說："明天我出發(fā)，你別去上班了。〞〔改為間接引用〕

36、人與山的關(guān)系日益密切，怎能