五年級(jí)專(zhuān)題綜合全冊(cè)教案

BJ-PG-yjhyjh第一編生命教育1.原來(lái)不必如此惱只是青春撞了腰教學(xué)目標(biāo)：1.知道青春期時(shí)從兒童發(fā)育到成人的過(guò)渡時(shí)期。2.知道青春期的主要特點(diǎn)是外形變化、生理機(jī)能增強(qiáng)、生殖器官逐漸成熟。3.了解男生、女生在青春期的差異。教學(xué)重點(diǎn)：知道青春期的主要特點(diǎn)是外形變化、生理機(jī)能增強(qiáng)、生殖器官逐漸成熟。教學(xué)難點(diǎn)：了解男生、女生在青春期的差異。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們現(xiàn)在如同池塘里的荷花才露出尖尖的角來(lái)。正處在一個(gè)非常美好的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期我們的身體各方面都會(huì)發(fā)展很快。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下青春期吧。二、學(xué)習(xí)新知：1.故事會(huì)：男女生在青春期常見(jiàn)的生理變化。2.知識(shí)鏈接：女生：骨盆寬大、皮下脂肪增厚、聲音變得高而尖細(xì)，出現(xiàn)陰毛和腋毛。月經(jīng)。男生：睪丸、陰莖開(kāi)始增長(zhǎng)，開(kāi)始長(zhǎng)胡須，喉結(jié)突出，聲音低沉變粗，出現(xiàn)陰毛和腋毛。遺精。3.做中學(xué)：1）我知道：身體器官的兩次生長(zhǎng)突增高峰。2）我分享4.知識(shí)樹(shù)進(jìn)入青春期，我們每個(gè)人的生長(zhǎng)速度變快了。隨著第二性征的出現(xiàn)，男孩子和女孩子的差異也越來(lái)越明顯。青春期都帶來(lái)哪些變化呢？我們來(lái)一起看看：1）身體外形發(fā)生巨變。2）生理機(jī)能明顯增強(qiáng)。、3）第二性征出現(xiàn)，生殖器官逐漸成熟。4）青春期時(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的有利時(shí)期。三、實(shí)踐探究：1.我來(lái)演：以小組為單位，任選一個(gè)主題，圍繞主題，在全班進(jìn)行交流。主題一新鮮事物我知道主題二運(yùn)動(dòng)表演我能行2.我來(lái)記：了解了青春期的基本特征，請(qǐng)把你在青春期的變化悄悄記下來(lái)，和你的家人或者小伙伴一起分享吧！四、課堂小結(jié)：總結(jié)本課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的收獲。板書(shū)：第一編生命教育1.原來(lái)不必如此惱只是青春撞了腰胎兒期到成人期身體器官的兩次生長(zhǎng)突增高峰圖：課后反思：第一編生命教育2青春期生理保健長(zhǎng)期堅(jiān)持不犯懶教學(xué)目標(biāo)：1.知道青春期自我保健的基本方法。2.了解在青春期應(yīng)該注意的問(wèn)題。3.能將抗、安全地度過(guò)青春期。教學(xué)重點(diǎn)：了解在青春期應(yīng)該注意的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：能將抗、安全地度過(guò)青春期教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.故事會(huì)：他們的煩惱2.以上兩個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷給了你怎樣的啟示？二、學(xué)習(xí)新知：1.做中學(xué)1）女生組：遇到下面情況的時(shí)候該怎樣做呢？仿照課本中的建議為問(wèn)題二提出建議。2）知識(shí)鏈接小痘痘經(jīng)期護(hù)理小常識(shí)3）男生組：遇到了一些生理上的問(wèn)題，想一想，遇到這些事情應(yīng)該如何處理。4）知識(shí)鏈接：遺精2.知識(shí)樹(shù)青春期有哪些自我保護(hù)的好方法，請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀。1）均衡營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉。2）積極參加各種問(wèn)題活動(dòng)。3）講究衛(wèi)生，保持清潔。4）保持良好心情，注意情緒調(diào)節(jié)。三、實(shí)踐探究：關(guān)于青春期保健知識(shí)的書(shū)籍有很多，請(qǐng)通過(guò)讀書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并和爸爸媽媽進(jìn)行交流四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本課你的收獲。板書(shū)：第一編生命教育2青春期生理保健長(zhǎng)期堅(jiān)持不犯懶青春期自我保護(hù)的好方法：課后反思：第一編生命教育3健康飲食我知曉習(xí)慣養(yǎng)成最重要教學(xué)目標(biāo)：1、了解基本的食品衛(wèi)生知識(shí)，知道生活中要養(yǎng)成合理膳食的良好飲食習(xí)慣。2、知道不暴飲暴食，不盲目節(jié)食，不食用過(guò)期有害食品，做到不抽煙、不喝酒。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)自己的良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。二、學(xué)習(xí)新知：1、故事會(huì)：長(zhǎng)壽村里的秘密多。2、有話(huà)說(shuō)：自讀課文并思考：長(zhǎng)壽村中的案例給了你怎樣的啟示？（長(zhǎng)壽村人的壽命，長(zhǎng)壽村人的飲食特點(diǎn)。）3、生活中你還知道哪些典型案例？請(qǐng)和同桌一起分享。4、做中學(xué)：我發(fā)現(xiàn)：從課文中食物寶塔中你了解到了什么？和同學(xué)們交流一下。（1）利用多媒體課件出示膳食寶塔，請(qǐng)以小組為單位，進(jìn)行拼圖游戲。（2）總結(jié)梳理膳食寶塔中的食物為我們提供的營(yíng)養(yǎng)。從1層到5層的主要營(yíng)養(yǎng)有什么？（查資料解答）5、一日三餐巧搭配：針對(duì)自己的一日三餐，學(xué)習(xí)利用膳食寶塔進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整。6、你來(lái)評(píng)：將你的一日三餐畫(huà)在下面相應(yīng)的位置，請(qǐng)同桌和你一起做個(gè)觀(guān)察記錄，看一看你有哪些良好的飲食習(xí)慣。7、評(píng)自己：詳見(jiàn)書(shū)P15頁(yè)。8、知識(shí)樹(shù)：健康的飲食會(huì)帶給我們很多快樂(lè)。分小組說(shuō)一說(shuō)，你要怎么做才能做到健康飲食。9、智慧果：讀一讀，我知道。三、實(shí)踐探究：我的設(shè)計(jì)，根據(jù)今天學(xué)到的健康飲食知識(shí)，設(shè)計(jì)一份你的一日三餐健康食譜吧。四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本課你的收獲。板書(shū)：健康飲食我知曉習(xí)慣養(yǎng)成最重要飲食寶塔課后反思：第一編生命教育4天生我材必有用自立自理底氣沖教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法教學(xué)難點(diǎn)：講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：?jiǎn)枴巴瑢W(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。二、學(xué)習(xí)新知：1、活動(dòng)1：成功來(lái)自自信。通過(guò)典型案例分析的主法提高工作效率認(rèn)識(shí)，激發(fā)情感。（1）故事會(huì)：不和諧的音符。能主動(dòng)收集典型案例；愿意與同學(xué)分享。2、活動(dòng)2：自信心大比拼（1）有話(huà)說(shuō)：自信是一種力量，無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)該微笑地、平靜地面對(duì)人生。有了自信，生活便有了希望。生活中自信是否需要分寸呢，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的見(jiàn)解。（2）做中學(xué)：“走路時(shí)昂首挺胸；與人交談時(shí)直視對(duì)方；回答問(wèn)題時(shí)落落大方；演講時(shí)充滿(mǎn)自信?！斌w現(xiàn)自信心活動(dòng)實(shí)施：第一歩：利用多媒體課件出示教材中不同的情景，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇1個(gè)情景進(jìn)行表演。第二步；分享模擬表演后的感受。第三步：總結(jié)自信心的表現(xiàn)。（3）活動(dòng)評(píng)價(jià)看哪個(gè)小組梳理的方法最多。3、我來(lái)試根據(jù)P20頁(yè)圖片示范，展示如何做一名自信的小學(xué)生。三、實(shí)踐探究：1、小調(diào)查：生活中，你會(huì)安排自己的一日生活嗎？請(qǐng)你回憶自己的一日生活，做好回憶記錄。2、名言堂自信是成功的第一秘訣?！猍美]愛(ài)默生天生我材必有用?！畎?、智慧果“今日我當(dāng)家”，把你的心得體會(huì)記下來(lái)和大家分享。四、課堂小結(jié)：我的啟示：自立、自理是自信的表現(xiàn)，我要學(xué)會(huì)更好地自立，學(xué)會(huì)更多事情。板書(shū)：天生我材必有用自立自理底氣沖我不會(huì)做： 。我的啟示：自立、自理是自信的表現(xiàn)，我要學(xué)會(huì)更好地自立，學(xué)會(huì)更多事情自己料理。其他啟示：課后反思：第一編生命教育5傳染病的危害大學(xué)會(huì)阻斷遠(yuǎn)離它教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解傳染病的傳染途徑，掌握傳染病的防止基本措施；2、認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)的傳染病的特點(diǎn)及其預(yù)防。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解身邊傳染病的防治措施。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解傳染病預(yù)防措施。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：傳染病的種類(lèi)很多，不同種類(lèi)的傳染病傳播途徑也不一樣。由于傳染病的傳播迅速，因此危害比較大。但是，只要我們了解并阻斷傳染病的傳播途徑，就能有效地預(yù)防傳染病的發(fā)生，保護(hù)我們的健康。二、學(xué)習(xí)新知：1、故事會(huì)：該不該堅(jiān)持上學(xué)呢？P24自讀思考：從上面的案例中你想到了什么?2、有話(huà)說(shuō)：說(shuō)法一：為了自己和他人的健康和安全，如果知道自己得的是傳染病，一定要自覺(jué)做到早隔離。說(shuō)法二：小芳這次得的是流感，是一種傳染病。傳染病傳播速度快、危害大。我還知道"非典"就是一種傳播速度非?？斓膫魅静?。3、做中學(xué)：（1）看圖學(xué)：P25這些傳染病中，哪些是呼吸道傳染病？哪些是腸道傳染?。浚?）知識(shí)鏈接傳染病的特點(diǎn)是有病原體，有傳染性和流行性，感染后常有免疫性。有些傳染病還有季節(jié)性或地方性。根據(jù)其傳播方式、速度及其對(duì)人類(lèi)危；害程度的不同，分為甲類(lèi)、乙類(lèi)和丙類(lèi)三類(lèi)。傳染病的預(yù)防應(yīng)采取以切斷主要傳播途徑為主導(dǎo)的綜合措施。4、我知道：如何預(yù)防傳染病呢？（一）構(gòu)筑預(yù)防傳染病的防護(hù)網(wǎng)1、控制傳染源2、切斷傳播途徑3、提高抗病能力（二）、警惕身邊的傳染病1、常見(jiàn)的呼吸道傳染病2、常見(jiàn)的消化道傳染病3、寵物帶來(lái)的傳染病三、實(shí)踐探究：1、熟悉常見(jiàn)傳染病的隔離期2、你是否知道如何管理傳染源？3、知識(shí)樹(shù)：自讀P28頁(yè)：有效預(yù)防傳染病可以從以下幾個(gè)方面人手。四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本課你有什么收獲？板書(shū)：傳染病的危害大學(xué)會(huì)阻斷遠(yuǎn)離它如何預(yù)防傳染病呢？課后反思：第一編生命教育6缺鐵缺碘可致病營(yíng)養(yǎng)均衡須先行教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出碘缺乏病和缺鐵性貧血病的癥狀，了解疾病的發(fā)病原因；學(xué)習(xí)預(yù)防碘缺乏病和缺鐵性貧血病的方法；關(guān)注自身健康，愿意養(yǎng)成均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的良好生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活，收集生活中常識(shí)，激發(fā)情感。3、通過(guò)典型案例提高認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防碘缺乏病和缺鐵性貧血病的方法，關(guān)注自身健康，愿意養(yǎng)成均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的良好生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)防碘缺乏病和缺鐵性貧血病的方法，關(guān)注自身健康，愿意養(yǎng)成均衡營(yíng)養(yǎng)、合理飲食的良好生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：缺鐵性貧血和碘缺乏病不僅影響青少年的健康，還會(huì)影響青少年生長(zhǎng)發(fā)育的速度和智力發(fā)展。讓我們一起去了解，并加強(qiáng)肖我防護(hù)吧。二、學(xué)習(xí)新知：1、故事會(huì)：都是缺碘惹的禍P29自讀思考：（1）為什么這個(gè)村子的智障這么多呢？（2）什么是碘缺乏??？2、我知道（1）缺鐵性貧血和碘缺乏病的癥狀有哪些呢？我們—起來(lái)照樣子連一連。頭昏乏力食欲不振臉色蒼白缺鐵性貧血的癥狀碘缺乏病的癥狀不愛(ài)運(yùn)動(dòng)甲狀腺腫大智力低下（2）關(guān)于缺鐵性貧血和碘缺乏病的癥狀你還知道哪些？A、閱讀資料卡：P31B、P31知識(shí)鏈接；3、我發(fā)現(xiàn)：缺鐵性貧血病平時(shí)需要改善飲食，吃富含鐵的食物。動(dòng)物件食物中肝臟、血豆腐及肉類(lèi)中鐵的含量高、吸收好。蛋黃中也含有鐵，蔬菜中鐵的含量較低、吸收差，但新鮮的綠色蔬菜中含有豐富的葉酸。因此飲食中既要食用一定量的肉類(lèi)、肝臟、血豆腐，也要食用新鮮蔬菜。肝臟中既含有豐富的鐵、維生素A，也有較豐富的葉酸，維生素A對(duì)鐵的吸收及利用也有幫助。碘缺乏病食物和飲水中缺碘是患碘缺乏病的根本原因。甲狀腺的主要功能是合成甲狀腺素，缺碘使甲狀腺素合成產(chǎn)生障礙，從而影響生長(zhǎng)發(fā)育。機(jī)體因缺碘導(dǎo)致的一系列疾病以前命名為地方性甲狀腺腫和地方性克汀病，現(xiàn)在統(tǒng)稱(chēng)為碘缺乏病。早期無(wú)明顯臨床癥狀，甲狀腺輕、中度彌漫性腫大，質(zhì)軟，無(wú)壓痛。極少數(shù)明顯腫大者可出現(xiàn)壓迫癥狀，如呼吸閑難、吞咽困難、聲音嘶啞、刺激性咳嗽等。正常人每日的碘供給量為：<6個(gè)月40微克；7?12個(gè)月50微克；1-7歲70微克；7~12歲120微克；>13歲150微克；孕婦及乳母200微克。烹妊吋應(yīng)采用碘化食鹽（按1:10萬(wàn)的比例加人碘酸鉀。）；平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)多吃海帶等富含碘的食物。碘油是罌粟籽油經(jīng)碘化而成，每毫升含碘475毫克，成人1次肌肉注射1毫升，小兒0.5亳升，作用可維持5年左右，似孕婦需慎用。：i￡當(dāng)補(bǔ)充碘酸鉀制劑也是一種有效的預(yù)防方法。資源二：不同食物營(yíng)養(yǎng)素的知識(shí)卡。富含鐵的食物食物中含鐵豐富的有動(dòng)物肝臟，腎臟；其次是瘦肉、蛋黃、雞、魚(yú)、蝦和豆類(lèi)。綠葉蔬菜屮含鐵較多的有苜蓿、菠菜、芹菜、油菜、莧菜、薺菜、黃花菜、番茄等。水果中以杏、桃、李、葡萄干、紅棗，櫻桃等含鐵較多。干果有核桃，其他如海帶、紅糖、芝麻醬也含有鐵。富含碘的食物食物中海產(chǎn)品的含碘量最高，其中允以海帶、海蜇、紫菜、苔條和淡菜比較多。一般地說(shuō)，大多數(shù)陸地植物的含碘量都較低，平均每公斤不超過(guò)1.0毫克，唯有菠菜和芹菜的含碘量較高，每公斤分別可達(dá)到1.64毫克和1.60毫克。海產(chǎn)品中的碘是陸地植物的幾倍，有的高達(dá)兒十倍。通常我們吃的海帶，每公斤含碘量就有10.0毫克。海魚(yú)和紫菜也同樣是日常生活中補(bǔ)碘的較好食品。經(jīng)常吃海帶不但可以補(bǔ)充體內(nèi)的碘。而且還可以同時(shí)攝入其他種類(lèi)的微量元素、氨基酸和維生素等。所以，只有海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時(shí)應(yīng)注意多吃這類(lèi)食品，它們是天然的最佳補(bǔ)碘產(chǎn)品。富含維生素C的食物西紅柿中維生素C的含量較高，介于水果和蔬菜之間，多吃西紅柿是很好的補(bǔ)充維生素C的方法。南瓜中含有人體所需的多種氨基酸，當(dāng)然還有很高的維生素C含量.十分有益健康。蘋(píng)果中的維生素C是心血管的保護(hù)祌、心臟病患者的健康元素。獼猴桃號(hào)稱(chēng)是"維C之王".可見(jiàn)其維生素C的含量很大。在蔬菜中，辣椒中的維生素C的含量居第一位，可見(jiàn)辣椒也是很好的補(bǔ)充維生素C的食物。橘子含有豐富的維生素C。1個(gè)橘子就幾乎能滿(mǎn)足人體一天所需的維生素C。橘子含有170余種植物化合物和60余種黃酮類(lèi)化合物，其中大多數(shù)物質(zhì)均是天然抗氧化劑。柚子屮含有大量的維生素C,能降低血液中的膽固醇，但是袖子不宜多吃。紅薯的維生素C含量也很豐富，維生素A含量接近于胡蘿卜的含量。常吃紅薯能降低膽固醇，減少皮下脂肪，補(bǔ)虛乏，益氣力，健脾胃，益腎陽(yáng)，從而有助于護(hù)膚美容。芹菜也是一種十分健康的蔬菜，維生素C的含量也很高，能夠防癌防輻射。胡蘿卜含有豐富的維生素c，能抑制黑色素合成，阻止脂肪氧化，防止脂褐質(zhì)沉積。因此，常食胡蘿卜可使皮膚白凈細(xì)膩。鋅元素含量豐富的食物動(dòng)物性食品中的牛肉、豬肉、羊肉、魚(yú)類(lèi)、牡蠣的含鋅量高。植物性食品中的蔬菜、面粉含鋅量少，且難吸收。食物中尋找"銅"的影子含銅最多的食品是肝臟和大多數(shù)的海產(chǎn)食品，如蝦、蟹含銅較多。豆類(lèi)、果類(lèi)、乳類(lèi)含銅較少。4、我來(lái)選：富含鐵元素的食物有：富含維生素C的食物有：5、自讀知識(shí)鏈接P336、知識(shí)樹(shù)：讀一讀，記下來(lái)。三、實(shí)踐探究：1、智慧果：巧技招：教給同學(xué)們兒個(gè)補(bǔ)充鐵元素的小竅門(mén)，可以和家人一起試一試用鐵鍋炒菜；飯前喝一杯鮮橙汁；犖素搭配。2、小診斷：P34你去醫(yī)院檢查過(guò)血紅蛋白嗎？還記得是多少嗎？請(qǐng)你對(duì)照下面的表格自査一下，看一看自己是否正常。WHO兒童青少年血紅蛋白評(píng)價(jià)貧血的標(biāo)準(zhǔn)(單位g/l)年齡血紅蛋白(低于以下數(shù)值）我的數(shù)值5-11歲11512-13歲12014歲以上男生13014歲以上女生120四、課堂小結(jié)：總結(jié)本課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的收獲。板書(shū)：缺鐵缺碘可致病營(yíng)養(yǎng)均衡須先行缺鐵性貧血和碘缺乏病的癥狀有哪些（連一連）課后反思：第一編生命教育7毒品危害真是大從小就要遠(yuǎn)離它教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸等一些常見(jiàn)的毒品名稱(chēng)；2、了解毒品對(duì)個(gè)人和家庭造成的危害，并能舉例說(shuō)明；3、能對(duì)毒品產(chǎn)生厭惡的情感，樹(shù)立珍愛(ài)生命、拒絕毒品的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解毒品對(duì)個(gè)人和家庭造成的危害，樹(shù)立珍愛(ài)生命、拒絕毒品的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解毒品對(duì)個(gè)人和家庭造成的危害，樹(shù)立珍愛(ài)生命、拒絕毒品的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：舊中國(guó)，我們?cè)蝤f片的泛濫，而被稱(chēng)為"東亞病夫"，民窮財(cái)盡、國(guó)勢(shì)危險(xiǎn)。毒品摧毀的不僅是人的肉體，也是人的意志。吸毒于國(guó)、于民、于己有百害而無(wú)一利！多少人因這個(gè)僅次于軍火而高于石油的世界第二大宗買(mǎi)賣(mài)失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、工作的能力，出賣(mài)了自己的良心，背棄了家人與朋友，甚至失去了活在世上的意義，更為嚴(yán)重的是有人因這小小的藥丸獻(xiàn)上了年輕且無(wú)價(jià)的生命！本節(jié)課將走進(jìn)毒品，揭開(kāi)毒品的神秘面紗，了解毒品的危害，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，終身遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品！二、學(xué)習(xí)新知：1、人性的泯滅——丟丟的故事P35；明日之星的凋落。（通過(guò)案例提高認(rèn)識(shí)）2、有話(huà)說(shuō)：以上兩個(gè)故事給了你怎樣的啟示？3、做中學(xué)我會(huì)連：以下些是常見(jiàn)的毒品，請(qǐng)照樣子連一連。從古柯葉中提取的一種白色晶狀的生物堿。又稱(chēng)從古柯葉中提取的一種白色晶狀的生物堿。又稱(chēng)“阿片”。俗稱(chēng)大煙，源于罌粟植物蒴果。冰毒海洛因冰毒可卡因可卡因即“甲基苯丙胺即“甲基苯丙胺”，外觀(guān)為純白結(jié)晶體，故被稱(chēng)為“冰”。來(lái)源于鴉片，化學(xué)名稱(chēng)“二乙酰嗎啡”。4、想一想：看到這張"毒品之路"的宣傳畫(huà)，你想到了什么？P37自讀思考，小組間說(shuō)一說(shuō)。5、毒品的危害可大了，除了這些危害你還知道哪些？（詳見(jiàn)教參P41）三、實(shí)踐探究：1、知識(shí)樹(shù)：毒品的危害。P38讀一讀，加深理解。2、智慧果：制作宣傳卡片。毒品名稱(chēng)傳入時(shí)間主要危害四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)：毒品危害真是大從小就要遠(yuǎn)離它宣傳卡片毒品名稱(chēng)傳入時(shí)間主要危害課后反思：第一編生命教育8良好習(xí)慣彌足珍毒品傷害不近身教學(xué)目標(biāo)：1、能簡(jiǎn)單說(shuō)出抽煙、喝酒等不良的生活習(xí)慣；2、能列舉健康的生活習(xí)慣，樹(shù)立健康生活的意識(shí)，愿意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、通過(guò)生活案例和自身的體驗(yàn)提高認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立健康生活的意識(shí)，愿意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立健康生活的意識(shí)，愿意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：習(xí)慣決定人生。要想在人生道路上平平安安，一定要有好習(xí)慣，并和這些好習(xí)慣交朋友。好習(xí)慣形成好性格，好性格擁有好命運(yùn)。和好習(xí)慣交朋友，就要遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能更好地使我們遠(yuǎn)離毒品的侵害。二、學(xué)習(xí)新知：1、故事會(huì)：自讀P39，想一想什么害了他？2、有話(huà)說(shuō)：有良習(xí)慣怎么樣？互相說(shuō)一說(shuō)。3、做中學(xué)：P40行為自查：下圖中的各種習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣？你有嗎？請(qǐng)對(duì)照自己的行為進(jìn)行自我檢查，并討論不良習(xí)慣的危害。（1）吸煙；（2）喝酒；（3）去網(wǎng)吧；（4）和不良人交往。討論并說(shuō)一說(shuō)。4、啟示：P41自讀：理論啟示。我們要怎么做：改掉不良習(xí)慣。5、讀一讀：名言領(lǐng)航。6、知識(shí)樹(shù)：習(xí)慣是人生的基石，它決定人的發(fā)展水平。不良的習(xí)慣會(huì)讓人懶惰、散漫、頹廢，甚至沾染像毒品這樣的東西，直至墮落毀滅。讓我們從小和不良習(xí)慣說(shuō)"不"，讓好習(xí)慣為我們的健康人生護(hù)航吧！要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣或改掉一個(gè)壞習(xí)慣，大抵需要這樣幾個(gè)程序。自讀P42頁(yè)1到7，讀一讀，讓自己成長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成好習(xí)慣。三、實(shí)踐探究：1、收集資料，制作資料卡片。我的感受。我收集的資料；我的感受。我收集的資料；2、實(shí)踐園地：制作資料卡片。我要養(yǎng)成的好習(xí)慣是：承諾人：我要養(yǎng)成的好習(xí)慣是：承諾人：時(shí)間：我要改掉的不良習(xí)慣是：承諾人：時(shí)間：四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)：良好習(xí)慣彌足珍毒品傷害不近身我要改掉的不良習(xí)慣是：承諾人：我要改掉的不良習(xí)慣是：承諾人：時(shí)間：我要養(yǎng)成的好習(xí)慣是：承諾人：時(shí)間：課后反思：第一編生命教育9毒品誘惑不動(dòng)心健康生活我能行教學(xué)目標(biāo)：1、知道拒絕毒品的基本方法，能選擇健康的生活方式，2、不進(jìn)未成年人禁止和不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。3、能說(shuō)出拒絕毒品的基本方法；能舉例說(shuō)出健康的生活方式；樹(shù)立健康生活的意識(shí)，愿意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立健康生活的意識(shí)，愿意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立健康生活的意識(shí)，愿意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：青少年染上毒癮的原因主要有兩個(gè)，第一是源于不了解毒品的危害；第二是源于對(duì)毒品的好竒，在生活中結(jié)交的所謂的"朋友"的誘惑下，沾染上了毒品，誤人歧途。毒品就像是一只魔手，它不新摧殘著人們的身心，摧毀人們的意志。青少年怎樣拒絕毒品的誘惑，最根本的是要養(yǎng)成健康的生活方式。二、學(xué)習(xí)新知：1、故事會(huì)：每個(gè)吸毒者最初感染都有一個(gè)故事主人公小冬最初吸毒是在讀高中二年級(jí)時(shí)，當(dāng)時(shí)他是住宿在學(xué)校，每個(gè)星期回家一次，吸毒也是一個(gè)星期口吸一次，第一次吸毒是在同村人的影響下開(kāi)始的。起初是口吸，再發(fā)展到肌肉注射，最后是靜脈注射，到社工和他接觸時(shí)，已經(jīng)是一個(gè)星期打二針，情況比較嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)他已是成人大學(xué)的一名學(xué)生，天資聰穎，但終因吸食毒品而沒(méi)有考到全日制大學(xué)。2、有話(huà)說(shuō)：閱讀這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你的感受。說(shuō)出來(lái)給你有什么啟示？3、做中學(xué)：角色扮演兩個(gè)情景見(jiàn)教材P454、知識(shí)鏈接：根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳是不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所。營(yíng)業(yè)性電子游戲廳在國(guó)家法定假日外，也是不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所。一些地方法規(guī)還將下列場(chǎng)所列為不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所：（1）．臺(tái)球廳；（2）．錄像廳；（3）．酒吧；（4）．夜總會(huì)。不適宜未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，以警示未成年人和他們的監(jiān)護(hù)人，并便于有關(guān)行政部門(mén)的管理和監(jiān)督。5、小組討論：一個(gè)未成年吸毒者和記者的對(duì)話(huà)，你對(duì)他有什么忠告？6、查一查：近年的禁毒日的主題。國(guó)際禁毒日主題從1992年起，國(guó)際禁毒日都確定有一個(gè)主題口號(hào)，以達(dá)到國(guó)際社會(huì)關(guān)注和共同參與的效果。如1992年國(guó)際禁毒日的口號(hào)是：“毒品，全球問(wèn)題，需要全球解決”。1998年國(guó)際禁毒日的主題是：“無(wú)毒世界我們能做到”。1999年國(guó)際禁毒日的主題是：“親近音樂(lè)，遠(yuǎn)離毒品”。2000年國(guó)際禁毒日的主題是：FacingReality:Denial,CorruptionandViolence。2001年國(guó)際禁毒日的主題是：“體育拒絕毒品”。2002年國(guó)際禁毒日的主題是：“吸毒與艾滋病”。2003年國(guó)際禁毒日主題是：“讓我們討論毒品問(wèn)題”（2003年中國(guó)“6·26”國(guó)際禁毒日的宣傳主題為“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)”）。2004年國(guó)際禁毒日的主題是“抵制毒品，參與禁毒”。2005年國(guó)際禁毒日的主題是“珍惜自我，健康選擇”。2006年國(guó)際禁毒日的主題是“毒品不是兒戲”。2007年國(guó)際禁毒日的主題是“抵制毒品,參與禁毒”。2008年國(guó)際禁毒日的主題是“依法禁毒、構(gòu)造和諧”。2009年國(guó)際禁毒日的主題是：“毒品控制了你的生活嗎？你的生活，你的社區(qū)，拒絕毒品?！?010年國(guó)際禁毒日主題是：參與禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和諧社會(huì)。三、實(shí)踐探究：1、知識(shí)樹(shù)P47：自我保護(hù)寶典：直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我。金蟬脫殼法——情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無(wú)法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。2、請(qǐng)把你學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)用你喜歡的方式記錄下來(lái)，你可以繪制禁毒宣傳畫(huà)，或者到你居住的社區(qū)開(kāi)展一次禁毒宣傳活動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命.拒絕毒品！(1)接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得"吸毒一口，掉入虎口"的道理。(2)樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。(3)不聽(tīng)信毒品能治病、毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。(4)不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸毒、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡瑁h(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。(5)不進(jìn)歌舞廳，決不吸食搖頭丸、K粉等毒品。(6)即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。四、課堂小結(jié)：你有什么感受？你會(huì)怎么做？板書(shū)：毒品誘惑不動(dòng)心健康生活我能行直截了當(dāng)法——金蟬脫殼法——秘密報(bào)案法——及時(shí)告知家長(zhǎng)法——課后反思：第一編生命教育10節(jié)日禮俗搭平臺(tái)文化傳承放光彩教學(xué)目標(biāo)：1、了解春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受我國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。2、知道我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，能說(shuō)出春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)的日期；了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，感受我同豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，能舉例說(shuō)出主要的節(jié)日習(xí)俗；3、能主動(dòng)收集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，能用辯證的思想看待傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，愿意在日常生活中傳承節(jié)日文化。教學(xué)重點(diǎn)：能用辯證的思想看待傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，愿意在日常生活中傳承節(jié)日文化。教學(xué)難點(diǎn)：能用辯證的思想看待傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，愿意在日常生活中傳承節(jié)日文化。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：節(jié)日就是生活屮值得紀(jì)念的重要日子。各民族和地區(qū)都有自己的節(jié)日。一些節(jié)日源于傳統(tǒng)習(xí)俗，例如：中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。有的節(jié)日源于宗教，比如基督教國(guó)家的圣誕節(jié)。有的節(jié)日源于對(duì)某人或某件事件的紀(jì)念，比如中國(guó)的端午節(jié)、同慶節(jié)、青年節(jié)。另有國(guó)際組織提倡的活動(dòng)指定的日子，如勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)等。隨著時(shí)間的推移，節(jié)日的內(nèi)涵和慶祝方式也在發(fā)生著變化。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。禮俗，即禮儀與習(xí)俗，指婚喪、祭祀、交往等各種場(chǎng)合的禮節(jié)。每到節(jié)日期間都會(huì)保留一些獨(dú)特的禮儀習(xí)俗，這些禮儀習(xí)俗中蘊(yùn)藏著豐富的文化，然而一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗隨著社會(huì)的不斷發(fā)展離我們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)，這一節(jié)課就是通過(guò)介紹我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。二、學(xué)習(xí)新知：1、故事會(huì)：有一個(gè)流傳很廣的故事。古時(shí)候，有一種小妖叫“祟”，大年三十晚上出來(lái)用手去摸熟睡著的孩子的頭，孩子往往嚇得哭起來(lái)，接著頭疼發(fā)熱，變成傻子。因此，家家都在這天亮著燈坐著不睡，叫做“守祟”。有一家夫妻倆老年得子，視為心肝寶貝。到了年三十夜晚，他們怕“祟”來(lái)害孩子，就拿出八枚銅錢(qián)同孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢(qián)用紅紙包著放在孩子的枕頭下邊，夫妻倆不敢合眼。半夜里一陣陰風(fēng)吹開(kāi)房門(mén)，吹滅了燈火，“祟”剛伸手去摸孩子的頭，枕頭邊就迸發(fā)道道閃光，嚇得“祟”逃跑了。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢(qián)嚇退“祟”的事告訴了大家，以后大家學(xué)著做，孩子就太平無(wú)事了。原來(lái)八枚銅錢(qián)是八仙變的，暗中來(lái)保護(hù)孩子的。因?yàn)椤八睢迸c“歲”諧音，之后逐漸演變?yōu)椤皦簹q錢(qián)”。2、有話(huà)說(shuō)：辯論賽。古時(shí)候給壓歲錢(qián)是為了辟邪，在現(xiàn)代社會(huì)春節(jié)是夠還應(yīng)該給壓歲錢(qián)呢？3、做中學(xué)：P49甲午元旦（清）孔尚任蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買(mǎi)春錢(qián)。聽(tīng)燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。描寫(xiě)了一個(gè)童心不泯、飽享天倫之樂(lè)的老者形象。稀疏的白發(fā)早已遮掩不住衰老的頭頂，然而，他卻興致勃勃地與家人圍爐守歲，徹夜不眠，兒孫滿(mǎn)堂，闔家團(tuán)圓，告別舊歲，期待明天。正月十五夜燈（唐）張祜千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)帝京。三百內(nèi)人連袖舞，一時(shí)天上著詞聲。本詩(shī)描寫(xiě)家家出門(mén)、萬(wàn)人空巷、盡情而來(lái)、盡興方歸鬧元宵夜的情景，使元宵燈節(jié)成為了最有詩(shī)意，最為消魂的時(shí)刻。四、各地年夜飯的風(fēng)俗：說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)的年夜飯風(fēng)俗。五、知識(shí)鏈接：年夜飯的由來(lái)辭年，就是在除夕吃豐盛的晚餐，俗話(huà)叫做“年夜飯”，也有的地方叫做“團(tuán)年飯”、“合家歡”、“分歲酒”、“守歲酒”、“辭歲酒”。辭歲之風(fēng)自晉朝以來(lái)就很盛行，當(dāng)夜骨肉團(tuán)聚，兒孫繞膝，燈紅酒綠，共話(huà)團(tuán)圓4、詳見(jiàn)教參P61——P62《除夜》；《元日》；《元夕》；《清明》；《端午》；《七夕》；《中秋月》；《九月九日憶山東兄弟》。5、制作習(xí)俗卡，參照P50《紀(jì)念屈原話(huà)端午》。6、知識(shí)鏈接：——年夜飯習(xí)俗的由來(lái)三、實(shí)踐探究：1、知識(shí)樹(shù)：讀一讀，記一記。2、智慧果：設(shè)計(jì)相關(guān)節(jié)日活動(dòng)，關(guān)注禮俗。四、課堂小結(jié)：你今天有什么收獲？板書(shū)：節(jié)日禮俗搭平臺(tái)文化傳承放光彩（列舉節(jié)日名稱(chēng)）課后反思：第一編生命教育11民俗風(fēng)俗添異彩尊重理解互友愛(ài)教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣；2、感受少數(shù)民族豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣；3、知道與不同民族的同胞相處時(shí)應(yīng)尊重民族的風(fēng)俗。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受少數(shù)民族豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣；2、知道與不同民族的同胞相處時(shí)應(yīng)尊重民族的風(fēng)俗。教學(xué)難點(diǎn)：1、感受少數(shù)民族豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣；2、知道與不同民族的同胞相處時(shí)應(yīng)尊重民族的風(fēng)俗。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，是關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家和平、興旺的大事。周總理就是尊重民族風(fēng)俗的楷模。周總理是怎樣尊重少數(shù)人民風(fēng)俗習(xí)慣的？我們一起來(lái)看看。2.介紹周總理尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事二、學(xué)習(xí)新知：介紹各民族的習(xí)俗與禮儀1.傣族是我國(guó)的一個(gè)民族，周總理愛(ài)自己的國(guó)家，也熱愛(ài)本國(guó)的少數(shù)民族。2.所以我們要怎么樣對(duì)待少數(shù)民族的風(fēng)俗與禮儀？（尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣）3.要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，就要了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，那么少數(shù)民族都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？（1）蒙古族、藏族獻(xiàn)哈達(dá)自古以來(lái)，藏族認(rèn)為白色象征純潔、吉利，所以哈達(dá)一般是白色的。①什么時(shí)候獻(xiàn)哈達(dá)？（佳節(jié)之日，人們互獻(xiàn)哈達(dá)，表示祝賀行日愉快，生活幸福；婚禮上呈獻(xiàn)哈達(dá)，意味著祝愿新婚夫婦恩愛(ài)如山、白頭偕老；迎賓時(shí)奉獻(xiàn)哈達(dá)，表示一片虔誠(chéng)、祈禱菩薩保佑；葬禮上獻(xiàn)哈達(dá)，是表示對(duì)死者哀悼和對(duì)死者家屬的安慰。）②獻(xiàn)哈達(dá)的方式（準(zhǔn)備一條圍巾，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模仿獻(xiàn)哈達(dá)）對(duì)尊者、長(zhǎng)輩，要雙手將哈達(dá)舉過(guò)頭頂；對(duì)平輩，只要用雙手捧獻(xiàn)于對(duì)方手上；對(duì)晚輩則系在他們頸上。接受哈達(dá)時(shí)，身體要微微前傾，雙手接過(guò)哈達(dá)。（2）維吾爾族見(jiàn)面禮（出示維吾爾族的圖片）①能不能直接揮手說(shuō)嗨？（把右手放在左邊的胸前，然后身體向前傾側(cè)三十度；如果遇到長(zhǎng)輩，則雙手放在胸前，身體向前傾）（3）回族八寶茶①八寶茶，顧名思義就是有八樣料，哪8樣呢？（茉莉花茶、冰糖、紅棗、芝麻、桂圓肉、枸杞、葡萄干、核桃等）②蓋碗茶（出示圖片）八寶茶是蓋碗茶其中一種。蓋碗茶，是一種上有蓋、下有托，中有碗的茶具。（4）苗族牛角酒（出示牛角酒）①為什么叫牛角酒？（用牛角斟酒迎接客人。他們一般選擇一種外形美觀(guān)的水牛角，用小刀講牛角刮光，在表面雕刻花紋圖案，然后涂漆上彩。）當(dāng)客人來(lái)到寨門(mén)的時(shí)候，身著華麗族服，頭佩閃亮銀飾的苗家姑娘，就會(huì)舉起牛角敬賓客。當(dāng)他們敬酒的時(shí)候，你能不能說(shuō)，誒，我不喝？不能，不然他們就不讓你進(jìn)入他們苗寨了。②那么應(yīng)該怎么做？（須雙手接捧住牛角，一飲而盡）（5）蒙古族奶茶、盤(pán)腿坐①我們知道蒙古族的主要建筑是什么？（蒙古包）（出示蒙古包圖片）②進(jìn)入蒙古包后，我們要怎么坐？（蒙古包里面一般是沒(méi)有椅子，但是又地氈，要盤(pán)腿坐著）P83，如果你是圖,中的小客人，你會(huì)怎么做？為什么？①怎么做？（當(dāng)他們遞給你的時(shí)候，你要用雙手接碗，或者用右手接碗，不能用左手。）②如果不想喝？（如果你少要差或不想喝茶，可用碗輕輕地碰一下勺子或壺嘴，主人就會(huì)明白你的用意了）三、實(shí)踐探究：我們了解一些民族的習(xí)慣，如果你們以后去有這些少數(shù)民族居住的地方，你就知道什么事可以做，該怎么做了。四、課堂小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重各族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于國(guó)家的建設(shè)。只有萬(wàn)眾一心，才能創(chuàng)設(shè)好我們的家園。所以，作為我們漢族的小朋友，要與各族小伙伴心連心，手拉手，共創(chuàng)一個(gè)美好的樂(lè)園。板書(shū)：民俗風(fēng)俗添異彩尊重理解互友愛(ài)（民族舉例子）課后反思：第一編生命教育12遵公共場(chǎng)所規(guī)范做文明守法公民教學(xué)目標(biāo)：1、知道公共場(chǎng)所是大家共同活動(dòng)的地方，能說(shuō),身邊的一些公共場(chǎng)所；2、能舉例說(shuō)出一些公共場(chǎng)所的文明禮儀要求；愿意做文明守法的公民，能對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的行為進(jìn)行辨別，能自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注并收集社會(huì)生活中的文明現(xiàn)象，能分辨不文明的行為，能積極在生活中踐行。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的行為進(jìn)行辨別，能自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的行為進(jìn)行辨別，能自覺(jué)遵守公共場(chǎng)所的文明禮儀。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：公共場(chǎng)所是指人群經(jīng)常聚集、供公眾使用或服務(wù)于人民大眾的活動(dòng)場(chǎng)所，是人們生活中不可缺少的組成部分，是反映一個(gè)國(guó)家、民族的物質(zhì)條件和精神文明的窗口。公共場(chǎng)所禮儀體現(xiàn)的是一個(gè)社會(huì)的公德，公共禮儀維持了公共生活的最基本秩序，而公共秩序是社會(huì)公眾的最低要求和需要，沒(méi)有了秩序，公共權(quán)利就無(wú)法保障，各方利益就要遭受損失。在公共場(chǎng)所我們應(yīng)該怎么做呢？二、學(xué)習(xí)新知：1、你知道我們生活中哪些場(chǎng)所是公共場(chǎng)所嗎？在公共場(chǎng)所應(yīng)怎樣體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)呢？（公共場(chǎng)所禮儀總的原則是：遵守秩序、儀表整潔、講究衛(wèi)生、尊老愛(ài)幼。在社會(huì)交往中，良好的公共禮儀可以使人們之間的交往更加和諧，使人們的生活環(huán)境更加美好。本節(jié)課圍繞著在共同共場(chǎng)所中需要遵守的禮儀規(guī)范，感悟禮儀規(guī)范的重要性，了解公共場(chǎng)所的禮儀要求。）2、故事會(huì)：排隊(duì)也快樂(lè)P57。（自讀，理解其中含義。）3、有話(huà)說(shuō)：當(dāng)你看到這樣的情景時(shí)，你想到了什么？在公共場(chǎng)所我們應(yīng)詼怎樣做才是正確的呢？（小組說(shuō)說(shuō)）4、做中學(xué)在以下這些公共場(chǎng)所，有哪些公共秩序需要遵守？怎樣做才是懂禮讓的好孩子，請(qǐng)你和小伙伴一起演一演。（1）在影劇院觀(guān)看電影或演出時(shí)，我們需要遵守的禮儀規(guī)范有：（2）在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，我們需要遵守的文明禮儀規(guī)范有：（3）到醫(yī)院就診或探望病人時(shí)，我們需要遵守的禮儀規(guī)范有：（分小組演一演，看看誰(shuí)是懂禮儀的好孩子）5、知識(shí)樹(shù)：讀一讀P59頁(yè)。公共秩序是一種社會(huì)規(guī)范，是我們生活能夠正常進(jìn)行的基本保證。在公共場(chǎng)所自覺(jué)遵守公共秩序，禮讓他人，既是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，又是一個(gè)人在公共空間活動(dòng)中必備的行力舉止。（1）公園里不隨便扔垃圾。（2）愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。（3）排隊(duì)禮讓。（4）劇場(chǎng)門(mén)口排隊(duì)。（5）不打擾別人。（6）不大聲喧嘩?！?）在生活中，你還知道哪些公共場(chǎng)所的禮儀規(guī)范，請(qǐng)你和同學(xué)一起想一想，填在上面的禮儀樹(shù)上。三、實(shí)踐探究：智慧果：請(qǐng)你和小伙伴一起設(shè)計(jì)公共場(chǎng)所文明提示牌，用文明提示語(yǔ)提醒人們要遵守公共秩序。P60頁(yè)——設(shè)計(jì)文明提示牌。四、課堂小結(jié)：1、展示“文明提示牌”。2、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)：遵公共場(chǎng)所規(guī)范做文明守法公民（1）公園里不隨便扔垃圾。（2）愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。（3）排隊(duì)禮讓。（4）劇場(chǎng)門(mén)口排隊(duì)。（5）不打擾別人。（6）不大聲喧嘩。……課后反思：補(bǔ)充編1中華傳統(tǒng)文化教育（上）1車(chē)馬蕭蕭教學(xué)目標(biāo)：1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族語(yǔ)言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀(guān)念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、思想品格和價(jià)值取向，具有極為豐富的思想內(nèi)涵。2、加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)。3、誦讀古代詩(shī)文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會(huì)其意境和情感；了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培育理想人格，提升政治素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：誦讀古代詩(shī)文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會(huì)其意境和情感；了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：古代車(chē)馬作為人們?cè)缙诖?、載物、作戰(zhàn)的工具，曾經(jīng)在歷史上發(fā)揮了極其重要的作用。從古代車(chē)馬制造的精湛技藝，到古代交通的飛速發(fā)展，車(chē)馬文化在中閏歷史上留下了真切的回響。本節(jié)課，讓我們學(xué)習(xí)《車(chē)馬蕭蕭》。二、學(xué)習(xí)新知：1、自讀賞析：“行天莫如龍，行地莫如馬。馬者，甲兵之本，國(guó)之大用?！薄竞?jiǎn)析】在天上行走，最厲害的莫過(guò)于龍；而在地上行走，最厲害的則奠過(guò)于馬。馬是一個(gè)國(guó)家軍事裝備中最重要的一環(huán)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展與守衛(wèi)有著重大的作用。龍是人們杜撰出來(lái)的神物，而馬則是實(shí)實(shí)在在存在的。馬具有吃苦耐勞、勇于馳騁、忠誠(chéng)等屬性，因而得到了人們的喜愛(ài)。在古代，人們要馳聘疆場(chǎng)，就離不開(kāi)馬。能擁有一匹日行千里、具有靈性的坐騎，等于得到一柄利器。馬匹可以說(shuō)是一個(gè)國(guó)家軍事裝備中最重要的一環(huán)，對(duì)國(guó)家的發(fā)展與守衛(wèi)有著重大的作用。漢伏波將軍馬援這番話(huà)道出了當(dāng)時(shí)馬的重要作用。2、文化雅苑：宋代的大文學(xué)家蘇東坡和他弟弟的名氣都很大，跟他們的父親同列唐宋八大家之中。他們兄弟兩個(gè)的名字很有意思：蘇軾，名軾，字子瞻；蘇轍，名轍，字子由。他們的名字都有同樣的部首——車(chē)。他們的父親蘇洵在《名二子說(shuō)》一文中解釋說(shuō)，軾（車(chē)前橫木，供站立車(chē)上遠(yuǎn)觀(guān)時(shí)手扶之用）似乎可有可無(wú)，但如果沒(méi)有軾，車(chē)就不是完整的車(chē)了。蘇洵給蘇軾取名"軾"，是希望他不要忽視看起來(lái)似乎不重要的"外飾"之物。至于"轍"字，蘇洵說(shuō)，所有的車(chē)都會(huì)留有車(chē)轍，而在功勞簿上卻沒(méi)有它的份。不過(guò)車(chē)壞馬死，禍患不會(huì)秧及車(chē)轍，車(chē)轍處于禍福之間，雖然沒(méi)有福也不至于有禍。給兒子取名"轍"，是希望他能平安免禍。3、思考實(shí)踐試試看，你能寫(xiě)出多少以"馬"和"車(chē)"為偏旁的漢字？然后利用字典或網(wǎng)絡(luò)找找以"馬"和"車(chē)"為偏旁的漢字，結(jié)合你自己寫(xiě)出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)和想法。以"車(chē)"為偏旁的漢字： 輕、軒、輥、軸、斬、較、軌、輒。以"馬"為偏旁的漢字： 驪、駱、駝、驃、騎、駐、驟、馳。 4、京味天地自讀P6頁(yè)《兵馬司胡同》，想想為什么起這個(gè)名子？5、日積月累：請(qǐng)記?。鹤釉?"道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)。"——《論語(yǔ)?學(xué)而》三、實(shí)踐探究：漢字尋根：chē車(chē)（車(chē))【車(chē)】象形字，甲骨文字形像車(chē)廂、車(chē)輪、車(chē)轅等形象。其中，輪子是車(chē)的最主要的特征。推測(cè)最早的車(chē)是為戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)明的，用于步兵對(duì)陣中創(chuàng)造特殊的攻防優(yōu)勢(shì)：利用牛、馬等牲畜提供動(dòng)力。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，車(chē)在戰(zhàn)爭(zhēng)中已成為勝負(fù)關(guān)鍵。四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)：車(chē)馬蕭蕭以"車(chē)"為偏旁的漢字： 輕、軒、輥、軸、斬、較、軌、輒。以"馬"為偏旁的漢字： 驪、駱、駝、驃、騎、駐、驟、馳。課后反思：補(bǔ)充編2中國(guó)夢(mèng)教育1炎黃——尋根夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪，初步樹(shù)立民族意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，2、初步掌握收集、閱讀、歸納簡(jiǎn)單的史料的能力，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問(wèn)題的能力。3、豐富黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造和關(guān)于黃帝、炎帝的故事，懂得緬懷和祭奠祖先。4、收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話(huà)故事和皇帝陵的資料。教學(xué)重點(diǎn)：初步樹(shù)立民族意識(shí)，明確炎黃子孫的來(lái)歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：初步樹(shù)立民族意識(shí)，明確炎黃子孫的來(lái)歷，了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了為什么所有的華人都有一個(gè)共同的名字叫炎黃子孫，我們也從課本當(dāng)中了解到了黃帝和炎帝的發(fā)明。今天這節(jié)課我們一起來(lái)了解更多的關(guān)于黃帝和炎帝的故事。二、學(xué)習(xí)新知：（一）、交流收集的黃帝和炎帝的故事（P3頁(yè)）1、學(xué)生交流收集到的資料。2、教師課件展示黃帝和炎帝的故事。通過(guò)剛才的交流，我們對(duì)炎帝和黃帝有了更多的了解，此時(shí)你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（二）黃帝陵祭祖（P4頁(yè)）炎帝和黃帝是開(kāi)啟中華文明夢(mèng)的兩位巨人，也是中國(guó)人尋根問(wèn)祖追夢(mèng)的源頭。1、課件展示黃帝陵的圖片2、課件播放黃帝陵祭祖的視頻看了這些圖片和這段視頻你想說(shuō)些什么？3、參與祭奠的不僅僅只是一些普通市民，還有我們的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，港澳同胞、臺(tái)灣同胞以及世界各地的華人。課件出示祭奠的代表性人物以及名人寫(xiě)下的祭文摘選。4、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論：（1）為什么我們黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也要祭陵并題詞？（2）為什么港澳同胞、海外僑胞、臺(tái)灣同胞和世界各地的華人回到大陸都要去拜祭“黃帝陵”？（3）拜祭祖先的活動(dòng)與封建迷信有何區(qū)別？師總結(jié)：如今在人們心目中，黃帝已不再是一個(gè)帝王，也不是什么事物的創(chuàng)造者，而是一種精神，是開(kāi)創(chuàng)文明、創(chuàng)造未來(lái)的力量象征。祭奠黃帝陵不僅僅是拘泥于血統(tǒng)的形式，而是一種對(duì)民族文化創(chuàng)造者，對(duì)我們的祖先表達(dá)敬意的一種方式，是我們繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的一種重要方式。這種精神、這種力量將激勵(lì)無(wú)數(shù)的華夏兒女發(fā)奮圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華的偉大復(fù)興。（三）、自讀P5頁(yè)——中國(guó)1、請(qǐng)記這些：1949年中華人民共和國(guó)成立，簡(jiǎn)稱(chēng)"中國(guó)"。中國(guó)，一個(gè)偉大的名字，傳唱在960萬(wàn)平方千米的國(guó)土上。2、龍是中國(guó)古代先民崇拜的對(duì)象，我們稱(chēng)自己是龍的傳人，右圖是在內(nèi)蒙古出土的玉龍，這件玉龍距今已經(jīng)有五千多年了。三、實(shí)踐探究：看誰(shuí)寫(xiě)得好悠悠五千年過(guò)去了，炎黃子孫奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷的續(xù)寫(xiě)和發(fā)揚(yáng)著中華文明。我們可以自豪地告慰祖先，我們沒(méi)有愧對(duì)“炎黃子孫”的稱(chēng)號(hào)。作為炎黃子孫的你，怎樣為中華文明增光添彩呢？四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)：炎黃——尋根夢(mèng)中國(guó)，一個(gè)偉大的名字傳唱在960萬(wàn)平方千米的國(guó)土上課后反思：第二編安全教育13社會(huì)生活有風(fēng)險(xiǎn)提高警惕會(huì)防范教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事故或時(shí)間的種類(lèi)范圍和危害。2、不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)。能應(yīng)對(duì)可以的陌生人和陌生電話(huà)，有防范意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：遇到潛在危險(xiǎn)情況會(huì)處理。教學(xué)難點(diǎn)：遇到潛在危險(xiǎn)情況會(huì)處理。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：現(xiàn)代社會(huì)既是一個(gè)精彩的社會(huì)，也是一個(gè)處處隱藏著危險(xiǎn)的社會(huì)。認(rèn)識(shí)和了解這類(lèi)社會(huì)事件，知道它們的危害，就能及時(shí)防范和減少可能面臨的危險(xiǎn)。2.故事會(huì)：1）“足球流氓”事件2）建國(guó)以來(lái)最具社會(huì)影響力的暴力犯罪事件。3）校園恐怖活動(dòng)。3.有話(huà)說(shuō)：從別斯蘭人質(zhì)事件的案例中，你想到了什么？二、學(xué)習(xí)新知：（一）、故事會(huì)故事一：2002年3月24日陜西國(guó)力3：3青島哈德門(mén)引發(fā)“3.24西安騷亂”故事二：2009年7月5日晚上，新疆烏魯木齊發(fā)生打砸搶燒嚴(yán)重暴力事件故事三：2004年9月1日，一起令世人震驚的綁架案，發(fā)生在俄羅斯北奧塞梯共和國(guó)的別斯蘭市。綁匪共有30多人，他們綁架了參加別斯蘭市第一學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮的1300多名教師、兒童和家長(zhǎng)。他們的提出的條件，是讓俄羅斯軍隊(duì)從車(chē)臣共和國(guó)撤軍并釋放他們的同伙。2、有話(huà)說(shuō)：從上面的事件上，你想到了什么？（二）、知識(shí)樹(shù)突發(fā)社會(huì)安全事件管理是公共危機(jī)管理之一，一般包括重大刑事案件、重特大火災(zāi)事件、恐怖襲擊事件、涉外突發(fā)事件、金融安全事件、規(guī)模較大的群體性事件、民族宗教突發(fā)群體事件、學(xué)校安全事件以及其他社會(huì)影響嚴(yán)重的突發(fā)性社會(huì)安全事件。突發(fā)事件除一部分是敵對(duì)矛盾外，大部分是人民內(nèi)部矛盾。一旦發(fā)生可能會(huì)造成重大人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失和對(duì)部分地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定、政治安定構(gòu)成重大威脅，并有重大社會(huì)影響。2、讀一讀：遇到潛在危險(xiǎn)時(shí)如何應(yīng)對(duì)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人一直在不遠(yuǎn)不近的跟在自己身后，不要害怕。離家近時(shí)，可以先給家里打電話(huà)，讓家人來(lái)接，有朋友也可以。三、實(shí)踐探究：智慧果：根據(jù)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，搜集相關(guān)的資料，為自己制定一個(gè)遭遇突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)策略的提示卡。四、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？板書(shū)：13社會(huì)生活有風(fēng)險(xiǎn)提高警惕會(huì)防范“突發(fā)”社會(huì)安全事故是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件。它主要包括恐怖襲擊事件、經(jīng)濟(jì)安全事件、涉外突發(fā)事件等。課后反思：第二編安全教育14人身安全受威脅學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)有計(jì)策教學(xué)目標(biāo)：1、了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法。2、知道如何應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害。3、提高防范和自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法。2、知道如何應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法。2、知道如何應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：讀故事，想問(wèn)題。從這個(gè)故事中你想到什么問(wèn)題？今天我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)新知：（一）、故事會(huì)1、被敲詐的小陳：資料一：敲詐勒索罪，是指以非法占有為目的，對(duì)被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要公私財(cái)物的行為威脅，是指以惡害相通告迫使被害人處分財(cái)產(chǎn)，即如果不按照行為人的要求處分財(cái)產(chǎn)，就會(huì)在將來(lái)的某個(gè)時(shí)間遭受惡害。資料二：什么是性侵害?性侵害是指違反被害人意愿，加害者以權(quán)威、暴力、金錢(qián)、引誘、脅迫被害人與其發(fā)生性活動(dòng)。與未滿(mǎn)十六歲之人發(fā)生性行為者亦屬性侵害。這些性活動(dòng)包括：異物或性器插入陰道、口腔、肛門(mén)之行為。大家說(shuō)說(shuō)敲詐、恐嚇、性侵害對(duì)小學(xué)生的危害。（二）、知識(shí)樹(shù)兒童性侵害：1.接觸性：愛(ài)撫、觸摸性器官、或要求對(duì)方愛(ài)撫；強(qiáng)奸；意圖或真實(shí)發(fā)生性交行為；肢體虐待形式，以強(qiáng)暴、脅迫或誘騙的手段，達(dá)到性接觸的目的。2.非接觸性：暴露性器官、猥褻電話(huà)、故意讓人看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)性交行為、出示色情刊物給兒童看。3.性剝削：強(qiáng)迫表演性的動(dòng)作或姿勢(shì)，并拍攝照片、電影、影帶或現(xiàn)場(chǎng)表演；利誘或強(qiáng)迫賣(mài)淫從娼以謀利；誘拐加入聚會(huì)以便長(zhǎng)期控制并利用來(lái)吸引他人。類(lèi)似的還有猥褻和調(diào)戲。讀一讀：我的權(quán)力宣言1、雖然我是個(gè)孩子，但是我有權(quán)利說(shuō)：你不可以摸我的身體，我也不想模擬的身體。我有權(quán)利告訴他，停止，我不喜歡這樣。2、我有傾訴的權(quán)力。3、我有權(quán)利過(guò)著安全的生活，不收他人威脅，不替人隱藏秘密。4、我有權(quán)利請(qǐng)求法律保護(hù)，犯人會(huì)得到嚴(yán)懲。三、實(shí)踐探究：1、做中學(xué)將教材中70頁(yè)的題目完成，選出性騷擾的行為以及小學(xué)生不宜在晚上出入的地方。2、智慧果畫(huà)出你的全身像，把你認(rèn)為不應(yīng)該被人觸摸的部位指出來(lái)。和你家人交流一下吧！四、課堂小結(jié)：保護(hù)自己，不受傷害。說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？板書(shū)：人身安全受威脅學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)有計(jì)策（列舉：人身傷害）課后反思：第二編安全教育15騎車(chē)乘車(chē)守規(guī)章遇到事故有主張教學(xué)目標(biāo)：1、了解小學(xué)生交通傷害的原因和應(yīng)對(duì)辦法。2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)與求助技能。教學(xué)重點(diǎn)：了解交通事故的原因和對(duì)應(yīng)辦法。教學(xué)難點(diǎn)：了解交通事故的原因和對(duì)應(yīng)辦法。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：每年我國(guó)發(fā)生的交通事故中，15歲以下的兒童約占10%。安全出行，從我做起。作為小學(xué)生，我們需要了解一些交通安全方面犯人法律常識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。二、學(xué)習(xí)新知：（一）故事會(huì)：故事：王志的故事。有話(huà)說(shuō)：學(xué)生來(lái)分析這件事：1、導(dǎo)致王志發(fā)生交通事故的原因是什么？他違反了哪些交通法規(guī)？2、從以上的故事中你得到哪些啟示？3、分別對(duì)步行、乘車(chē)、騎自行車(chē)者三種交通方式造成的交通傷害進(jìn)行分析，找出應(yīng)對(duì)的措施，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論。（二）、知識(shí)樹(shù)騎自行車(chē)的有關(guān)規(guī)定1、年滿(mǎn)12周歲才可以騎自行車(chē)、三輪車(chē)。2、騎電動(dòng)自行車(chē)必須年滿(mǎn)16周歲。3、不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。知識(shí)鏈接：發(fā)生交通事故后報(bào)警的方法：人們?cè)趽艽?22報(bào)警時(shí)，一是不要慌張，吐字要清晰；講普通話(huà)，這樣有利于接警人員聽(tīng)得清楚明白，不會(huì)造成時(shí)間上的拖延；二是求助人或目擊者應(yīng)講明事故發(fā)生的地點(diǎn)、車(chē)牌號(hào)碼、傷亡損失程度以及是否需要醫(yī)護(hù)人員幫助等情況，以便公安交警部門(mén)采取相應(yīng)的救援、處理措施；三是若遇有肇事逃逸，應(yīng)講明是駕車(chē)還是棄車(chē)逃逸以及車(chē)型車(chē)號(hào)、逃逸方向等，這樣就為交警追逃、偵破提供了及時(shí)準(zhǔn)確的信息；四是報(bào)案時(shí)還應(yīng)說(shuō)明是否造成交通阻塞，影響道路通行；五是如因交通事故引起火災(zāi)的，報(bào)警人應(yīng)先報(bào)火警119，再撥打122報(bào)警。（三）、做中學(xué)模擬報(bào)警學(xué)生進(jìn)行分組之后表演知識(shí)樹(shù)：我國(guó)車(chē)輛為何右側(cè)通行：世界人口最多的5個(gè)國(guó)家中，有3個(gè)是靠行右駛的：中國(guó)、美國(guó)和蘇聯(lián)。另外兩國(guó)家，印度和印度尼西亞，則是靠左側(cè)行駛的。為什么近來(lái)大多數(shù)不受英國(guó)影響的國(guó)家要改為靠右行駛呢？其原因可追溯至18世紀(jì)后期，當(dāng)時(shí)大貨車(chē)是由6匹或8匹馬成雙成對(duì)地拉著的，如美國(guó)東部的大篷車(chē)。趕車(chē)的坐在馬后的左側(cè)，用右手執(zhí)鞭趕車(chē)前行。當(dāng)迎面駛來(lái)兩輛馬車(chē)擠在一條窄路上時(shí)，兩個(gè)車(chē)夫自然而然地把車(chē)側(cè)移至右邊。這樣能俯視自己的左側(cè)，以免撞車(chē)軸或車(chē)輪。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我國(guó)香港和上海等英國(guó)租界實(shí)行左行制，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，實(shí)行右行制。三、實(shí)踐探究：智慧果1、考察：同學(xué)們自行去查找交通部門(mén)的位置。2、統(tǒng)計(jì)一下全班同學(xué)到校的交通方式，并制作統(tǒng)計(jì)表。提出這些交通方式應(yīng)注意的交通安全事項(xiàng)，選出代表一起交流。四、課堂小結(jié)：你今天都學(xué)到了哪些知識(shí)？萬(wàn)一遇到了交通事故你知道怎么做了嗎？板書(shū)：騎自行車(chē)的有關(guān)規(guī)定1、年滿(mǎn)12周歲才可以騎自行車(chē)、三輪車(chē)。2、騎電動(dòng)自行車(chē)必須年滿(mǎn)16周歲。3、不得在機(jī)動(dòng)車(chē)道上學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。課后反思：第二編安全教育16突發(fā)意外會(huì)應(yīng)付減輕傷害第一位教學(xué)目標(biāo)：1. 了解發(fā)生化學(xué)性燒傷、小動(dòng)物叮咬、氣管進(jìn)入異物時(shí)緊急應(yīng)對(duì)的方法，提高突發(fā)意外時(shí)的自護(hù)能力。2. 了解小學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解發(fā)生化學(xué)性燒傷、小動(dòng)物叮咬、氣管進(jìn)入異物時(shí)緊急應(yīng)對(duì)的方法，提高突發(fā)意外時(shí)的自護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)：了解小學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：在日常生活中，隨時(shí)可能發(fā)生一些我們意料不到的突發(fā)的突發(fā)事故，面對(duì)突然降臨的意外事故，有備和無(wú)備結(jié)果是迥然不同的。2.故事會(huì)：兩個(gè)案例.二、學(xué)習(xí)新知：（一）化學(xué)燒傷的處理方法1.知識(shí)鏈接：常見(jiàn)的化學(xué)燒傷一般是指強(qiáng)酸、強(qiáng)堿燒傷和磷燒傷?；瘜W(xué)燒傷的特點(diǎn)是有些化學(xué)物質(zhì)在接觸人體后，除立即造成損傷外，還可繼續(xù)侵入或被吸收，導(dǎo)致進(jìn)行性局部損害或全身性中毒。損害程度除與化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還取決于吸收劑量、化學(xué)品的濃度和接觸時(shí)間的長(zhǎng)短。處理時(shí)應(yīng)了解致傷物質(zhì)的性質(zhì)，方能采取相應(yīng)的措施。2.有話(huà)說(shuō)：1）根據(jù)上面的案例，說(shuō)說(shuō)被化學(xué)品燒傷的危害。2）在我們生活的周?chē)锌赡馨l(fā)生哪些化學(xué)品燒傷呢？3.知識(shí)樹(shù)4.知識(shí)鏈接：應(yīng)對(duì)化學(xué)品燒傷的辦法。（二）異物進(jìn)入氣管的意外處理方法1.故事會(huì)2.有話(huà)說(shuō)：1）結(jié)合案例和你收集的資料說(shuō)說(shuō)在什么情況下容易發(fā)生氣管進(jìn)入異物的意外。2）怎樣防止發(fā)生異物進(jìn)入氣管。3.自救的方法1）催吐法2）大聲咳嗽，有時(shí)可將異物咳出。4.知識(shí)鏈接：怎樣預(yù)防異物進(jìn)入氣管？5.填一填：被昆蟲(chóng)咬傷，我們應(yīng)該怎樣做？（三）保險(xiǎn)：參加了保險(xiǎn)，也不能夠大意，珍愛(ài)生命是我們的一份責(zé)任。三、實(shí)踐探究：智慧果：根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，各小組收集相關(guān)資料，共同做一份防范突發(fā)事件傷害的剪報(bào)，展示在班級(jí)板報(bào)上。四、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？板書(shū)：第二編安全教育16突發(fā)意外會(huì)應(yīng)付減輕傷害第一位（一）化學(xué)燒傷的處理方法（二）異物進(jìn)入氣管的意外處理方法（三）保險(xiǎn)：參加了保險(xiǎn)，也不能夠大意，珍愛(ài)生命是我們的一份責(zé)任。課后反思：第二編安全教育17發(fā)生糾紛巧化解明理友愛(ài)促和諧教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)和解同學(xué)之間的糾紛的辦法，形成積極化解同學(xué)之間矛盾的意識(shí)。2、讓學(xué)生正確辨別是非，能夠認(rèn)識(shí)到寬待他人在人際交往中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和解同學(xué)之間的糾紛的辦法，形成積極化解同學(xué)之間矛盾的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)和解同學(xué)之間的糾紛的辦法，讓學(xué)生正確辨別是非，能夠認(rèn)識(shí)到寬待他人在人際交往中的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：同學(xué)之間相處時(shí)，難免會(huì)因?yàn)槟承┬∈掳l(fā)生矛盾。作為一名明理的小學(xué)生，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該積極想辦法解決矛盾，像對(duì)待家人一樣尊重同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)。2.故事會(huì)3.有話(huà)說(shuō)：1）看完這個(gè)故事，你有什么想法？如果你是小睿，你會(huì)怎樣處理這件事？如果你是小明，你會(huì)怎樣處理這件事？2）聯(lián)系身邊的事情，說(shuō)一說(shuō)什么原因容易引起同學(xué)之間的矛盾。我們應(yīng)該怎樣處理？二、學(xué)習(xí)新知：1.演一演：按照你的理解，扮演“故事會(huì)”中能正確處理同學(xué)糾紛的小明和小睿。2.技能演練3.知識(shí)樹(shù)：禮讓巷的故事。化解同學(xué)之間發(fā)生矛盾的寶典：1）主動(dòng)打個(gè)招呼2）當(dāng)面溝通3）留張便條4）通過(guò)“第三方”5）主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等。三、實(shí)踐探究：智慧果：（教參P104頁(yè)）1.判斷正誤1）. 如果你是小明，應(yīng)該趕緊跑到小方面前，誠(chéng)懇地道歉，并要允許小方表達(dá)自己的不滿(mǎn)；如果你是小方，應(yīng)該接受小明的道歉，如果小明不道歉，可以提醒他注意點(diǎn)兒，不要傷著別人，不能采取激烈的語(yǔ)^和行為來(lái)回應(yīng)。2）. 如果你是小紅，應(yīng)該去及時(shí)勸阻小華，并向?qū)Ψ接押玫乇硎静灰蚣埽绻麆裾f(shuō)不成則應(yīng)趕緊報(bào)告老師。3）. 兩人應(yīng)該把各自的理由表述清楚，最后由老師來(lái)評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。2、化解同學(xué)之間發(fā)生矛盾的寶典：1）. 主動(dòng)打個(gè)招呼。2）. 當(dāng)面溝通。3）. 留張便條。4）. 通過(guò)"第三方"。5）. 主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等。2.讀一讀：廉頗與藺相如的做法給了你什么啟示？你認(rèn)為同學(xué)之間的交往應(yīng)該遵循什么原則？廉頗與藺相如的做法說(shuō)明，對(duì)待別人的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)要理智地分析，別人對(duì)自己有意見(jiàn)甚至有不禮貌的行為，一定不能用"針尖對(duì)麥芒"的硬碰硬的方式來(lái)解決，有時(shí)候適當(dāng)避讓更可以徹底化解矛盾，化敵為友。四、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？遇到糾紛你應(yīng)該怎么做？板書(shū)：第二編安全教育17發(fā)生糾紛巧化解明理友愛(ài)促和諧化解同學(xué)之間發(fā)生矛盾的寶典：1）主動(dòng)打個(gè)招呼2）當(dāng)面溝通3）留張便條4）通過(guò)“第三方”5）主動(dòng)邀請(qǐng)對(duì)方參加某項(xiàng)活動(dòng)等。課后反思：第三編國(guó)防教育18人民軍隊(duì)為人民救災(zāi)救難保和平教學(xué)目標(biāo)：1、了解人民軍隊(duì)在和平時(shí)期的作用，明確人民軍隊(duì)是國(guó)家力量的重要組成部分，是國(guó)家和平建設(shè)和人民安定生活的保衛(wèi)者。2、能夠準(zhǔn)確說(shuō)出人民軍隊(duì)的性質(zhì)和宗旨，掌握陸、海、空等我軍各個(gè)軍種的基本情況。教學(xué)重點(diǎn)：了解人民軍隊(duì)在和平時(shí)期的作用，明確人民軍隊(duì)是國(guó)家力量的重要組成部分，是國(guó)家和平建設(shè)和人民安定生活的保衛(wèi)者。教學(xué)難點(diǎn)：從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做國(guó)家和平建設(shè)和人民安定生活的保衛(wèi)者。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.故事會(huì)：沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)——抗擊SARS。2.有話(huà)說(shuō)：1）請(qǐng)同學(xué)們想一想，SARS的傳染性很強(qiáng)，為什么軍人敢于面對(duì)兇險(xiǎn)的SARS？體現(xiàn)了軍人什么樣的精神？2）為什么說(shuō)：“哪里有困難，哪里就有子弟兵，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有綠軍裝！”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)人民軍隊(duì)在哪些方法支援了災(zāi)區(qū)。他們的頑強(qiáng)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志給我們什么啟示？3）“求求你們，讓我再去救一個(gè)”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，濃縮著子弟兵視人民為親人的深情，這種純真的感情化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，激勵(lì)著官兵不怕困難、不怕?tīng)奚?。在?zāi)難面前，人民群眾為什么會(huì)首先想到求助消防官兵？消防官兵為什么能克服疲勞連續(xù)作戰(zhàn)？二、學(xué)習(xí)新知：1.知識(shí)樹(shù)：1）中華人民共和國(guó)成立后，“保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)人民和平勞動(dòng)”是憲法賦予人民軍隊(duì)的神圣職責(zé)。為了維護(hù)國(guó)家利益、維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土的完整，人民軍隊(duì)英勇抗擊敵人，主要的軍事行動(dòng)有：課本91頁(yè)。2）今天，隨著國(guó)家日益強(qiáng)大，國(guó)家利益進(jìn)一步擴(kuò)展，人民軍隊(duì)擔(dān)負(fù)的任務(wù)也進(jìn)一步深化，這些任務(wù)統(tǒng)稱(chēng)“多樣化軍事任務(wù)”。3）軍隊(duì)參加搶險(xiǎn)救災(zāi)也有多種類(lèi)型，比較突出的有以下六種：抗洪救災(zāi)、抗震救災(zāi)、抗風(fēng)救災(zāi)、抗雪救災(zāi)、滅火救災(zāi)、海上救助。（教參P108頁(yè)）2.做中學(xué)1）觀(guān)看下面陸軍、海軍、空軍的服裝，說(shuō)說(shuō)他們的區(qū)別。2）下面是我軍軍銜表，列兵、上等兵為士兵軍械，下士到上士為士官軍銜，少尉以上為軍官軍銜。學(xué)生觀(guān)看中國(guó)人民解放軍軍銜表3）知識(shí)鏈接：軍銜是指軍隊(duì)中對(duì)不同職務(wù)的軍人授予的等級(jí)稱(chēng)號(hào)，軍銜將軍人的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、待遇等級(jí)和職務(wù)因素融為一體，使其兼有調(diào)整部隊(duì)指揮關(guān)系和調(diào)整個(gè)人利益關(guān)系的兩種功能。三、實(shí)踐探究：智慧果：人民軍隊(duì)是和平建設(shè)的保衛(wèi)者，真正能夠承擔(dān)起這一歷史使命的前提是，必須加強(qiáng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，提高打贏能力。請(qǐng)查閱資料，明確下列重大成就所取得的時(shí)間。四、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？今后你應(yīng)該怎么做？板書(shū)：第三編國(guó)防教育18人民軍隊(duì)為人民救災(zāi)救難保和平中國(guó)人民解放軍軍銜表課后反思：第三編國(guó)防教育19中華民族大家庭友好相處情誼深教學(xué)目標(biāo)：1、明確我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的責(zé)任意識(shí)。2、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到多民族和諧相處的重要性，對(duì)民族分裂活動(dòng)具備一定的警惕性。教學(xué)重點(diǎn)：明確我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，樹(shù)立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：與少數(shù)民族的同學(xué)友好相處。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：我們的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，各民族的相互依靠、共同發(fā)展史民族和諧、社會(huì)安定、國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)。無(wú)論哪個(gè)民族都曾為中華民族抵御外敵做出過(guò)貢獻(xiàn)。2.故事會(huì)：彝海結(jié)盟二、學(xué)習(xí)新知：1.有話(huà)說(shuō)1）中國(guó)在歷史上就是一個(gè)多民族的國(guó)家，通過(guò)上面的故事，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，不同的民族應(yīng)該如何相處。2）民族團(tuán)結(jié)是不同民族和平相處的前提，歷史上著名的“昭君出塞”和“文成公主入藏”就是典范，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)民族團(tuán)結(jié)對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。3）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)有什么樣的習(xí)俗，與哪個(gè)民族的習(xí)俗一樣或相似。2.我說(shuō)你猜每個(gè)民族在成長(zhǎng)過(guò)程中都形成了具有本民族特征的文化和習(xí)俗，請(qǐng)分別說(shuō)出下列習(xí)俗是哪個(gè)或哪幾個(gè)民族所有的。3.知識(shí)樹(shù)新中國(guó)成立時(shí)人民軍隊(duì)中少數(shù)民族的部分杰出將領(lǐng)。4、補(bǔ)充案例：1）、新疆“七·五”事件時(shí)間：2009年7月5日晚地點(diǎn)：新疆烏魯木齊起因：廣東韶關(guān)斗毆事件傷亡：192人死亡，1721人受傷性質(zhì)：一起典型境外指揮、境內(nèi)行動(dòng)，有預(yù)謀有組織的打砸搶事件2009年7月5日，新疆烏魯木齊市的極少數(shù)不法分子，在境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力、分裂勢(shì)力陰謀策劃下，蓄意滋事，悍然策動(dòng)了一場(chǎng)嚴(yán)重打砸搶燒暴力事件，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了極大損失，嚴(yán)重地破壞了社會(huì)穩(wěn)定。面對(duì)不法分子分裂祖國(guó)的惡劣行徑，中國(guó)政府采取了一系列有理有節(jié)的措施，有效遏制了事件的進(jìn)一步擴(kuò)張。2）、昆明“三·一”事件2014年3月1日深夜,昆明火車(chē)站發(fā)生嚴(yán)重暴力事件,已造成二十九死,一百三十多傷的慘劇,兇手已確定為東突勢(shì)力。昆明三一事件深層次原因：首先，強(qiáng)烈遣責(zé)新疆分裂主義恐怖分子，堅(jiān)決鎮(zhèn)壓！這些人沒(méi)有理論自信，沒(méi)有道路自信，沒(méi)有制度自信。他們要與人民為敵，與政府為敵。三、實(shí)踐探究：智慧果：在中華民族的歷史上，各民族團(tuán)結(jié)一致、抵御侵略者的事例很多，也涌現(xiàn)了大批民族英雄。他們的愛(ài)國(guó)主義精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。請(qǐng)查閱一些民族英雄的資料，把她的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。四、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？今后你應(yīng)該怎么做？板書(shū)：第三編國(guó)防教育19中華民族大家庭友好相處情誼深新中國(guó)成立時(shí)人民軍隊(duì)中少數(shù)民族的部分杰出將領(lǐng):……課后反思：第三編國(guó)防教育20大陸臺(tái)灣心相連兩岸同胞盼團(tuán)圓教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，形成祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的觀(guān)念，感受大陸與臺(tái)灣血濃于水、兩岸同胞盼統(tǒng)一的情感。2、學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的人文地理有所掌握，對(duì)兩岸現(xiàn)狀的原因有所認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)抵制各種企圖將臺(tái)灣分裂出去的錯(cuò)誤思想和行為。教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，形成祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的觀(guān)念，感受大陸與臺(tái)灣血濃于水、兩岸同胞盼統(tǒng)一的情感。教學(xué)難點(diǎn)：形成祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的觀(guān)念，感受大陸與臺(tái)灣血濃于水、兩岸同胞盼統(tǒng)一的情感。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：同學(xué)們都知道臺(tái)灣是我國(guó)的寶島。臺(tái)灣位于我國(guó)東南海面上，西隔臺(tái)灣海峽與福建和廣東兩省相望。臺(tái)灣除臺(tái)灣本島外，還包括澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、彭佳嶼、蘭嶼、火燒島等86座島嶼。面積約為3.6萬(wàn)平方千米，其中臺(tái)灣本島約3.58萬(wàn)平方千米，占全省總面積的90%以上，是我國(guó)第一大島。2.故事會(huì)：臺(tái)灣的傳說(shuō)（書(shū)P99頁(yè)）3.有話(huà)說(shuō)：這個(gè)小故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？（教參P120）臺(tái)灣島與大陸血脈相連，兩岸同屬一個(gè)中國(guó)，密不可分。大陸和臺(tái)灣面臨的許多問(wèn)題，至今難以得到很好的解決，很大程度上是因?yàn)閮砂稁资陙?lái)的這種分裂狀態(tài)。兩岸分裂，就給了外部勢(shì)力以可乘之機(jī)，別人就會(huì)利用這種矛盾，對(duì)我們采取分化、離間的策略，轉(zhuǎn)移我們的發(fā)展重心。例如，美國(guó)、日本等國(guó)家在我們周邊部署大量兵力，經(jīng)常舉行軍事演習(xí)，對(duì)我國(guó)周邊安全環(huán)境構(gòu)成了大威脅，而我們自己的海軍要走向遠(yuǎn)洋，還要面臨他們的圍堵和監(jiān)視，要沖破重重阻力，這些閑難的產(chǎn)生就是因?yàn)閮砂稕](méi)有統(tǒng)一。設(shè)想一下，兩岸統(tǒng)一后，我們就可以依托臺(tái)灣島作為前沿基地，直接面對(duì)浩翰的太平洋，任何一個(gè)對(duì)手想封鎖我們都是不可能的。因此，中華民族要走向偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，兩岸統(tǒng)一是一個(gè)重要前提，這不但關(guān)系大陸人民的幸福，同樣也關(guān)系臺(tái)灣島內(nèi)人民的幸福?？梢哉f(shuō)，兩岸統(tǒng)一是兩岸人民雙贏之舉.是中國(guó)解決任何外來(lái)閑難、威脅的重要基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新知：1.知識(shí)鏈接：臺(tái)灣的形成2.知識(shí)樹(shù)臺(tái)灣自古是我國(guó)的領(lǐng)土，東漢稱(chēng)“夷洲”，隋時(shí)改稱(chēng)“琉球”，清康熙二十三年（1684年）置臺(tái)灣府，隸屬福建省。光緒十一年（1885年）建為臺(tái)灣省。在17世紀(jì)上半葉，荷蘭及西班牙分別在臺(tái)灣南部及西北部進(jìn)行殖民統(tǒng)治。之后荷蘭人將西班牙人趕走，統(tǒng)治了臺(tái)灣西部的大部。1661年4月，鄭成功率2.5萬(wàn)名將士及數(shù)百艘戰(zhàn)艦進(jìn)軍臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗，鄭成功擊潰了荷蘭軍隊(duì)，收復(fù)了臺(tái)灣。1949年后臺(tái)灣與大陸分離，但求團(tuán)圓、盼統(tǒng)一是兩岸同胞的共同心聲。一條海峽隔開(kāi)了兩岸，但隔不斷骨肉親情。兩岸人民血脈相連，在兩岸人民的共同努力下，臺(tái)灣一定能回到祖國(guó)的懷抱。3.讀一讀：余光中《鄉(xiāng)愁》4、補(bǔ)充資料：關(guān)于臺(tái)灣的兩位民族英雄鄭成功：1661年4月，鄭成功以南明王朝招討大將軍的名義，率2.5萬(wàn)將士及數(shù)百艘戰(zhàn)艦，由金門(mén)進(jìn)軍臺(tái)灣。鄭成功在進(jìn)軍臺(tái)灣時(shí)，向荷蘭殖民者表示，臺(tái)灣"一向?qū)儆谥袊?guó)"，臺(tái)灣和澎湖這兩個(gè)"島嶼的居民都是中國(guó)人，他們自古以來(lái)占有和耕種這一土地"，荷蘭"自應(yīng)把它歸還原主"。經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗和圍困，1662年2月，鄭成功迫使荷蘭總督揆（kuí）一簽字投降。鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)了中國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，成為一位偉大的民族英雄，受到廣大人民的敬仰。劉銘傳：1884年至1885年中法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，法軍進(jìn)攻臺(tái)灣，遭劉銘傳率軍重創(chuàng)，到1885年6月《中法新約》簽訂，法軍被迫撤出臺(tái)灣。1885年，清政府任命劉銘傳為首任臺(tái)灣省巡撫。劉銘傳在臺(tái)灣任職期間，修建鐵路，開(kāi)煤礦，創(chuàng)辦電訊，改革郵政，發(fā)展航運(yùn)事業(yè)，促進(jìn)臺(tái)灣貿(mào)易，發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)了臺(tái)灣近代工商業(yè)的發(fā)展，臺(tái)灣防務(wù)也日益鞏固。劉銘傳被譽(yù)為"臺(tái)灣近代化之父"。三、實(shí)踐探究：智慧果1.以四人小組為單位，把課前收集到的有關(guān)寶島臺(tái)灣的圖片文字資料粘貼在卡紙上，組成美麗的圖畫(huà)，看看哪個(gè)小組張貼的最美。2.進(jìn)行“臺(tái)灣在我心中”圖片展覽，把粘貼好的圖片在墻壁上掛起來(lái)，自己投票選出最喜歡的圖片。四、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？今后你應(yīng)該怎么做？板書(shū)：第三編國(guó)防教育20大陸臺(tái)灣心相連兩岸同胞盼團(tuán)圓《鄉(xiāng)愁》課后反思：第三編國(guó)防教育 21集體生活靠大家團(tuán)結(jié)合作力量大教學(xué)目標(biāo)：1、理解集體力量大于個(gè)人力量的道理，培養(yǎng)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)的品質(zhì)和集體主義精神，養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。2、讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的力量，并能在日常生活和學(xué)習(xí)中把這種精神運(yùn)用到人際交際中。3、能夠認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作在個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步中的積極意義，樹(shù)立良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解集體力量大于個(gè)人力量的道理，培養(yǎng)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)的品質(zhì)和集體主義精神，養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：有一首歌叫做《團(tuán)結(jié)就是力量》，和諧團(tuán)結(jié)的集體是克服困難的力量源泉，有一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，就能齊心協(xié)力，眾志成城。2.故事會(huì)：折箭諭子3.有話(huà)說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們什么道理？人多力量就大嗎？怎樣才能把大家的力量集中起來(lái)？（教參P126頁(yè)）集體生活中需要相互理解、換位思考、相互關(guān)心、相互支持。幾乎任何一個(gè)集體當(dāng)中，個(gè)人都不可能脫離其他人，很—多任務(wù)的完成都是依賴(lài)團(tuán)結(jié)合作。尤其是在遇到閑難與危險(xiǎn)的時(shí)候，個(gè)人的力量更是顯得弱小，而大家團(tuán)結(jié)在一起，向著一個(gè)共同的目標(biāo)，集中智慧與力量，就會(huì)形成巨大的團(tuán)隊(duì)力量，就會(huì)為解決閑難.完成任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。要和其他人團(tuán)結(jié)在一起，首先需要的就是要充分考慮到他人，設(shè)身處地地為他人著想，不能以白我為中心，凡事首先考慮自己。歸結(jié)起來(lái)，求同存異是一個(gè)集體取得閉結(jié)、形成合力的必要條件，這樣人多才可能實(shí)現(xiàn)力量大，否則人再多，也只能是一盤(pán)散沙。二、學(xué)習(xí)新知：1.讀一讀：一個(gè)蘋(píng)果2.有話(huà)說(shuō)：從上面的故事中我們能體會(huì)到志愿軍官兵間那種官兵一致、相互團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)友情，在困難時(shí)刻相互扶持、共同戰(zhàn)勝困難的精神力量。這對(duì)我們有什么啟示？3.看一看：兩則漫畫(huà)故事4.有話(huà)說(shuō)：結(jié)合上面兩則漫畫(huà)故事，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)班集體團(tuán)結(jié)的重要性。5.名言警句：“眾人拾柴火焰高?！薄耙桓曜尤菀渍?十根筷子堅(jiān)如鐵?！薄斑h(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰?！薄安慌禄⑸鷥梢恚团氯似鸲??！薄安慌戮蘩烁撸慌聵积R。”“柴多火焰高，人多辦法好。”“柴多火旺，水漲船高?！?.做中學(xué)：室外游戲：同心同行7.寫(xiě)一寫(xiě)：回顧本班所取得的成績(jī)，有哪些是依靠集體的力量、團(tuán)結(jié)的精神獲得的？列舉出來(lái)。8.知識(shí)樹(shù)：1）什么是團(tuán)結(jié)？2）“團(tuán)結(jié)就是力量”中體現(xiàn)出的心理學(xué)規(guī)律。三、實(shí)踐探究：智慧果：讀兩篇小短文，你感悟到了什么？對(duì)今后自己的學(xué)習(xí)和人生有什么啟發(fā)？團(tuán)結(jié)合作：在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，無(wú)疑是一種可貴的財(cái)富,我們應(yīng)該讓團(tuán)結(jié)合作、集體奮斗成為我們的一種素質(zhì)。我們每個(gè)人都應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，以開(kāi)放的心態(tài)去接納和幫助毎-個(gè)有共同追求和奮斗目標(biāo)的人，容小我于大我之中，從我做起，從點(diǎn)滴做起。四、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？今后你應(yīng)該怎么做？板書(shū)：第三編國(guó)防教育21集體生活靠大家團(tuán)結(jié)合作力量大什么是團(tuán)結(jié)？課后反思：第四編可持續(xù)發(fā)展教育22新能源改變生活科技創(chuàng)新有你我教學(xué)目標(biāo)：1. 知道什么是新能源，了解新能源的特點(diǎn)以及給生活帶來(lái)的變化。2. 嘗試應(yīng)用新能源，提高科技創(chuàng)新能力。3. 樹(shù)立合理、有效利用資源的觀(guān)念及新能源利用觀(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是新能源，了解新能源的特點(diǎn)以及給生活帶來(lái)的變化，嘗試應(yīng)用新能源，提高科技創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立合理、有效利用資源的觀(guān)念及新能源利用觀(guān)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：“取之不盡，用之不竭”的太陽(yáng)能、素有“新能源藍(lán)寶石”之稱(chēng)的海洋能、危險(xiǎn)而強(qiáng)大的核能、可以變廢為寶的“生物能”……新能源正在悄悄地來(lái)到我們身邊，積極地改變著我們的生活。2.故事會(huì)3.有話(huà)說(shuō)：調(diào)查一下，你身邊的新能源，并說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。太陽(yáng)能，風(fēng)能，水能二、學(xué)習(xí)新知：1.做中學(xué)：“陽(yáng)光校園”最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案活動(dòng)建議：1）調(diào)查自己學(xué)校能源利用現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2）圍繞“新能源改變校園”的主題，制定解決本校實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新方案。2.知識(shí)樹(shù)1）海洋能2）太陽(yáng)能3）生物能——沼氣4）氫氣三、實(shí)踐探究：1.欣賞“新能源改變生活”科技小制作。2.看到了大家設(shè)計(jì)的新能源產(chǎn)品，你想不想自己設(shè)計(jì)、制作一件新能源創(chuàng)新作品呢？別猶豫，趕快行動(dòng)吧！四、課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？今后你應(yīng)該怎么做？板書(shū)：第四編可持續(xù)發(fā)展教育22新能源改變生活科技創(chuàng)新有你我1）海洋能2）太陽(yáng)能3）生物能——沼氣4）氫氣課后反思：第四編可持續(xù)發(fā)展教育23可持續(xù)智慧引領(lǐng)宜居城市夢(mèng)可圓教學(xué)目標(biāo)：1. 了解面向未來(lái)的城市特點(diǎn)，理解自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、歷史文化對(duì)城市發(fā)展的影響；2. 提高面向未來(lái)的思考能力以及多角度分析城市可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的創(chuàng)新能力；3. 初步樹(shù)立城市可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解面向未來(lái)的城市特點(diǎn)，理解自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、歷史文化對(duì)城市發(fā)展的影響；2、提高面向未來(lái)的思考能力以及多角度分析城市可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：初步樹(shù)立城市可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：1.導(dǎo)言：大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，給有限的城市居住容量帶來(lái)了一系列的居