第十六課雜志拼版教學(xué)設(shè)計(jì)

第十六課雜志拼版授課方案一、教材分析：本課的授課內(nèi)容是《初中信息技術(shù)》第二單元的第十六課雜志拼版，這是一節(jié)綜合課，依照我校學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況和授課進(jìn)度安排，本節(jié)課的主要授課任務(wù)是完成“版主薈萃”欄目的制作，為了能讓授課任務(wù)在一節(jié)課內(nèi)完成并使欄目更具個(gè)性，版主薈萃欄目上半部分由教師供應(yīng)模板，下半部分“自我介紹”由學(xué)生自己完成，并組織學(xué)生對欄目進(jìn)行修飾美化。至于合并欄目的操作則與下節(jié)課“文字校訂”一同來講。二、授課目的：知識目標(biāo)：1、認(rèn)識word中插入文件的作用2、認(rèn)識插入文件與復(fù)制的差異技術(shù)目標(biāo)：1、掌握插入文件的方法2、能初步依照需要對文章進(jìn)行排版感情目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生制作電子雜志的興趣；2、初步培養(yǎng)學(xué)生必然的審美能力3、使學(xué)生在編寫電子雜志的過程中，體驗(yàn)成功的快樂。三、授課重點(diǎn)：1、基本完成版主薈萃欄目的制作；2、初步掌握word中插入文件的使用四、授課難點(diǎn)：1、認(rèn)識Word中插入文件適用的范圍；2、理解插入文件與復(fù)制的差異；、授課方法：任務(wù)驅(qū)動法：以任務(wù)為主線，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣；六、授課準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）；多媒體網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)；授課課件及資料。八、授課過程:授課過程教師活動學(xué)生活動師：同學(xué)們，誠然我們大家在一同已經(jīng)快到一年了，可是你特別認(rèn)識你身邊的同學(xué)嗎？（讓一位同學(xué)起立）誰能說說這位同學(xué)的壽辰是多少？他的愛好是什么？他學(xué)習(xí)電腦已經(jīng)幾年了？想不想更多的認(rèn)識你身邊的同學(xué)呢？好，讓我們一同來新課導(dǎo)入與教師互動學(xué)習(xí)第十六課版主薈萃，各位版主在這個(gè)欄目里自我介紹一下，顯現(xiàn)自我個(gè)性，讓更多的同學(xué)來認(rèn)識你。下面請同學(xué)們看看老師的自我介紹。課件展示自我介紹模范?？唇處熝菔?，任務(wù)導(dǎo)入哪位同學(xué)能說一下老師這個(gè)自我介紹是經(jīng)過回答冋題哪些步驟制作出來的？分析模范制作過程

授課妄圖經(jīng)過一個(gè)小活動，創(chuàng)建情境，調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性創(chuàng)建積極互動的課堂氣氛。經(jīng)過分析模范，為學(xué)生自己制作供應(yīng)思路。下面請同學(xué)們參照教師的模范，制作完成自己的“自我介紹”，看看哪些同學(xué)能取快兀成。經(jīng)過分析模范后，大任務(wù)部署：新建word文檔，制作完成自我部分學(xué)生能夠獨(dú)立元成學(xué)生自主完介紹，用真實(shí)姓名，并保存在電腦D盤，文件名自我介紹的制作，能夠在成自我介紹的制為自己姓名。提示：圖片到圖片資料文件夾找中途認(rèn)識學(xué)生的完成情教師巡視，并個(gè)別指導(dǎo)。作況，盡量讓大部分同學(xué)完任務(wù)一若是學(xué)生完成情況不理想，能夠找一位同學(xué)成自我介紹的制作。經(jīng)過演示制作方法，爾后再讓學(xué)生完善。顯現(xiàn)部分學(xué)生的自我介顯現(xiàn)部分學(xué)生的自我介紹紹，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感與成就感。收集自我介紹：學(xué)生經(jīng)過提交作業(yè)方式上為后邊的合并文件交自我介紹文件學(xué)生上交自我介紹文件做準(zhǔn)備版主薈萃欄目老師已經(jīng)做了一半，愿不愿意幫助老師把后半部分也補(bǔ)充完整？請欣賞其他任務(wù)二同學(xué)的自我介紹，同時(shí)把你感興趣的自我介紹添研究合并加到版主薈萃欄目的下半部分。自我介紹的方法任務(wù)部署：打開版主薈萃文件，在下半版面增加多位同學(xué)的自我介紹，并試一試你有幾種添加的方法？

讓學(xué)生研究如何合并多個(gè)文檔（由于版主薈萃欄目前半部分內(nèi)容都是相同的，教師直接給出，節(jié)約課堂錄入文字的時(shí)間）找一位同學(xué)演示他的操作方法，并詢冋可否經(jīng)過學(xué)生操作演示，有不相同的方法來元成文件合并。學(xué)生操作演示引出插入文件認(rèn)識插入文件的作講解插入文件與復(fù)制的異同學(xué)生認(rèn)真聽講用及與復(fù)制的不相同大部分同學(xué)完成了自我介紹內(nèi)容的增加?？煞裉魬?zhàn)一下自己，看看能不能夠用自己所學(xué)知識技能美化修飾整個(gè)欄目，使版主薈萃欄目變得更漂拓展提升亮。更正好后保存到E盤，文件名為自己名字。

部分水平較好同針對部分水平較好學(xué)合理的排版美的同學(xué)，充發(fā)散揮學(xué)生的化版主薈萃欄想象力和審美能力，合理目的進(jìn)行排版并美化欄目。作品顯現(xiàn)議論經(jīng)過顯現(xiàn)部分同學(xué)顯現(xiàn)部分學(xué)生作品，并簡單議論，其他同學(xué)邊欣欣賞部分同學(xué)的作品，廣闊學(xué)生的思想視賞邊完滿更正自己的作品。作品野，增強(qiáng)學(xué)生成就感與榮譽(yù)感。保存并上上傳