初中語文部編版(新版本)《說和做-記聞一多先生言行片段》公開課課件

第一單元第2課說和做——記聞一多先生言行片段第一單元第2課說和做1初中語文部編版(新版本)《說和做——記聞一多先生言行片段》公開課課件2人物介紹

聞一多（聞家驊，1899年-1946年），字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，畢業(yè)于清華大學(xué)，中國近代愛國主義者，民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人。聞一多集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身的一生。人物介紹聞一多（聞家驊，1899年-1946年），3人物介紹

詩人新詩集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年在美國留學(xué)期間創(chuàng)作組詩《七子之歌》。人物介紹詩人4人物介紹

學(xué)者

1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩》、《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。人物介紹學(xué)者5人物介紹

民主戰(zhàn)士

他一身正氣，抗戰(zhàn)八年。1943年以后，面對(duì)國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。人物介紹民主戰(zhàn)士6作者介紹

臧克家（1905年-2004年），山東濰坊人，曾用名臧瑗望，筆名少全、何嘉，現(xiàn)代詩人，中國詩歌學(xué)會(huì)原會(huì)長。曾任《詩刊》主編，著有《烙印》《寶貝兒》《有的人》等作品，多次獲獎(jiǎng)，多部作品被翻譯成多種文字，在國內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響。作者介紹臧克家（1905年-2004年），山東濰坊人，7人物關(guān)系

知遇相惜亦師亦友

1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試中一位考生數(shù)學(xué)零分，作文只寫了三句詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！卑凑f這位考生無法錄取，他碰上了一位慧眼識(shí)貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，破格錄取。這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動(dòng)一時(shí)的詩集《烙印》。這個(gè)青年就是后來享譽(yù)詩壇的臧克家。人物關(guān)系知遇相惜亦師亦友1930年，國立青島大8人物關(guān)系

知亦師亦友

——臧克家和聞一多

“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了。”

——聞一多人物關(guān)系知亦師亦友

——臧克家和聞一多

“得一知己，可以9字詞清單

衰微

赫然迭起

鍥而不舍卓越

瀝盡心血潛心貫注

慷慨淋漓目不窺園

兀兀(hè)(qiè)(lì

)(shuāi)(dié)(zhuó)(qián)(

línlí)(kuī)(wù

)字詞清單衰微赫然(hè10雖有嘉肴不矛盾。作者這樣寫暗示“桃花源”是找不到的，安定和平、沒有剝削、沒有壓迫的桃花源只不過是作者一個(gè)美好的社會(huì)理想罷了。3.雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”？①山有小口，（小口）仿佛若有光。（武陵人）便舍船，從口入。b.“謾”字流露出心中的惆悵，詞人感慨自己空有才華，但畢竟是個(gè)弱女子，無人會(huì)意；且自己又身處亂世，國難當(dāng)頭，詩詞文章又有何用？表達(dá)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣之情，只能把希望寄托于虛幻的想象。（“學(xué)詩謾有驚人句”有兩層意思）一、全文展示3. 從描寫的角度賞析首聯(lián)。采用景物描寫,寫出了國都淪陷而山河依舊,春天來臨卻亂草叢生的景象，這種強(qiáng)烈的反差，表現(xiàn)出詩人憂國傷時(shí)的思想感情。得其船（找到）5.愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。（5）其人曰：“奈地壞何？”這首詩作于唐肅宗上元二年（761）。當(dāng)時(shí)安史之亂還未平定，詩人暫時(shí)在成都近郊搭蓋一座草堂以安身，哪知秋天的一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，加上一夜苦雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，詩人百感交集。詩人由自己的遭遇，想到天下寒士的疾苦，不禁心生宏愿，于是寫下這首流傳千古、膾炙人口的詩篇。作者介紹

目不窺園：慷慨淋漓：赫然：眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。

形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。形容情緒、語調(diào)十分激動(dòng)，說法十分暢快。雖有嘉肴作者介紹目不窺園：眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即11課文解析

1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。課文解析1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？從學(xué)12課文解析

2.綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）

“言論和行動(dòng)完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”課文解析2.綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？13課文解析

3.由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？第一部分（1-7）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩個(gè)部分：課文解析3.由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜14課文解析

結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）第二部分（8—20）內(nèi)容作為學(xué)者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做特征“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”具體表現(xiàn)從唐詩入手，幾年辛苦，凝結(jié)成《唐詩雜論》的碩果；十年艱辛撰寫了楚詞“補(bǔ)?！?；又向“古典新義”邁進(jìn)。起草政治傳單；在李公仆先生的追悼會(huì)上作《最后一次講演》，壯烈獻(xiàn)身。目的要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。獻(xiàn)身民主事業(yè)。課文解析結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）第二部分（8—20）內(nèi)容作15課文解析

4.句子賞析

（1）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！闭n文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用？

領(lǐng)起全段，表現(xiàn)聞一多“做”的特點(diǎn)——“做了再說，做了不說”。課文解析4.句子賞析

（1）“人家說了再做，我是做了再說。16課文解析

“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。4.句子賞析

（2）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”是什么意思？課文解析“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁17課文解析

5.作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的“做”？搞政治傳單在群眾大會(huì)上演說，大罵特務(wù)參加游行示威課文解析5.作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的“做”？搞政治傳單18課文解析

6.聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點(diǎn)？前后期有什么變化，又有什么共同的地方？

從學(xué)者到斗士前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果?！惧浂簧?，瀝盡心血】投身民主運(yùn)動(dòng)，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人?！緹o所畏懼，視死如歸】卓越的學(xué)者、言行一致的志士、偉大的愛國斗士【變化原因：對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化】后期：課文解析6.聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點(diǎn)？前后期19表現(xiàn)手法

第一部分對(duì)聞一多先生的敘述中，穿插了生動(dòng)細(xì)致的描寫，試用橫線畫出來并加以分析，說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格。本文采用的表現(xiàn)手法？表現(xiàn)手法第一部分對(duì)聞一多先生的敘述中，穿插了20中心思想

聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了再說，做了不說，表現(xiàn)他謙虛美德和實(shí)干精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個(gè)方面，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高品格和革命精神。中心思想聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了21借物起興（借物興嘆）?！罢坳迸c古代戰(zhàn)爭相關(guān)，是興感之由，詩人借古戰(zhàn)場(chǎng)上的遺物興起對(duì)前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆,戰(zhàn)戟折斷沉入沙中卻未被銷蝕，暗寓歲月流逝而物是人非之嘆，為下文論史抒懷（詠史議論）作鋪墊。1.芳草鮮美南陽劉子驥，高尚士也。（“……也”表判斷）首尾兩段成功地運(yùn)用了議論的表達(dá)方式進(jìn)行點(diǎn)題。開頭段的議論起到了開宗明義、提挈全篇的作用；結(jié)尾段的議論起到了照應(yīng)開頭、總結(jié)全文、揭示主題的作用。本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因?yàn)樵娙耸衷鲪寒?dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會(huì)理想。漁人出來以后，找到了他的船，就順著原路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他前往，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。古義：不值得；今義：不充足，不滿。潭中的魚大約一百多條，（在清澈的潭水中）都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠，陽光向下一直照到潭底，魚的影子就映在底石上。（魚兒）靜靜地一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去沒了蹤影，來來往往輕快敏捷，好像在和游人互相逗樂。本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因?yàn)樵娙耸衷鲪寒?dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會(huì)理想。【解析】宋國有一家姓丁的，家中沒有井，必須到外面打水澆田，因此經(jīng)常要有一個(gè)人住在外面。核舟記美詞美句目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血潛心貫注心會(huì)神凝仰之彌高鉆之彌堅(jiān)迥乎不同一反既往成語借物起興（借物興嘆）?！罢坳迸c古代戰(zhàn)爭相關(guān)，是興感之由，詩22六、寫作特色本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因?yàn)樵娙耸衷鲪寒?dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會(huì)理想。詩歌通過對(duì)特定情境的描寫和對(duì)想象中情景的描述，表現(xiàn)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方的意中人強(qiáng)烈的思念之情和可望不可即的苦惱。4.便舍船（離開）南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。1.不復(fù)出焉（出去）“東風(fēng)”既指赤壁之戰(zhàn)中的自然之風(fēng)，即孔明借東風(fēng)火燒赤壁，實(shí)際也指周瑜取勝時(shí)天時(shí)、地利、人和的條件。詩人在這里從反面落筆，詠史抒懷，設(shè)想沒有東風(fēng)幫助，周瑜失敗的后果。表現(xiàn)歷史上英雄人物建功立業(yè)都有某種機(jī)遇的哲理。文中“牛郎織女”的故事和民間傳說不一樣，對(duì)此你怎樣理解？《漁家傲》1.主題概述。6.《關(guān)雎》生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。美詞美句人家說了再做，我是做了再說。目不窺園，足不下樓。不動(dòng)不響，無聲無聞。動(dòng)人心，鼓壯志。氣沖斗牛，聲震天地。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。對(duì)偶句六、寫作特色美詞美句人家說了再做，我是做了再說。對(duì)偶句23第一單元第2課說和做——記聞一多先生言行片段第一單元第2課說和做24初中語文部編版(新版本)《說和做——記聞一多先生言行片段》公開課課件25人物介紹

聞一多（聞家驊，1899年-1946年），字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，畢業(yè)于清華大學(xué)，中國近代愛國主義者，民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人。聞一多集詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身的一生。人物介紹聞一多（聞家驊，1899年-1946年），26人物介紹

詩人新詩集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作。1925年在美國留學(xué)期間創(chuàng)作組詩《七子之歌》。人物介紹詩人27人物介紹

學(xué)者

1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩》、《唐詩雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。人物介紹學(xué)者28人物介紹

民主戰(zhàn)士

他一身正氣，抗戰(zhàn)八年。1943年以后，面對(duì)國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡。人物介紹民主戰(zhàn)士29作者介紹

臧克家（1905年-2004年），山東濰坊人，曾用名臧瑗望，筆名少全、何嘉，現(xiàn)代詩人，中國詩歌學(xué)會(huì)原會(huì)長。曾任《詩刊》主編，著有《烙印》《寶貝兒》《有的人》等作品，多次獲獎(jiǎng)，多部作品被翻譯成多種文字，在國內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響。作者介紹臧克家（1905年-2004年），山東濰坊人，30人物關(guān)系

知遇相惜亦師亦友

1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試中一位考生數(shù)學(xué)零分，作文只寫了三句詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。”按說這位考生無法錄取，他碰上了一位慧眼識(shí)貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，破格錄取。這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動(dòng)一時(shí)的詩集《烙印》。這個(gè)青年就是后來享譽(yù)詩壇的臧克家。人物關(guān)系知遇相惜亦師亦友1930年，國立青島大31人物關(guān)系

知亦師亦友

——臧克家和聞一多

“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了。”

——聞一多人物關(guān)系知亦師亦友

——臧克家和聞一多

“得一知己，可以32字詞清單

衰微

赫然迭起

鍥而不舍卓越

瀝盡心血潛心貫注

慷慨淋漓目不窺園

兀兀(hè)(qiè)(lì

)(shuāi)(dié)(zhuó)(qián)(

línlí)(kuī)(wù

)字詞清單衰微赫然(hè33雖有嘉肴不矛盾。作者這樣寫暗示“桃花源”是找不到的，安定和平、沒有剝削、沒有壓迫的桃花源只不過是作者一個(gè)美好的社會(huì)理想罷了。3.雕刻者為什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清風(fēng)徐來，水波不興”？①山有小口，（小口）仿佛若有光。（武陵人）便舍船，從口入。b.“謾”字流露出心中的惆悵，詞人感慨自己空有才華，但畢竟是個(gè)弱女子，無人會(huì)意；且自己又身處亂世，國難當(dāng)頭，詩詞文章又有何用？表達(dá)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣之情，只能把希望寄托于虛幻的想象。（“學(xué)詩謾有驚人句”有兩層意思）一、全文展示3. 從描寫的角度賞析首聯(lián)。采用景物描寫,寫出了國都淪陷而山河依舊,春天來臨卻亂草叢生的景象，這種強(qiáng)烈的反差，表現(xiàn)出詩人憂國傷時(shí)的思想感情。得其船（找到）5.愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。（5）其人曰：“奈地壞何？”這首詩作于唐肅宗上元二年（761）。當(dāng)時(shí)安史之亂還未平定，詩人暫時(shí)在成都近郊搭蓋一座草堂以安身，哪知秋天的一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，加上一夜苦雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，詩人百感交集。詩人由自己的遭遇，想到天下寒士的疾苦，不禁心生宏愿，于是寫下這首流傳千古、膾炙人口的詩篇。作者介紹

目不窺園：慷慨淋漓：赫然：眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。

形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。形容情緒、語調(diào)十分激動(dòng)，說法十分暢快。雖有嘉肴作者介紹目不窺園：眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即34課文解析

1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。課文解析1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？從學(xué)35課文解析

2.綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）

“言論和行動(dòng)完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”課文解析2.綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？36課文解析

3.由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？第一部分（1-7）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩個(gè)部分：課文解析3.由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜37課文解析

結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）第二部分（8—20）內(nèi)容作為學(xué)者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做特征“做”了再“說”，“做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”具體表現(xiàn)從唐詩入手，幾年辛苦，凝結(jié)成《唐詩雜論》的碩果；十年艱辛撰寫了楚詞“補(bǔ)?！保挥窒颉肮诺湫铝x”邁進(jìn)。起草政治傳單；在李公仆先生的追悼會(huì)上作《最后一次講演》，壯烈獻(xiàn)身。目的要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。獻(xiàn)身民主事業(yè)。課文解析結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）第二部分（8—20）內(nèi)容作38課文解析

4.句子賞析

（1）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！闭n文開頭引用聞一多先生這兩句話起什么作用？

領(lǐng)起全段，表現(xiàn)聞一多“做”的特點(diǎn)——“做了再說，做了不說”。課文解析4.句子賞析

（1）“人家說了再做，我是做了再說。39課文解析

“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。4.句子賞析

（2）“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”是什么意思？課文解析“開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻，指尋找使民族文化繁40課文解析

5.作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的“做”？搞政治傳單在群眾大會(huì)上演說，大罵特務(wù)參加游行示威課文解析5.作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的“做”？搞政治傳單41課文解析

6.聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點(diǎn)？前后期有什么變化，又有什么共同的地方？

從學(xué)者到斗士前期：為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果?！惧浂簧幔瑸r盡心血】投身民主運(yùn)動(dòng)，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人?！緹o所畏懼，視死如歸】卓越的學(xué)者、言行一致的志士、偉大的愛國斗士【變化原因：對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化】后期：課文解析6.聞一多前期和后期思想品格上各有什么特點(diǎn)？前后期42表現(xiàn)手法

第一部分對(duì)聞一多先生的敘述中，穿插了生動(dòng)細(xì)致的描寫，試用橫線畫出來并加以分析，說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格。本文采用的表現(xiàn)手法？表現(xiàn)手法第一部分對(duì)聞一多先生的敘述中，穿插了43中心思想

聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了再說，做了不說，表現(xiàn)他謙虛美德和實(shí)干精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個(gè)方面，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高品格和革命精神。中心思想聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了44借物起興（借物興嘆）。“折戟”與古代戰(zhàn)爭相關(guān)，是興感之由，詩人借古戰(zhàn)場(chǎng)上的遺物興起對(duì)前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆,戰(zhàn)戟折斷沉入沙中卻未被銷蝕，暗寓歲月流逝而物是人非之嘆，為下文論史抒懷（詠史議論）作鋪墊。1.芳草鮮美南陽劉子驥，高尚士也。（“……也”表判斷）首尾兩段成功地運(yùn)用了議論的表達(dá)方式進(jìn)行點(diǎn)題。開頭段的議論起到了開宗明義、提挈全篇的作用；結(jié)尾段的議論起到了照應(yīng)開頭、總結(jié)全文、揭示主題的作用。本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因?yàn)樵娙耸衷鲪寒?dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會(huì)理想。漁人出來以后，找到了他的船，就順著原路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他前往，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。古義：不值得；今義：不充足，不滿。潭中的魚大約一百多條，（在清澈的潭水中）都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠，陽光向下一直照到潭底，魚的影子就映在底石上。（魚兒）靜靜地一動(dòng)不