小蝌蚪找媽媽教案之二-

小蝌蚪找媽媽教案之二小蝌蚪找媽媽教案之二教案例如第一課時133借助漢語拼音初讀課文，初步了解課文內容。培育同學邊讀書邊思考的力氣，能提出不懂的問題。教學重點：學會本課生字新詞。教學難點：1、正確把握本課生字新詞，并學會應用。2教具預備：教學過程：一、談話導入：老師用彩色粉筆（如：找人、找東西、找麻煩等）電腦出示小蝌蚪的畫面，讓同學說說這是什么，是什么樣子的？小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。今日我們來學習第5課二、學習新知：（一）初讀課文，生疏生字。讀。同伴就在書中畫一顆紅色的五星表示嘉獎。再讀課文：指名讀課文，重點聽聽生字的字音。大家進展評議，鼓舞讀得正確的同學、讀書有進步的同學。（二）學習生字新詞：1、同學對比書中的生字表，自己讀讀生字，把不生疏的漢字做好記號。2、同學在小組內進展學習，小組長帶著組員做好以下幾件事情：讓每名同學說說哪些字不生疏。把不生疏的漢字集中起來。生疏漢字的同學說說自己是怎樣記憶字形的。小組長指漢字，同學讀，穩(wěn)固記憶。3可以詢問他人。4、以小組為單位選派代表指名讀詞語，比一比誰讀的正確、反響靈敏。5、練習書寫：（書）同學看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。不夠抱負。嘉獎同學到黑板上書寫漢字，師生共同觀賞。（三）再讀課文，提出問題：1、自由讀課文，標出自然段序號（5）2、一邊讀書一邊提出問題。3、以小組為單位篩選問題：每名組員說說自己的問題，組長帶著大家把問題集中起來，記錄下來，交給老師。（四）以小組為單位練習穩(wěn)固：小組之間相互出題目考察。例如：看拼音寫詞語；聽寫詞語；組詞；讀句子；讀課文；……(五)、布置作業(yè)：1）正確流利地朗讀課文，家進步行評價。思考本組集中的問題。其次課時教學目標：過程中的幾次形體變化，培育同學觀看力氣和全面的生疏事物的力氣。體會動物的語言、心理，指導同學有語氣地朗讀課文。教學重點：理解課文內容，了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化。教學難點：了解小蝌蚪變成青蛙的過程。教具預備：電腦、圖片、動畫片。教學過程：一、觀看動畫片《小蝌蚪找媽媽二、進入新課：（三次、鯉魚、烏龜、青蛙。）（）3、細讀課文：默讀課文，想想哪些內容同插圖有聯(lián)系？到相關的圖片把圖貼在黑板上。同桌之間試著結合課文內容講一講圖畫的內容：（）老師（）自由讀小組練習分角色有語氣、還可以加上適當?shù)谋硌荨Ｃ總€小組選派代表，進展呈現(xiàn)。評一評讀書狀況，為什么？4青蛙的呢？同學自己說說：可以結合課文內容說，可以用筆畫誕生長過程，也可以用自己的話說明。在小組內與同學說說，溝通溝通。每組選派一名代表進展呈現(xiàn)。老師出示電腦畫面：小蝌蚪先長出兩條（，過了幾天，長出兩條（（（）已經(jīng)不見了。小蝌蚪長成了（。讓同學讀一讀，自己試著進展填寫。請同學把答案板書到黑板上：長出后腿→長出前腿→尾巴短了→尾巴不見了。師生共同讀一讀。依據(jù)電腦畫面畫出小蝌蚪生長過程，與電腦博士比一比。小青蛙可以幫忙人類做些什么呢？我們應當怎樣做？談談自己的看法。（可以借助課外資料談。）四、積存所得信息：讓同學想想通過學習預備積存哪些信息。在全班范圍