數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新課件

2.2數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)需要，選用合適的數(shù)字化工具開展學(xué)習(xí)利用軟件工具或平臺對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、組織、計(jì)算與呈現(xiàn)感受利用數(shù)字化資源和工具的優(yōu)勢一、數(shù)字化工具與資源1.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新個(gè)體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。一、數(shù)字化工具與資源2.數(shù)字化工具：能夠采集、獲取、檢索、表示、傳輸存儲(chǔ)加和工多媒體數(shù)字化資源的設(shè)備裝置。數(shù)據(jù)采集（模數(shù)轉(zhuǎn)換）工具信息獲取工具信息檢索工具數(shù)字化可視化表達(dá)工具信息通信交流傳輸工具信息存儲(chǔ)工具信息加工工具三維設(shè)計(jì)工具以下內(nèi)容屬于哪種類型的數(shù)字化工具？一、數(shù)字化工具與資源2.數(shù)字化工具：能夠采集、獲取、檢索、表示、傳輸存儲(chǔ)加和工多媒體數(shù)字化資源的設(shè)備裝置。數(shù)據(jù)采集（模數(shù)轉(zhuǎn)換）工具信息獲取工具信息檢索工具數(shù)字化可視化表達(dá)工具信息通信交流傳輸工具信息存儲(chǔ)工具信息加工工具三維設(shè)計(jì)工具以下內(nèi)容屬于哪種類型的數(shù)字化工具？一、數(shù)字化工具與資源3.數(shù)字化資源：經(jīng)過數(shù)字化工具處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的，且可以實(shí)現(xiàn)共享的多媒體材料。數(shù)字圖形圖像視頻音頻文本多媒體應(yīng)用軟件網(wǎng)站信息系統(tǒng)計(jì)算機(jī)模擬數(shù)據(jù)文件數(shù)據(jù)庫以下內(nèi)容屬于哪種類型的數(shù)字化資源？一、數(shù)字化工具與資源【項(xiàng)目練習(xí)】研讀教材29頁，思考在第一章制作的多媒體作品中，大家用到了哪些數(shù)字化工具，形成了哪些類型的數(shù)字化資源？制作步驟數(shù)字化工具數(shù)字化資源收集資料拍攝照片錄制視頻將照片和視頻導(dǎo)入計(jì)算機(jī)剪輯視頻添加字幕形成多媒體作品發(fā)布并共享到到朋友圈、QQ空間搜索引擎照相機(jī)錄像機(jī)剪映剪輯軟件字幕制作軟件多媒體制作軟件信息通信交流工具文本圖像視頻視頻文本視頻視頻二、數(shù)字化工具與資源的優(yōu)勢【項(xiàng)目練習(xí)】快速閱讀教材p30，勾畫每種優(yōu)勢的關(guān)鍵字。1.獲取的便捷性：不受時(shí)空、傳遞呈現(xiàn)方式的限制二、數(shù)字化工具與資源的優(yōu)勢【項(xiàng)目練習(xí)】快速閱讀教材p30，勾畫每種優(yōu)勢的關(guān)鍵字。1.獲取的便捷性：不受時(shí)空、傳遞呈現(xiàn)方式的限制2.形式的多樣性：呈現(xiàn)形式多樣（文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等）3.資源的共享性：可反復(fù)利用、復(fù)制、傳遞、再生，信息量不減4.平臺的互動(dòng)性：雙向互動(dòng)、問答交流、更新軟件數(shù)據(jù)庫5.內(nèi)容的擴(kuò)展性：可操作性（數(shù)字化處理）、可再生性（激發(fā)興趣）三、數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)【項(xiàng)目練習(xí)】快速閱讀教材p31-32，勾畫每種特點(diǎn)的關(guān)鍵字。1.問題化：以解決問題為目的的學(xué)習(xí)2.合作性：不受時(shí)空限制與他人交流溝通3.個(gè)性化：自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)4.創(chuàng)造性和再生性：數(shù)字化內(nèi)容易加工、處理5.開放性：虛擬課堂、虛擬學(xué)校、碎片化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)四、體驗(yàn)數(shù)字化創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程1.思維導(dǎo)圖：又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。2.繪制思維導(dǎo)圖的7個(gè)步驟：（1）從一張白紙的中心開始繪制，周圍留出空白。（2）用一幅圖像或者畫面來表示中心思想。（3）在繪制中使用顏色。（4）將中心圖像和主要分支連接起來，然后把主要分支和二級分支連接起來。（5）讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲而不是直線（6）在每條線上使用一個(gè)關(guān)鍵詞（7）自始至終使用圖形3.繪制思維導(dǎo)圖的軟件：XmindMindmanagerFreeMind四、體驗(yàn)數(shù)字化創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程【項(xiàng)目一】觀看微課視頻《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用》，根據(jù)視頻講解，利用繪制本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖?！卷?xiàng)目二】根據(jù)提供的兩個(gè)網(wǎng)址，點(diǎn)擊“快速體驗(yàn)”，感受智能化批改作業(yè)的過程，并將你的感受寫在相應(yīng)位置。中文作文智能批改，/英語作文智能批改,/【項(xiàng)目三】觀看微課視頻《數(shù)字化工具-網(wǎng)絡(luò)畫板》，快速閱讀《數(shù)據(jù)與計(jì)算》p33-34，根據(jù)視頻講解，結(jié)合《活動(dòng)手冊》P38-41,感受使用網(wǎng)絡(luò)工具開展實(shí)驗(yàn)的過程。并將使用網(wǎng)絡(luò)工具開展實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)填寫在相應(yīng)位置。五、課堂小結(jié)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化工具能夠采集、獲取、檢索、表示、傳輸、存儲(chǔ)與加工多媒體數(shù)字化資源的裝備設(shè)置數(shù)字化資源數(shù)字化工具加工處理，可共享的多媒體材料數(shù)字化工具與資源的優(yōu)勢獲取的便捷性、形式的多樣性、資源的共享性、平臺的互動(dòng)性、內(nèi)容的擴(kuò)展性數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)問題化、合作性、個(gè)性化、創(chuàng)造性與再生性、開放性思維導(dǎo)圖軟件Xmind、Mindmanager、FreeMind六、課堂練習(xí)1.下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的是（）A.數(shù)字圖書館B.MindmanagerC.電子詞典D.多媒體課件2.學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺開展在線協(xié)作學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)及需求自行組隊(duì)，與小組成員利用協(xié)作工具及網(wǎng)絡(luò)資源，共同完成分組任務(wù)，這體現(xiàn)了數(shù)字化學(xué)習(xí)的（）A.創(chuàng)造性特點(diǎn)B.合作性特點(diǎn) C.問題化特點(diǎn)D.個(gè)性化特點(diǎn)3.下列最適合用于記錄小組頭腦風(fēng)暴的數(shù)字工具是（ ）A.圖像處理軟件Photoshop B.C++編程軟件 C.思維導(dǎo)圖軟件Xmind D.視頻處理軟件會(huì)聲會(huì)影DBC六、課堂練習(xí)4.下列不屬于思維導(dǎo)圖制作工具的是（）A.Xmind B.MindmanagerC.FreeMindD.Mind+5.下列屬于數(shù)字化可視化表達(dá)工具的是（ ）A.微課視頻 B.筆記本電腦 C.課件 D.思維導(dǎo)圖6.小智與小組其他成員在不同地方進(jìn)行采訪任務(wù)，小組成員需要按照分工匯總采訪成果并形成本組的項(xiàng)目匯報(bào)。下列()工具更適合于這樣的團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)。A.Xmind B.QQ C.網(wǎng)絡(luò)畫板 D.有道云協(xié)作DDD六、課堂練習(xí)7.小智是一名高中生，在通過學(xué)校的智慧校園和學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行物理課程的學(xué)習(xí)時(shí)，利用信息技術(shù)手段，將物理課本中的概念、方法等內(nèi)容做成思維導(dǎo)圖，并制作成一個(gè)生動(dòng)的動(dòng)畫，同時(shí)還通過網(wǎng)絡(luò)將