七級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)第10課《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》課件2

9《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》9《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》1學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識(shí)素養(yǎng)提升1.能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”“霹靂”“震悚”“粗拙”,并弄清其意思。2.掌握作者魯迅及《朝花夕拾》的相關(guān)知識(shí)。1.學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng),選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。2.學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的手法,全面理解阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象。3.感悟作者對(duì)阿長(zhǎng)深深的懷念之情,領(lǐng)悟阿長(zhǎng)性格中的真善美。學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識(shí)素養(yǎng)提升1.能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”2語(yǔ)言：第一句就得對(duì)我說(shuō)：阿媽?zhuān)补?。阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她愚昧、粗俗、好事。從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)雖然地位低微、身世不幸,卻樂(lè)天安命;雖沒(méi)有文化,粗俗、好事、迷信,卻天性淳樸善良、仁厚慈愛(ài)。學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng),選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。這里指作者受到了極大的震撼。文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什么?從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?作者為什么要寫(xiě)這樣一個(gè)人?關(guān)于“寫(xiě)作時(shí)的回憶”:如“長(zhǎng)媽媽,已經(jīng)說(shuō)過(guò),是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工,說(shuō)得闊氣一點(diǎn),就是我的保姆”,這里“已經(jīng)說(shuō)過(guò)”很明顯地表明作者是站在“成年的我”的角度來(lái)敘述的;再如“此外,現(xiàn)在大抵忘卻了,只有元旦的古怪儀式記得最清楚”,“現(xiàn)在”也是明顯地表明作者是站在成年的“我”的角度來(lái)敘述。直到阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》,先揚(yáng)后抑的表達(dá)效果才充分顯現(xiàn),阿長(zhǎng)淳樸善良、仁厚慈愛(ài)的品格在前文的襯托下顯得格外閃光。我又驚又喜、感激不盡。寫(xiě)“厭”長(zhǎng)媽媽時(shí),略寫(xiě)了她的啰唆和對(duì)“我”的管制,而詳寫(xiě)了她的睡相;寫(xiě)“煩”長(zhǎng)媽媽時(shí)略寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽所教的生活中的一般“道理”,而詳寫(xiě)了過(guò)年的“規(guī)矩”;寫(xiě)“敬”長(zhǎng)媽媽時(shí),雖兩件事都用了繁筆,但第二件“《山海經(jīng)》事件”寫(xiě)得更為詳盡。③寫(xiě)元旦的古怪儀式（不耐煩）這里指作者受到了極大的震撼。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。切切察察:細(xì)碎的說(shuō)話聲。這些細(xì)節(jié)都傳神地寫(xiě)出長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和祝福。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”“霹靂”“震悚”“粗拙”,并弄清其意思。感悟作者對(duì)阿長(zhǎng)深深的懷念之情,領(lǐng)悟阿長(zhǎng)性格中的真善美。④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理駭(hài) 孤孀(shuāng)比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。新課導(dǎo)入

阿長(zhǎng)（？——1899），是魯迅兒時(shí)的保姆，姓名不可考。解題：1.

阿長(zhǎng)是什么人?解題：2.魯迅還在哪篇作品中提到“長(zhǎng)媽媽”?語(yǔ)言：第一句就得對(duì)我說(shuō)：阿媽?zhuān)补?。新課導(dǎo)入阿長(zhǎng)3新課導(dǎo)入先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，夜間在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了?！蹲饕粓F(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。《從百草園到三味書(shū)屋》中長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事新課導(dǎo)入先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，夜間在院子4走進(jìn)作者魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家,五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià):“魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向?！彼闹饕孕≌f(shuō)、雜文為主,代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》;雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文集》等。走進(jìn)作者魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江5本課知識(shí)清單擱(gē)

擲(zhì)臍(qí)

憎惡(zēngwù)菩薩(púsà)

煩瑣(fánsuǒ)土匪(fěi) 辮子(biàn)胸脯(xiōngpú) 瘡疤(chuāngbā)詰問(wèn)(jié)

哀悼(āidào)

音形識(shí)記本課知識(shí)清單擱(gē)擲(zhì)6本課知識(shí)清單書(shū)齋(zhāi) 霹靂(pīlì) 震悚(sǒng) 粗拙(zhuō)駭(hài)

孤孀(shuāng)惶急(huáng)

擄(lǔ)渴慕(mù)

疏懶(shū) 懼憚(dàn)

頸(jǐng)矩(jǔ)

懿(yì)

灸(jiǔ)音形識(shí)記本課知識(shí)清單書(shū)齋(zhāi) 霹靂(7多音字本課知識(shí)清單多音字本課知識(shí)清單8本課知識(shí)清單形近字本課知識(shí)清單形近字9本課知識(shí)清單近義詞辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)不同點(diǎn)例句莫名其妙百思不解都有不能理解的意思。莫名其妙:沒(méi)有人能明白它的奧妙?，F(xiàn)在則用以形容事情的稀奇古怪,難以理解。他會(huì)上說(shuō)得好好的,一散會(huì)就改了口,真讓人莫名其妙。百思不解:經(jīng)過(guò)反復(fù)思考之后,還沒(méi)有得出結(jié)論,令人感到非常疑惑。也用來(lái)形容問(wèn)題非常難,使人難以從中得出答案,探究結(jié)論與真理。魯迅的文章大多比較深?yuàn)W,讀起來(lái)常常令人百思不解。本課知識(shí)清單近義詞辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)不同點(diǎn)例句莫名其妙百思不10本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義惶急:恐懼著急。詰問(wèn):追問(wèn),責(zé)問(wèn)。懼憚:害怕,畏懼?？誓?迫切地羨慕,文中有想得到的意思?？?迫切地。瘡疤:瘡好了留下的疤,常比喻痛處、短處或隱私。震悚:身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。情有可原:從情理上可以原諒。本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義惶急:恐懼著急。11本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。這里指作者受到了極大的震撼。粗拙:粗糙惡劣。絮說(shuō):絮絮叨叨地說(shuō)。切切察察:細(xì)碎的說(shuō)話聲。面如土色:臉色像泥土一樣,形容極端驚恐。例句:妹妹從小就十分膽小,哪怕一條小小的蟲(chóng)子也能將她嚇得面如土色。本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象12本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義深不可測(cè):深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。例句:從他那雙深邃而明亮的眼睛里他看到了一種深不可測(cè)的東西。本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義深不可測(cè):深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的13重點(diǎn)解讀文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么？

①形象地刻畫(huà)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。②使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印象，很自然地引出下文。重點(diǎn)解讀文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么？①形象地14重點(diǎn)解讀

課文圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了哪些事情？哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？為什么？稱(chēng)呼的由來(lái)喜歡“切察”的毛病“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩略寫(xiě)重點(diǎn)解讀課文圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了哪些事情？哪些詳寫(xiě)，哪些15重點(diǎn)解讀略寫(xiě)詳寫(xiě)表現(xiàn)中心的需要教給“我”許多道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠買(mǎi)《山海經(jīng)》重點(diǎn)解讀略寫(xiě)詳寫(xiě)表現(xiàn)中心的需要教給“我”許多道理16重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情，你看到了怎樣的長(zhǎng)媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合具體內(nèi)容作答）重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情，你看到了怎樣的長(zhǎng)媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合具體內(nèi)容作17重點(diǎn)解讀

①寫(xiě)阿長(zhǎng)喜歡“切切察察”的毛病最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出阿長(zhǎng)切切察察的特點(diǎn)，表現(xiàn)了，我對(duì)他的不太佩服。重點(diǎn)解讀①寫(xiě)阿長(zhǎng)喜歡“切切察察”的毛病18重點(diǎn)解讀③寫(xiě)元旦的古怪儀式（不耐煩）語(yǔ)言：第一句就得對(duì)我說(shuō)：阿媽?zhuān)补?。記得么？你要記得這是一年運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話。（鄭重）神情、動(dòng)作：她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。她是個(gè)不幸的人，所以熱望自己一生平安。重點(diǎn)解讀③寫(xiě)元旦的古怪儀式（不耐煩）語(yǔ)言：第一句就得19重點(diǎn)解讀②寫(xiě)阿長(zhǎng)的睡相在床中間擺成一個(gè)大字。

比喻，把阿長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)的樣子比成大字，形象生動(dòng)。也說(shuō)明阿長(zhǎng)睡相不好。我對(duì)她不太佩服。重點(diǎn)解讀②寫(xiě)阿長(zhǎng)的睡相在床中間擺成一個(gè)大字。比喻，20重點(diǎn)解讀語(yǔ)言：恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜?、蹖?xiě)元旦的古怪儀式

四個(gè)感嘆號(hào)，五個(gè)恭喜，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)心滿(mǎn)意足、歡天喜地重點(diǎn)解讀語(yǔ)言：恭喜恭喜！大家恭喜?、蹖?xiě)元旦的古怪儀式21重點(diǎn)解讀④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理我不耐煩。阿長(zhǎng)是為我好。她是民間文化的載體。重點(diǎn)解讀④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理我不耐煩。22買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。深不可測(cè):深得難以測(cè)量。由詳寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？課文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”“霹靂”“震悚”“粗拙”,并弄清其意思。（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力。她饒舌多事、不拘小節(jié),有許多繁文縟節(jié),但為人誠(chéng)懇、熱情、樂(lè)于助人,有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德?？誓?迫切地羨慕,文中有想得到的意思。阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她愚昧、粗俗、好事。魯迅是以?xún)簳r(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的,又是以寫(xiě)作時(shí)的眼光去審視自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的,采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法?？誓?迫切地羨慕,文中有想得到的意思。莫名其妙:沒(méi)有人能明白它的奧妙?！瓍s不料她有這樣的神力。這里指作者受到了極大的震撼。文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什么?從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?作者為什么要寫(xiě)這樣一個(gè)人?由略寫(xiě)的事情，你看到了怎樣的長(zhǎng)媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合具體內(nèi)容作答）最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們魯迅是善抓細(xì)節(jié)的高手,為了表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽愛(ài)啰唆,說(shuō)閑話,作者寫(xiě)她“向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”。從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)雖然地位低微、身世不幸,卻樂(lè)天安命;雖沒(méi)有文化,粗俗、好事、迷信,卻天性淳樸善良、仁厚慈愛(ài)。例句:妹妹從小就十分膽小,哪怕一條小小的蟲(chóng)子也能將她嚇得面如土色。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。第一部分,介紹她的身份和稱(chēng)呼。重點(diǎn)解讀⑤阿長(zhǎng)講長(zhǎng)毛的故事這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異?！瓍s不料她有這樣的神力。從此對(duì)于她有了特別的敬意。神力：調(diào)侃意味。買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。重點(diǎn)解23重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她愚昧、粗俗、好事。重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？阿長(zhǎng)是一個(gè)很24重點(diǎn)解讀

精讀阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》部分，體味深情。重點(diǎn)解讀精讀阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》部分，體味深情25重點(diǎn)解讀1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。

“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。說(shuō)明對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱什么希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。重點(diǎn)解讀1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我26重點(diǎn)解讀2.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我又驚又喜、感激不盡?！八坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”重點(diǎn)解讀2.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)27重點(diǎn)解讀3.為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”？

這四本書(shū)雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。重點(diǎn)解讀3.為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為28重點(diǎn)解讀文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？

（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力?！庇姓{(diào)侃的意味

（2）“她確有偉大的神力。”稱(chēng)頌、敬佩重點(diǎn)解讀文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？（1）29重點(diǎn)解讀由詳寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？心地善良、關(guān)心熱愛(ài)孩子、熱心幫助孩子解決疑難。重點(diǎn)解讀由詳寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？心地善良、30重點(diǎn)解讀

課文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

抒情。抒發(fā)了作者對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛(ài)和深深的懷念之情。寄托了作者對(duì)善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。重點(diǎn)解讀課文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎31重點(diǎn)解讀既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng)？

1.本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱(chēng)呼，名不符實(shí)；2.將“阿長(zhǎng)”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇；3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。重點(diǎn)解讀既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng)？

1.本文前一32文章主旨

作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景,刻畫(huà)出了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的普通勞動(dòng)?jì)D女——長(zhǎng)媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié),有許多繁文縟節(jié),但為人誠(chéng)懇、熱情、樂(lè)于助人,有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。本文通過(guò)重點(diǎn)寫(xiě)阿長(zhǎng)尋購(gòu)、贈(zèng)送給“我”渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》,表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和思念之情。文章主旨作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情33脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理34重難點(diǎn)探究1.文章中“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情前后有何變化?文章是以什么為線索來(lái)組織全文的?憎惡—討厭—不耐煩—空前的敬意—敬意淡薄完全消失—產(chǎn)生新的敬意—感激不盡。文章就是以“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索組織全文的。重難點(diǎn)探究1.文章中“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情前后有何變化?文章是35重難點(diǎn)探究2.課文前半部分,作者寫(xiě)“我”如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng),在這些充滿(mǎn)貶義的文字后面,你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)持什么樣的感情?課文前半部分,作者寫(xiě)“我”“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng);后半部分寫(xiě)因有讓大炮放不出來(lái)的“偉大的神力”和買(mǎi)回“我”渴慕的《山海經(jīng)》而崇敬她,抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。重難點(diǎn)探究2.課文前半部分,作者寫(xiě)“我”如何“憎惡”“討厭”36重難點(diǎn)探究在充滿(mǎn)貶義色彩的文字后面,含有同情與懷念,有形諸文字和隱在敘事之中的雙重色彩。魯迅是以?xún)簳r(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的,又是以寫(xiě)作時(shí)的眼光去審視自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的,采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。重難點(diǎn)探究在充滿(mǎn)貶義色彩的文字后面,含有同情與懷念,有形諸文37重難點(diǎn)探究3.文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什么?從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?作者為什么要寫(xiě)這樣一個(gè)人?第一部分,介紹她的身份和稱(chēng)呼。第二部分,首先圍繞阿長(zhǎng)的日常言行,略寫(xiě)“喜歡切切察察”、對(duì)“我”過(guò)分看管,詳寫(xiě)睡相粗俗;其次圍繞阿長(zhǎng)“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”,詳寫(xiě)“元旦的古怪儀式”,略寫(xiě)給“我”灌輸各種禮儀禁忌;重難點(diǎn)探究3.文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什38重難點(diǎn)探究再次,圍繞阿長(zhǎng)的迷信可笑,詳寫(xiě)講“長(zhǎng)毛”故事贏得“我”“空前的敬意”,略寫(xiě)“謀害”隱鼠而失去“我”的敬意;第三部分,圍繞阿長(zhǎng)對(duì)“我”的真誠(chéng)慈愛(ài),詳寫(xiě)阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》。從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)雖然地位低微、身世不幸,卻樂(lè)天安命;雖沒(méi)有文化,粗俗、好事、迷信,卻天性淳樸善良、仁厚慈愛(ài)。重難點(diǎn)探究再次,圍繞阿長(zhǎng)的迷信可笑,詳寫(xiě)講“長(zhǎng)毛”故事贏得“39重難點(diǎn)探究阿長(zhǎng)毫不計(jì)較“我”對(duì)她的各種不屑和無(wú)禮,真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護(hù)“我”,努力滿(mǎn)足“我”的愿望,這讓成年之后的“我”深感愧疚,同時(shí)也加倍感激和懷念她。重難點(diǎn)探究40重難點(diǎn)探究4.這是一篇回憶童年生活的散文,作者將寫(xiě)作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換,分別找出一些代表性的語(yǔ)句。在“寫(xiě)作時(shí)的回憶”中,從哪里能讀出作者對(duì)阿長(zhǎng)充滿(mǎn)了懷念?在“童年的感受”中作者對(duì)阿長(zhǎng)的印象和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?重難點(diǎn)探究4.這是一篇回憶童年生活的散文,作者將寫(xiě)作時(shí)的回憶41表現(xiàn)了，我對(duì)他的不太佩服。土匪(fěi) 辮子(biàn)她又有所要求似的,搖著我的肩?！碑?dāng)“我”忽而記得了隔夜長(zhǎng)媽媽的提醒喊“阿媽,恭喜”時(shí),“她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里”。這里指作者受到了極大的震撼。”當(dāng)“我”忽而記得了隔夜長(zhǎng)媽媽的提醒喊“阿媽,恭喜”時(shí),“她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里”。最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們我又驚又喜、感激不盡。最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們魯迅還在哪篇作品中提到“長(zhǎng)媽媽”?在充滿(mǎn)貶義色彩的文字后面,含有同情與懷念,有形諸文字和隱在敘事之中的雙重色彩。能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”“霹靂”“震悚”“粗拙”,并弄清其意思。④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理表現(xiàn)了，我對(duì)他的不太佩服。再次,圍繞阿長(zhǎng)的迷信可笑,詳寫(xiě)講“長(zhǎng)毛”故事贏得“我”“空前的敬意”,略寫(xiě)“謀害”隱鼠而失去“我”的敬意;第三部分,圍繞阿長(zhǎng)對(duì)“我”的真誠(chéng)慈愛(ài),詳寫(xiě)阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》。④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理寄托了作者對(duì)善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng),選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。由略寫(xiě)的事情，你看到了怎樣的長(zhǎng)媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合具體內(nèi)容作答）說(shuō)明對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱什么希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力。重難點(diǎn)探究關(guān)于“寫(xiě)作時(shí)的回憶”:如“長(zhǎng)媽媽,已經(jīng)說(shuō)過(guò),是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工,說(shuō)得闊氣一點(diǎn),就是我的保姆”,這里“已經(jīng)說(shuō)過(guò)”很明顯地表明作者是站在“成年的我”的角度來(lái)敘述的;再如“此外,現(xiàn)在大抵忘卻了,只有元旦的古怪儀式記得最清楚”,“現(xiàn)在”也是明顯地表明作者是站在成年的“我”的角度來(lái)敘述。表現(xiàn)了，我對(duì)他的不太佩服。重難點(diǎn)探究關(guān)于“寫(xiě)作時(shí)的回憶”:如42重難點(diǎn)探究關(guān)于“童年感受”:如“一到夏天,睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手,在床中間擺成一個(gè)‘大’字,擠得我沒(méi)有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢,不動(dòng);叫她呢,也不聞”,這里就是以童年的“我”的角度來(lái)敘述的。重難點(diǎn)探究關(guān)于“童年感受”:如“一到夏天,睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳43重難點(diǎn)探究“我的保姆,長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng),辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”這段溫情的敘述既滿(mǎn)含思念與感激,又深懷同情和愧疚。重難點(diǎn)探究“我的保姆,長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng),辭了這人世,大概也有了三44重難點(diǎn)探究首先,對(duì)阿長(zhǎng)粗俗率性的行為習(xí)慣“不大佩服”,對(duì)“她懂得許多規(guī)矩”表示“大概是我所不耐煩的”;之后,對(duì)她能抵擋槍炮的“偉大的神力”“發(fā)生過(guò)空前的敬意”,卻在知道她“謀害”了“我”的隱鼠后完全消失;后來(lái),阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》,這是“別人不肯做,或不能做的事”,由此“我”對(duì)她又“發(fā)生新的敬意了”。重難點(diǎn)探究首先,對(duì)阿長(zhǎng)粗俗率性的行為習(xí)慣“不大佩服”,對(duì)“她45寫(xiě)作借鑒魯迅是善抓細(xì)節(jié)的高手,為了表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽愛(ài)啰唆,說(shuō)閑話,作者寫(xiě)她“向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”。再如有關(guān)“元旦”早晨的一段描寫(xiě)也十分生動(dòng),“我”一醒就要坐起來(lái),“她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住”,“我驚異地看她時(shí),只見(jiàn)她惶急地看著我。她又有所要求似的,搖著我的肩?！碑?dāng)“我”忽而記得了隔夜長(zhǎng)媽媽的提醒喊“阿媽,恭喜”時(shí),“她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里”。這些細(xì)節(jié)都傳神地寫(xiě)出長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和祝福。1.善抓細(xì)節(jié)。寫(xiě)作借鑒魯迅是善抓細(xì)節(jié)的高手,為了表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽愛(ài)啰唆,說(shuō)閑話,46寫(xiě)人的散文既忌瑣碎,又忌粗疏。魯迅在寫(xiě)長(zhǎng)媽媽時(shí)就既有簡(jiǎn)筆,又有繁筆。寫(xiě)“厭”長(zhǎng)媽媽時(shí),略寫(xiě)了她的啰唆和對(duì)“我”的管制,而詳寫(xiě)了她的睡相;寫(xiě)“煩”長(zhǎng)媽媽時(shí)略寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽所教的生活中的一般“道理”,而詳寫(xiě)了過(guò)年的“規(guī)矩”;寫(xiě)“敬”長(zhǎng)媽媽時(shí),雖兩件事都用了繁筆,但第二件“《山海經(jīng)》事件”寫(xiě)得更為詳盡。由于詳略得當(dāng),文章就顯得錯(cuò)落有致,人物也更加血肉豐滿(mǎn)。2.詳略得當(dāng)。寫(xiě)作借鑒寫(xiě)人的散文既忌瑣碎,又忌粗疏。魯迅在寫(xiě)長(zhǎng)媽媽時(shí)就既有簡(jiǎn)筆,又47縱觀作者對(duì)阿長(zhǎng)形象的刻畫(huà),有如一部連續(xù)劇。從“喜歡切切察察”,對(duì)“我”過(guò)分看管,到睡相粗俗;從“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”,特別是“元旦的古怪儀式”,到給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事,再到“謀害”隱鼠,多側(cè)面多角度地展現(xiàn)出阿長(zhǎng)的個(gè)性特點(diǎn):粗俗好事,迷信無(wú)知,卻又樂(lè)安天命,簡(jiǎn)單直率。直到阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》,先揚(yáng)后抑的表達(dá)效果才充分顯現(xiàn),阿長(zhǎng)淳樸善良、仁厚慈愛(ài)的品格在前文的襯托下顯得格外閃光。3.欲揚(yáng)先抑。寫(xiě)作借鑒縱觀作者對(duì)阿長(zhǎng)形象的刻畫(huà),有如一部連續(xù)劇。從“喜歡切切察察”48

欲揚(yáng)先抑，以此凸顯長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良的美德，表達(dá)自己對(duì)她的深切懷念之情。這樣使文章更加真實(shí)生動(dòng)，人物形象更為豐滿(mǎn)。寫(xiě)作借鑒欲揚(yáng)先抑，以此凸顯長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良的美德，表達(dá)49謝謝謝謝9《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》9《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》51學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識(shí)素養(yǎng)提升1.能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”“霹靂”“震悚”“粗拙”,并弄清其意思。2.掌握作者魯迅及《朝花夕拾》的相關(guān)知識(shí)。1.學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng),選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。2.學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的手法,全面理解阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象。3.感悟作者對(duì)阿長(zhǎng)深深的懷念之情,領(lǐng)悟阿長(zhǎng)性格中的真善美。學(xué)科素養(yǎng)構(gòu)建必備知識(shí)素養(yǎng)提升1.能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”52語(yǔ)言：第一句就得對(duì)我說(shuō)：阿媽?zhuān)补?。阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她愚昧、粗俗、好事。從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)雖然地位低微、身世不幸,卻樂(lè)天安命;雖沒(méi)有文化,粗俗、好事、迷信,卻天性淳樸善良、仁厚慈愛(ài)。學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng),選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。這里指作者受到了極大的震撼。文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什么?從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?作者為什么要寫(xiě)這樣一個(gè)人?關(guān)于“寫(xiě)作時(shí)的回憶”:如“長(zhǎng)媽媽,已經(jīng)說(shuō)過(guò),是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工,說(shuō)得闊氣一點(diǎn),就是我的保姆”,這里“已經(jīng)說(shuō)過(guò)”很明顯地表明作者是站在“成年的我”的角度來(lái)敘述的;再如“此外,現(xiàn)在大抵忘卻了,只有元旦的古怪儀式記得最清楚”,“現(xiàn)在”也是明顯地表明作者是站在成年的“我”的角度來(lái)敘述。直到阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》,先揚(yáng)后抑的表達(dá)效果才充分顯現(xiàn),阿長(zhǎng)淳樸善良、仁厚慈愛(ài)的品格在前文的襯托下顯得格外閃光。我又驚又喜、感激不盡。寫(xiě)“厭”長(zhǎng)媽媽時(shí),略寫(xiě)了她的啰唆和對(duì)“我”的管制,而詳寫(xiě)了她的睡相;寫(xiě)“煩”長(zhǎng)媽媽時(shí)略寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽所教的生活中的一般“道理”,而詳寫(xiě)了過(guò)年的“規(guī)矩”;寫(xiě)“敬”長(zhǎng)媽媽時(shí),雖兩件事都用了繁筆,但第二件“《山海經(jīng)》事件”寫(xiě)得更為詳盡。③寫(xiě)元旦的古怪儀式（不耐煩）這里指作者受到了極大的震撼。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀?！拔抑浪⒎菍W(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。切切察察:細(xì)碎的說(shuō)話聲。這些細(xì)節(jié)都傳神地寫(xiě)出長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和祝福。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”“霹靂”“震悚”“粗拙”,并弄清其意思。感悟作者對(duì)阿長(zhǎng)深深的懷念之情,領(lǐng)悟阿長(zhǎng)性格中的真善美。④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理駭(hài) 孤孀(shuāng)比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。新課導(dǎo)入

阿長(zhǎng)（？——1899），是魯迅兒時(shí)的保姆，姓名不可考。解題：1.

阿長(zhǎng)是什么人?解題：2.魯迅還在哪篇作品中提到“長(zhǎng)媽媽”?語(yǔ)言：第一句就得對(duì)我說(shuō)：阿媽?zhuān)补?。新課導(dǎo)入阿長(zhǎng)53新課導(dǎo)入先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，夜間在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。……他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事新課導(dǎo)入先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，夜間在院子54走進(jìn)作者魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家,五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià):“魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向。”他的著作以小說(shuō)、雜文為主,代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》;散文集《朝花夕拾》;散文詩(shī)集《野草》;雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文集》等。走進(jìn)作者魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江55本課知識(shí)清單擱(gē)

擲(zhì)臍(qí)

憎惡(zēngwù)菩薩(púsà)

煩瑣(fánsuǒ)土匪(fěi) 辮子(biàn)胸脯(xiōngpú) 瘡疤(chuāngbā)詰問(wèn)(jié)

哀悼(āidào)

音形識(shí)記本課知識(shí)清單擱(gē)擲(zhì)56本課知識(shí)清單書(shū)齋(zhāi) 霹靂(pīlì) 震悚(sǒng) 粗拙(zhuō)駭(hài)

孤孀(shuāng)惶急(huáng)

擄(lǔ)渴慕(mù)

疏懶(shū) 懼憚(dàn)

頸(jǐng)矩(jǔ)

懿(yì)

灸(jiǔ)音形識(shí)記本課知識(shí)清單書(shū)齋(zhāi) 霹靂(57多音字本課知識(shí)清單多音字本課知識(shí)清單58本課知識(shí)清單形近字本課知識(shí)清單形近字59本課知識(shí)清單近義詞辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)不同點(diǎn)例句莫名其妙百思不解都有不能理解的意思。莫名其妙:沒(méi)有人能明白它的奧妙?，F(xiàn)在則用以形容事情的稀奇古怪,難以理解。他會(huì)上說(shuō)得好好的,一散會(huì)就改了口,真讓人莫名其妙。百思不解:經(jīng)過(guò)反復(fù)思考之后,還沒(méi)有得出結(jié)論,令人感到非常疑惑。也用來(lái)形容問(wèn)題非常難,使人難以從中得出答案,探究結(jié)論與真理。魯迅的文章大多比較深?yuàn)W,讀起來(lái)常常令人百思不解。本課知識(shí)清單近義詞辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)不同點(diǎn)例句莫名其妙百思不60本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義惶急:恐懼著急。詰問(wèn):追問(wèn),責(zé)問(wèn)。懼憚:害怕,畏懼?？誓?迫切地羨慕,文中有想得到的意思。渴,迫切地。瘡疤:瘡好了留下的疤,常比喻痛處、短處或隱私。震悚:身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。情有可原:從情理上可以原諒。本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義惶急:恐懼著急。61本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。這里指作者受到了極大的震撼。粗拙:粗糙惡劣。絮說(shuō):絮絮叨叨地說(shuō)。切切察察:細(xì)碎的說(shuō)話聲。面如土色:臉色像泥土一樣,形容極端驚恐。例句:妹妹從小就十分膽小,哪怕一條小小的蟲(chóng)子也能將她嚇得面如土色。本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象62本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義深不可測(cè):深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。例句:從他那雙深邃而明亮的眼睛里他看到了一種深不可測(cè)的東西。本課知識(shí)清單詞語(yǔ)釋義深不可測(cè):深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的63重點(diǎn)解讀文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么？

①形象地刻畫(huà)出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。②使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印象，很自然地引出下文。重點(diǎn)解讀文章開(kāi)頭寫(xiě)阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么？①形象地64重點(diǎn)解讀

課文圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了哪些事情？哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？為什么？稱(chēng)呼的由來(lái)喜歡“切察”的毛病“大”字的睡相令人厭煩的規(guī)矩略寫(xiě)重點(diǎn)解讀課文圍繞“阿長(zhǎng)”寫(xiě)了哪些事情？哪些詳寫(xiě)，哪些65重點(diǎn)解讀略寫(xiě)詳寫(xiě)表現(xiàn)中心的需要教給“我”許多道理講“長(zhǎng)毛”的故事謀害隱鼠買(mǎi)《山海經(jīng)》重點(diǎn)解讀略寫(xiě)詳寫(xiě)表現(xiàn)中心的需要教給“我”許多道理66重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情，你看到了怎樣的長(zhǎng)媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合具體內(nèi)容作答）重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情，你看到了怎樣的長(zhǎng)媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合具體內(nèi)容作67重點(diǎn)解讀

①寫(xiě)阿長(zhǎng)喜歡“切切察察”的毛病最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事，還豎起第二個(gè)手指在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出阿長(zhǎng)切切察察的特點(diǎn)，表現(xiàn)了，我對(duì)他的不太佩服。重點(diǎn)解讀①寫(xiě)阿長(zhǎng)喜歡“切切察察”的毛病68重點(diǎn)解讀③寫(xiě)元旦的古怪儀式（不耐煩）語(yǔ)言：第一句就得對(duì)我說(shuō)：阿媽?zhuān)补?。記得么？你要記得這是一年運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話。（鄭重）神情、動(dòng)作：她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見(jiàn)她惶急地看著我。她是個(gè)不幸的人，所以熱望自己一生平安。重點(diǎn)解讀③寫(xiě)元旦的古怪儀式（不耐煩）語(yǔ)言：第一句就得69重點(diǎn)解讀②寫(xiě)阿長(zhǎng)的睡相在床中間擺成一個(gè)大字。

比喻，把阿長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)的樣子比成大字，形象生動(dòng)。也說(shuō)明阿長(zhǎng)睡相不好。我對(duì)她不太佩服。重點(diǎn)解讀②寫(xiě)阿長(zhǎng)的睡相在床中間擺成一個(gè)大字。比喻，70重點(diǎn)解讀語(yǔ)言：恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！③寫(xiě)元旦的古怪儀式

四個(gè)感嘆號(hào)，五個(gè)恭喜，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)心滿(mǎn)意足、歡天喜地重點(diǎn)解讀語(yǔ)言：恭喜恭喜！大家恭喜?、蹖?xiě)元旦的古怪儀式71重點(diǎn)解讀④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理我不耐煩。阿長(zhǎng)是為我好。她是民間文化的載體。重點(diǎn)解讀④寫(xiě)阿長(zhǎng)一肚子繁瑣的道理我不耐煩。72買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。深不可測(cè):深得難以測(cè)量。由詳寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？課文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”“霹靂”“震悚”“粗拙”,并弄清其意思。（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力。她饒舌多事、不拘小節(jié),有許多繁文縟節(jié),但為人誠(chéng)懇、熱情、樂(lè)于助人,有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德?？誓?迫切地羨慕,文中有想得到的意思。阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她愚昧、粗俗、好事。魯迅是以?xún)簳r(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的,又是以寫(xiě)作時(shí)的眼光去審視自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的,采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法?？誓?迫切地羨慕,文中有想得到的意思。莫名其妙:沒(méi)有人能明白它的奧妙?！瓍s不料她有這樣的神力。這里指作者受到了極大的震撼。文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什么?從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?作者為什么要寫(xiě)這樣一個(gè)人?由略寫(xiě)的事情，你看到了怎樣的長(zhǎng)媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合具體內(nèi)容作答）最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們魯迅是善抓細(xì)節(jié)的高手,為了表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽愛(ài)啰唆,說(shuō)閑話,作者寫(xiě)她“向人們低聲絮說(shuō)些什么事,還豎起第二個(gè)手指,在空中上下?lián)u動(dòng),或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”。從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)雖然地位低微、身世不幸,卻樂(lè)天安命;雖沒(méi)有文化,粗俗、好事、迷信,卻天性淳樸善良、仁厚慈愛(ài)。例句:妹妹從小就十分膽小,哪怕一條小小的蟲(chóng)子也能將她嚇得面如土色。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。第一部分,介紹她的身份和稱(chēng)呼。重點(diǎn)解讀⑤阿長(zhǎng)講長(zhǎng)毛的故事這實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異?！瓍s不料她有這樣的神力。從此對(duì)于她有了特別的敬意。神力：調(diào)侃意味。買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。重點(diǎn)解73重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她愚昧、粗俗、好事。重點(diǎn)解讀由略寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？阿長(zhǎng)是一個(gè)很74重點(diǎn)解讀

精讀阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》部分，體味深情。重點(diǎn)解讀精讀阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》部分，體味深情75重點(diǎn)解讀1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了什么心理？“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。

“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。說(shuō)明對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱什么希望，只是說(shuō)說(shuō)而已。重點(diǎn)解讀1.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我76重點(diǎn)解讀2.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？我又驚又喜、感激不盡?！八坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”重點(diǎn)解讀2.當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)77重點(diǎn)解讀3.為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”？

這四本書(shū)雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，凝聚了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)。買(mǎi)《山海經(jīng)》一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。重點(diǎn)解讀3.為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為78重點(diǎn)解讀文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？

（1）“我一向只以為……她還有這樣偉大的神力。”有調(diào)侃的意味

（2）“她確有偉大的神力。”稱(chēng)頌、敬佩重點(diǎn)解讀文中“偉大的神力”兩次出現(xiàn)各有何含義？（1）79重點(diǎn)解讀由詳寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？心地善良、關(guān)心熱愛(ài)孩子、熱心幫助孩子解決疑難。重點(diǎn)解讀由詳寫(xiě)的事情中看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？心地善良、80重點(diǎn)解讀

課文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？

抒情。抒發(fā)了作者對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛(ài)和深深的懷念之情。寄托了作者對(duì)善良人的衷心祝愿，深化了文章的主題。重點(diǎn)解讀課文結(jié)尾一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎81重點(diǎn)解讀既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng)？

1.本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱(chēng)呼，名不符實(shí)；2.將“阿長(zhǎng)”與《山海經(jīng)》連接，看似矛盾，卻令人好奇；3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。重點(diǎn)解讀既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng)？

1.本文前一82文章主旨

作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景,刻畫(huà)出了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)、鮮活的普通勞動(dòng)?jì)D女——長(zhǎng)媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節(jié),有許多繁文縟節(jié),但為人誠(chéng)懇、熱情、樂(lè)于助人,有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。本文通過(guò)重點(diǎn)寫(xiě)阿長(zhǎng)尋購(gòu)、贈(zèng)送給“我”渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》,表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和思念之情。文章主旨作者通過(guò)憶述兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情83脈絡(luò)梳理脈絡(luò)梳理84重難點(diǎn)探究1.文章中“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情前后有何變化?文章是以什么為線索來(lái)組織全文的?憎惡—討厭—不耐煩—空前的敬意—敬意淡薄完全消失—產(chǎn)生新的敬意—感激不盡。文章就是以“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情變化為線索組織全文的。重難點(diǎn)探究1.文章中“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情前后有何變化?文章是85重難點(diǎn)探究2.課文前半部分,作者寫(xiě)“我”如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng),在這些充滿(mǎn)貶義的文字后面,你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)持什么樣的感情?課文前半部分,作者寫(xiě)“我”“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng);后半部分寫(xiě)因有讓大炮放不出來(lái)的“偉大的神力”和買(mǎi)回“我”渴慕的《山海經(jīng)》而崇敬她,抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。重難點(diǎn)探究2.課文前半部分,作者寫(xiě)“我”如何“憎惡”“討厭”86重難點(diǎn)探究在充滿(mǎn)貶義色彩的文字后面,含有同情與懷念,有形諸文字和隱在敘事之中的雙重色彩。魯迅是以?xún)簳r(shí)的心態(tài)回憶阿長(zhǎng)的,又是以寫(xiě)作時(shí)的眼光去審視自己的兒時(shí)和阿長(zhǎng)的,采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。重難點(diǎn)探究在充滿(mǎn)貶義色彩的文字后面,含有同情與懷念,有形諸文87重難點(diǎn)探究3.文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什么?從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人?作者為什么要寫(xiě)這樣一個(gè)人?第一部分,介紹她的身份和稱(chēng)呼。第二部分,首先圍繞阿長(zhǎng)的日常言行,略寫(xiě)“喜歡切切察察”、對(duì)“我”過(guò)分看管,詳寫(xiě)睡相粗俗;其次圍繞阿長(zhǎng)“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”,詳寫(xiě)“元旦的古怪儀式”,略寫(xiě)給“我”灌輸各種禮儀禁忌;重難點(diǎn)探究3.文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情?詳寫(xiě)了什么,略寫(xiě)了什88重難點(diǎn)探究再次,圍繞阿長(zhǎng)的迷信可笑,詳寫(xiě)講“長(zhǎng)毛”故事贏得“我”“空前的敬意”,略寫(xiě)“謀害”隱鼠而失去“我”的敬意;第三部分,圍繞阿長(zhǎng)對(duì)“我”的真誠(chéng)慈愛(ài),詳寫(xiě)阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》。從這些事情中,可以看出阿長(zhǎng)雖然地位低微、身世不幸,卻樂(lè)天安命;雖沒(méi)有文化,粗俗、好事、迷信,卻天性淳樸善良、仁厚慈愛(ài)。重難點(diǎn)探究再次,圍繞阿長(zhǎng)的迷信可笑,詳寫(xiě)講“長(zhǎng)毛”故事贏得“89重難點(diǎn)探究阿長(zhǎng)毫不計(jì)較“我”對(duì)她的各種不屑和無(wú)禮,真心實(shí)意關(guān)心愛(ài)護(hù)“我”,努力滿(mǎn)足“我”的愿望,這讓成年之后的“我”深感愧疚,同時(shí)也加倍感激和懷念她。重難點(diǎn)探究90重難點(diǎn)探究4.這是一篇回憶童年生活的散文,作者將寫(xiě)作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換,分別找出一些代表性的語(yǔ)句。在“寫(xiě)作時(shí)的回憶”中,從哪里能讀出作者對(duì)阿長(zhǎng)充滿(mǎn)了懷念?在“童年的感受”中作者對(duì)阿長(zhǎng)的印象和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?重難點(diǎn)探究4.這是一篇回憶童年生活的散文,作者將寫(xiě)作時(shí)的回憶91表現(xiàn)了，我對(duì)他的不太佩服。土匪(fěi) 辮子(biàn)她又有所要求似的,搖著我的肩?！碑?dāng)“我”忽而記得了隔夜長(zhǎng)媽媽的提醒喊“阿媽,恭喜”時(shí),“她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里”。這里指作者受到了極大的震撼?！碑?dāng)“我”忽而記得了隔夜長(zhǎng)媽媽的提醒喊“阿媽,恭喜”時(shí),“她于是十分喜歡似的,笑將起來(lái),同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西,塞在我的嘴里”。最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們我又驚又喜、感激不盡。最喜歡的是常喜歡切切察察，向人們魯迅還在哪篇作品中提到“長(zhǎng)媽媽”?在充滿(mǎn)貶義色彩的文字后面,含有同情與懷念,有形諸文字和隱在敘事之中的雙重色彩。能夠正確書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)“憎惡”“煩瑣”“瘡疤”“詰問(wèn)”“哀悼”