小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第三單元爬山虎的腳 同課異構(gòu)-課件

葉圣陶：原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。代表作品《隔膜》《線(xiàn)下》《腳步集》《西川集》《稻草人》等。第一課時(shí)

屬多年生大型落葉木質(zhì)藤本植物，其形態(tài)與野葡萄藤相似。爬山虎適應(yīng)性強(qiáng)，性喜陰濕環(huán)境，但不怕強(qiáng)光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應(yīng)性廣泛，在暖溫帶以南冬季也可以保持半常綠或常綠狀態(tài)。爬山虎隙xì不要寫(xiě)成“水”?？障叮褐虚g空著的地方。易寫(xiě)錯(cuò)操場(chǎng)舒服我愛(ài)爬山虎識(shí)字游戲葉柄空隙蝸牛彎曲嫩綠第一部分(第

自然段)：爬山虎生長(zhǎng)的位置。第二部分(第

自然段)：爬山虎的葉子。第三部分(第

自然段)：爬山虎的腳。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。123、4、5

作者為什么要先提到學(xué)校操場(chǎng)北邊的爬山虎，而不直接從自己家的爬山虎寫(xiě)起？默讀第1自然段舉手回答。說(shuō)明作者已經(jīng)觀(guān)察爬山虎很長(zhǎng)時(shí)間了，對(duì)爬山虎很感興趣。生長(zhǎng)的位置爬山虎的葉子葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？自由朗讀第二自然段。（1）請(qǐng)找出描寫(xiě)爬山虎的葉子的詞語(yǔ)，讀一讀。（2）你認(rèn)為哪個(gè)字用得好？為什么？(課后第一題)

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。讓人仿佛感受到風(fēng)的輕柔，葉子?jì)赡?，給人一種和諧的美感。又多又密美綠近義詞辨析均勻分布在各部分的數(shù)量相同。比例和諧。勻稱(chēng)更能體現(xiàn)出爬山虎的葉子多而密。爬山虎的腳爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣生機(jī)勃勃鋪滿(mǎn)墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢？從第3、4、5自然段找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。(課后第一題)位置、樣子、顏色。作者從哪幾個(gè)方面觀(guān)察爬山虎的腳？

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。位置樣子顏色生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爬山虎腳的樣子。每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。比喻比喻

爬山虎的腳還像什么？請(qǐng)你用一句或幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。＊爬山虎的腳像吸盤(pán)，又像卷卷的頭發(fā)，還像圖畫(huà)上蛟龍的爪子。小練筆爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。莖上伸出六七根細(xì)絲→（巴住墻）→（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）爬山虎是怎樣往上爬的？(課后第二題)爬山虎動(dòng)態(tài)演示（點(diǎn)擊圖片播放）說(shuō)一說(shuō)為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”?換成“一步一步”行不行??“一步一步”是用腳交替著爬。而“一腳一腳”的爬是指長(zhǎng)一只腳就巴住墻，再爬，必須再長(zhǎng)出一只新腳再巴住墻。不能換成“一步一步”。用詞恰當(dāng)細(xì)致觀(guān)察體會(huì)到葉圣陶爺爺連續(xù)觀(guān)察。從葉圣陶爺爺用“一腳一腳”而不用“一步一步”你能體會(huì)到什么？“嫩紅、嫩綠”中的“嫩”，指顏色淺，是淺紅、淺綠的意思;“嫩葉、嫩莖”的“嫩”，指新生長(zhǎng)出來(lái)的，新鮮的，跟“老”字相對(duì)，有嬌嫩的意思。區(qū)別“嫩紅、嫩綠”和“嫩葉、嫩莖”中“嫩”的不同意思。

小組互動(dòng)來(lái)討論

觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？小組合作朗讀5自然段，找出描寫(xiě)爬山虎的腳變化的句子。首尾照應(yīng)關(guān)系。作者運(yùn)用了首尾照應(yīng)的方法，使文章的結(jié)構(gòu)顯得更加完整。

第一自然段和第五自然段是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？

課文是介紹爬山虎的腳，為什么還要描寫(xiě)它的葉子？

首先葉和腳是一個(gè)整體，相輔相成，葉不可能脫離腳單獨(dú)存在，腳也不會(huì)脫離葉單獨(dú)存在，兩者都是爬山虎的一部分。另外，欣賞完爬山虎的葉子，會(huì)激起我們強(qiáng)烈的探究興趣。爬山虎的葉子這么美？它的腳會(huì)是什么樣子呢？

這篇課文圍繞爬山虎的腳，先講

;又講了

;最后講了

。主題概括爬山虎腳的位置形狀顏色爬山虎是怎樣爬的爬山虎的腳沒(méi)觸著墻就“萎了”和觸著墻的巴在墻上相當(dāng)“牢固”

二、用一句或幾句話(huà)來(lái)描述你喜歡的植物或者生活中感興趣的事物，可以嗎？＊我喜歡柳樹(shù)的枝條，微風(fēng)一吹，她隨風(fēng)搖曳，像一位美麗的女孩在翩翩起舞。＊我喜歡仙人掌，雖然它的