三年級下學期衛(wèi)生及健康教案全冊

第一課

急救設備常識教學目：使學生理解搶救急重傷病號員急救設備有急救，救援車，醫(yī)院急診室等，并知道其用處。教學重點：理解搶救急重傷病號員急救設備有急救，救援車，醫(yī)院急診室等，并知道其用處。教學過程：一、遇到急重傷病號員，怎樣救治呢？1、理解有哪些急救設備？2、怎樣叫救援車？3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？4、知道還有紅十字會組織。二、問同學是否看見過家里人打急救呼叫救援車，是否見過救援車上設備，是否因病去過急診室，急診室醫(yī)務人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會組織。三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機構。

第二課

心理安康教案《請讓我來扶植你》教學目的：克制依靠心理，學會寬容別人。發(fā)覺同學缺點能當面指出。教學重點：初步培育自己問題自己解決實力。教學難點：消退依靠心理，學會寬容別人。教學過程：一、談話導入，提醒課題。1、師：小摯友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得快樂嗎？假設，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）2、假設，在學校里有人欺壓你了，你又會怎么辦？3、你在哪些狀況下，會去報告教師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向教師報告，說丁丁打他，急得教師放下要修改作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W生說小明是怎么做？對不對？為什么？2、小品2：有一位家長在和教師交談，冬冬總是插進來說話，使教師和家長都無法談話。看完請學生說冬冬這樣做對嗎？為什么？3、

教師小結。剛剛兩位同學做法，都是不對，不僅把同學之間發(fā)生一些小事夸張，還影響了教師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）4、行為指導，假設你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？板書：請讓我來扶植你三、行為指導。剛剛我們同學說了好多事都要報告教師。那我們?nèi)缃裨賮硐胂?，有哪些事我們可以不報告教師，讓我們來自己解決？1、看板書指導。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進展勸阻。（2）教師在辦公，冬冬看見了一件不文明事，本想告知教師，但思索了一下就走過去勸阻。（3）丁丁不當心碰翻了冬冬鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬寬恕了他。四、表揚及嘉獎。1、夸夸我們班能主動扶植同學學生。2、夸夸能寬容別人學生。3、夸夸能自己事自己想方法解決學生。四、總結、唱。今日這堂課，使你學到了什么本事？是呀，只要我們都有一顆寬容別人心，不依靠教師。自己事自己想方法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來扶植你》第三課

殲滅老鼠教學目的：讓學生理解老鼠危害，主動殲滅老鼠。教學重點、難點：老鼠危害性教學過程：一、為什么要殲滅老鼠？老鼠對人類危害極大，不僅能傳播某些嚴峻傳染病，如數(shù)一、流行性出血熱、斑疹傷寒等，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災、水災。因此，我們確定要殲滅老鼠。二、怎樣殲滅老鼠？常用殲滅老鼠方法有：①投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動經(jīng)過地方，讓老鼠吃后被毒死。②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。③利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。④利用老鼠天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠能手，愛護好這些動物，能扶植我們殲滅老鼠。三、思索練習：1、老鼠不僅能傳播某些嚴峻傳染病，而且會咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災、水災。2、說一說：為什么要殲滅老鼠？怎樣殲滅老鼠？

第四課

預防中耳炎教學目的：讓學生理解中耳炎是怎樣引起，以及如何預防中耳炎方法，教化學生養(yǎng)成講衛(wèi)生好習慣。教學重點、難點：如何預防中耳炎教學過程一、中耳炎是怎樣引起？急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起。這是因為：鼻咽部粘膜發(fā)炎，分泌物增多。當用力擤鼻涕時，細菌從咽鼓管進入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進入耳朵，也簡潔使細菌侵入，導致中耳炎。二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？急性化膿性中耳炎主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內(nèi)有一種閉塞發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎典型病癥：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒、聽力減退、全身不適等，假設不剛好治療，可開展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴峻者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。三、如何預防中耳炎?①主動防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。③游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。④外耳道癤腫要剛好治療。四、思索練習：1、說一說：①中耳炎是怎樣引起？②中耳炎有哪些表現(xiàn)？③如何預防中耳炎?2、想一想：①鼻塞時怎樣擤鼻涕？②臟水進入耳朵怎么辦？

第五課

甲型肝炎預防教學目：熟識甲型和乙型肝炎病毒傳染源、傳播途徑、致病性及防治原則。教學重點，難點：甲型肝炎預防措施教學過程：一、病毒學特征：1.無包膜，球形病毒。2.可在非洲綠猴肝、腎細胞中生長。3.反抗力較強，100℃5分鐘滅活，對漂白粉、次氯酸鈉、甲醛敏感。二.致病性及免疫性：1.傳染源：病人、隱性感染者。2.傳播方式：糞-口途徑。3.致病機理及免疫性：抗體在甲肝病毒感染后5周后出現(xiàn)，維持數(shù)年。三.檢查1.免疫電鏡干脆查糞便中病毒顆粒。2.早期診斷：四.防治原則：1.加強衛(wèi)生宣教，搞好飲食衛(wèi)生。2.緊急預防：易感者在接觸甲肝病人后，1周內(nèi)注射丙種球蛋白。3.流行期間給易感者4–6周注射一次丙種球蛋白，有預防效果。

第六課

運動及安康教學目的：學生通過學習理解各類體育運開工程，知道體育活動能促進促進生長發(fā)育，安康成長，從而培育低年級學生自我熬煉實力。教學重點、難點：理解運動及安康關系，主動熬煉身體，增加體質。教學打算：錄音機、磁帶教學過程：一、

談話揭題：教師：同學們，經(jīng)常有很多疾病侵蝕我們身體，我們應當怎么做？（搞好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增加體育熬煉……）教師：為什么要增加體育熬煉？今日，我們就來做一個“運動及安康”小小宣揚員。（出示課題）

運動及安康二、學習新知1、介紹自己知道兩種體育運開工程。確良2、說一說運動及安康關系。3、介紹體育健身具體方法。三、介紹一些預防運動時受傷小竅門。比方：運動時穿運動服和球鞋；衣袋里不放剪刀、鑰匙等硬物；跳高跳遠要有沙坑或海綿墊；跑步時留意呼吸方法：鼻吸嘴呼……四、

小結：1、通過溝通，你們得到了什么收獲？2、你們是不是更愛參與體育活動了？誰來講一講如何自覺參與體育活動。五、活動無限、請學生選擇歡快音樂，設計一套健身操表演給大家看，選出最精彩大家一起跟著跳。第七課

中暑預防教學目：讓學生知道中暑緣由，中暑一般病癥、急救及預防方法。教學重點、難點：中暑緣由、表現(xiàn)及急救方法。教具打算：錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。教學過程：(一)、導入新課，提醒課題。(二)、一旦中暑會有什么病癥呢?請看錄像，(播放錄像)。（三）、措施：1、生活中，假設你摯友或同學現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。2、小結：假設在我們生活中出現(xiàn)了有人中暑狀況，那么，我們要發(fā)揚團結友愛、互相扶植精神，立刻對中暑人進展急救。(板書：急救)3、怎樣進展急救?也就是說急救方法是什么?(板書：方法)4、讓學生發(fā)表意見。5、講解急救方法6、還可以用什么方法進展急救呢?(啟發(fā)學生思索)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位具體位置，并示范。剛剛所講方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)學生理論“指壓穴位”法。(4)小結

(五)、預防、為了防范于未然，避開中暑發(fā)生，平常最重要就是要做好中暑預防工作。1、預防中暑方法。同學們能否從中暑緣由中找尋一些相應預防方法呢?(學生探討，發(fā)表意見)(板書：預防方法)2、確定學生正確說法，并顯示兩幅幻燈圖片進展講解。六、穩(wěn)固練習。七、小結：今日這節(jié)課學習了中暑預防，從中明白了中暑緣由，中暑病癥及急救方法。但最重要是要做好預防中暑工作。第八課

維護公共場所衛(wèi)生教學目的：

讓學生理解維護公共場所衛(wèi)生及安康關系，從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生良好品德。教學重點：讓學生理解公共場所衛(wèi)生及安康關系。教學難點：培育學生維護公共場所衛(wèi)生美德。教具打算：標題、圖片、幻燈片、錄音帶。教學過程：一、導入新課①引入：公共場所是公眾休息、消遣地方，自然是人群較多地方。這些人群中，有安康人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病人，假設這些人不留意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢?出示圖片(良好衛(wèi)生環(huán)境)→(不衛(wèi)生環(huán)境)②讓學生作答后，教師小結：公共場所衛(wèi)生不良，會傳播各種疾病，會使休息，消遣人感到厭惡，不快?？梢?，維護公共場所衛(wèi)生，是維護群眾利益和身體安康，是每個公民義務和責任。因此，我們要“維護公共場所衛(wèi)生”。(出示課題)二、問：同學們知道維護公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎?讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛(wèi)生，須要做到‘五不’內(nèi)容。全班齊讀一次。三、問：同學們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面教師說明一下“五不”內(nèi)容。聽完故事后，要求學生分四人小組探討。①小芳做對了嗎?你遇到這種狀況會怎樣做?②假設你是公園小管理員，會怎樣奉勸小摯友和小麗呢?③提問個別小組意見后作集體評議。四、“你對維護公共場所衛(wèi)生相識”填字競賽(各組兩人參與)幻燈片(一式四份)競賽后賜予優(yōu)勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來維護(公共場所)衛(wèi)生。五、結語：通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點外，看到有違背現(xiàn)象，我們也應當作出宣揚，讓他們也做好。讓大家都能在美妙環(huán)境中消遣，休息!第九課“飲食衛(wèi)生習慣”教學目：使學生懂得良好飲食衛(wèi)生習慣及養(yǎng)分，發(fā)育和預防“病從口入”有親密關系，從小培育良好飲食衛(wèi)生習慣。教學重點：讓學生理解良好飲食衛(wèi)生習慣意義。教學難點：讓學生養(yǎng)成并堅持良好飲食衛(wèi)生習慣。教學方法：講授、爭論、表演相結合。教具打算：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學過程：引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛(wèi)生學問，今日教師打算和你們一起學習如何養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣。（即時出示課題）。二.學生表演小品（音樂）這位同學表演精彩嗎？大家回想一下，剛剛那位同學為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。假猶如學們也暴飲暴食，小小胃一下子裝得滿滿，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分攝入，就可以吃一點。但買食品時要留意消費日期和有效期，過了期食物就不要吃了，否則就會象剛剛那位同學那樣?？磮D（出示幻燈片）1.問：小摯友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學們一日三餐要定時定量。（并說明“定時定量”）2.問答題（小黑板）“早上時間太驚慌，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？學生分組探討。師：經(jīng)過一夜消化，早上起來肚子已空空，假設不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供給不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃好，要吃有豐富蛋白質食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕繛槭裁?？”學生分組探討。師：上午體內(nèi)熱量消耗大，須要得到補充，而且還要為下午學習活動做打算，所以午餐要吃飽。而晚餐吃太多，會引響睡眠。所以不要吃太飽。但假設晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學習，那晚餐要吃得較好。四.看圖（出示圖片）1.學生一邊看圖片一邊講解。這位小摯友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦叮當正跑過去救大雄。那小摯友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？”學生分組探討。師：吃飯時心情要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起心情改變?？吹脚d奮時哈哈大笑，看到哀痛時擦眼流淚。這樣會影響食欲和養(yǎng)分汲取，這樣是不衛(wèi)生，你們是這樣吃飯嗎？所以確定要養(yǎng)成良好飲食習慣。五.推斷題（看圖）六.兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體安康又強壯。七.猜字游戲。分別請兩位同學表演，讓其他同學猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八.閱讀課文。（出示思索題）1.良好飲食衛(wèi)生習慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐確定要吃好?九.總結。我們養(yǎng)成了良好飲食衛(wèi)生習慣,才會有安康身體。有了安康身體，才能為祖國建立奉獻出一份力氣。所以從今日起，我們確定要養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣。三年級1班國防教化教案第一課酷愛人民軍隊培育國防精神教學目的：1、理解中國人民解放軍歷史2、知道中國人民解放軍宏大業(yè)績。3、培育學生對于人民軍隊酷愛之情，培育國防精神。教學重點：理解中國人民解放軍誕生歷程。教學難點：培育學生對于人民軍隊酷愛之情，培育國防精神。教學過程：師：中國人民解放軍是中國共產(chǎn)黨指導和締造人民軍隊，視國家利益和人民利益高于一切，在社會主義革命、建立和改革開放時期建立了不朽功勛。1927年8月1日，依據(jù)黨中央確定，以周恩來為首中共前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等指導北伐部隊3萬人，在南昌實行了武裝起義，打響了武裝抗拒國民黨反動派第一槍，從今，中國人民便有了自己軍隊。1928年4月，由朱德、陳毅率領“八一”南昌起義部隊及毛澤東指導秋收起義部隊會師井岡山，組成了當時最強大一支工農(nóng)武裝——中國工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長。1946年9月，我軍開場運用中國人民解放軍稱號。在三年多解放斗爭中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機加大炮國民黨軍隊800萬人，最終解放了除臺灣省外全部領土，完畢了國民黨反動統(tǒng)治。1949年10月1日新中國誕生。新中國成立后，人民軍隊任務由奪取政權轉為保衛(wèi)人民民主專政國家政權，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，防止帝國主義侵略，保障社會主義革命和建立順當進展。人民解放軍在保衛(wèi)國家同時，主動參與和支援國家社會建立。特殊是在烈火、洪水、地震等嚴峻自然災難危及國家和人民群眾生命財產(chǎn)平安時候，人民解放軍總是快速趕赴現(xiàn)場，奮不顧身地進展搶救。十一屆三中全會以后，我軍建立進入了一個新時期，并獲得了新開展。我軍開展成為包括陸、海、空三軍和其他技術兵種在內(nèi)合成軍隊。陸軍是在陸上作戰(zhàn)軍種，是中國人民解放軍主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學兵、陸軍航空兵兵種及偵察兵、電子對抗兵、汽車兵和測繪兵等專業(yè)部（分）隊組成。海軍是以艦艇部隊為主體，在海洋上作戰(zhàn)軍種。是防衛(wèi)敵人從海上入侵，保衛(wèi)領海主權，維護海洋權益主要力氣。空軍是以航空兵為主體進展空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)軍種。以保衛(wèi)領空、殲滅從空中攻擊之敵為主要任務。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進展了現(xiàn)代條件下三軍合成演習，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建立上獲得了宏大成就。這是我們具有穩(wěn)固現(xiàn)代國防根底。我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、聽從吩咐，作為建軍重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國主義精神教化部隊，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱辛奮斗精神。在今日，艱辛奮斗精神含義更為廣泛，它要求我們學生學習上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。第二課中國人民解放軍常規(guī)武器裝備教學目的：1、理解軍兵種根本分類。2、知道各兵種根本裝備。教學重、難點：理解軍兵種根本分類及其根本武器裝備。教學過程：軍兵種是軍隊組成根本分類，軍種由若干兵種和專業(yè)兵種組成。它是依據(jù)軍隊主要武器不同性能和作戰(zhàn)活動空間環(huán)境以及任務等不同而作出根本區(qū)分。中國人民解放軍由陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導彈部隊（第二炮兵）組成。陸軍主要武器裝備一、陸軍主要武器裝備陸軍主要擔負在陸地上殲滅敵人任務，它既能獨立作戰(zhàn)，又能及海軍、空軍合同作戰(zhàn)。主要武器有步兵武器、火炮、坦克、裝甲車、導彈以及直升機等。二、海軍主要武器裝備海軍主要任務是：獨立地或協(xié)同陸、空軍防衛(wèi)敵人從海上入侵，保衛(wèi)領海主權，維護海洋權益。我國海軍現(xiàn)已開展成為一支兵種齊全、常規(guī)和尖端武器裝備兼?zhèn)湫滦筒筷牎?、我國水面艦艇部隊主要武器裝備有：052Hz型導彈護衛(wèi)艦，艦上裝有我國自行設計研制新一代艦空導彈和反潛導彈以及新型海軍火控雷達。2、我國海軍潛艇部隊主要武器裝備有：035型常規(guī)動力魚雷攻擊潛艇、“長征1號”魚雷攻擊型核動力潛艇和彈道導彈核潛艇，它們都具有水下續(xù)行力大、航行速度快、潛行時間長、隱藏性好、操縱性強等特點。3、我國海軍航空兵主要武器裝備有：殲–7、殲–8、殲–8IIM、FBG–1殲擊轟炸機，水轟5型反潛轟炸機、強–5型魚雷攻擊機等。4、我國海軍陸戰(zhàn)對主要武器裝備有：兩棲坦克、兩棲裝甲運兵車、新型導彈、輕巧自行火炮、氣墊船和其他多種作戰(zhàn)實力登陸兵器。5、我國岸防部隊主要武器裝備有：海鷹系列導彈，其中2號為遠射程岸艦導彈。三、空軍主要武器裝備空軍主要任務是：擔負國土防空，支援海、陸軍作戰(zhàn)，對敵前方施行空襲，進展空運和航空偵察、空中突擊等任務。1、航空兵主要武器裝備有：殲–7、殲–8型等戰(zhàn)機。2、地空導彈兵主要武器裝備有：HQ–2B高中空地空導彈武器系統(tǒng)，可以攻擊迎面和側面飛來目的，也可以跟隨攻擊目的。3、雷達兵主要武器裝備有：戒備雷達、引導雷達、地面預警雷達系統(tǒng)和空中戒備及限制雷達系統(tǒng)等儀器設備。4、空降兵主要武器裝備有：重型自行火炮、傘兵戰(zhàn)車輛和航程遠、載重量大、起飛著陸間隔短大型軍用運輸機以及各種步兵特種武器等。堂上活動：1、觀看我軍常規(guī)武器。2、說說各種常規(guī)武器有什么特點。3、制作飛機、軍艦模型。第三課中國人民解放軍通信設備教學目的：使學生駕馭局部淺易國防常識、國防科技等學問，從中受到愛國主義教化，學會從小酷愛祖國，立志獻身國防。教學過程：同學們,如今教師講一個關于防衛(wèi)還擊戰(zhàn)斗一個故事,一天夜里,我偵察兵發(fā)覺對面山頭有一對敵兵正企圖偷襲我軍陣地,他們馬上用密碼機把信息發(fā)回部隊。我軍收到狀況后，將計就計，布下埋伏，一舉殲滅了來犯之敵。同學們，解放軍叔叔為了保衛(wèi)國防，剛好傳遞信息，有哪些通信設備和通信方法呢？請各小組依據(jù)課前搜集資料進展探討。各小組派代表匯報，簡潔和易行通信方法有：口令通信兵，沖鋒號、手旗、燈光、信號彈等。黨十一屆三中全會以后，我軍通信進入了現(xiàn)代化建立嶄新階段。有線電通信由架空明線和人工交換開展到地纜大通路載波和長路程控自動交換；無線電由短波雙邊帶開展到短波單邊帶和微波通信；衛(wèi)星通信開通了數(shù)字、電視、播送及數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務，指揮自動化已進入全軍計算機聯(lián)網(wǎng)開發(fā)應用階段。根本上形成了一個以指揮所通信樞紐為中心，以固定通信臺站為骨干，平常和戰(zhàn)士相結合，有線電和無線電相結合具有我軍特色國防通信網(wǎng)。這個通信網(wǎng)不僅保障了中央軍委及各總部對部隊各級指揮，而且對國家經(jīng)濟建立供給有力支援。同學們,將來斗爭，諸兵種合同作戰(zhàn)，軍隊組織指揮更加困難。從而對軍事通信提出了新更高要求。針對將來斗爭特點，當今世界各個先進國家軍隊都在加緊對將來軍事通信。進展廣泛探討和系統(tǒng)開發(fā)。盼望同學們努力學教師：一枚導彈炸毀不僅僅是一個個房屋，還有很多美滿華蜜家庭和一個個無辜生命。請同學們來談一談你所知道斗爭故事，和對它看法。學生分組探討。選舉代表發(fā)言。師生共同學習探討：現(xiàn)代斗爭越來越多是運用大規(guī)模殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代斗爭呢？現(xiàn)代斗爭是指在現(xiàn)代政治、經(jīng)濟、軍事技術條件下進展斗爭。它有四大特點：1、突然性增加；2、破壞力增加；3、立體斗爭；4、組織指揮更加困難。而破壞力增加是現(xiàn)代斗爭特點中最主要。教師提問：有哪位同學知道日本廣島和長崎大災難？（請同學發(fā)言）學生答復：1945年8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然攻擊了日本廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度到達了60%——80%。教師提問：同學們還知道這次核攻擊，有沒有其他破壞？學生答復：有。除了人員傷亡，城市消滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。教師總結：同學們說得很對，斗爭給人類帶來了無盡苦痛，同時給我們生存環(huán)境也帶來了宏大損害。教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。第一組圖片內(nèi)容是伊拉克斗爭后，城市被嚴峻毀壞，大量百姓流離失所，不得不全體移民場面。教師講解并描繪：在斗爭中受損害婦女和兒童，有些孩子生命恒久終止了，他們甚至還沒有我們在座同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了恒久無法磨滅傷痕，全部一切或許會成為他們一生陰影。他們無法像我們一樣，華蜜歡樂生活、學習。第二組圖片內(nèi)容是斗爭過后，環(huán)境嚴峻破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿山，只看到了石礫和塵土。大量動物也沒有幸免及難，河邊、平原、山地??到處都有那些得意小動物們身影。教師陳述：斗爭帶來了什么？除了消滅還是消滅，看看這些無辜生命，瞬間就被斗爭給摧殘變成了一具具冰冷尸體。他們再也無法感受生命美妙了。有學生問：他們?yōu)槭裁匆蛘?？要損害那么多無辜人？很多學生答復：他們是為了利益，為了資源。學生說：他們?yōu)榱俗约豪妫鸵獡p害那么多無辜生命，實在是太可惡了。為了那短暫利益，就要給別人帶來那么大災難和苦痛，而且還把那么美麗地方變成了垃圾場，太不應當了。第三組圖片內(nèi)容是美麗秀麗風景圖片。讓圖學感受大自然奇異和美妙，蔚藍天空、湛藍湖水、清翠草木、五彩花朵??到處都是一片朝氣盎然美麗景象。教師提問：想一想，你都見過哪些美麗風光，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。學生描繪教師總結：在同學們描繪中，我仿佛看到了一幅幅美麗畫面。同學們描繪得特別好，讓我們知道了我們身邊，我們地球還有那么多美麗如畫風景。這些風景應當是我們盡全力去愛護，不能讓人隨意破壞，教師提問：你能假設一下，假設這些美麗景象沒有了，會是一個什么樣世界嗎？學生答復：假設這些景象都沒有了話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不行能會有人。到處都是死氣沉沉景象。教師小結：同學們發(fā)言都很好。正猶如學們所說，假設斗爭越來越劇烈，會把一切美妙事物都消滅掉，那么我們后代，再想看到這樣景象，唯恐只能是在畫里才能看到了。我們應當酷愛和平，反對斗爭，這樣我們才能更好愛護我們地球上那些美麗東西，為了人類可以更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗風景，我們應當盡自己最大努力，愛護好我們賴以生存家園。愛護環(huán)境從我做起。課后學問拓展：同學們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對環(huán)境愛護一點看法或者是建議。第五課平常學“三防”，戰(zhàn)時少傷亡教學目的:1、知道什么是“三防”？2、知道核武器、化學武器、生物武器危害性教學重難點：知道核武器、化學武器、生物武器危害性教學過程：師：“三防”是對核武器、化學武器、生物武器防護簡稱。這三種武器是怎樣？我們?nèi)绾晤A防呢？一、預防核武器核武器是一種具有大規(guī)模殺傷破壞性武器，誕生于1945年。核武器殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，可以給人造成致命損害及留下嚴峻后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器攻擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬居民頃刻死亡或重傷。少數(shù)幸運逃過大難，不久也患上后遺癥——毛發(fā)脫落、皮膚滲血、全身發(fā)熱，甚至死亡。要預防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避開損害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當發(fā)覺敵人投擲核武器時，應馬上臥倒隱藏，雙臂穿插抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避開受傷。核爆炸過后，應快速抖掉身上塵土，全身包袱，背起應急包，逆風遠離沾染區(qū)，越快越好。條件答應，可施用藥物進展消毒。二、預防化學武器化學武器，在斗爭中是以各種有毒物質毒害作用來殺傷人、畜和植物。它殺傷范圍大，持續(xù)時間長，損害形式、中毒途徑和毒害作用不行估量。當我們接到化學武器攻擊警報時，應馬上進入有密閉、濾毒通風裝置等防護設施工事內(nèi)進展防護。無這種工事，應馬上關好門窗，放下窗簾，關閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透亮塑料袋罩住頭部），用塑料袋包袱雙手并連鞋包袱雙腳，快速分開染毒區(qū)。三、預防生物武器生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等攜帶，使各種各樣病原微生物（病毒、細菌、原蟲、真菌等）傳播開來，到達殺傷人畜、植物目。它具有傳播性，致病力強，還能流行疫病等。預防生物武器，應實行個人防護動作和藥物預防、免疫接種形式。當發(fā)覺敵人投放生物武器時，應馬上關好門窗，放下窗簾，關閉空調(diào)機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露皮膚用涼爽油或防蚊油涂抹。有條件要臨時免疫接種，服用藥物預防。同時采納消毒殺蟲、滅鼠措施削減或避開受污染。第六課預防空襲教學目的:1、知道什么是空襲？2、如何在空襲中自保？3、空襲危害性教學重難點：知道什么是空襲？理解空襲危害性教學過程:20世紀90年頭以來，世界局勢發(fā)生了天翻地覆改變，霸權主義和強權政治仍舊是威逼世界和平及穩(wěn)定主要根源，世界仍擔憂靜。因此我們要時時進步警覺，要居安思危，學習防空學問，做好防空一切打算工作?？找u是現(xiàn)代斗爭手段，具有很大殺傷性和破壞性。除軍事目的外，大城市、工業(yè)區(qū)、港口、車站、機場、橋梁、倉庫，水庫等重要地方，都是敵機空襲目的。因此在現(xiàn)代斗爭中，不僅前方部隊要防空襲，前方人民群眾，也要預防空襲。三年級平安教化教案(上冊)第一課同學相處防意外教學目的：1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不互相打鬧，學會正確處理同學間沖突。2、初步形成避開在活動、中贊成誤傷意識，學會區(qū)分具有危急性游戲。3、學會正確支配課間休息，課余時間做有意義活動。教材分析：引言局部通過一段簡短話，描繪了同學相處重要意義，并引出本課主要任務-------在歡樂學習生活中、在同學相處中也存在著平安隱患。主體局部共設“和諧相處防意外”和“課間活動留意平安”兩個主題。教學過程：每天早晨，伴隨著絢麗朝陽，傾聽著嘹亮鳥叫，同學們背著書包，高興奮興地來到校園，快歡樂樂地學習學問、開展活動，多么華蜜啊!可是，你知道嗎?即使在美麗校園內(nèi)，我們也要留意平安，不能忽略大意，要不就有可能發(fā)生一些意外損害事故。因此，我們要讓平安警鐘長鳴，請記住：“平安無小事”，到處要當心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不信任嗎?那就趕快讀讀下面這個真實吧?！竟适乱弧恳惶旆艑W后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特殊快樂?？墒?，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發(fā)生了!尖尖小木棍飛速地往前飛去，一下?lián)糁辛诵逃已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，抓緊去學校找教師。教師們趕來后，馬上把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生全力以赴進展搶救治療。可是因為傷勢嚴峻，雖然花費醫(yī)療費6萬余元，小喬那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。同學們，讀了這個真實故事，你心里是不是沉甸甸?只是因為同學之間玩耍游戲，只是因為一時忽略大意，竟然使小喬眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太凄慘了!其實，我們應當知道，正是因為同學們擁有對危急模糊認知實力、較差防范意識、柔弱體質和脆弱素養(yǎng)，才導致了這一類意外損害發(fā)生。因此，為了使自己和同學們可以安康地、平安地歡樂地學習、活動及生活，在校園內(nèi)活動時，我們必需增加平安意識，時刻留意平安，理解一些在校內(nèi)活動時怎樣預防意外損害根本學問。一、什么叫校內(nèi)活動時意外損害小學校內(nèi)活動致意外損害事故,主要是指學生在?；顒訒r，由于不行預見緣由或不行反抗力氣而導致人身損害事故。二、校內(nèi)活動致意外損害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級學生正在進展晚自習，教師在講臺上修改作業(yè)。19時50分左右，9歲女生楊楊隔著過道撐著兩邊課桌跳動時，不慎摔倒在地，忽然大哭起來。醫(yī)務室醫(yī)生發(fā)覺楊楊兩顆牙齒被局部摔斷。“雖在醫(yī)院進展了牙齒修補手術，但這次意外對孩子將來生活可能造成影響我們特別擔憂?！睏顥顙寢屨f。同學們，這是一起偶爾發(fā)生普遍事故，可能在你四周也發(fā)生過類似事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊課桌跳動時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒局部摔斷事故。怎么會發(fā)生這樣事故呢?我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊課桌跳動是一種危急行為，不知道自我愛護，又因為忽略大意，不慎摔倒。另外，四周同學沒有進展剛好勸阻和提示，也沒有站在一旁進展愛護，所以造成了意外損害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否平安，是否可行，要不后果不行思議。四、如何預防校內(nèi)活動致意外損害?同學們，看了以上三個真實案例，你是什么表情呢?是意想不到驚異，是嚇了一跳膽怯 ，還是麻木不仁、一臉漠然?其實，靜下心來細細分析一下，這些意外損害事故都是完全可以預防和避開。玩游戲、競賽、開展活動都是大家喜愛活動，假設在活動時留意平安，不是可以玩得更加快樂，更加痛快嗎?那么，如何預防校內(nèi)活動時意外損害呢?首先，我們要明確，最易發(fā)生平安事故時間出如今：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上試驗課，最易發(fā)生平安事故地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、試驗室、廁所等。其次，我們要留意在校園活動時有意識加強平安防護。請你先讀讀下面這首，再看看一些具體建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要留意，加強愛護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要當心。1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。教室是同學們學習、休息地方，不是追逐吵鬧場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡潔平安游戲，比方下象棋、掰手腕等。走廊是教師同學走路地方，更加不能追逐游戲，假設須要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬闊地方去玩耍，以免發(fā)生擔憂全事故。2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危急極大，是特別危急，踩空或者撞人都可能造成嚴峻損害。有同學喜愛做從扶手欄桿上滑下來游戲，更是錯誤，簡潔失控摔下，造成意外損害。3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學習同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危急。另外，不能順手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下硬物極有可能砸傷毫無防范過往同學或者行人，造成意外損害。4、校內(nèi)勞動守紀律，擦門擦窗要當心。在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特殊是運用勞開工具時嚴禁游戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要留意是，在擦高處門和窗戶時，更要留意平安，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。五、校內(nèi)活動時致意外損害后如何自救互救?同學們，假設你或者你同學在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不行避開地發(fā)生一些意外損害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡潔處理方法：1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。2、遇到扭傷或挫傷，立刻冷敷有成效。3、遇到皮膚有擦傷，快速止血很重要。4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。第二課你文具和玩具平安嗎?教學目1、理解文具作用及其文具給自己帶來一些隱患。2、學會選擇平安文具，做一個文明平安少年。3、養(yǎng)成良好文具平安選擇習慣。教學重點1、學會選擇平安文具，做一個文明平安少年。2、養(yǎng)成良好文具平安選擇習慣。教學打算1、課件。2、學生打算好自己文具、玩具。教學過程一、學生活動——找文具1、找找自己文具，他們都有什么特點?采納活動形式，讓學生自己去發(fā)覺自己玩具特點，這樣更有利于學生學習。2、學生匯報：(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點?(2)假設將手中文具進展分類，你會怎么分?二、學生活動——文具分類1、將自己組文具進展分類通過分組方式，讓學生在分類中感受文具存在問題，搜集信息。2、匯報：你們組將文具分成了幾類?這樣分?3、提問：從你文具中，你知道了什么?4、質疑：關于文具，你有什么問題嗎?三、學生活動——文具危害1、講解并描繪：關于文具，大家想理解問題很多，下面我們就集中理解其中一個問題——玩具潛在危害。同學們，你們認為玩具都有些什么樣危害?你是怎么知道?2、學生活動——找找自己文具缺點3、課件出示——小博士話采納課件，讓小博士話提示學生文具主要危害，有利于愛護學生身體。4、小結：小博士告知我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、探討：既然文具有這些方面危害，那我們該怎么選擇文具呢?6、學生匯報、溝通7、提問：這節(jié)課，你知道了什么?第三課警覺病從口入一、教學目的：1、認知目的：通過學習讓學生明白警覺病從口入重要性;通過探討讓學生理解還可以通過加強體育熬煉，進步反抗力避開疾病進入我們身體。2、實力目的：在活動中讓學生養(yǎng)成良好日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警覺病從口入，并能學以致用。3、情感目的：培育學生擅長視察，樂及思索，主動探究學習習慣。二、教學重難點：在活動中讓學生養(yǎng)成良好日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警覺病從口入，并能學以致用。三、教學過程：(一)談話引入：1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。3、不買包裝不完好、標示不明食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購置眼睛、鱗片光明有光澤、肉質有彈性、無腥臭味魚;呈粉紅色具彈性肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落蝦。5、防穿插污染：買回家中食物，應分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具及食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包袱置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙安康。(二)教化學生養(yǎng)成良好食品衛(wèi)生習慣。1、夠買食品時要進展選擇和鑒別，不購置“三無食品”。就是沒有商標食品不能買;沒有消費日期食品不能買;沒有廠址食品不能買。天氣燥熱，微生物繁殖快速，食品簡潔腐敗變質，一旦不留意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應特殊留意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要留意。2、除了服藥預防外，食療也是便利可行選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就可以到達增加呼吸道防護實力作用。(三)發(fā)生身體不適怎么辦?1、馬上停頓食用可疑食品。2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水病癥(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將國毒病人送往旁邊醫(yī)院救治。(四)小結：喜愛零食是孩子天性，但往往在吃得興奮同時卻遺忘要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大平安隱患。請同學們在享受零食時記住要吃平安放心食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴